《鈴聲就是命令》600字讀后感

　　“上課鈴一響，不管我們玩的多high，必須立馬結束，跑進(jìn)教室，因為，老師說(shuō)，鈴聲就是命令。但我不解，同樣是鈴聲，為什么下課鈴響過(guò)很久了，老師還在喋喋不休，沒(méi)完沒(méi)了，甚至整個(gè)課間都被老師的拖堂占掉了。上課鈴是命令，下課鈴不是嗎？”

　　——一個(gè)小學(xué)生的問(wèn)題。

　　做為一個(gè)小學(xué)生，“被拖堂”已經(jīng)是習以為常了。但是，每次看到老師充耳不聞下課鈴聲時(shí)，雖然表面上還在專(zhuān)心聽(tīng)課，心里卻已經(jīng)飛到了九霄云外了。再也沒(méi)有心思聽(tīng)課。

　　鈴聲就是命令不是嗎？為什么一打上課鈴我們必須停止游戲，跑進(jìn)教室坐好，可打了下課鈴五分鐘老師們卻還在喋喋不休？鈴聲就是命令不是嗎？可為什么你自己制定的'的規則卻自己破壞！

　　“尊重孩子”誰(shuí)都會(huì )說(shuō)�？烧l(shuí)，又會(huì )真正做呢？

　　看那沉重的書(shū)包、滿(mǎn)教室的眼鏡、蒼白的臉色就知道了。你們尊重過(guò)我們嗎？看看你們的良心！

　　——在那些編寫(xiě)教材練習者計算版面、計算字數、計算幾個(gè)可憐的稿費的時(shí)候，你可否問(wèn)問(wèn)你的良心？

　　——在那些主科老師占用我們藝術(shù)、科學(xué)、電腦課滔滔不絕的時(shí)候，你可否問(wèn)問(wèn)你的良心？

　　——在那些“課外輔導”班的老師講解一些復雜的練習題卻收取高昂的“輔導”費的時(shí)候你可否問(wèn)問(wèn)你的良心？

　　你們尊重孩子嗎？你們難道不是打著(zhù)愛(ài)護孩子的旗號去摧殘孩子、壓迫孩子嗎？你們這樣讓孩子有什么尊嚴、自由可言？孩子不是一臺臺上學(xué)機器，是人，是活脫脫的人！你們用那些呆板、死腦筋的題目把孩子的想象力、創(chuàng )造力一點(diǎn)一點(diǎn)地磨滅，你們正把你們的后代弄得生不如死！難道，這能叫尊重孩子，愛(ài)護孩子嗎？

　　現代教育，誰(shuí)能尊重孩子？

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