《哈佛家訓》讀后感
讀完某一作品后，你有什么體會(huì )呢？需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？以下是小編整理的《哈佛家訓》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《哈佛家訓》讀后感1
一次偶然的機會(huì )媽媽?zhuān)瑤臀医枇艘槐窘小豆鸺矣枴返臅?shū)�！豆鸺矣枴分械拿總�(gè)故事都具有豐富的教育功能和深刻的生活意義，不僅可以激發(fā)青少年對社會(huì )、人生進(jìn)行多角度的思考，還可以點(diǎn)燃他們內心審處的智慧火花，是他們見(jiàn)微知著(zhù)，從一滴水看見(jiàn) 大海，由一縷陽(yáng)光洞見(jiàn)整個(gè)宇宙。 這是一部教子課本，也是一部成人的修身指南，許多望子成龍的人，總是認為孩子應該這樣做或那樣做，他們自己卻經(jīng)常背道而 馳。父母覺(jué)得自己比孩子聰明，但事 實(shí)并非如此。如果我們沒(méi)有比孩子 們做的更好，我們至少應該和他們一起成長(cháng)。打開(kāi)封面，首先映入眼簾的是目錄中的幾行大字，“品性——站立生命的基石，夢(mèng)想——裝點(diǎn)歲月的風(fēng)景，真愛(ài)——永恒不息的心跳……”再往下翻，你就會(huì )被深深地吸引。我就是如此，這些故事我讀了一遍又一遍，百看不厭，其中的《籬笆上的鐵釘》引起了我的注意，最初的原因是以前的教科書(shū)中有這篇文章。故事是講一個(gè)脾氣很壞的男孩，他爸爸給了他一袋釘子，告訴他，每一次發(fā)脾氣或者跟別人吵架后，就在院子的籬笆上釘一根釘子。第一天，男孩釘了37跟釘子。
以后的日子里，他慢慢學(xué)著(zhù)控制自己的脾氣，每天的釘子逐漸減少了。他發(fā)現，控制自己的脾氣實(shí)際上比定釘子要容易的多。終于有一天，一跟釘子都沒(méi)有釘，他高興地把這件事告訴了爸爸。爸爸說(shuō)：“從今以后，如果你一天都沒(méi)有發(fā)脾氣，就可以從籬笆上拔調一跟釘子�！比兆右惶煲惶爝^(guò)去，最后，籬笆上的釘子全部拔光了。然而孩子沒(méi)想到的是，籬笆上的釘空，卻孤零零的掛在籬笆上，這些洞已經(jīng)永遠不可能恢復原來(lái)的樣子了。最后爸爸告訴兒子“就像你和一個(gè)人吵架，說(shuō)了些難聽(tīng)的話(huà)，你就會(huì )在她心里留下一個(gè)傷口，像這個(gè)釘子洞一樣�！笨吹竭@里，我震撼了。這篇故事教我們怎么 去對他人的理解和善待也是人 的修養的一 種表現。生活中，我們應當用陽(yáng)光的笑臉和心 態(tài)去面對，生活也會(huì ) 對我們充 滿(mǎn)笑臉和 陽(yáng)光。名師點(diǎn)評：小作者介紹的這本書(shū)里的故事哲理豐富，意味深長(cháng)，“從一滴水看見(jiàn)大海，由一縷陽(yáng)光洞見(jiàn)整個(gè)宇宙”。故事中的小男孩因為脾氣很壞，于是他爸爸給了他一袋釘子，要他每一次發(fā)脾氣或者跟別人吵架后，就在院子的籬笆上釘一根釘子。直到?jīng)]有脾氣再從籬笆上拔調一根釘子。作文結尾小作者點(diǎn)出了我們應當用陽(yáng)光的笑臉和心態(tài)去面對生活這個(gè)主題，點(diǎn)明了中心思想。全文語(yǔ)言流暢，觀(guān)點(diǎn)鮮明，構思新穎，體現了小作者較高的寫(xiě)作水平。
《哈佛家訓》讀后感2
最近，書(shū)會(huì )的閱讀書(shū)目是《哈佛家訓》，這是一位哈佛博士送給子女的一份特殊的人生禮物，讀后感《哈佛家訓2讀后感》�！豆芬云沸�、夢(mèng)想、真愛(ài)、成功、思維、心理、智慧、創(chuàng )意、勇氣和覺(jué)悟十個(gè)章節描述了一百多個(gè)生活中的小故事。而每一個(gè)故事蘊含著(zhù)豐富的教育氣息、深刻的人生哲理和精彩的生活好處。
其間有許多故事令人回味無(wú)窮，如《被拆掉兩次的亭子》讓咱們對墨西哥總統�？怂垢赣H的“誠信”肅然起敬;《南瓜與鐵的較量》讓咱們感悟到拼搏的力量;《當一塊石頭有了愿望》讓咱們感嘆郵遞員創(chuàng )造的奇跡，等等。但最讓我留下深刻印象的是《一道終生受用的測試題》，這道題堪為經(jīng)典，說(shuō)你開(kāi)著(zhù)豪華車(chē)路遇三個(gè)同時(shí)在等公交車(chē)的人，一個(gè)是性命危在旦夕的老人，一個(gè)是你做夢(mèng)都想報答的醫生，另一個(gè)是你的夢(mèng)中情人，而車(chē)內只能再坐一個(gè)人，你該如何取舍?我好奇地猜測其結局，但終究沒(méi)能將故事圓滿(mǎn)，就像故事中的那99%人中一樣。這與其說(shuō)是一道智力題，還不如說(shuō)是人生題。咱們不能預測到最佳答案，是否是正因咱們從未想過(guò)放下咱們已經(jīng)擁有的東西，如果咱們能及時(shí)地、合理地放下一些東西，咱們是否還有可能會(huì )得到更多呢?
這讓我想起了《魚(yú)和熊掌》的故事，有的時(shí)候咱們難以抉擇，甚至勞心傷神，但只要咱們能根據自我的需要有的放矢，魚(yú)和熊掌就不會(huì )成為問(wèn)題。其實(shí)，咱們在不經(jīng)意間一向在做著(zhù)選取，如選取了工作必放下了休息;選取了辛勤必放下了懶惰;選取了拼搏必放下了安逸。聯(lián)系到咱們的職業(yè)，其實(shí)也是一樣的道理。如果你想成為一名專(zhuān)業(yè)素質(zhì)一流的教師，就務(wù)必潛心于專(zhuān)業(yè)領(lǐng)悟，而放下一些玩樂(lè )的時(shí)刻;想讓學(xué)生信服于你，就務(wù)必為人師表，而舍棄一些不良嗜好;等等。我想咱們的選取務(wù)必從自我的實(shí)際出發(fā)，如果你覺(jué)得是你所需要的，就必須奮勇向前;但如果只是“浮云”，該放下得都得放下。務(wù)必割舍而不肯割舍，則是疑慮與執迷，對自我有害無(wú)益。能在務(wù)必割舍時(shí)，毅然地割舍，才是堅強與灑脫。這也是人生的最高境界。
《哈佛家訓》讀后感3
這本書(shū)里有許多生動(dòng)搞笑的故事，例如《一條小面包》、《價(jià)值三千萬(wàn)的夢(mèng)想》、《善意的謊言》等等，這些故事都給了我很多啟發(fā)。
《一條小面包》講的是在經(jīng)濟大蕭條時(shí)期，一位富有的面包師找來(lái)了鎮上最窮的二十個(gè)孩子，告訴他們在上帝帶來(lái)好光景之前。他們能夠每一天領(lǐng)一塊面包。
在這之后，這二十個(gè)孩子都來(lái)?yè)屆姘�，因為他們都想搶到最大的。但是也有例外，那就是一個(gè)小女孩，在別的孩子都在搶的時(shí)候，她總是默默的站在一旁看，從不上前去搶?zhuān)钡絼e的孩子都走得時(shí)候，她才會(huì )走上前去，從框里拿走一個(gè)最小的，然后對面包師表示感謝。
這一切，面包師都看在眼里記在心里。一天，依舊，其他孩子都跑回家后，小女孩走上，拿到了一個(gè)比平時(shí)拿著(zhù)的還小的面包，可小女孩依然不忘感謝面包師。她把面包拿回家后，小女孩的媽媽切開(kāi)面包，發(fā)現面包里有幾枚銀幣。媽媽把小女孩叫過(guò)來(lái)，讓她把幾枚銀幣送回去。女孩把銀幣拿到面包師面前時(shí)，面包師對小女孩說(shuō)：”把銀幣拿回去吧，就告訴你媽媽?zhuān)@銀幣是上帝送的�！�
這個(gè)故事我看過(guò)很多遍，可每次我都會(huì )有許多感受：我們要學(xué)習文中的小女孩，學(xué)習她懂得謙讓?zhuān)酶卸�。我們在和人相處的時(shí)候，必須要相互尊重，也要互相謙讓?zhuān)拍芘c人相處的好，相處的和諧。假設所有的人都自私自利，不懂得后退一步，那這個(gè)世界就會(huì )亂套，當有利益的時(shí)候，大家都一窩蜂的上去搶?zhuān)潜仨殨?huì )是有人歡喜有人哀，就會(huì )造成仇恨，出現了這種狀況后，世界上就會(huì )沒(méi)有愛(ài)，沒(méi)有溫暖。再假設如果所有的人都明白相互謙讓?zhuān)菢邮澜缇蜁?huì )充滿(mǎn)愛(ài)和溫暖，在有利益的大家都沒(méi)有上去而是一個(gè)個(gè)挨個(gè)拿，就會(huì )減少不必要的沖突，大家心里都會(huì )開(kāi)開(kāi)心心，我相信所有的人都喜歡高興、開(kāi)心而不是悲哀、難過(guò)。
人人除了要謙讓?zhuān)�要都得感恩，俗話(huà)說(shuō)：”贈人玫瑰，手有余香�！叭绻粋�(gè)人不懂得感恩，那這個(gè)人就不是就會(huì )受到別人的唾棄。別人有恩于你，你要記住他的恩情，要去報恩，別人才會(huì )再次幫忙你，雖然有些人幫忙別人是出于善意，但是做人就要有情有義，不能做無(wú)情無(wú)義之輩。
還有那個(gè)面包師，我們也要學(xué)習他救世濟民、奉獻愛(ài)心……
這本書(shū)給了我許多啟示，我喜歡這本書(shū)，期望你們也能看一看。
《哈佛家訓》讀后感4
有一位著(zhù)名的學(xué)者曾說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)：閱讀不能改變人生的長(cháng)度，但可以改變人生的寬度;閱讀不能改變人生的起點(diǎn)，但可以改變人生的終點(diǎn)。
閑暇之余，我讀了美國貝納德寫(xiě)的《哈佛家訓》一書(shū)�！豆鸺矣枴分械拿總�(gè)故事都具有豐富的教育功能和深刻的生活意義，不僅可以激發(fā)青少年對社會(huì )、人生進(jìn)行多角度的思考，還可以點(diǎn)燃他們內心深處的智慧火花，使他們見(jiàn)微知著(zhù)，從一滴水看見(jiàn)大海，由一縷陽(yáng)光洞見(jiàn)整個(gè)宇宙。其中有兩個(gè)小故事給我留下了深刻的印象。
有一個(gè)小故事叫《被拆掉兩次的亭子》，故事說(shuō)的是：墨西哥總統�？怂沟母赣H是一個(gè)農場(chǎng)主。有一天，父親覺(jué)得園中的那座亭子已經(jīng)太破舊了，就安排工人們準備將它拆掉。�？怂箤υ鯓硬鸬敉ぷ雍芨信d趣，父親答應等他從寄宿學(xué)校放假回來(lái)再把亭子拆掉�？墒�，等兒子走后，工人們很快把亭子拆掉了。�？怂狗偶倩貋�(lái)，發(fā)現亭子已經(jīng)不見(jiàn)了，整天悶悶不樂(lè )。父親驚異地看著(zhù)兒子，知道自己錯了，為了兌現自己的諾言，他重新找來(lái)工人，讓他們按照舊亭子的模樣在原來(lái)的地方再造一座亭子，亭子造好后，他找來(lái)�？怂�，當著(zhù)�？怂沟拿姘淹ぷ佑植鸬袅�。這個(gè)故事告訴我們：將一座亭子拆掉兩次，絕不僅僅為了滿(mǎn)足一個(gè)孩子的愿望，在院子里重新拆掉一座亭子，就在孩子的心里重建了一座亭子，這座亭子就是一個(gè)信念---對誠信的信念。
另一個(gè)小故事是《無(wú)私奉獻的報償》，故事說(shuō)的是：多年以前，在荷蘭的一個(gè)小漁村，全村人都以捕魚(yú)為生。為了應對突發(fā)的海難，村里人組織了一個(gè)自愿緊急救援隊。有一次發(fā)生了海難，人們紛紛前去營(yíng)救，當第一撥人回來(lái)的時(shí)候，發(fā)現少了一個(gè)人，16歲的漢斯自告奮勇地報了名。母親抓住了他的胳膊不讓他去，因為他的父親就是在海難中喪生的，他的哥哥保羅也出了海，一直沒(méi)有消息，母親不想再失去他�？粗�(zhù)母親憔悴的面容和近乎乞求的眼神，漢斯義無(wú)反顧地登上了救援隊的劃艇，沖入無(wú)邊無(wú)際的黑暗之中。終于，救援船再此沖破黑暗，出現在人們的視野之中，漢斯救回來(lái)的那個(gè)人竟然是他哥哥——保羅!這個(gè)故事告訴我們：人生就是這樣得到回報的。有時(shí)候它好像很偶然，很出乎意外，可是無(wú)數事實(shí)證明，無(wú)論是好的回報還是壞的回報，一定有其深刻的原因——這一原因是：我們一定曾經(jīng)為這個(gè)結果做過(guò)什么，我們的為人習慣一定有導致這種結果的某種因素。
沒(méi)有哪一本書(shū)像《哈佛家訓》那樣讓我們震撼，也很少有一本書(shū)像它那樣，以不拘一格的形式將人生的哲理生動(dòng)有趣地展現出來(lái)。
《哈佛家訓》讀后感5
有幸讀了《哈佛家訓》，讀過(guò)之后，感慨很多，受益匪淺，《哈佛家訓》的確是一本不論對家長(cháng)而言，還是對孩子都是應該好好拜讀的好書(shū)，書(shū)中對教育孩子這個(gè)讓所有家長(cháng)都頭疼的話(huà)題，分章節分段的詳細的闡述了各個(gè)方面，作為家長(cháng)應該怎么去做，怎么才能做的對，做得好。以前，只知道要好好教育孩子，但是不知道怎么去做，怎么孩子才能接受，也從中找到了自己的不足不對的方面，有時(shí)，只知道按著(zhù)自己的意愿去說(shuō)孩子，沒(méi)有考慮到孩子的感受，看過(guò)《哈佛家訓》后，我也懂得了很多。
現在，孩子正處于青春期叛逆期，有時(shí)，很難讓孩子接受我們的觀(guān)點(diǎn)，盡管我們的初衷是好的，《哈佛家訓》讓我懂得了我們要和孩子相互尊重，相互理解，要善于發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)，激勵孩子，在生活上要讓孩子養成良好的習慣，良好的生活和學(xué)習習慣對于孩子的將來(lái)起著(zhù)至關(guān)重要的意義!每個(gè)小故事后面都有詳細的總結，哈弗人生智慧簡(jiǎn)單明要的概括了中心思想。
安德烈和小偷里講述了安德烈本身是個(gè)一般的孩子，不是天才，但是他父親告誡他，“你不是天才，因此你每天都必須比別的孩子晚睡一個(gè)小時(shí)來(lái)補習功課，他提醒兒子要養成勤奮的習慣。安德烈從小一直保持著(zhù)多讀一個(gè)小時(shí)書(shū)的習慣，從來(lái)沒(méi)有中斷過(guò)，所以以他的勤奮，中學(xué)畢業(yè)后，他順利的考入了西點(diǎn)軍校，后來(lái)成為美國的海軍副參謀長(cháng)�！睍�(shū)中寫(xiě)的很好，并不是所有的天才都能成功，只有勤奮才是成功的保障，不管你的孩子多么頭腦靈活還是有些笨拙，告訴他們：“你需要付出別別人的努力�！蹦悴艜�(huì )成功，這也印證了一句古話(huà)“天道酬情”!
好的習慣可以成就一個(gè)人，壞的習慣可以毀掉一個(gè)人，從小就要培養孩子的良好生活和學(xué)習習慣，對于孩子將來(lái)的命運是息息相關(guān)的�，F在孩子們的生活都衣食無(wú)憂(yōu)，家庭物質(zhì)條件都比較好，我們不說(shuō)是讓孩子去受多少苦，我們的讓孩子懂得，懂得現在一切的來(lái)之不易，懂得感恩，懂得珍惜，懂得節儉，懂得去努力，心中的有目標，有理想，有學(xué)習的源動(dòng)力。要培養孩子的好的修養和良好的素質(zhì)，培養孩子的獨立性，自立自強，學(xué)會(huì )面對挫折，勝不驕，敗不餒，學(xué)會(huì )去抵制不良誘惑。讓我們的孩子健康的，快樂(lè )的，幸福的茁壯的成長(cháng)。相信她們的明天會(huì )更輝煌，更精彩!
最后，感謝關(guān)心孩子們的老師，孩子們的朋友，家長(cháng)，感謝《哈佛家訓》，感謝一切關(guān)心孩子們的人!謝謝!
《哈佛家訓》讀后感6
初次結識《哈佛家訓》這本書(shū)是緣于組內老師的推薦，當時(shí)正是緊張的期末復習階段，我也忙里偷閑的看了幾篇，寒假時(shí)學(xué)校為我們群眾購買(mǎi)后，在簡(jiǎn)單愉快而充實(shí)的假期中，我細致的讀完了整本書(shū)，它不一樣于眾多說(shuō)教式的書(shū)籍，而是以不拘一格的形式將人生豐富的哲理生動(dòng)搞笑地展現出來(lái)，每讀完一個(gè)小故事，就會(huì )覺(jué)得人生出現了另一片天空。
《哈佛家訓》是美國哈佛博士威廉貝納德送給兒女的一份特殊的人生禮物。他深切的感到，父母不僅僅要用面包和牛奶將子女養大，在成長(cháng)的過(guò)程中還要及時(shí)用完美的思想熏陶他們的靈魂。子女是父母的感情結晶，生下他們，并不是讓我們得到做父母的快樂(lè )，更重要的是讓我們教導他們，用正確的人生觀(guān)念啟迪他們，使他們真正成為人類(lèi)智慧的精英，成為大地上生命的強者。幾乎所有的孩子都有成功的渴望，所以，在人生開(kāi)始的時(shí)候，我們就就應讓他們理解高尚的思想，修煉優(yōu)良的操行，養成健康的習慣。
作者在序言中說(shuō)道：“我深切的感到，父母不僅僅要用牛奶和面包將兒女養大，在他們成長(cháng)的過(guò)程中，我們還要及時(shí)用完美的思想熏陶他們的靈魂。子女是父母感情的結晶。生下他們，并不只是讓我們得到做父母的愉悅，更重要的是讓我們去教導他們，使他們真正成為人類(lèi)智慧的精英，成為大地上生命的強者。我們要擔負起這個(gè)職責，就應好好去履行做父母的職責。
這是一部教子課本，也是一部成人的修身指南，許多望子成龍的人，總是認為孩子就應這樣做或那樣做，他們自我卻經(jīng)常背道而馳。父母覺(jué)得自我比孩子聰明，但事實(shí)并非如此。如果我們沒(méi)有比孩子們做的更好，我們至少就應和他們一齊成長(cháng)。
讀完全書(shū)后我感到這也是一本能夠讓父母和孩子一齊閱讀的書(shū)、讓老師和學(xué)生一齊閱讀的書(shū)——因為它不僅僅能夠給孩子以心靈的滋養，也能夠使父母和老師從中受到教育和啟迪。我原先總認為，教育是大人針對孩子的工作，其實(shí)教育就應是雙向的，這樣才會(huì )事半功倍。
《哈佛家訓》如一股清泉注入我們繁忙的學(xué)習和生活中，細細品析，都能從中感悟人性的偉大和人情的深厚，更有諸多人生的哲理，閃爍著(zhù)智慧的火花，給人以美的啟迪。最后用書(shū)中的話(huà)作為對自我、對學(xué)生的一種鼓勵：”如果你是鷹，你應借助夢(mèng)想的翅膀，奮力飛翔，到達人生的高峰。如果你是蝸牛，也決不要放下夢(mèng)想，只要你肯努力奮斗，終有一天也能和鷹一樣，站在金字塔的頂端“。
《哈佛家訓》讀后感7
伯杰是一個(gè)懂事的孩子，每到周末，他都要去兩公里以外的樹(shù)林撿柴。
那天是個(gè)好天氣，伯杰一會(huì )兒就撿到了許多木柴。太陽(yáng)升起來(lái)了，他感到口渴難耐。
于是伯杰走向小溪，想在那里找一個(gè)陰涼的地方休息一下，順便吃些東西，因為他要到傍晚的時(shí)候才能回去。
小溪旁邊有一棵大樹(shù)，那可是個(gè)不錯的地方。當到了那里的時(shí)候，伯杰發(fā)現樹(shù)下長(cháng)了一些熟悉的野草莓。
“正愁著(zhù)這些干巴巴的面包吃不下去呢!把草莓夾在面包里，味道一定好極了!”
伯杰把帽子放在草地上，然后小心翼翼地把紅紅的野草莓一個(gè)個(gè)放在里面。
“要是媽媽能和我一起分享這些美味該有多好呀!可是，她現在卻在陰暗的屋子里承受疾病的折磨�！毕氲竭@些，伯杰把即將送入嘴里的草莓放了下來(lái)。
“還是給媽媽留著(zhù)吧!她現在正病著(zhù)呢，吃了這些草莓一定會(huì )好受一些�！辈芟�。
可是，那些草莓實(shí)在是太誘人了，伯杰心想：“我干活太累了，就吃一點(diǎn)點(diǎn)吧!”
于是伯杰把草莓分成兩堆。但是，每一堆看起來(lái)都很小，他又將它們放到了一起。
“只嘗一顆�！辈苓@樣想。無(wú)意中，他把最好的一顆拿了起來(lái)�？煲偷阶爝叺臅r(shí)候，他發(fā)現了那是最大的一顆，于是又連忙把草莓放下。
“我要把最好的草莓留給媽媽�！豹q豫了一會(huì )兒，伯杰作出了決定：把全部的草莓都留給媽媽。
最后，伯杰一顆草莓也沒(méi)有吃，他又去撿柴了。
黃昏的時(shí)候伯杰回到家，當他放下木柴時(shí)，聽(tīng)到了媽媽的呼喚：“伯杰，你回來(lái)了嗎?快進(jìn)來(lái)讓媽媽看看�！�
伯杰高興地來(lái)到媽媽的床前，把草莓送給媽媽�！澳�，我給您帶回了這么多草莓!這是我專(zhuān)門(mén)留給媽媽您的�！�
媽媽眼中頓時(shí)充滿(mǎn)了淚水，她用手撫摸著(zhù)伯杰的頭說(shuō)：“媽媽因為有你這樣的孩子而感到驕傲，上帝保佑你!”
看到媽媽那樣高興，伯杰也感到非�？鞓�(lè )，他想：“這比我自己吃了草莓還要幸福一萬(wàn)倍!”
好的品性可以給人力量和快樂(lè )，就如伯杰，他在孝敬母親的時(shí)候，自己也感到了無(wú)比的幸福!
只有那些可以從美德中體會(huì )到樂(lè )趣的人，才會(huì )愿意展現和傳遞美德——事實(shí)上，這種領(lǐng)悟本身就是一種美德。
《哈佛家訓》讀后感8
嗨，大家好。我看過(guò)一本書(shū)，它的名字叫《哈佛家訓》。這是一本附有教育意義的一本書(shū)，分為智慧篇等十部分。
這本書(shū)里有許多生動(dòng)有趣的故事，例如《一條小面包》、《價(jià)值三千萬(wàn)的夢(mèng)想》、《善意的謊言》等等，這些故事都給了我很多啟發(fā)。
《一條小面包》講的是在經(jīng)濟大蕭條時(shí)期，一位富有的面包師找來(lái)了鎮上最窮的二十個(gè)孩子，告訴他們在上帝帶來(lái)好光景之前。他們可以每天領(lǐng)一塊面包。
在這之后，這二十個(gè)孩子都來(lái)?yè)屆姘�，因為他們都想搶到最大的。不過(guò)也有例外，那就是一個(gè)小女孩，在別的孩子都在搶的時(shí)候，她總是默默的站在一旁看，從不上前去搶?zhuān)钡絼e的孩子都走得時(shí)候，她才會(huì )走上前去，從框里拿走一個(gè)最小的，然后對面包師表示感謝。
這一切，面包師都看在眼里記在心里。一天，依舊，其他孩子都跑回家后，小女孩走上，拿到了一個(gè)比平時(shí)拿著(zhù)的還小的面包，可小女孩依然不忘感謝面包師。她把面包拿回家后，小女孩的媽媽切開(kāi)面包，發(fā)現面包里有幾枚銀幣。媽媽把小女孩叫過(guò)來(lái)，讓她把幾枚銀幣送回去。女孩把銀幣拿到面包師面前時(shí)，面包師對小女孩說(shuō)：”把銀幣拿回去吧，就告訴你媽媽?zhuān)@銀幣是上帝送的�！�
這個(gè)故事我看過(guò)很多遍，可每次我都會(huì )有許多感受：我們要學(xué)習文中的小女孩，學(xué)習她懂得謙讓?zhuān)酶卸�。我們在和人相處的時(shí)候，一定要相互尊重，也要互相謙讓?zhuān)拍芘c人相處的好，相處的和諧。假設所有的人都自私自利，不懂得后退一步，那這個(gè)世界就會(huì )亂套，當有利益的時(shí)候，大家都一窩蜂的上去搶?zhuān)且欢〞?huì )是有人歡喜有人哀，就會(huì )造成仇恨，出現了這種情況后，世界上就會(huì )沒(méi)有愛(ài)，沒(méi)有溫暖。再假設如果所有的人都知道相互謙讓?zhuān)菢邮澜缇蜁?huì )充滿(mǎn)愛(ài)和溫暖，在有利益的大家都沒(méi)有上去而是一個(gè)個(gè)挨個(gè)拿，就會(huì )減少不必要的沖突，大家心里都會(huì )開(kāi)開(kāi)心心，我相信所有的人都喜歡高興、開(kāi)心而不是傷心、難過(guò)。
人人除了要謙讓?zhuān)�要都得感恩，俗話(huà)說(shuō)：”贈人玫瑰，手有余香�！叭绻粋�(gè)人不懂得感恩，那這個(gè)人就不是就會(huì )受到別人的唾棄。別人有恩于你，你要記住他的恩情，要去報恩，別人才會(huì )再次幫助你，雖然有些人幫助別人是出于善意，可是做人就要有情有義，不能做無(wú)情無(wú)義之輩。
還有那個(gè)面包師，我們也要學(xué)習他救世濟民、奉獻愛(ài)心……
這本書(shū)給了我許多啟示，我喜歡這本書(shū)，希望你們也能看一看。
《哈佛家訓》讀后感9
《哈佛家訓》是以許多小故事組成的。它，是一串余音裊繞的歌謠，一片輕飄飄的紅云，一支飄揚的風(fēng)箏，一縷輕柔曼妙的月光。一個(gè)個(gè)故事像一顆顆金光四射的星星，閃爍著(zhù)人性的光輝，生活的燦爛與道理的啟迪，閃啊閃……
人生步履匆匆，在這歲月的煎熬，挫折的磨煉下，我們應該擁有高尚的思想、優(yōu)良的品性與健康的習慣。做到這些，才可稱(chēng)為“人”。我慚愧、我感恩、我堅信于這些道理，而使我明白的是一些引人入勝、魂牽夢(mèng)縈的故事�！对试S失敗》讓我明白失敗是暫時(shí)的，只要從頭開(kāi)始加倍努力;《不能只看表面現象》以旅游天使的經(jīng)歷讓我懂得了需深入事物;《人生的奧秘》讓我知道“思考、堅信、夢(mèng)想、勇敢”是生命的鑰匙;《安娜的祈禱》使我恍然大悟，感恩一切;《時(shí)鐘》又令我不得不警惕，時(shí)間是夢(mèng)魘，是你人生之書(shū)的頁(yè)碼，是你的昨天，你的今天，你的明天!要把握住、珍惜著(zhù)……故事娃娃們匯成一股希望的溪流，一首生命的樂(lè )章，一叢芬芳撲鼻的花叢，不知不覺(jué)蹦進(jìn)你的心田，滋滋生長(cháng)起來(lái)�！巴�"的一聲，惡鳥(niǎo)飛走了，我明了。
當兄弟姐妹爭吵時(shí)，我們馬上想起“寬容”和“感恩”，就能化解一場(chǎng)糾紛;當我們巧遇需要幫助的人，能無(wú)私地伸出援助之手，或是給一個(gè)微笑，豎一個(gè)大拇指，輕聲細語(yǔ)關(guān)心一下，不就擁有了一顆無(wú)私奉獻的心了嗎?其實(shí)，要有《哈佛家訓》所說(shuō)的高尚思想、優(yōu)良品行、健康習慣，只要有一顆真誠的.心，死心塌地、一絲不茍、活學(xué)活用。
輕輕合上智慧之結晶的《哈佛家訓》，微風(fēng)趕來(lái)為我們梳頭，我第一次真正地呼吸，第一次振奮精神，第一次感受美好!看到天空飄著(zhù)似物非物的東西，我會(huì )想到丑陋的外表往往有至臻至美的心靈，往往以婀娜多姿的舞蹈結束畢生，往往讓豪邁的歌聲唱醒生命。綠葉有它的鮮活，花朵有它的燦爛，清水有它的平靜。如果我拘束我自己，我將受益匪淺。
能有良好的品行是偉大的�！豆鸺矣枴方o我人性的光輝、生活的燦爛與道理的啟迪，使我堅信，堅守高尚的思想、優(yōu)良的品性與健康的習慣，就是為成功插上翅膀，為理想搭上彩虹橋!
《哈佛家訓》讀后感10
我有四本哈弗家訓，現在我來(lái)談?wù)勥@其中一本的讀后感。
《哈佛家訓》中的每一個(gè)故事都具有豐富的教育功能和深刻的生活意義，其中有兩個(gè)小故事給我留下了深刻的印象。
有一個(gè)小故事叫《被拆掉兩次的亭子》，故事說(shuō)的是：墨西哥總統�？怂沟母赣H是一個(gè)農場(chǎng)主。有一天，父親覺(jué)得園中的那座亭子已經(jīng)太破舊了，就安排工人們準備將它拆掉。�？怂箤υ鯓硬鸬敉ぷ雍芨信d趣，父親答應等他從寄宿學(xué)校放假回來(lái)再把亭子拆掉�？墒�，等兒子走后，工人們很快把亭子拆掉了。�？怂狗偶倩貋�(lái)，發(fā)現亭子已經(jīng)不見(jiàn)了，整天悶悶不樂(lè )。父親驚異地看著(zhù)兒子，知道自己錯了，為了兌現自己的諾言，他重新找來(lái)工人，讓他們按照舊亭子的模樣在原來(lái)的地方再造一座亭子，亭子造好后，他找來(lái)�？怂�，當著(zhù)�？怂沟拿姘淹ぷ佑植鸬袅�。這個(gè)故事告訴我們：將一座亭子拆掉兩次，絕不僅僅為了滿(mǎn)足一個(gè)孩子的愿望，在院子里重新拆掉一座亭子，就在孩子的心里重建了一座亭子，這座亭子就是一個(gè)信念——對誠信的信念。
另一個(gè)小故事是《無(wú)私奉獻的報償》。故事說(shuō)的是：多年以前，在荷蘭的一個(gè)小漁村，全村人都以捕魚(yú)為生。為了應對突發(fā)的海難，村里人組織了一個(gè)自愿緊急救援隊。有一次發(fā)生了海難，人們紛紛前去營(yíng)救，當第一撥人回來(lái)的時(shí)候，發(fā)現少了一個(gè)人，16歲的漢斯自告奮勇地報了名。母親抓住了他的胳膊不讓他去，因為他的父親就是在海難中喪生的，他的哥哥保羅也出了海，一直沒(méi)有消息，母親不想再失去他�？粗�(zhù)母親憔悴的面容和近乎乞求的眼神，漢斯義無(wú)反顧地登上了救援隊的劃艇，沖入無(wú)邊無(wú)際的黑暗之中。終于，救援船再此沖破黑暗，出現在人們的視野之中，漢斯救回來(lái)的那個(gè)人竟然是他哥哥——保羅！這個(gè)故事告訴我們：人生就是這樣得到回報的。有時(shí)候它好像很偶然，很出乎意外，可是無(wú)數事實(shí)證明，無(wú)論是好的回報還是壞的回報，一定有其深刻的原因——這一原因是：我們一定曾經(jīng)為這個(gè)結果做過(guò)什么，我們的為人習慣一定有導致這種結果的某種因素。
沒(méi)有哪一本書(shū)像《哈佛家訓》那樣讓我們震撼，也很少有一本書(shū)向它那樣，以不拘一格的形式將人生的哲理生動(dòng)有趣地展現出來(lái)。如果你希望過(guò)上成功快樂(lè )的生活，我堅信，這本書(shū)會(huì )告訴你其中的奧秘。
《哈佛家訓》讀后感11
最喜歡獨自一人坐在房間的飄窗上，捧著(zhù)一本《哈佛家訓》，回味著(zhù)一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)哲理的故事，感受著(zhù)它所傳遞的理想，誠信，關(guān)愛(ài)，責任，感恩……，讓我的心脫離誠市的喧囂，置身于自己的世界中，享受著(zhù)難得的寧靜。
《哈佛家訓》是媽媽送給我的生日禮物。起初，我并不喜歡這套書(shū)，認為它無(wú)非是講一些枯燥，乏味而又單調的大道理，沒(méi)有任何地方能吸引我的目光。但是一件事之后，我對它卻刮目相看。
那天，我和同桌發(fā)生了矛盾。我們互相撕了本子，并發(fā)誓，一刀兩斷，勢不兩立。我非常憤怒，傷心�；丶液�，悶悶不樂(lè )的我無(wú)意中翻開(kāi)了《哈佛家訓》，看見(jiàn)了一篇名叫《沙與石》的故事：兩個(gè)朋友走在沙漠里。途中他們展開(kāi)了一場(chǎng)辯論。其中一個(gè)打了另一個(gè)人的臉，被打的人什么也沒(méi)說(shuō)，只在沙地上寫(xiě)下：今天，我最好的朋友打了我的臉。后來(lái)，被打的人不小心陷入了泥潭之中，他的朋友把他救了出來(lái)。他就在石頭上刻下：今天，我最好的朋友救了我。另一個(gè)人問(wèn)他：“我打了你，你把它寫(xiě)在沙地上;我救了你，你卻把它刻在石頭上，為什么呢?”他平靜地回答道：“當我們受到傷害時(shí)，把它寫(xiě)在沙地上，讓寬容的風(fēng)將它抹去;當我們受到恩惠時(shí)，應該把它刻在石頭上，才能刻骨銘心�！笨戳艘院�，我深有感觸，想起平時(shí)同桌對我無(wú)私的幫助：我鋼筆壞了，她無(wú)聲地遞一支給我;我書(shū)忘帶了，她主動(dòng)伸出援助之手;我耽誤了抄作業(yè)，她默默地為我抄好……下午，我主動(dòng)和她道歉，我們又成了無(wú)話(huà)不談的好朋友。是啊，選擇寬容，你將擁有朋友，快樂(lè )，甚至整個(gè)世界。
從此，我愛(ài)上了《哈佛家訓》。當我遇到煩惱時(shí)，我就會(huì )想起《煩惱樹(shù)》的故事，想起英國詩(shī)人羅塞蒂曾說(shuō)：笑一笑而忘掉，比愁眉苦臉記住要好得多;當我遇到失敗時(shí)，《哈佛家訓》會(huì )告訴我那些曾經(jīng)失敗過(guò)的名人的故事：牛頓上小學(xué)時(shí)成績(jì)非常糟糕，被認為“毫無(wú)希望”，邁克爾·喬丹曾被逐出他所在的高中籃球隊……偉人不是天生的，成功不是天生的，一個(gè)人一生可以失敗很多次，但只要你不放棄，就不能算是真正的失敗……
很幸運，有了《哈佛家訓》這套書(shū)。它如同一位充滿(mǎn)智慧的哲人，在我迷茫時(shí)指引我方向;在我沮喪時(shí)給我力量;在我心靈受創(chuàng )時(shí)幫我療傷。很幸福，一路上《哈佛家訓》伴我成長(cháng)!
《哈佛家訓》讀后感12
最近在班級讀書(shū)會(huì )上，同桌的一本書(shū)引起了我的興趣，并給我留下了深深的思索。它是《哈弗家訓》。這本書(shū)是以講故事的形式寫(xiě)成的。當讀第一篇時(shí)就被那生動(dòng)有趣富于哲理性的情節吸引，極具啟發(fā)性，不愧是一部經(jīng)典之作，作者是威廉貝納德。
《哈弗家訓》中的每一個(gè)故事都具有豐富的教育功能和生活意義，其中有兩則故事給我留下了深刻的印象。
第一個(gè)故事是《被拆掉兩次的亭子》。故事說(shuō)的是：墨西哥總統�？怂沟母赣H是一個(gè)農場(chǎng)住。有一天，父親覺(jué)得院中的那座亭子已經(jīng)太破舊了，就安排工人將他拆去，�？怂箤θ绾尾鹜ぷ雍苡信d趣，父親答應他從寄宿制學(xué)�；貋�(lái)以后再拆亭子。但等兒子走后，工人很快就將亭子拆掉了。�？怂够貋�(lái)以后，發(fā)現亭子不見(jiàn)了，很是悶悶不樂(lè )。父親詫異的看著(zhù)兒子，知道是自己錯了。為了兌換自己的謊言，他找來(lái)工人，按照亭子的原樣又修建了一座。修好后，當著(zhù)�？怂沟拿娌鸬袅�。這個(gè)故事告訴我們，建一個(gè)亭子拆掉兩次絕不僅是威廉滿(mǎn)足孩子的愿望，在院子重建并拆掉就是給孩子樹(shù)立了信念，對誠信的信念。這正是我們時(shí)代所需要的，更是每一個(gè)人所需要的。
另一個(gè)故事是《無(wú)私奉獻的報答》。故事說(shuō)的是多年以前，在荷蘭的一個(gè)小漁村，全村人都已捕魚(yú)為業(yè)。為了應付突發(fā)的海難，村里人組織了一個(gè)自愿緊急救援隊。又一次海難發(fā)生了，人們紛紛前去營(yíng)救。當第一撥人回來(lái)的時(shí)候發(fā)現少了一個(gè)人。于是又要去緊急救援一次。16歲的漢斯自愿報了名，母親抓住了他的胳膊不讓他去，因為他的父親就是在海難中喪生的。他的哥哥保羅也出海了。一直沒(méi)有消息，母親不愿再失去他�？粗�(zhù)母親憔悴的面容和近乎乞求的眼神，漢斯義無(wú)反顧的登上了救援隊的船只。然而這次漢斯救回來(lái)的正是他的哥哥。這個(gè)故事告訴我們，人生就是這樣得到回報的。有時(shí)候他好像很偶然，出乎意料。但是無(wú)，數的事實(shí)證明，無(wú)論是好的回報還是壞的回報。一定有深刻的原因，這原因就是：我們一定為這個(gè)世界做過(guò)什么，我們的為人習慣一定一定是導致這種結果的原因。
沒(méi)有哪一本書(shū)會(huì )像《哈弗家訓》那樣震撼人心，如果你希望過(guò)上成功快樂(lè )的生活，我相信這本書(shū)能告訴你其中的奧秘。
《哈佛家訓》讀后感13
初次結識《哈佛家訓》這本書(shū)是緣于組內老師的推薦，當時(shí)正是緊張的期末復習階段，我也忙里偷閑的看了幾篇，寒假時(shí)學(xué)校為我們集體購買(mǎi)后，在輕松愉快而充實(shí)的假期中，我細致的讀完了整本書(shū)，它不同于眾多說(shuō)教式的書(shū)籍，而是以不拘一格的形式將人生豐富的哲理生動(dòng)有趣地展現出來(lái)，每讀完一個(gè)小故事，就會(huì )覺(jué)得人生出現了另一片天空。
《哈佛家訓》是美國哈佛博士威廉貝納德送給兒女的一份特殊的人生禮物。他深切的感到，父母不僅要用面包和牛奶將子女養大，在成長(cháng)的過(guò)程中還要及時(shí)用完美的思想熏陶他們的靈魂。子女是父母的愛(ài)情結晶，生下他們，并不是讓我們得到做父母的快樂(lè )，更重要的是讓我們教導他們，用正確的人生觀(guān)念啟迪他們，使他們真正成為人類(lèi)智慧的精英，成為大地上生命的強者。幾乎所有的孩子都有成功的渴望，所以，在人生開(kāi)始的時(shí)候，我們就應該讓他們接受高尚的思想，修煉優(yōu)良的操行，養成健康的習慣。
作者在序言中說(shuō)道：“我深切的感到，父母不僅要用牛奶和面包將兒女養大，在他們成長(cháng)的過(guò)程中，我們還要及時(shí)用完美的思想熏陶他們的靈魂。子女是父母愛(ài)情的結晶。生下他們，并不只是讓我們得到做父母的愉悅，更重要的是讓我們去教導他們，使他們真正成為人類(lèi)智慧的精英，成為大地上生命的強者。我們要擔負起這個(gè)責任，應該好好去履行做父母的職責。
這是一部教子課本，也是一部成人的修身指南，許多望子成龍的人，總是認為孩子應該這樣做或那樣做，他們自己卻經(jīng)常背道而馳。父母覺(jué)得自己比孩子聰明，但事實(shí)并非如此。如果我們沒(méi)有比孩子們做的更好，我們至少應該和他們一起成長(cháng)。
讀完全書(shū)后我感到這也是一本可以讓父母和孩子一起閱讀的書(shū)、讓老師和學(xué)生一起閱讀的書(shū)——因為它不僅可以給孩子以心靈的滋養，也可以使父母和老師從中受到教育和啟迪。我原來(lái)總認為，教育是大人針對孩子的工作，其實(shí)教育應該是雙向的，這樣才會(huì )事半功倍。
最后用書(shū)中的話(huà)作為對自己、對學(xué)生的一種鼓勵：”如果你是鷹，你應借助夢(mèng)想的翅膀，奮力飛翔，到達人生的高峰。如果你是蝸牛，也決不要放棄夢(mèng)想，只要你肯努力奮斗，終有一天也能和鷹一樣，站在金字塔的頂端“。
《哈佛家訓》讀后感14
最近，我讀了美國貝納德寫(xiě)的《哈佛家訓》�！豆鸺矣枴分械拿總�(gè)故事都具有豐富的教育功能和深刻的生活意義，不僅可以激發(fā)青少年對社會(huì )、人生進(jìn)行多角度的思考，還可以點(diǎn)燃他們內心深處的智慧火花，使他們見(jiàn)微知著(zhù)，從一滴水看見(jiàn)大海，由一縷陽(yáng)光洞見(jiàn)整個(gè)宇宙�！�
這是一本讓我們終生受益的書(shū)，它教會(huì )我們一些怎樣做人的道理。首先，要有一顆謙讓而又感恩的心，這點(diǎn)很重要，因為謙讓的人，天將與之相讓�！兑粭l小面包》里的那位小姑娘，從不與別人爭搶面包，每次都等別人搶完了才撿起籃子里剩下的最小一塊面包，而且從來(lái)不會(huì )忘記親吻面包師的手以示感激。在現在一些人看來(lái)，這個(gè)小姑娘太傻了，什么也不爭，豈不是很吃虧?其實(shí)，真正吃虧的是那些喜歡爭搶的人，他們爭得了眼前的小利，卻把自己不好的品德暴露在光天化日之下，對自己一生的發(fā)展大大不利。好爭的人，天將與之相爭;謙讓的人，天將與之相讓。那位面包師說(shuō)的好:“我要告訴你一個(gè)道理，謙讓的人，上帝會(huì )給予你幸福。愿你永遠保持一顆寧靜，感恩的心�！�
其次，誠實(shí)守信的品德會(huì )使你贏(yíng)得大家的尊重和信任�！侗徊鸬魞纱蔚猛ぷ印防锏母赣H，為了履行他對兒子的諾言，把一個(gè)亭子拆建了兩次，盡管他并不富有。將一個(gè)亭子拆建兩次，絕不僅僅為了滿(mǎn)足一個(gè)孩子的愿望，更是為了滿(mǎn)足一個(gè)成人自我完善的道德要求。在社會(huì )生活中，失信會(huì )增大交際成本，會(huì )使許多簡(jiǎn)單的事變得艱難甚至不肯能。所以，一個(gè)希望得到社會(huì )尊重和支持的人，必須具備良好的誠心品德。
第三，一個(gè)人要有夢(mèng)想，更要有腳踏實(shí)地，持之以恒的努力。鄉村郵遞員希瓦勒，被一塊石頭絆倒了以后，就萌生出一個(gè)念頭:“如果用這些美麗的石頭建造一座城堡，那將是多么美妙啊!”為了實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想，在以后二十年里，他沒(méi)過(guò)上一天安閑的日子。白天他是一個(gè)郵差和一個(gè)運輸石頭的苦力，晚上他又是個(gè)建筑師。他按照自己天馬行空得想像來(lái)構造自己的城堡。終于，西瓦勒用了二十多年的時(shí)間，憑著(zhù)他堅持不懈地努力，建成了他的夢(mèng)想城堡�，F在，這個(gè)城堡已成為法國著(zhù)名的風(fēng)景旅游點(diǎn)，它的名字叫“郵遞員希瓦勒之理想宮�！碑斠粔K石頭有了夢(mèng)想，它就不再是石頭，也不再靜臥在泥土之中。因此，有夢(mèng)想就會(huì )有奇跡!
《哈佛家訓》讀后感15
上一學(xué)期，我們老師推薦給我們了兩本好書(shū)，其中一本就是《哈佛家訓》。這本書(shū)里告訴我們的都是一些做人的道理以及教我們怎樣做人。它不是把所有的道理放在一起告訴我們，而是用一個(gè)小故事，在故事的最后，再用一句或是一段精辟的話(huà)來(lái)告訴我們。這些故事有長(cháng)也有短，不管再長(cháng)再短都會(huì )讓你深有感觸。讀了一段之后，漸漸地你會(huì )發(fā)現在你讀書(shū)的時(shí)候，其實(shí)你是在用你的心靈去領(lǐng)會(huì )，去感悟這本書(shū)里所教給你的道理。
其中有一篇讓我記憶猶新。這一篇的名字叫做《有愛(ài)就會(huì )有一切》。故事的內容是這樣的：
一天晚上，一位夫人打開(kāi)房門(mén)，看到三位銀須飄然的老者坐在她家門(mén)前的臺階上。雖然夫人與他們素不相識，但還是禮貌的上前打招呼：“你們一定餓壞了，進(jìn)屋去吃點(diǎn)東西吧�！薄澳慵夷兄魅嗽趩�？”老人們問(wèn)�！霸谘健狈蛉舜鸬��！澳悄阆热フ髑笠幌滤囊庖�(jiàn)吧�！崩先藗兓卮�。夫人回屋里將此事告訴了丈夫。丈夫說(shuō)：“快去告訴他們，請他們進(jìn)來(lái)吧！”于是她又出去邀請他們�！翱墒�，我們不一同進(jìn)去�！崩先藗冋f(shuō)。夫人感到疑惑。一個(gè)老人指著(zhù)一個(gè)同伴說(shuō)：“他名叫財富，”又指著(zhù)另一個(gè)同伴說(shuō)：“他叫成功，我是愛(ài)�！彼又�(zhù)說(shuō)，“我們只進(jìn)去一個(gè)人，你去和丈夫商量一下，看你們愿意讓哪一位進(jìn)去�！狈蛉税牙先藗兊脑�(huà)告訴了丈夫，丈夫十分驚喜，說(shuō)：“既然如此，我們就邀請財富老人吧，快去請他進(jìn)來(lái)！”妻子不同意，說(shuō)：“親愛(ài)的，為什么不邀請成功呢？”這時(shí)他們的女兒插話(huà)了：“我想，邀請愛(ài)進(jìn)來(lái)不是更好嗎？一家人擁有愛(ài)是最好的�！薄澳蔷吐�(tīng)女兒的話(huà)吧！”丈夫對妻子說(shuō)。夫人出去告訴三位老人：“我們商量過(guò)了，就請‘愛(ài)’的老人跟我來(lái)吧！”愛(ài)朝屋里走去，可是另外兩位老人也跟在后面。夫人不懈地問(wèn)財富和成功：“剛才我邀請您們一起進(jìn)來(lái)，您們說(shuō)不能一同進(jìn)屋�，F在我邀請的是愛(ài)，您們怎么有愿意來(lái)了呢？”老人們一同回答說(shuō)：“難道你們不知道嗎？哪里
有愛(ài)，哪里就有財富和成功！”這個(gè)故事告訴我們的道理是：記�。贺敻缓统晒τ肋h跟在愛(ài)的后面，而不是相反。很多人不明白這樣的道理，他們在選擇和決斷的時(shí)候，總是出現錯誤，結果把全部的人生都弄錯了。
同學(xué)們，如果你也有什么你自己認為不錯的書(shū)，不妨介紹給我們大家，好嗎？
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