讀后感的作文600字錦集九篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的讀后感的作文600字9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀后感的作文600字 篇1
有時(shí)候，我的心里有萬(wàn)般思緒，都是胡思亂想而來(lái)的；有時(shí)候，思緒在我心里形成一句連貫的話(huà)，我卻沒(méi)有機會(huì )訴說(shuō)。昨晚終于把《深海里的星星》看完了，以前看過(guò)的小說(shuō)，都是描寫(xiě)男女之間的情感故事和擺動(dòng)不定的心態(tài)，再就是接踵而來(lái)的誤會(huì )，最后是真相大白的冰釋前嫌…我覺(jué)得那些都很乏味，讀起來(lái)沒(méi)意思，激發(fā)不了人的情感，唯獨只有獨木舟的《星星》把我震憾了，這讓我覺(jué)得獨木舟是在用心描寫(xiě)劇情，或許還伴有很多她自己經(jīng)歷過(guò)的事情。時(shí)常我都在想，獨木舟到底是一個(gè)怎樣的人？為什么她會(huì )寫(xiě)出那么現實(shí)的人生和殘酷的命運？
我知道《星星》里有很多情節都是她自己經(jīng)歷過(guò)的，比如16個(gè)耳洞，比如青春中無(wú)形的傷痕，青春到底是一個(gè)怎樣的詞匯，又該如何去詮釋?zhuān)亢芏嗳硕紝ξ艺f(shuō)過(guò)，你們這群孩子，不懂得抓住青春的尾巴，就這樣揮霍著(zhù)過(guò)去了。我不知道他們說(shuō)得是對還是錯，我們是不是揮霍著(zhù)青春的時(shí)光走過(guò)，是不是以一道無(wú)聲的氣息摧殘著(zhù)身心，最后連眼淚都是多余的？《星星》讓我懂得了，無(wú)論面對什么，只要忍一忍就可以過(guò)去，就算帶著(zhù)不甘，帶著(zhù)悔恨，還是帶著(zhù)傷疤，那些都不重要，重要的是我們還活著(zhù)，即使不是很好的活著(zhù)，我們也都要活得光明，活得精彩，即使會(huì )承受青春帶來(lái)的傷口，命運給我們戴上的枷鎖，除去一切后，我們還是一個(gè)人，誰(shuí)也不是誰(shuí)的誰(shuí)，誰(shuí)也不會(huì )明白在黑暗中承受痛苦的折磨。我知道自己還年輕，沒(méi)有獨木舟那么那么多閱歷，能讓她有那么多深觸和感悟，也沒(méi)有她那么才華橫溢，能寫(xiě)出那么動(dòng)人的故事，但我知道我得活著(zhù)，就像CK所說(shuō)的，生命是無(wú)窮無(wú)盡的，即使是以傷痕累累的姿態(tài)活著(zhù)。
《星星》里有這么一句話(huà)：就算這個(gè)世界沒(méi)有人愛(ài)你，起碼你還可以自己愛(ài)自己。我很欣賞這句話(huà)，是啊，就算我們揮霍青春又怎么樣？就算青春傷害我們又如何？我們依然可以張開(kāi)雙臂，給自己一個(gè)溫暖和擁抱！
讀后感的作文600字 篇2
點(diǎn)點(diǎn)滴滴，零零碎碎的時(shí)間，把《重遇未知的自己》看完了。心靈的書(shū)籍，可以放在枕邊反復觀(guān)看，一步一步走來(lái)，每個(gè)階段重讀一次，體驗會(huì )完全不同。有些心靈成長(cháng)的書(shū)籍，有許多概念性的東西，生活當中你很難被運用。而張老師寫(xiě)的書(shū)，則可以讓你融入生活當中。
《重遇未知的自己》加了一個(gè)副標題，“愛(ài)上中的不完美”。當朋友把書(shū)送給我的時(shí)候說(shuō)，就沖這，也應該好好讀一讀此書(shū)�？磥�(lái)，現代人的許多糾結就在于追求完美的人生。
為什么我們越長(cháng)大，越孤單，越不安，越不快樂(lè )？因為我們在追求快樂(lè )的過(guò)程中，離真實(shí)的自己越來(lái)越遠了！生活中，一直時(shí)時(shí)處處都想把每一件事做得很完美，把人和人之間的關(guān)系處得讓人無(wú)可挑剔，而這樣的事情卻很難在每個(gè)人身上發(fā)生。經(jīng)常在大街上看到眾多帥男美女，會(huì )時(shí)常感嘆自己的平庸與渺小。工作中遇到問(wèn)題，也時(shí)常會(huì )心生埋怨，生活中也會(huì )因家人的不理解或是孩子的原因讓自己不安或發(fā)怒。因此就會(huì )有消極的情緒產(chǎn)生，感嘆命運的不公。
《重遇未知的自己》打開(kāi)了一扇心靈之窗。讓我看到了那個(gè)不完美的自己，讓我明白了該如何去面對生活、接受生活并且感受生活。
首先面對生活要做的就是欣然接受。正如她所說(shuō)生活應該都是美好的，只是生活當中的一些小情景讓我們失望、痛苦。所以必須分清生活和生活情境。那就負責任的從當下開(kāi)始，向生活鞠個(gè)躬，接納它，快樂(lè )的生活。而要想快樂(lè )那就要用喜悅的情緒來(lái)消融負面情緒。她說(shuō)，快樂(lè )是表面的，而喜悅是發(fā)自?xún)刃牡�。我很贊同。要想從內而外的喜悅。就要修煉我們的內在。哎，這真不是件容易的事。
所以，我只有順其自然的接納，不要總問(wèn)“為什么”，不要總感覺(jué)不公平。為自己的快樂(lè )負責任，從當下開(kāi)始，選擇快樂(lè )，讓喜悅從內而外的蕩漾在臉上，快樂(lè )的、順其自然的、幸福的享受生活。
努力使自己改變吧，只有自己改變了，自己的世界才能改變！
讀后感的作文600字 篇3
我在暑假看完了《綠山墻的安妮》，書(shū)中的主角：安妮是一個(gè)樂(lè )觀(guān)精神中帶著(zhù)幽默的小女孩。
書(shū)中故事為：安妮是父母雙亡的孤兒，在孤兒院飽嘗冷漠。馬修和瑪麗拉是綠山墻農舍的一對善良淳樸的兄妹，他們本想領(lǐng)養一個(gè)男孩幫忙干活，結果陰差陽(yáng)錯，把一個(gè)瘦骨嶙嶇的小女孩領(lǐng)了回來(lái)。安妮一開(kāi)始差一點(diǎn)被退了回去，可她以自己獨特的性格魅力和感染力征服了馬修和瑪麗拉，也贏(yíng)得周?chē)腥说南矏?ài)。
書(shū)中描繪的一切，洋溢著(zhù)靈動(dòng)的童真和充滿(mǎn)樂(lè )觀(guān)精神的幽默，使我情不自禁地受到感染，讀到安妮的那些奇思妙想，以及她闖下的那些有趣的小禍，我的嘴角便會(huì )泛起笑意。另外，書(shū)中的語(yǔ)言如同行云流水，使我充分領(lǐng)略到了加拿大鄉村，特別是綠山墻農舍周?chē)娜绠?huà)風(fēng)景。因此加拿大的建筑“安妮小屋”一直很受歡迎呢！
我也聯(lián)系過(guò)生活實(shí)際，安妮那種樂(lè )觀(guān)的精神值得我學(xué)習，我的缺點(diǎn)主要在：不積極和不樂(lè )觀(guān)，我曾想改掉這毛病，積極差不多解決了，還差樂(lè )觀(guān)，所以當時(shí)才選擇《綠山墻的安妮》看的。
有一次，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)小掛件，我見(jiàn)了以后，覺(jué)得一點(diǎn)也不好看，便問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)@個(gè)掛件不好看，我不想要可以嗎？”媽媽皺皺眉頭說(shuō)：“湊合著(zhù)用吧！”我仍不顧一切地說(shuō)：“不要，就是不要，媽媽你留著(zhù)自己用吧！”媽媽生氣了，罵道：“哎！你這么不樂(lè )觀(guān)，以后長(cháng)大了怎么辦呀，媽媽好心幫你買(mǎi)個(gè)掛件送給你，你卻不領(lǐng)情，不樂(lè )觀(guān)不好呀！”之后，媽媽讓我在房間里反思，她出去了。我獨自一人待在房間里，一邊掉著(zhù)眼淚，一邊想，覺(jué)得這件事是我錯了，我為了禮物的外表，卻不管它中的意義與道理。慚愧完后，我寫(xiě)了封信給媽媽?zhuān)?/p>
媽媽?zhuān)?/p>
您好！
媽媽好心送我東西，但我卻毫不領(lǐng)情，這同時(shí)也表現出了我那不樂(lè )觀(guān)的性格，我想說(shuō)，對不起！我做得太過(guò)分了！
您的女兒：蔣昕瑜
讀后感的作文600字 篇4
我們每位老師都希望能管住學(xué)生，管理好學(xué)生，這樣就會(huì )導致有一些沖動(dòng)的行為，扔板擦、粉筆等等。這這種方式只是在表面上管住了學(xué)生的行為，但他們的內心還是不服的，并讓他們對老師產(chǎn)生了一種恐懼感。所以我們不能一時(shí)沖動(dòng)，學(xué)會(huì )用積極的態(tài)度與耐心，站在學(xué)生的立場(chǎng)去處理事情，公平、誠實(shí)、客觀(guān)并通情達理地對待每個(gè)人、每件事，讓我們的教室也能成為一個(gè)溫暖的家。
第56號教室之所以有那么多的優(yōu)秀學(xué)生，最關(guān)鍵的就是因為在那里學(xué)生不會(huì )感到害怕，用信任代替恐懼，老師對學(xué)生的承諾不失言，取得學(xué)生的信任，公平對待學(xué)生，給學(xué)生樹(shù)立榜樣，讓學(xué)生在沒(méi)有任何恐懼而安靜和諧的環(huán)境中學(xué)習、成長(cháng)。
每一個(gè)學(xué)生都有長(cháng)處，我們教師要善于捕捉孩子的閃光點(diǎn)，及時(shí)地贊美，樹(shù)立他們的信心，從而發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)。抓學(xué)生的閃光點(diǎn)去贊美，學(xué)生會(huì )感到一種滿(mǎn)足，會(huì )全面地了解自己，會(huì )意識到自己有所不足。同時(shí)，也能接受別人的意見(jiàn)，產(chǎn)生逐漸完善自己的愿望。特別是那些學(xué)習成績(jì)不突出還有自卑感的孩子，因為他們由于長(cháng)期受歧視、遭冷落，一般都很心虛，對外界極敏感，對他人心存戒備，看起來(lái)好像缺乏自尊心，實(shí)際上他們的內心深處極渴望老師的理解、信任，他們仍然十分在乎老師對他們的評價(jià)。俗話(huà)說(shuō)：氣可鼓不可泄。幾句真心的贊美也許能創(chuàng )造一個(gè)奇跡，令人鼓起學(xué)習生活的風(fēng)帆。
每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)。只要細心你就會(huì )發(fā)現，調皮學(xué)生的閃光點(diǎn)是聰明；上課愛(ài)說(shuō)話(huà)的學(xué)生的閃光點(diǎn)是活潑好動(dòng)等等。教師應抓住他們的閃光點(diǎn)作為教育的`切入點(diǎn)，通過(guò)對學(xué)生的贊美進(jìn)行情感投資，打開(kāi)學(xué)生心靈的閘門(mén)，教育自然得心應手。教師對學(xué)生的贊美，使學(xué)生達到心理滿(mǎn)足，心情愉快，使學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取，使那些身上毛病多的學(xué)生，鼓起學(xué)習生活的風(fēng)帆。為了他們的進(jìn)步、進(jìn)取，教師應多看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)，挖掘學(xué)生的閃光點(diǎn)贊美，使學(xué)生揚起學(xué)習、生活的風(fēng)帆。
讀后感的作文600字 篇5
母愛(ài)，是關(guān)心，是幫助，是希望……母愛(ài)是人世間最偉大的愛(ài)，讀秋天的懷念有感 100。
在《秋天的懷念》一文中，作者雙腿癱瘓，脾氣變得暴怒無(wú)常。而他那重病纏身的母親忍受著(zhù)自己被病痛的折磨，忍受著(zhù)兒子的病痛給自己的雙重打擊，還忍受著(zhù)兒子暴怒無(wú)常的脾氣，時(shí)時(shí)給兒子關(guān)心、幫助、鼓勵。為了不讓兒子回憶起傷心事，這位母親做什么事都是小心翼翼的。她對兒子的愛(ài)多深啊!
天下的母親都一樣，哪位母親不想把自己全部的愛(ài)奉獻給自己的孩子呢?
那次，我轉學(xué)了，從鄉村轉到了縣城。到了新學(xué)校的我很不適應，媽媽可能察覺(jué)到了我的不適應，便開(kāi)始早晚接送我。早上，媽媽送我到學(xué)校，我便開(kāi)始了我一天的學(xué)習生活_早讀，早讀以后媽媽才離去;下午，媽媽的身影又出現在校門(mén)口，伴著(zhù)我離開(kāi)學(xué)校。路上，媽媽聽(tīng)著(zhù)我在學(xué)校的所見(jiàn)所聞，臉上時(shí)不時(shí)地還會(huì )露出笑容。也許有的人認為，這樣的事我的母親也會(huì )做，有什么好贊美的�？墒俏艺J為，這是母愛(ài)的一種表現，就算平凡，那也是這種平凡的母愛(ài)讓我與陌生的環(huán)境、陌生的同學(xué)熟悉起來(lái)的，是這種平凡的母愛(ài)讓我健康成長(cháng)起來(lái)的。
母愛(ài)，是每個(gè)母親給孩子的關(guān)心、教育、愛(ài)護……當你犯錯誤時(shí)，是母愛(ài)替你受過(guò);當你調皮時(shí)，是母愛(ài)給你寬容;當你傷心時(shí)，是母愛(ài)給你安慰;當你失去希望時(shí)，是母愛(ài)幫你找尋目標;當你快樂(lè )時(shí)，是母愛(ài)讓你笑容更燦爛……而這些母愛(ài)，孩子們往往不容易發(fā)現。只要你善于發(fā)現母愛(ài)，你會(huì )覺(jué)得，它比什么都珍貴，比什么都偉大!
母愛(ài)，其實(shí)就是母親給你的一點(diǎn)一滴!
讀后感的作文600字 篇6
"世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶"這是一句我們熟悉的贊美母親的歌謠。
從古至今，有著(zhù)許許多多的人都在為母親唱贊歌，但是，在林海音的《爸爸的花兒落了》里，我卻讀出了"我"對失去父親的痛楚、無(wú)奈和對父親的深深眷戀、緬懷，也從中體會(huì )到了父親的良好教育對"我"今后成長(cháng)的深遠影響。讀完這篇文章之后，我心潮澎湃，久久不能平靜。她的父親嚴中有愛(ài)、鼓勵孩子、很重手足情、特別愛(ài)花的性格在她的筆下被表現得淋漓盡致。給我印象很深的一個(gè)片段是賴(lài)床事件。那天早上，起床時(shí)就已經(jīng)不早了。因為我害怕上學(xué)會(huì )遲到，所以我賴(lài)在床上不想上學(xué)，但爸爸不同意，在我的抗拒下，最終挨了打，還是花錢(qián)坐洋車(chē)上了學(xué)。
爸爸擔心我親自來(lái)學(xué)�？次�，并帶來(lái)了我的花夾襖，還給了我幾個(gè)銅錢(qián)，這使我深刻的體會(huì )到了父愛(ài)，并再也沒(méi)遲到過(guò)。通過(guò)這個(gè)片段，也使我體會(huì )到了她父親嚴在其外，愛(ài)在其內的性格。這使我聯(lián)想到了我的父親。其實(shí)，在上學(xué)日，我也是不愿意起床，都是爸爸每天來(lái)把我從睡夢(mèng)中叫醒；有時(shí)候睡得太沉了，爸爸也會(huì )想辦法讓我起來(lái)：用手電筒晃眼睛；掀開(kāi)被子讓我凍醒；把我枕頭抽走使我驚醒…。有時(shí)我真的要晚了，爸爸就會(huì )不耐煩地催促我。
開(kāi)始我并不理解爸爸，甚覺(jué)委屈。但是今天學(xué)完這篇課文，也理解了爸爸，一切便釋然了。世上不只有媽媽好，世上還有爸爸好。我的爸爸也很偉大！
兩篇文章從不同的角度談感，按理，對大家該有借鑒和幫助的。拭目以待吧！
讀后感的作文600字 篇7
《放大你的優(yōu)點(diǎn)》讀后感北后街小學(xué)六3班賈彬“什么都不會(huì )的大仲馬在他人的鼓勵下發(fā)現了自己的優(yōu)點(diǎn)——字寫(xiě)得漂亮，之后，他將自己的優(yōu)點(diǎn)放大：我會(huì )把文章也寫(xiě)得漂亮……最終成了享譽(yù)世界的作家……”讀了《放大你的優(yōu)點(diǎn)》，我陷入了沉思，《放大你的優(yōu)點(diǎn)》讀后感。生活中，我們每一個(gè)人都有自己獨特的優(yōu)點(diǎn)，雖然是微乎其微的，但這個(gè)獨特的優(yōu)點(diǎn)在關(guān)鍵的時(shí)刻會(huì )幫你的大忙，有的時(shí)候，也決定了你的命運。比如著(zhù)名的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦，他很小的時(shí)候就對大自然充滿(mǎn)了好奇：天冷了，為什么窗戶(hù)上會(huì )有冰霜？母雞為什么能夠孵出小雞？……這些問(wèn)題日夜在他的腦際盤(pán)旋，以致于到了后來(lái)他親自蹲在雞蛋上，嘗試孵小雞。
朋友們見(jiàn)了哈哈大笑，愛(ài)因斯坦卻不假思索地說(shuō)：“我就是好奇，所以我……”朋友們聽(tīng)了笑得更厲害了，可是他卻笑不出來(lái)，讀后感《《放大你的優(yōu)點(diǎn)》讀后感》。在自己的好奇心的驅動(dòng)下，經(jīng)過(guò)多方努力，終于得到了答案：原來(lái)母雞自身的溫度很適合于孵小雞，這種溫度是其他所代替不了的。就這樣，愛(ài)因斯坦在喜愛(ài)大自然，好奇的探究大自然的秘密的基礎上，努力發(fā)掘，大膽思考，寫(xiě)出了著(zhù)名的《相對論》成為著(zhù)名的物理學(xué)家，享譽(yù)全球。比起愛(ài)因斯坦、大仲馬來(lái)，我顯得更渺小了。
以前，因為膽小，因為礙于面子，失去了許多上課發(fā)言的機會(huì )，但在老師和家長(cháng)的鼓勵下，我走出了困境，膽子大了，發(fā)言積極踴躍了，我終于發(fā)現了自己的優(yōu)點(diǎn)：我也能和大家一樣棒！于是，我大膽的將我的作文寄往報社，雖然現在還沒(méi)有音訊，但我逐漸明白：發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)，就是平凡中的偉大！人生中有許多成功的暗示——自身的優(yōu)點(diǎn)，努力發(fā)掘，將會(huì )邁出成功的第一步！此時(shí)此刻，我還是想對自己，想對大家說(shuō)：“你發(fā)掘了你的優(yōu)點(diǎn)了嗎？你努力放大它們了嗎？”
讀后感的作文600字 篇8
母愛(ài)是風(fēng)，卷來(lái)濃密的云;母愛(ài)是云，化作及時(shí)的雨；母愛(ài)是雨，滋潤久旱的樹(shù)；母愛(ài)是樹(shù)，為你撐起率陰······ 讀了《為母愛(ài)流淚》，我的淚也不知不覺(jué)的流了下來(lái)。的確，母愛(ài)是偉大的；母愛(ài)是無(wú)私的；母愛(ài)是潤物細無(wú)聲的。
記得一個(gè)小故事上曾寫(xiě)道：一個(gè)孩子，幫母親掃地、洗碗和做一些力所能及的小事，竟和母親算起帳來(lái)。一天的早餐后，他向母親要酬勞，母親在他的餐盤(pán)中放了一張紙：兒子欠媽媽的養育之金0；兒子欠媽媽給她買(mǎi)衣服和日用品的錢(qián)0；兒子欠媽媽給予他母愛(ài)的錢(qián)0；兒子欠媽媽給他交的學(xué)費還是0······當這個(gè)孩子看了這張紙后，才深知自己欠母親的錢(qián)是不計無(wú)數的，而母親卻把它們算為0，母親只是望子成龍、望女成鳳，只是希望孩子的孝順自己，而不是為了讓他們回報自己。孩子被母親的無(wú)私奉獻感動(dòng)了，他流下了悔恨的淚水！ 朋友們！乘現在，好好的孝順父母，不然等到父母去世才后悔。你一定會(huì )說(shuō)時(shí)間還長(cháng)著(zhù)呢！
我也曾是這樣的。在我上五年級時(shí)，我只是偶爾回家，一回到家不是說(shuō)“媽媽我餓了”就是說(shuō)“媽媽我出去玩了”，一點(diǎn)也不關(guān)心媽媽?zhuān)袝r(shí)還向媽媽大喊大叫�，F在，我知道父母要的不多。一聲“謝謝”和一聲“我愛(ài)你”，就足以讓他們熱淚盈眶，作為孩子，我們卻沒(méi)說(shuō)過(guò)。慶幸的是，我及時(shí)的發(fā)現錯誤。 為什么總到來(lái)不及的時(shí)候，才恍然醒悟？為什么總要到失去以后，才傷心哭泣？為什么總是有這么多的后悔？ 為母愛(ài)流淚把，這淚里有對媽媽的熱愛(ài)，有對媽媽的理解，還有對母愛(ài)的感動(dòng)······ 我邊讀，邊流著(zhù)淚······
讀后感的作文600字 篇9
寒假期間，我與兒子一起閱讀了《小英雄雨來(lái)》這本書(shū)。兒子是初讀，我是20多年后重讀，重讀的感覺(jué)與青少年時(shí)代讀的感覺(jué)是不一樣的，但我依然被小英雄雨來(lái)的天真活潑、靈活敏捷、勇敢不屈的形象所感動(dòng)。
小雨來(lái)乖巧活潑。他住的村子附近有一條河，由于他經(jīng)常下河洗澡，練就了一身游泳的好本領(lǐng)，憑著(zhù)這身好水性，他才得以在鬼子的槍口下數次逃生。有一次，他和伙伴們?yōu)榱司缺还碜幼汾s的游擊隊交通員李大叔，不幸被鬼子抓住了，鬼子和漢奸對他威逼利誘，想讓雨來(lái)說(shuō)出李大叔的藏身地，但雨來(lái)不怕嚴刑拷打，不怕流血犧牲，始終不說(shuō)，鬼子惱羞成怒，要把他帶到河邊槍斃。危險之際，小雨來(lái)靈活機智、聰明敏捷的天性盡顯，他假裝順從，帶著(zhù)鬼子在河岸上走著(zhù)，然后趁敵人不備“嗖”地鉆到河里，鬼子反映過(guò)來(lái)連忙開(kāi)槍?zhuān)訌棑粼诤永餅R起一朵朵水花，過(guò)了好一會(huì )鬼子才停止射擊。村里的鄉親們聽(tīng)到槍聲，覺(jué)得雨來(lái)兇多吉少了，都以為他犧牲了，可是等鬼子走了，村里的人們發(fā)現雨來(lái)從水中露出了頭，靈活的爬上了河岸，大家都高興得叫了起來(lái)“雨來(lái)沒(méi)有死，雨來(lái)沒(méi)有死”。
“我們是中國人，我們愛(ài)自己的祖國”，小英雄雨來(lái)用自己的勇敢行動(dòng)詮釋了這兩句話(huà)。其實(shí)，只要是中國人就永遠不能忘記“我們是中國人，我們愛(ài)自己的祖國”，這是一個(gè)中國人最起碼的品德。特別是在當今這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，如果沒(méi)有一股愛(ài)國之情，是不能以振興中華為己任的，沒(méi)有愛(ài)國之心，就會(huì )迷失方向，失去道德，做出與人民所不恥的事情。
重讀《小英雄雨來(lái)》，他機智勇敢的品德，熱愛(ài)祖國的情懷，無(wú)畏的犧牲精神，依然讓我感動(dòng)！
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