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變形計讀后感800字（精選7篇）
變形計讀后感800字怎么寫(xiě)？相信很多人都想知道吧？以下是小編為您整理的變形計讀后感800字，歡迎閱讀！
變形計讀后感800字 1
天下午的微機課，老師竟然安排我們在班里觀(guān)看綜藝節目——《變形計》，大家都欣喜若狂。
《變形計》是一個(gè)很有教育意義的節目，它讓生活在山溝里的窮苦孩子和生活在大城市里過(guò)著(zhù)‘皇帝生活’的富孩子互換家庭，互相體驗對方的生活。
這期節目里，我看到的是：兩個(gè)富孩子第一次離開(kāi)父母的庇護，來(lái)到了偏遠、貧窮的深山溝里，破舊的教室，簡(jiǎn)陋的房舍，簡(jiǎn)單的食物，落后的通訊設備......一切的一切都讓他們吃不消。他們的“農村干媽”冒著(zhù)狂風(fēng)，給他們送來(lái)驅寒的衣服，甚至給他們送來(lái)了寶貴的十元零花錢(qián)�？墒浅抢锏暮⒆右廊皇且桓斌@訝和失望的表情。
再看看農村的孩子來(lái)到了大城市，滿(mǎn)臉都是驚喜和興奮，但隨之而來(lái)的，還有生活的不適應。他是一個(gè)內向、自卑、不愛(ài)說(shuō)話(huà)的孩子，在這個(gè)繁華的世界里，難以和別人溝通，朋友也少之甚少，面臨“臨時(shí)父母”的關(guān)心和幫助，他想要回報，卻不知所措。
是啊，他們的行為很容易理解，因為他們生活的世界太不同，因為他們都來(lái)到了一個(gè)陌生的環(huán)境，哪怕是這個(gè)環(huán)境再好，或是再差，他們都得有一個(gè)適應期吧！不過(guò)，他們的行為很快就發(fā)生了天翻地覆的變化。
來(lái)到農村的孩子漸漸學(xué)會(huì )了吃苦耐勞，懂得了知恩圖報的道理，當他們看到為了給他們趕制衣服而生病的干媽時(shí)，他們竟學(xué)會(huì )了幫干媽做家務(wù)�？吹竭@里，我不禁想到了自己，我雖然不是來(lái)自大城市，但我也有一個(gè)幸福的.家庭，我是家里的小王子，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，沒(méi)有一點(diǎn)兒自理能力，難道我非要像他們一樣，吃了苦，才能學(xué)會(huì )自力更生嗎？我何時(shí)回報過(guò)父母親人給予我的愛(ài)？我下定決心，要改變自己！
而來(lái)到城里生活的孩子呢？他們在“臨時(shí)父母”的幫助下，完成了自己的夢(mèng)想，因而變得活潑開(kāi)朗，產(chǎn)生了更遠大的理想。這讓我不由自主地想到，社會(huì )上這樣的懷揣夢(mèng)想的孩子還有很多，他們渴望知識、渴望快樂(lè )，他們也有美麗的夢(mèng)想，但是貧窮迫使他們無(wú)法圓夢(mèng)，他們需要的我們大家的幫助，假如我們都能伸出援助之手，可以幫助多少個(gè)有夢(mèng)的農村孩子��！
現在，我終于明白了老師的用意，老師想讓我們學(xué)會(huì )感恩、懂得珍惜、自力更生、奉獻愛(ài)心。這節課我受益匪淺，我也仿佛一下子長(cháng)大了許多！
變形計讀后感800字 2
奧地利卡夫卡的很有代表性的一部短篇小說(shuō)，故事情節十分離奇：年輕的推銷(xiāo)員格里高爾是家中惟一經(jīng)濟來(lái)源，每天過(guò)著(zhù)繁忙，壓抑的生活;父母和妹妹都很疼愛(ài)他。然而在一天早上，大概是由于受生活重擔和職業(yè)的習慣勢力的壓迫，他竟然從人變成了一只顧大的甲蟲(chóng)。自己和家人的一翻驚慌后，家人開(kāi)始明顯地對他冷淡，幾乎不予理睬，不予關(guān)照。他們甚至以"這只蟲(chóng)根本就不是格里高爾"為由，根本不愿費力養這個(gè)不能掙錢(qián)還給家里帶來(lái)不少麻煩的"怪物"。后來(lái)這個(gè)"甲蟲(chóng)"終于在虛弱和絕望中死去了。死后，家人竟"奇跡般"地很快就恢復過(guò)來(lái)——或者說(shuō)他們干脆就沒(méi)有一絲傷心之情，反之，他們都感到了卸去重擔般的解脫，盡管他們心里十分清楚這只曾經(jīng)開(kāi)口叫過(guò)他們的甲蟲(chóng)就是格里高爾，這個(gè)不幸的家庭中終于又再次充滿(mǎn)了陽(yáng)光，老兩口看著(zhù)格里高爾那心情愈發(fā)愉快的美麗的妹妹，心滿(mǎn)意足地想該給女兒找個(gè)好女婿啦……
如果我在某天早上醒來(lái)發(fā)現自己也變成了一只大甲蟲(chóng)，我一定會(huì )絕望得當場(chǎng)死掉。這是多大的災難啊!雖然看似荒唐，但畢竟不是沒(méi)有可能。命運難以捉摸，誰(shuí)知道哪天災難就降臨到自己頭上來(lái)!更可悲的`是，多數這樣的災難都來(lái)得無(wú)緣無(wú)故——至少受害者本人根本就是無(wú)辜的——自然災害，戰爭等等莫名其妙地落到自己頭上。想躲避當然是沒(méi)用的，我們每個(gè)人或早或晚都會(huì )遭遇到或深或淺的災難，主人公遭到的災難看似脫離現實(shí)卻又再經(jīng)典不過(guò)了。極為悲哀的是，對于絕大多數災難，不管我們如何努力也擺脫不了。災難不是命中注定的其實(shí)更為可怕。當然幸運地逃脫災難又是命運不可捉摸的另一方面了。
甲蟲(chóng)本身，甲蟲(chóng)是什么甲蟲(chóng)是一種成天忙碌不堪的低等動(dòng)物。格里高爾是什么他是一個(gè)成天忙碌不堪的高等動(dòng)物。從某種角度來(lái)說(shuō)，人類(lèi)形式的格里高爾就是一只甲蟲(chóng)，或者，甲蟲(chóng)就象征著(zhù)格里高爾這樣的人類(lèi)。機械化生活，工作的人，在令人壓抑的一天天中變得幾乎成了物質(zhì)的奴隸，甚至到了非人的地步，這又是多么悲慘!這樣恐怖的事實(shí)終于被寫(xiě)成了真正的故事情節，這種人變成甲蟲(chóng)的現象真的少見(jiàn)嗎?
變形計讀后感800字 3
讀完此文,感受很深。在讀這篇文章之前，我了解了關(guān)于卡夫卡這個(gè)人。他對人的弱點(diǎn)了解得太清楚了，常常被人認為“與十九世紀批判現實(shí)主義的差異只在于寫(xiě)作手法的怪誕不經(jīng)。
小說(shuō)講述的是人變蟲(chóng)的故事。格里高爾發(fā)現自己變成“巨大的甲蟲(chóng)”，驚慌而又憂(yōu)郁。父親發(fā)現后大怒，把他趕回自己的臥室。格里高爾變了，養成了甲蟲(chóng)的生活習性，卻保留了人的意識。他失業(yè)了，仍舊關(guān)心怎樣還清父親欠的債務(wù)，送妹妹上音樂(lè )學(xué)院�？墒�，一個(gè)月后，他成了全家的累贅。父親、母親、妹妹對他改變了態(tài)度。為了生存，家人只得打工掙錢(qián)，忍受不了格里高爾這個(gè)負擔。妹妹終于提出把哥哥弄走。格里高爾又餓又病，陷入絕望，“他懷著(zhù)深情和愛(ài)意想他的一家人”，“然后他的'頭就自己垂倒在地板上，他的鼻孔呼出了最后一絲氣息”，死了。父親、母親和妹妹開(kāi)始過(guò)著(zhù)自己養活自己的新生活。格里高爾自始至終關(guān)心家庭、懷戀親人，可是親人最終拋棄了他，對他的死無(wú)動(dòng)于衷，而且決定去郊游。
小說(shuō)用許多筆墨寫(xiě)了變形后格里高爾悲哀凄苦的內心世界，格里高爾雖然變成了甲蟲(chóng)，但他的心理始終保持著(zhù)人的狀態(tài)，他突然發(fā)現自己變成大甲蟲(chóng)時(shí)的驚慌、憂(yōu)郁，他考慮家庭經(jīng)濟狀況時(shí)的焦慮、自責，他遭親人厭棄后的絕望、痛苦，無(wú)不展示了一個(gè)善良、忠厚、富有責任感的小人物渴望人的理解和接受的心理。只是這種愿望終于被徹底的絕望所代替，彌漫在人物心頭的是無(wú)邊的孤獨、冷漠與悲涼。
小說(shuō)描述了一個(gè)真實(shí)而荒誕的世界，有些奇妙但又讓讀者很感興趣去讀，作者在整體荒誕的情節中運用了細節真實(shí)和心理真實(shí)的手法。寫(xiě)甲蟲(chóng)的行動(dòng)，是符合甲蟲(chóng)的習性的;寫(xiě)甲蟲(chóng)的思想感情，是符合格里高爾這個(gè)人的言行邏輯的;寫(xiě)親人的變化，也是符合社會(huì )生活的。
作者描寫(xiě)這種人情反差，揭示了當時(shí)社會(huì )生活對人的異化，致使親情淡薄，人性扭曲�！蹲冃斡洝返闹黝}具有強烈的批判性。
這篇文章表現人對自己命運的無(wú)能為力，人失去自我就處于絕境。我認為，格里高爾變成甲蟲(chóng)，無(wú)利于人，自行死亡;一家人重新工作，走向新生活;存在就是合理，生活規律是無(wú)情的。
變形計讀后感800字 4
讀《變形記》之淺談“人性觀(guān)”不言而喻，人與動(dòng)物的區別問(wèn)題是探討人性觀(guān)的關(guān)鍵問(wèn)題，是定位和闡釋“人性”一詞必須要解決的首要問(wèn)題。
基督教等有神論思想認為：人性是神特殊造化的人類(lèi)本性。人性最突出的特征是對神的信仰和堅持穩定的社會(huì )規則。簡(jiǎn)言之，人性就是人類(lèi)所特殊具有的不同于其它一切生物的道德和責任。
近代無(wú)神論者的研究理論則說(shuō)人是由動(dòng)物進(jìn)化而來(lái)的，人類(lèi)最近的親緣是靈長(cháng)類(lèi)動(dòng)物。馬克思主義人性觀(guān)更是明確地指出，“自由自覺(jué)的生命活動(dòng)是人類(lèi)的根本屬性。全面的需求是人類(lèi)存在與發(fā)展的最終目的和根本動(dòng)力。人性的表現形態(tài)是包括人的自然屬性在內的一切社會(huì )關(guān)系的總和�！�
綜上所述，筆者認為“人性觀(guān)”就是人們對于人性的認識，對于社會(huì )和整個(gè)外部世界的理解與立場(chǎng)，以及由此而發(fā)生的動(dòng)機和行為決策。
在卡夫卡的作品《變形記》中，主人公格里高爾一覺(jué)醒來(lái)異化為非人的甲蟲(chóng)，變形后被世界遺棄使他的心境極度悲涼，三次試圖與親人及外界交流失敗后，最終悄然死亡。
《變形記》折射了當時(shí)西方人真實(shí)的生存狀態(tài)，小說(shuō)用近乎荒誕的表現手法描述了人類(lèi)社會(huì )的競爭激化、感情淡化、壓力惡化和個(gè)性消亡化。一個(gè)本應享有人性尊嚴和秉持人性特征的個(gè)體
人，在社會(huì )上求生存舉步維艱，在家庭中求溫暖心寒絕望。在小說(shuō)的背景環(huán)境里，個(gè)體靈魂的無(wú)力遭逢群體信仰的破碎，社會(huì )角色跟家庭角色的雙重異化使得人性被逼到了扭曲的死角。
可以說(shuō)在卡夫卡為數不多的文學(xué)作品里，《變形記》是作者對于其本人人性觀(guān)的最集中映照和最深刻表達。
我相信讀了這篇小說(shuō)的人都會(huì )發(fā)現，格里高爾變的.只是外形，他的內心仍然沒(méi)有變，他的品格仍然高尚，他在“蟲(chóng)化”后一步步遭到他最親近的人的鄙夷，可是他還一心想著(zhù)他恢復人形后如何報答他們。而他的親人則相反，他們的外形沒(méi)有變，他們的內心卻完全的變了，他們的人性也變了。這兩種“變”與“不變”的鮮明對比，深刻地揭露了小說(shuō)的主題和思想。
變形計讀后感800字 5
無(wú)意之中看到湖南衛視的《變形計》，在節目之中，我感受到了什么叫苦，什么才是漢子，什么才是母愛(ài)與父愛(ài)，在愛(ài)的陽(yáng)光下，心靈一次一次的被沖洗。在苦難之中，求學(xué)的艱辛，那些山區的同齡朋友們，他們對知識的渴望。為美好生活他們在奮斗著(zhù)努力著(zhù)。
但在節目中，那些富貴的公子哥們，他們在苦難面前，在貧窮面前，在條件困乏的大山里，他們沒(méi)有了公子哥的氣概，他們露出了人的本性，他們流露出著(zhù)他們的`愛(ài)，他們的心靈被一次又一次的洗刷。
原本為我天下的公子哥們，在大山之中，他們發(fā)現了人的本性，他們用自己心靈的去傳遞了自己的愛(ài)，在大山的生活中，他們看到了大山的孩子對家的責任他們對父母的理解，他們對朋友的關(guān)愛(ài)，他們在生活中的獨特的快樂(lè )，他們在貧困之下對知識的渴望�！肮痈纭眰冊隗w會(huì )著(zhù)大山父母的艱辛，他們學(xué)會(huì )了為他人著(zhù)想。他們的人生觀(guān)在大山的生活中從新建立，他們流露出了真心的淚，他們的心靈遭遇了一次徹底的洗刷。
大山的孩子們在面對從不敢想象的富裕生活中，他們體會(huì )了城市孩子的所謂幸福，他們在繁華忙碌緊張的城市之中并沒(méi)有忘記現實(shí)的自己，他們看見(jiàn)了只有在書(shū)中電視中看見(jiàn)的東西，他們并沒(méi)有忘我，他們只是在勵志要好好讀書(shū)，通過(guò)自己的雙手去感受那些幸福生活。他們在緊張的生活中，知道了什么都要靠自己，別人永遠不能幫助你，他們讓城市的父母知道了怎么去愛(ài)自己的孩子，怎么去愛(ài)自己的孩子，孩子們其實(shí)要的只是父母的一點(diǎn)精神上心靈上的關(guān)愛(ài)，他們要的不是名牌，不是金錢(qián)。
我們都知道，可憐天下父母心，但是有多少父母知道自己孩子心理想要的是什么，多少父母給了自己孩子想要的東西。大山的父母給了孩子們貧困讓他們知道了知恩圖報，但卻沒(méi)給他們一個(gè)快樂(lè )美滿(mǎn)的生活。城市的父母給了他們物質(zhì)金錢(qián)的滿(mǎn)足，卻少給了他們他們想要的愛(ài)。
愛(ài)與被愛(ài)，要的只是互相理解，互相溝通。
變形計讀后感800字 6
合上《變形計》的 “書(shū)頁(yè)”，眼前仿佛仍在流轉城鄉少年跨越千里的生活剪影。這場(chǎng)充滿(mǎn)戲劇性的身份互換，不僅是生活環(huán)境的更迭，更是兩個(gè)截然不同世界的深度碰撞。
城市少年初入鄉村，面對泥濘的小路、簡(jiǎn)陋的房屋，從最初的抗拒、暴躁到逐漸學(xué)會(huì )生火做飯、幫襯農活，他們在汗水中褪去了驕縱，在與鄉村父母的朝夕相處中讀懂了親情的珍貴。某期節目里，那個(gè)曾對父母拳腳相向的城市少年，在鄉村母親為他深夜留燈、清晨備飯的點(diǎn)滴關(guān)懷中，終于流下了愧疚的淚水。而鄉村孩子走進(jìn)繁華都市，見(jiàn)識到高樓大廈、科技產(chǎn)品，既開(kāi)拓了視野，也在對比中產(chǎn)生了對未來(lái)的渴望。這種反差帶來(lái)的沖擊，讓雙方都完成了一場(chǎng)深刻的自我審視。
節目背后，折射出的是城鄉教育資源的'巨大差距和家庭教育的不同模式。城市家庭物質(zhì)優(yōu)渥卻缺少陪伴，鄉村家庭雖經(jīng)濟拮據但親情濃厚�！蹲冃斡嫛废褚幻骁R子，讓我們看到當代青少年成長(cháng)中存在的問(wèn)題，也讓我們思考如何在物質(zhì)與精神、溺愛(ài)與嚴格之間找到平衡。這場(chǎng)變形，不僅改變了參與的少年，也給無(wú)數觀(guān)眾帶來(lái)關(guān)于成長(cháng)與教育的深刻思考。它提醒我們，真正的教育，應是心靈的滋養，而非物質(zhì)的堆砌。
變形計讀后感800字 7
《變形計》以極具沖擊力的方式，將城鄉少年的生活呈現在觀(guān)眾面前，在這場(chǎng)看似游戲般的變形中，蘊含著(zhù)深刻的教育啟示。
從城市到鄉村，從鄉村到城市，孩子們經(jīng)歷的不僅是環(huán)境的改變，更是價(jià)值觀(guān)的重塑。城市孩子在鄉村學(xué)會(huì )了獨立、感恩，鄉村孩子在城市見(jiàn)識到知識的力量。這讓我們看到，環(huán)境對一個(gè)人的成長(cháng)有著(zhù)不可忽視的影響。節目中，城市少年小張因父母忙于生意、長(cháng)期缺愛(ài)而叛逆，到了鄉村后，與質(zhì)樸村民的相處讓他感受到久違的溫暖，開(kāi)始主動(dòng)改變；而鄉村女孩小李在城市家庭體驗到優(yōu)質(zhì)教育資源后，更加堅定了用知識改變命運的決心。同時(shí)，節目中不同家庭的.教育方式也形成了鮮明對比，有的家長(cháng)過(guò)度溺愛(ài)，有的家長(cháng)疏于管教，這些都直接導致了孩子性格上的缺陷。
《變形計》就像一本生動(dòng)的教育教科書(shū)，它告訴我們，教育不是簡(jiǎn)單的物質(zhì)給予，更需要關(guān)注孩子的心理需求和品德培養。無(wú)論是城市還是鄉村，都應該重視家庭教育，為孩子營(yíng)造一個(gè)溫暖、健康的成長(cháng)環(huán)境。只有這樣，才能避免更多問(wèn)題少年的出現，讓每一個(gè)孩子都能擁有燦爛的未來(lái)。這場(chǎng)變形，不僅是孩子的成長(cháng)契機，更是對整個(gè)社會(huì )教育觀(guān)念的一次叩問(wèn)與反思。=
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