《窮人的風(fēng)骨》讀后感600字

　　今天我閱讀了《窮人的風(fēng)骨》這篇文章，讓我感觸很多。這篇文章主要是以一位老師的視角來(lái)敘述故事的，這位老師所教的學(xué)生當中有一個(gè)貧苦家庭的孩子，孩子的父親給孩子來(lái)送生活費，結果發(fā)現一沓錢(qián)里少了一張五元，孩子父親為這遺失的五元錢(qián)非常焦慮。而好心的老師索性幫忙墊付了這五元，沒(méi)想到孩子的父親一直記得，還堅持將五元錢(qián)歸還給了老師。

　　讀完這個(gè)故事，讓我意識到了一個(gè)問(wèn)題，那就是窮人往往都是質(zhì)樸的，他們雖然窮但是靈魂卻是那么純正，而且他們往往也不奢求他人的幫助，而且選擇默默得平靜得面對生活。故事當中的老師有可能是出于好心，卻在不知不覺(jué)當中可能做了并不合適的事情。因為在窮人的眼里，五元錢(qián)并不是可以一說(shuō)而過(guò)的事情，老師墊付五元的事情有可能會(huì )讓學(xué)生的`父親一直惦記著(zhù)，所以故事最后這個(gè)學(xué)生父親還是堅持歸還了五元。

　　至于說(shuō)是否真正體驗窮人就有不吃嗟來(lái)之食的風(fēng)骨，我認為并沒(méi)有這么嚴重。這篇文章當中老師的行為有可能是出于好心的，我卻覺(jué)得并不合適。一方面老師把錢(qián)換成整齊的，一方面還補了五元，實(shí)際上我覺(jué)得這位老師非常應該檢討一下自己的做法，因為這樣的行為無(wú)疑在潛臺詞當中告訴學(xué)生與他的父親，這錢(qián)太凌亂而且還錢(qián)少。無(wú)論如何，這在學(xué)生父親的心理也可能帶來(lái)一定的壓力，讓他們感受到心酸。

　　所以我從這篇文章得到的啟示就是，我們要學(xué)會(huì )合適合理得作出行為，尤其是在弱勢群體面前要注意謹慎對待，因為一不小心的處理方式有可能傷害到他們脆弱的心。而且下次遇到類(lèi)似情況的時(shí)候，就不需要做換什么整齊錢(qián)了，也不需要補那微不足道的五元。真正關(guān)愛(ài)貧苦學(xué)生，就應該幫助這名學(xué)生申請到國家的貧困補助，那才是一個(gè)相對有力的幫助。同時(shí)學(xué)校不應該只注意給錢(qián)，學(xué)會(huì )讓窮孩子堅強樂(lè )觀(guān)，并且給予他們一樣的對待，真正給予窮孩子心智方面的強壯，做到授人以漁才是真正的愛(ài)。

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