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《昆蟲(chóng)記》讀后感800字精華[15篇]
當仔細品讀一部作品后，你有什么總結呢？是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編收集整理的《昆蟲(chóng)記》讀后感800字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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《昆蟲(chóng)記》讀后感800字1
【教學(xué)目標】
知識與能力：了解社會(huì )生活中誠實(shí)的復雜性，學(xué)會(huì )處理誠實(shí)與隱私的關(guān)系，學(xué)會(huì )區分“善意的謊言”與弄虛作假。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：具備誠信的智慧，學(xué)會(huì )在復雜的社會(huì )生活中堅守誠信。
【教學(xué)重點(diǎn)】日�，嵤隆包c(diǎn)評”。
【教學(xué)難點(diǎn)】如何處理拒絕謊言和保留隱私的關(guān)系，學(xué)會(huì )區分“善意的謊言”與弄虛作假。
【教學(xué)過(guò)程】
●小菊的遭遇
設計意圖：“小菊的遭遇”分為三個(gè)情境，由教師逐個(gè)出示，使學(xué)生逐步了解社會(huì )生活中誠實(shí)的復雜性，學(xué)會(huì )處理誠實(shí)與隱私的關(guān)系，學(xué)會(huì )區分“善意的謊言”與弄虛作假。具備誠信的智慧，學(xué)會(huì )在復雜的社會(huì )生活中堅守誠信。
出示情境一：
小菊說(shuō)話(huà)直爽。那天她對小茜說(shuō)：“你太胖了，穿這件白色連衣裙不好看，簡(jiǎn)直像一只白熊�！�
小舟的父母離異，小舟不愿意對別人提這件事，小菊偶然知道了。一次，全班填寫(xiě)社會(huì )調查表，有“是否單親家庭”一欄，小舟空著(zhù)沒(méi)填，小菊當眾大聲問(wèn)：“你爸媽不是離婚了嗎？”
點(diǎn)評：不管怎么說(shuō)，小菊說(shuō)的總是實(shí)話(huà)。
你同意以上點(diǎn)評嗎，你怎么看待小菊的行為？如果你是小茜、小舟會(huì )怎么想？
設計意圖：使學(xué)生學(xué)會(huì )處理誠實(shí)與隱私關(guān)系的行為，體會(huì )誠實(shí)守信的重要性、復雜性，探討如何做誠實(shí)守信的人。
出示情境二：
小菊的爺爺得了癌癥，生命即將走到盡頭，但他自己還不知道自己得的是不治之癥。病床前，當爺爺問(wèn)起自己的病情，小菊的媽媽說(shuō)：“您的病并不嚴重，只要自己有信心就一定能治好�！闭疽慌缘腵小菊聽(tīng)了，不禁納悶：“老師說(shuō)做人不能弄虛作假，可媽媽為什么要騙爺爺呢？”
問(wèn)：媽媽的行為與我們平常所說(shuō)的騙人行為是否一樣？請你幫助回答小菊的疑問(wèn)。
設計意圖：使學(xué)生學(xué)會(huì )區分“善意的謊言”與弄虛作假行為，體會(huì )誠實(shí)守信的重要性、復雜性，探討如何做誠實(shí)守信的人。
出示情境三：
學(xué)生表演小品《開(kāi)店》。
提問(wèn)：1. 小菊家的酒店能有今天的紅火，真的是小菊爸的功勞嗎？為什么？
2. 小菊爸的做法會(huì )得到什么？失去什么？
3. 小品中涉及到了哪些方面的利益沖突？怎樣看待小菊和媽媽的做法？
學(xué)生在觀(guān)看小品后小組討論。
設計意圖：引導學(xué)生明確在涉及利益沖突時(shí)，誠信守則要求我們站在多數人利益一邊；在眼前利益與長(cháng)遠利益沖突時(shí)，誠信守則要求我們站在長(cháng)遠利益一邊，決不能因小失大；在情與法的沖突中，誠信守則要求我們站在法律一邊。
小品《開(kāi)店》
小菊的爸爸開(kāi)了一家小酒店，由于貨真價(jià)實(shí)，服務(wù)周到，生意倒也紅火。有一天，小菊放學(xué)后去酒店，發(fā)現爸爸正在用水和酒精兌制白酒，小菊勸爸爸不能這么做，爸爸說(shuō)：“我不這樣做，你的學(xué)習、生活費用哪里來(lái)，像以前雖然生意紅火，但哪比得上這樣錢(qián)來(lái)得快�！毙【找�(jiàn)爸爸不聽(tīng)，趕緊把這事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“怪不得，最近有顧客在說(shuō)，咱們酒的酒味越來(lái)越少了，這樣下去，會(huì )把咱們酒店給毀了的呀�！庇谑�，小菊和媽媽想了個(gè)辦法，偷偷買(mǎi)了一批正宗的白酒，把爸爸自制的酒換掉，而且，兩人想方設法不讓他有機會(huì )制假酒。小酒店生意越來(lái)越好，一天晚上，小菊爸說(shuō)：“咱們酒店能有今天，這可都是我的功勞�！毙【蘸蛬寢尦脵C把真相告訴了他，小菊爸這才恍然大悟，承認了自己的錯誤。
師：小菊的爸爸在小菊和媽媽的幫助下，終于認識到欺騙顧客是錯誤的行為。然而在現實(shí)生活中還存在許多不誠實(shí)的人和不守信的行為，下面就請同學(xué)們帶上一雙慧眼，來(lái)開(kāi)展打假大行動(dòng)。
●借我一雙慧眼
教師播放錄像片段，請學(xué)生談?wù)勪浵穹从沉四男┎徽\信行為，并請舉例說(shuō)說(shuō)你還知道哪些缺乏誠信的行為。
在學(xué)生揭示生活中缺乏誠信的陰暗面之后，老師再組織學(xué)生討論：面對這些不誠信行為，我們能做些什么？
設計意圖：引導學(xué)生正確看待社會(huì )生活中的不誠信行為，并樹(shù)立正確的誠信道德觀(guān)。
●共植誠信樹(shù)
播放歌曲《誠實(shí)守信好》，請學(xué)生在歌聲中將自己的誠信格言寫(xiě)在一張樹(shù)葉上，并粘貼在誠信樹(shù)上，讓大家共同栽種“誠信樹(shù)”，堅守誠信的綠洲。
【教師小結】
同學(xué)們，今天我們討論如何處理誠實(shí)與隱私的關(guān)系，如何區分“善意的謊言”；如何在復雜的社會(huì )生活中堅守誠信。
《昆蟲(chóng)記》讀后感800字2
教材分析：
《誠信是金》是五年級上冊《品德與社會(huì )》第一單元《讓誠信永相伴》的第二課。誠信，是人際交往中重要的道德品質(zhì)，在人的品德結構中居于核心地位。加強誠信教育直接關(guān)系我國的經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )發(fā)展。
教學(xué)目標：
1、結合生活中的具體事例和兒童的生活經(jīng)驗，理解誠實(shí)守信的重要意義，懂得“人無(wú)信不立”的道理。
2、知道誠實(shí)守信是中華的傳統美德。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
通過(guò)本課的學(xué)習感受誠實(shí)是立身之本，理解“人無(wú)信不立”，理解誠實(shí)在待人處事中的作用，同時(shí)也使學(xué)生認識到誠實(shí)守信是中華的傳統美德。
教學(xué)準備：
1、收集古今中外有關(guān)誠信的經(jīng)典事例。
2、把第八頁(yè)的故事講給周?chē)娜寺?tīng)，完成調查問(wèn)卷，了解人們對誠信的看法。
3、利用收集媒體中的相關(guān)報道，回憶自己的生活經(jīng)歷，調查周?chē)说姆绞�，了解有關(guān)不誠不信害人害己的事例。
課時(shí)劃分：3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
結合生活中的具體事例和兒童的生活經(jīng)驗，理解誠實(shí)守信的重要意義，續編課本第八頁(yè)故事情節，學(xué)習第九頁(yè)案例，懂得“人無(wú)信不立”的道理。
教學(xué)過(guò)程：
一、 播放故事《狼來(lái)了》，引導學(xué)生思考：這個(gè)故事的結局是什么？為什么會(huì )有這樣的結局？從而導入新課主題“誠信是金”。（板書(shū)：誠信是金）
二、學(xué)生暢所欲言，說(shuō)說(shuō)身邊的事例。
1、日常生活中，你有沒(méi)有這樣的事例？
2、在你的身邊有沒(méi)有不誠信或誠信的行為呢？都產(chǎn)生了什么影響？
3、其實(shí)，生活中很多人知道誠信的可貴，也向往做一名誠信人。在生活中的我們要怎樣做到誠信呢？（板書(shū)：從小事做起）
三、分組討論，續編故事。
1、課件出示第八頁(yè)故事情節。
2、分組討論：
�。�1）那個(gè)扔掉誠信的青年人可能會(huì )成為什么樣的`人？
�。�2）想象一個(gè)不講誠信的人在待人處事上會(huì )是什么樣？這樣下去其結果會(huì )是什么樣？
3、小組合作，用表演的形式把故事續演出來(lái)。
三、交流收集，了解人們對誠信的看法。
四、學(xué)習第九頁(yè)的案例，了解人們對誠信的看法。
五、總結。
1、學(xué)生談?wù)劚竟澱n的收獲。
2、教師寄語(yǔ)，真誠祝愿
同學(xué)們，孔子說(shuō)過(guò)，“人無(wú)信不立”。（板書(shū)：人無(wú)信不立）擁有誠信，一片小小的綠葉可以?xún)A倒一個(gè)季節；擁有誠信，一朵小小的浪花可以濺起一個(gè)海洋。同學(xué)們，相信誠信的力量吧，它可以點(diǎn)石為金，觸目為玉。
《昆蟲(chóng)記》讀后感800字3
一、課程名稱(chēng)：人教版教科書(shū)六年級上冊語(yǔ)文口語(yǔ)交際《講誠信與善意的謊言》
二、教學(xué)目標：
1、了解和認識辯論，對辯論產(chǎn)生一定的興趣，能積極嘗試，參與辯論。
2、能選擇支持自己觀(guān)點(diǎn)的事例進(jìn)行辯駁。
3、辯手能根據同伴的提示，對自己的發(fā)言進(jìn)行補充修改。
4、辯論中要做到態(tài)度誠懇，語(yǔ)言得體，闡述觀(guān)點(diǎn)要言之有理等。
三、教學(xué)方法：
1課前搜集與“誠信”或“善意的謊言”有關(guān)的事例、名言或警句。
2先八人為一組，進(jìn)行辯論，每組推薦一人準備參加全班辯論。
3教師要肯定雙方說(shuō)得對的地方，以使對問(wèn)題有比較全面的認識。
四、教學(xué)實(shí)錄片段：
師述：生活中由于種種原因，有時(shí)候需要隱瞞真情，不說(shuō)出真相。比如《唯一的聽(tīng)眾》中的音樂(lè )教授說(shuō)自己耳聾了，顯然，她說(shuō)的不是真話(huà)。有人說(shuō)，“人要講誠信，不能撒謊”；有人則認為，生活中有時(shí)需要說(shuō)“善意的謊言”。請大家就這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)一次辯論。辯論的要求是：一要用普通話(huà)辯論，語(yǔ)速不宜太快，語(yǔ)言表達要清晰。二要說(shuō)清楚自己的觀(guān)點(diǎn)，注意傾聽(tīng)別人的發(fā)言，學(xué)習抓住別人的漏洞進(jìn)行反駁。
正方一辯（黃子馨）說(shuō)：我方認為，人要講誠信，不能撒謊�！爸e言”之所以稱(chēng)為“謊言”，是因為它是虛假的，不真實(shí)的，是騙人的話(huà)語(yǔ)。一個(gè)人如果經(jīng)常有謊言流于口中，從而去欺騙他人，久而久之，他便會(huì )失去人們對他的信任。就如同《狼來(lái)了》中的那個(gè)孩子一樣，每天都喊“狼來(lái)了”，以尋求刺激、開(kāi)心，而當狼真的來(lái)時(shí)，他只有一個(gè)人承受，再怎么叫，也無(wú)濟于事，也不會(huì )有人來(lái)幫助他。因為曾經(jīng)來(lái)幫助過(guò)他的人已經(jīng)習慣于他的叫喊，以為他又是在逗他們玩呢！所以，人要誠信，不能撒謊。否則，不但有礙于誠信，而且后果不堪設想。
反方一辯（方志娟）毫不服輸地說(shuō)：同學(xué)們，我方不贊成對方辯友的觀(guān)點(diǎn)。我們認為做人是要講誠信，但并不排除“善意的謊言”，生活中有時(shí)也需要“善意的謊言”。因為“善意的謊言”背后折射著(zhù)一種善良的美好的光輝。它是生活中不可缺少的一劑良藥。那么，請大家再聽(tīng)我講個(gè)故事：有個(gè)小男孩和媽媽一起去銀行取款，突然出現了幾個(gè)劫匪，把銀行的錢(qián)全搶了。正當他們準備逃跑時(shí)，警察趕來(lái)了。有幾個(gè)劫匪被抓住了，但有一個(gè)劫匪把刀架到了那個(gè)男孩的脖子上，那個(gè)男孩害怕極了�？墒蔷飚敊C立斷一槍擊斃了那個(gè)劫匪。那個(gè)警察走到男孩身邊，夸獎他說(shuō)：“你做得很好，這場(chǎng)演習成功了！我會(huì )給你頒發(fā)榮譽(yù)書(shū)的�！蹦莻�(gè)小男孩追問(wèn)道：“真的是演習嗎？”周?chē)硕济靼琢司斓囊馑�，連聲說(shuō)“是的，是的�！蹦莻�(gè)男孩由最開(kāi)始的恐懼轉為了高興�？墒�，這其實(shí)并不是演習，而是真的。這是警察善意的謊言。如果那個(gè)警察說(shuō)真話(huà)的話(huà)，結果就大不一樣了。說(shuō)不定那個(gè)男孩以后就一直生活在恐懼與黑暗之中。所以，有時(shí)候，真話(huà)是代替不了善意的謊言的。
正方二辯（譚智國）激動(dòng)地說(shuō)：“說(shuō)謊就是欺騙，欺騙就是不講誠信，不講誠信也就是不講人性。這是師長(cháng)們對我從小的諄諄教導。警察對男孩不說(shuō)實(shí)話(huà)，也是不對的。他不能讓男孩從小明辨是非。劫匪搶銀行，是違法行為，是不對的.，理應槍斃。不能含糊其詞。當我們給“謊言”加上一個(gè)”善意“時(shí)，仿佛大家都可以接受了，但這正是人性的弱點(diǎn)的集中表現。心理學(xué)家研究表明：撒謊能使人體的血壓迅速升高，可能還會(huì )造成高血壓。所以，我奉勸大家，不要撒謊，哪怕是“善意的謊言”。
反方二辯（楊雯）振振有辭地說(shuō)：“我反對譚智國的觀(guān)點(diǎn)，我認為說(shuō)善意的謊言是一種處事的方式，是一種替人著(zhù)想，善解人意的體現。假如一個(gè)身患絕癥的病人的親友們總是用善意的謊言將他的病情說(shuō)得很輕，并鼓勵他配合醫生治療。相信大家不會(huì )因此而指責他們不講誠信吧。相反，我認為這正是講人性的集中體現�！�
正方三辯（袁正天）說(shuō)，一切謊言都是帶有欺騙性的，善意的謊言也不例外。謊言都可以用真誠的話(huà)語(yǔ)來(lái)代替的話(huà)，那么，我們?yōu)楹尾槐Ａ粢环菡嬲\？病人既然身患絕癥，何不實(shí)情相報，也許病人了解了自己的實(shí)際情況，還會(huì )更加珍惜這短暫的生命，更加合理地利用這生命的每一分，每一秒。如果世界上人人都說(shuō)謊，那么這個(gè)世界將充滿(mǎn)欺騙、充滿(mǎn)謊言，那你生活在這個(gè)世界上還有什么真誠可言？！所以，我們要崇尚誠信，遠離謊言。
反方三辯（徐桑梓）搶著(zhù)說(shuō)：“一個(gè)找不到母親的小孩哭了。你肯定會(huì )騙他說(shuō)，媽媽過(guò)一會(huì )兒就來(lái)了。你肯定不會(huì )說(shuō)，你媽媽不要你了。一個(gè)得了絕癥的人，家人肯定會(huì )騙他：你很快就會(huì )好起來(lái)的。你肯定不會(huì )說(shuō)，你等死吧。我們在叢林里迷路了，我們會(huì )互相欺騙：沒(méi)事。我們很快就會(huì )出去的。你肯定不會(huì )說(shuō)：我們完蛋了，等著(zhù)喂野獸吧。因此，我要大聲說(shuō)，善意的謊言是美麗的，是無(wú)礙于誠信的�！�
最后教師總結：誠信是美德, 是大前提, 社會(huì )應該弘揚誠信，時(shí)時(shí)講誠信，事事講誠信，做到誠信從我做起，從身邊的每一個(gè)人做起，不論大小長(cháng)幼，進(jìn)而形成良好的誠信環(huán)境，營(yíng)造強有力的誠信氛圍。誠信的確很重要，但是有些時(shí)候、有些場(chǎng)合還是需要善意的謊言。
四、教學(xué)反思：
回顧這次口語(yǔ)交際課的前前后后，我覺(jué)得我首先安排學(xué)生搜集并整理與“誠信”或“善意的謊言”有關(guān)的事例、名言或警句，是非常必要的。它為我們的后期辯論提供了事實(shí)依據，做好了充分的準備，而且借用名言、警句，增強了表達效果。
其次，我給同學(xué)們提出了辯論的要求：一要用普通話(huà)辯論，語(yǔ)速不宜太快，語(yǔ)言表達要清晰。二要說(shuō)清楚自己的觀(guān)點(diǎn)，注意傾聽(tīng)別人的發(fā)言，及時(shí)發(fā)現漏洞，及時(shí)反駁。這兩個(gè)要求中，第二個(gè)要求比較難，不好把握。有的同學(xué)能抓住對方辯友的漏洞談，有的同學(xué)則只能闡述自己的觀(guān)點(diǎn)，不能很好的溝通。這有待于以后在傾聽(tīng)的過(guò)程中，教師適當引導，借助聽(tīng)眾的幫助，來(lái)共同解決。我想，這樣會(huì )好一些。因為它體現了師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，促進(jìn)了交流評價(jià)，也提高了辯論的質(zhì)量，更增添了幾份精彩。
第三，對于同一事件，要從不同角度進(jìn)行分析，以理服人。這一點(diǎn)，大家還掌握得不夠好。運用反問(wèn)句，增強表達的語(yǔ)氣。八個(gè)辯友中，只有兩個(gè)人掌握了反問(wèn)句的表達技巧，以后還要引導學(xué)生加強訓練。用事實(shí)說(shuō)話(huà)，事實(shí)勝于雄辯。這一點(diǎn)，大家列事實(shí)進(jìn)行辯駁做得比較好。
第四，在自由辯論階段，方志娟和袁正天好像在爭吵，本人還進(jìn)行了適當的調控才扭轉過(guò)來(lái)。此時(shí)，應該讓學(xué)生明白辯論不是爭吵，而是要用事實(shí)說(shuō)話(huà)，使對方心悅誠服才是。
第五，在辯論過(guò)程中，同學(xué)們聽(tīng)見(jiàn)了某某同學(xué)的強有力的辯解，便抱以熱烈的掌聲。這一點(diǎn)，值得繼續發(fā)揚。這掌聲不僅給了辯友自信，而且還傳遞了聽(tīng)眾與辯友觀(guān)點(diǎn)一致的信息。增進(jìn)了理解與交流。
《昆蟲(chóng)記》讀后感800字4
教案目標：
認知目標：認識誠信，結合學(xué)生在生活中的具體事例和以往的生活經(jīng)驗，了解誠信在生活中的重要性。理解誠信的含義，懂得誠信是中華民族的美德。
能力目標：理解誠信在社會(huì )生活中的作用，懂得并學(xué)會(huì )怎樣做一個(gè)講誠信的人。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：知道誠信的重要性，在生活中發(fā)現誠信、感悟誠信、體驗誠信，做誠信的主人。
教案重點(diǎn)：
認識并做到在生活中講誠信。
1、 讓學(xué)生在日常生活中去發(fā)現誠信，將誠信內化為美德，外化為行動(dòng)。
2、在教學(xué)中，需要對小學(xué)生的行為習慣、道德品質(zhì)，及時(shí)正確地進(jìn)行把握。能夠對學(xué)生的價(jià)值取向做及時(shí)更正、定位和適時(shí)的引導！
教案過(guò)程：
�。ㄒ唬� 創(chuàng )設情境，談話(huà)引入
今天，老師帶來(lái)了一個(gè)話(huà)題想和大家一起交流探討。在探討之前，我們先來(lái)共同分享一個(gè)有趣的故事�！境鍪菊n件《渡難關(guān)》】
有一個(gè)年輕人走在漫長(cháng)的人生道路上，到了一個(gè)渡口的時(shí)候，他已經(jīng)擁有了“健康”“美貌”“誠信”“機敏”“才學(xué)”“金錢(qián)”“榮譽(yù)”這七個(gè)背包囊。船到江心的時(shí)候，突然，風(fēng)起浪涌，小船上下顛動(dòng)起來(lái)，艄公說(shuō)：“船太小了，太重了！客官你必須丟掉一個(gè)背囊，才能安全的渡過(guò)難關(guān)�！彼妓髁艘粫�(huì )，年青人哪個(gè)都不舍得丟。
如果你是那個(gè)年輕人，你會(huì )丟掉哪一個(gè)背囊？（生討論）
年輕人卻把誠信丟進(jìn)了水里。
同學(xué)們，誠信可以扔掉嗎？為什么？【課件】
師：如果沒(méi)有了誠信，即使有著(zhù)聰明的頭腦、出眾的才學(xué)和其他優(yōu)越的條件，也難以被別人相信和接受，更無(wú)法獲得施展才學(xué)的舞臺，也就不能獲得財富和榮譽(yù)。所以誠信非常重要，非常寶貴，就像金子一樣。今天老師和大家討論的話(huà)題就是（板書(shū)）“誠信是金”。
你對“誠信是金”又是怎么理解的？
強調金的含義：金，是一種貴重的金屬，它被視為美好和富有的象征，而且還有特有的物質(zhì)價(jià)值。在這里它又代表著(zhù)誠信的重要性，讓我們從小講誠信，時(shí)時(shí)講誠信。我們的生活離不開(kāi)誠信。
�。ǘ┕沤�、中外對照，正反對比，理解誠信的重要性
1、演一演，明白誠信的重要性
師：現在，年輕人帶著(zhù)剩下的6個(gè)背包，來(lái)到了一個(gè)人才招聘會(huì )的現場(chǎng)。同學(xué)們，假如你就是負責招聘的某單位主管，比如，你是我們小學(xué)的校長(cháng)，你想不想讓他成為我們學(xué)校的一位教師。請你考慮一下，也可以和你周?chē)渌撠熣衅傅闹鞴苌塘恳幌隆?/p>
演一演：
師：讓我來(lái)扮演年輕人。這位校長(cháng)，你的答案是……（生：不同意。）
想一想：
師：我不明白我擁有這么好的條件，為什么你們卻不招聘我呢？（生：你沒(méi)有誠信，我怎么能相信你呢？）
我在人才招聘市場(chǎng)處處碰壁，又后悔又難過(guò)。失去了誠信，我寸步難行。我這才真正明白孔子說(shuō)的“人無(wú)信不立”的真正含義了�！菊n件】同學(xué)們，你們理解這句話(huà)的含義嗎？
誠信是人格的根本，也是人際交往的'基礎，所以，無(wú)信則失去自己，也失去他人，最終無(wú)法立足于社會(huì )。此所謂人無(wú)信不立。
是啊，誠信是在小事中體現的，是一點(diǎn)一滴培養的。人如果丟掉了誠信，即使有著(zhù)聰明的大腦和出眾的才學(xué)，也不會(huì )被社會(huì )承認，也無(wú)法展現才能，更無(wú)法獲得榮譽(yù)。
2、背一背，用名言警句強化認識
你能說(shuō)幾個(gè)關(guān)于誠信的名言警句或成語(yǔ)嗎？（生：）
【課件】老師搜集了一些，大家一起記住，并用這些警句來(lái)提醒自己，好嗎？
3、講一講，古今中外誠信故事，感受誠實(shí)是立身之本，理解誠信在待人處世中的作用。
師：誠信是中華民族的傳統美德，早在春秋時(shí)期，就流傳著(zhù)《曾子殺豬》的故事。我請位同學(xué)講講，【課件】其它同學(xué)看課本26頁(yè)。
在古代，一頭豬對一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)是相當昂貴的。同學(xué)們說(shuō)，曾子這樣做，值得嗎？生：
我們把故事結尾改編一下：
小結：曾子為了不失信于小孩，竟真的把豬殺了，煮給孩子吃，目的在于用誠實(shí)守信的人生態(tài)度去教育后代、影響后代。而代代傳承下來(lái)的誠信，不僅僅影響他的孩子子，還影響著(zhù)一代又一代的中國人。我們身邊涌現出許多可歌可泣的動(dòng)人故事。20xx年末和20xx年初，各大媒體爭相報道這樣一個(gè)故事，請大家看屏幕。
4、看一看，現代誠信故事：《信義兄弟 生死送薪》
出示影片：《信義兄弟 生死送薪》，感知生活中誠信的重要性。
談一談自己的感受。
5、辯一辯，外國誠信故事，提高辨析能力。
請大家看課本31頁(yè)的故事，同位交流一下自己的感想。
集體交流體會(huì )。
�。ㄈ┥罨瘜�，與誠信同行，實(shí)現自我提升。
1、議一議，身邊的不守誠信的行為，提高自己明辨是非的能力。
如果每個(gè)人都能做到誠信，我們的世界會(huì )變得多么美好�？墒�，事與愿違，在我們身邊還存在著(zhù)許多不誠不信的事情。請大家看課本28—29頁(yè)。思考一下，圖上的人做了哪些不講誠信的事情？
2、我們身邊有沒(méi)有這樣的事情呢？生活在一個(gè)人們都不誠實(shí)，都不講信用的環(huán)境里，你會(huì )感到怎樣？
3、反思自己的言行，填寫(xiě)誠信卡。
同學(xué)們剛才聽(tīng)到不守誠信的事情個(gè)個(gè)義憤填膺，
接下來(lái)，我們平靜下來(lái)，你們回想一下自己身上的誠信是否一直跟著(zhù)我們呢？有沒(méi)有它曾悄悄離開(kāi)我們的時(shí)候？（靜思）
請大家在誠信卡上寫(xiě)上自己的承諾。 （生寫(xiě)）當你們在誠信的十字路口徘徊的時(shí)候，別忘了看這張卡片。
（四）總結提升。
同學(xué)們，人生之路漫長(cháng)而富有挑戰性，我們還會(huì )遇到很多渡口，需要我們我們做出選擇，請大家牢牢記住，誠信是金。丟掉了誠信，其他的一切都會(huì )化為烏有。
請大家用一生去完成一份作業(yè)——做一個(gè)誠實(shí)守信的人。
《昆蟲(chóng)記》讀后感800字5
課程標準依據：
本課依據的課程標準是“我與他人的關(guān)系”中的“交往的品質(zhì)”“懂得對人守信、對事負責”是誠實(shí)的基本要求，了解生活誠實(shí)的復雜性，知道誠實(shí)才能得到信任，努力做誠實(shí)的人。
教學(xué)目標：
1、知識目標：知道誠信守則的具體要求，理解誠信和謊言、隱私的關(guān)系，把握誠信的核心。
2、能力目標：通過(guò)創(chuàng )設生活情境，引導學(xué)生分析討論學(xué)習誠信守則，運用誠信智慧，提高誠信守則的實(shí)踐能力和誠信的兩難上分辨是非的能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：鄙視那些不講誠信的現象，涵養善良之心，展現誠信問(wèn)題上的智慧，以誠信的道德作為為人處世的準則。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：誠信守則的具體要求
難點(diǎn)：運用誠信的智慧解決實(shí)際問(wèn)題，誠信的理解與具體的情境結合起來(lái)。
教學(xué)方法：
情境創(chuàng )設法，案例教學(xué)法，小組討論法
教學(xué)手段：
多媒體課件
課時(shí)安排：
1課時(shí)
課前準備：
1、教師自制課件。
2、學(xué)生觀(guān)察身邊的誠信和不誠信行為，制作誠信之星。
教學(xué)流程：
一、新課導入：
復習提問(wèn)：
同學(xué)們，回憶上節課我們學(xué)習的誠信的知識，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)誠信的重要性？學(xué)生回答。
教師總結：同學(xué)們回答得非常好。這也告訴我們誠實(shí)是獲得信任的前提，信任的基礎永遠是誠實(shí)。那么，怎樣才能做一個(gè)誠信的人？這節課，我們共同來(lái)探究第十課第二框《做誠信的人》（多媒體顯示課題）
二、講授新課
教師：我們先來(lái)看一則材料《五元錢(qián)與誠信》。請同學(xué)們思考：
1、小林同學(xué)這么做，可能會(huì )有什么樣的原因？
2、他這樣做會(huì )有什么的影響？
學(xué)生討論發(fā)言，教師引導。
教師總結：不管小林怎么樣的原因而出現不誠信的行為，是不對的，會(huì )帶來(lái)一系列的危害。那么誠實(shí)和信任有什么關(guān)系呢？
�。ㄒ唬┱\實(shí)與信任的關(guān)系
誠實(shí)是獲得信任的前提，對人誠實(shí)自然會(huì )獲得人們的信任，對人不誠實(shí)就會(huì )產(chǎn)生信任危機。信任的基礎永遠是誠實(shí)。
過(guò)渡：我們生活中每個(gè)人都知道要講誠信，但是為什么還是有不誠信的事發(fā)生呢？在哪些情況下，人們往往最容易違背誠信的原則呢？
學(xué)生探究討論，教師引導。教師小結：人們違背誠信的共同點(diǎn)，就是利益沖突。
�。ǘ┱\信守則
下面我們來(lái)看一個(gè)故事《國王與花種》，思考：
1、為什么沒(méi)花的小男孩卻被國王選中了？
2、故事主要說(shuō)明了什么道理？
學(xué)生回答。
教師小結：同學(xué)們，誠信的基礎是尊重客觀(guān)事實(shí)，小男孩就是尊重了客觀(guān)事實(shí)，才贏(yíng)得了國王的信任。這也是我們要明確的誠信守則之一。 1）誠信守則一：堅持實(shí)事求是
就是誠信的基礎是尊重客觀(guān)事實(shí)，實(shí)事求是地表達事物的本來(lái)面目。做到真實(shí)不欺，表里如一，信守諾言。
教師：當然，生活是復雜的，在現實(shí)生活中如何經(jīng)受住誠信的考驗呢？我們來(lái)看一則材料。
誠信大考驗：小麗的爸爸在菜市場(chǎng)賣(mài)菜。一天，小麗發(fā)現爸爸正在往要賣(mài)的`蘑菇上澆水，以加重分量。思考下面兩個(gè)問(wèn)題：
1、你怎么評價(jià)小麗爸爸的行為？他這樣做對自己以后的經(jīng)營(yíng)會(huì )帶來(lái)什么后果呢？
2、假如你是小麗，會(huì )怎么選擇呢？學(xué)生回答。
教師總結：從剛才的分析中，我們知道，小麗爸爸的行為是不對的，貪圖個(gè)人利益，但對于消費者來(lái)說(shuō)，這必然會(huì )招致大多數消費者利益的受損。長(cháng)期下去，恐怕生意就難做了。這告訴我們在涉及利益沖突問(wèn)題時(shí)，誠信守則要求站在多數人利益的一邊。 2）誠信守則二：在涉及利益沖突時(shí)，誠信要求站在多數人利益一邊。
我們學(xué)校有些同學(xué)喜歡通宵達旦上網(wǎng)，考試時(shí)愛(ài)作弊。這樣的行為好嗎？我們來(lái)看一則材料，然后思考。
小松的故事（多媒體顯示）學(xué)生回答，教師引導并小結。
3）誠信守則三：在眼前利益與長(cháng)遠利益發(fā)生沖突時(shí)，誠信要求我們站在長(cháng)遠利益一邊。
同學(xué)們，毒品是世界的一大公害。吸毒的人，我們敬而遠之。下面看則材料：小明報案（多媒體顯示）
問(wèn)題：
1、小明這樣做對不對？為什么親戚朋友都指責他呢？
2、小明應該怎么選擇呢？學(xué)生思考回答。
教師小結：情與法的沖突中，誠信要求站在法律的一邊，維護法律的尊嚴。 4）誠信守則四：情與法的沖突中，誠信守則要求我們站在法律的一邊。
過(guò)渡：我們明確了誠信守則。有人說(shuō)，為了做到誠信，實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)就可以了。是不是這樣呢？
學(xué)生回答：不是。
教師：對，生活不是這么簡(jiǎn)單。生活中的現象和事物是非常復雜的。我們來(lái)看兩個(gè)材料：《說(shuō)與不說(shuō)》（多媒體顯示）。學(xué)生討論作答。
教師總結：從大家的談話(huà)中，這個(gè)情境里講誠信和尊重別人隱私發(fā)生了矛盾。
1、“以誠待人，以信交友”是人際關(guān)系的基本準則，我們應該恪守誠信的品德；
2、尊重隱私是待人坦誠的前提，是維持良好關(guān)系，有效溝通的基礎。尊重他人隱私，未經(jīng)他人同意不得將其公開(kāi)，也是我們在交往時(shí)應有的品德。
那么如何正確把握兩者之間的矛盾呢？
�。ㄈ┱\信的智慧
1、誠信要與具體情境相結合
正確把握對人誠實(shí)與尊重他人隱私之間的關(guān)系。當二者發(fā)生沖突時(shí)，要結合具體情境，堅持原則，權衡利弊，按照實(shí)際情況妥善處理。
過(guò)渡：我們知道，說(shuō)謊與誠實(shí)是水火不相容的，做誠實(shí)的不應該撒謊。然而在特定的交往情境中，有時(shí)需要隱瞞事情的某些真相，說(shuō)些“美麗的謊言”。
我們來(lái)看一則材料：醫生的“謊言”學(xué)生思考作答。
教師總結：我們經(jīng)常聽(tīng)到有醫生為了病人更好的治療，不把病重的的實(shí)情告訴病人本人；刑警為了讓家人放心，而隱瞞執行任務(wù)的危險性。諸如此類(lèi)謊言，我們從中看到了人性的善良。這也體現了誠信的核心。誠信的核心是善。
2、從根本上說(shuō)，“善意的謊言”，并不違背誠信的道德。
教師總結：只有人人講誠信，社會(huì )才能和諧。同學(xué)們，堅持誠信守則，運用誠信智慧，努力做誠信之人，讓我們的生活更美好。
三、課堂小結
1、誠信守則
1）：堅持實(shí)事求是。
2）：在涉及利益沖突時(shí)，要站在多數人利益一邊。
3）：在眼前利益與長(cháng)遠利益沖突時(shí)，要站在長(cháng)遠利益一邊。
4）：在情與法沖突中，要站在法律一邊。
2、誠信的智慧
1）應該正確把握對人誠實(shí)與尊重他人隱私之間的關(guān)系。 2）“善意的謊言”，并不違背誠信的道德。
四、“送出一顆誠信之星”活動(dòng)
老師發(fā)放每位同學(xué)一顆正五角星，在背面寫(xiě)上一條有關(guān)誠信的名言、警句、格言或成語(yǔ)。我們把五角星命名為“誠信之星”，它代表我們內心深處一種崇高的愿望和真情。請同學(xué)們將這顆誠信之星贈送給你認為最值得擁有它的人吧。
五、作業(yè)
完成《學(xué)法大視野》相關(guān)練習
《昆蟲(chóng)記》讀后感800字6
教學(xué)目標：
一、德育目標、能力目標
激發(fā)學(xué)生從小樹(shù)立誠信意識，從我做起，從小事做起，從現在做起。通過(guò)收集資料，培養學(xué)生的收集信息、整理信息的能力。
二、知識目標
2、知道誠實(shí)守信是中華民族的美德，結合生活中的具體事例和學(xué)生的生活經(jīng)驗，理解誠信的重要意義，懂得“人無(wú)信不立”的道理。
教學(xué)重難點(diǎn)：
理解誠信對于學(xué)生成長(cháng)的重要意義。
教學(xué)準備：
FLASH小故事《狼來(lái)了》《哪個(gè)更重要》
教學(xué)過(guò)程：
一、 創(chuàng )設情境，談話(huà)引入
今天，老師帶來(lái)了一個(gè)話(huà)題想和大家一起交流探討。在探討之前，我們先來(lái)共同分享一個(gè)有趣的故事。播放FLASH小故事《狼來(lái)了》，引導學(xué)生思考：故事中的小男孩最后的結局將會(huì )是什么？為什么會(huì )導致這樣的結局？這個(gè)故事對你有何示？學(xué)生交流研討。
這個(gè)故事告訴我們做人不能常說(shuō)謊話(huà)，尤其是同樣一件事情說(shuō)謊的次數多了人們就不當回事了。所以，做人做事要講究誠信，誠信是金，只有誠信待人，誠信做事才能換得別人的尊重與信任。今天我們就一起來(lái)學(xué)習《誠信是金》。
活動(dòng)一 共話(huà)誠信
1、出示Flash課件《哪個(gè)更重要》。
有一個(gè)年輕人走在漫長(cháng)的人生道路上，到了一個(gè)渡口的時(shí)候，他已經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“誠信”、“機敏”、“才學(xué)”、“金錢(qián)”、 “榮譽(yù)”這七個(gè)背包囊。船到江心的時(shí)候，突然，風(fēng)起浪涌，小船上下顛動(dòng)起來(lái)，艄公說(shuō)：“船太小了，太重了！客官你必須丟掉一個(gè)背囊，才能安全的渡過(guò)難關(guān)�！彼妓髁艘粫�(huì )，年青人哪個(gè)都不舍得丟——
同學(xué)們現在大家分組研討：
1） 請你們想一想年輕人應該丟掉哪一個(gè)背囊？
2）扔掉誠信的年輕人可能會(huì )成為什么樣的人？以小組為單位，用表演的形式把故事續演出來(lái)。
3）為什么不可以丟掉誠信？
小結：正如同學(xué)們所說(shuō)的，誠實(shí)確實(shí)很重要，除了生命之外，誠信比才學(xué)、機敏、金錢(qián)、榮譽(yù)等等都重要。我們的生活離不開(kāi)誠信。
板書(shū)：誠信
2、故事思考：
自古以來(lái)誠實(shí)是中華民族的美德，古代《曾子殺豬》的故事就是這樣，受到人們的贊賞而傳承下來(lái)的.。想知道曾子為什么殺豬，我請位同學(xué)講講，書(shū)（12頁(yè)）其它同學(xué)看圖欣賞。
出示《曾子殺豬》
曾子為什么要殺豬？曾子殺豬中，給你印象最深刻的一句話(huà)是什么？
小結：
曾子為了不失信于小孩，競真的把豬殺了，煮給孩子吃，目的在于用誠實(shí)守信的人生態(tài)度去教育后代、影響后代。而代代傳承下來(lái)的誠信，不僅僅影響的是曾子，還影響著(zhù)我們身邊的人。
3、體會(huì )“人無(wú)信不立”的含義。 （書(shū)第9頁(yè)）
其實(shí)生活中有很多需要我們做出選擇的事情，而有的選擇是在很久以后才知道是對是錯，來(lái)看一個(gè)故事，把書(shū)翻到第9頁(yè)，小組讀文，圍繞“這位年輕人被拒聘的原因”這個(gè)問(wèn)題，組內展開(kāi)討論。
小組讀文討論：
這位年輕人被拒聘的原因是什么？
看了這個(gè)故事后，你有什么話(huà)想說(shuō)？
評價(jià)：對，你說(shuō)的對，誠信比能力和才學(xué)還重要。
小結 ：
是啊，誠信是在小事中體現的，是一點(diǎn)一滴培養的。人如果丟掉了誠信，即使有著(zhù)聰明的大腦和出眾的才學(xué)，也不會(huì )被社會(huì )承認，也無(wú)法展現才能，更無(wú)法獲得榮譽(yù)，正如孔子所說(shuō)的，——人無(wú)信不立。通過(guò)上面這些故事，讓我們體會(huì )到一個(gè)人失去誠信，他將一生沒(méi)有什么成就。所以誠信是金。但黃金有價(jià)，誠信無(wú)價(jià)。完成課題，板書(shū)：是金
活動(dòng)二：假如沒(méi)有誠信
誠信看不見(jiàn)，摸不著(zhù)。然而在我們生活中卻無(wú)處不在。假如失去誠信，最終受傷害的會(huì )是誰(shuí)呢？
學(xué)生展示課前收集、調查的事例。結合10—11頁(yè)的事例進(jìn)行研討：
1） 在生活中，為什么有不少人心中總有一份猜疑？
2） 當社會(huì )失去誠信時(shí)，那些誠實(shí)守信的人會(huì )受到什么影響？
3） 如果生活在不成不信的社會(huì )環(huán)境下，你有什么感覺(jué)？
總結：在我們的社會(huì )大家庭中，一旦失去了誠信，不僅給當事者造成直接的傷害，而且整個(gè)社會(huì )都會(huì )失去安全感，人與人之間失去最起碼的信任。同學(xué)們讓我們從現在開(kāi)始，從點(diǎn)滴做起，一起來(lái)做一個(gè)誠實(shí)守信的公民吧！
《昆蟲(chóng)記》讀后感800字7
教學(xué)目的：
使學(xué)生對“誠信”有正確的認識，并使學(xué)生能夠在現實(shí)生活中更好地實(shí)踐“誠信”的諾言。以此來(lái)提高學(xué)生的誠信文明，使其成為一個(gè)品德高尚的人。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)動(dòng)態(tài)地活動(dòng)，認識“誠信”，理解“誠信”，實(shí)踐“誠信”。
善意的'謊言是否有礙誠信的判斷。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬� 班會(huì )引入
由班主任介紹班會(huì )目的，并請出班會(huì )的主持人
1、主持人開(kāi)場(chǎng)白
2、請同學(xué)暢談什么是誠信并給出誠信定義。
�。ǘ� 誠信小故事
主持人（甲）：古今中外有很多關(guān)于誠信的小故事。
主持人（乙）：下面我們依次請3個(gè)同學(xué)來(lái)為我們講述這些小故事
1、《韓信的故事》
2、《郁離子》的故事（因失信而喪生）
3、《司馬光誠對買(mǎi)馬人》的故事
�。ㄈ┱埻瑢W(xué)們談?wù)務(wù)\信的重要性并總結。
從這些故事中我們領(lǐng)悟到：誠信不僅是一種品行，更是一種責任；不僅是一種道義，更是一種準則。
�。ㄋ模� 誠信論壇
對于誠信相信每個(gè)人都有自己的理解？在你身邊你認為誰(shuí)身上有哪些誠信的事跡，有哪些不誠實(shí)守信的現象呢？
討論：學(xué)生發(fā)言：……
觀(guān)看圖片請學(xué)生思考如果我們的同學(xué)、父母、老師、醫生不誠信，結果會(huì )怎么樣？
�。ㄎ澹┱\信條約
小組討論（家長(cháng)參與）：我們怎么做才能成為一個(gè)有誠信的人呢？
�。� 誠信做人
請欣賞詩(shī)朗誦《誠信可貴》
�。ㄆ撸┌嘀魅慰偨Y
同學(xué)們，經(jīng)過(guò)這次班會(huì )后，同學(xué)們應該為自己樹(shù)立起誠信的準則，也更好的做到以誠信為人，這就是我們開(kāi)展誠信教育主題班會(huì )所取得的巨大成效。相信誠信的力量，它可以點(diǎn)石成金，觸木為玉。希望我們每一位同學(xué)都能自覺(jué)的保持誠信的品質(zhì)。
《昆蟲(chóng)記》讀后感800字8
教材分析
本框是人教版思想品德教材八年級上冊第四單元第十課“誠信做人到永遠”的第二框內容，是在學(xué)習第一框內容的基礎上讓學(xué)生學(xué)會(huì )在與他人的交往中堅持誠信守則并掌握誠信的智慧，最終做一個(gè)誠信的人。同時(shí)，本課內容也是八上全書(shū)的最后一框內容，以“做誠信的人”為本書(shū)的落腳點(diǎn)及歸宿，充分體現了本節課所學(xué)內容對形成學(xué)生正確世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的重要性。
學(xué)情分析
中國目前社會(huì )轉型特點(diǎn)決定了社會(huì )環(huán)境對中學(xué)生有很大影響，所以誠信品質(zhì)教育對每位中學(xué)生而言尤為重要。初中生的身心特點(diǎn)及與人交往中的復雜環(huán)境，迫切需要對中學(xué)生加強誠信教育，使其學(xué)會(huì )按誠信守則做事，學(xué)會(huì )正確處理誠信與保護隱私的關(guān)系及誠信與謊言的關(guān)系，只有遵循誠信守則，逐步掌握誠信的智慧，才能打造自己的誠信人生。
教學(xué)目標
1、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：以誠信的道德作為為人處世的準則，涵養善良之心，展現誠信問(wèn)題上的智慧。
2、能力：提升誠信守則的實(shí)踐能力，在誠信兩難問(wèn)題上辨別是非的能力，從小事做起的踐行能力。
3、知識：知道誠信守則的具體要求，理解誠信與謊言、隱私的關(guān)系，把握誠信的核心。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：誠信的基本守則及其要求。
2、教學(xué)難點(diǎn)：運用誠信的智慧解決實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)方法
多媒體教學(xué)法、案例分析法、情境教學(xué)法。
教學(xué)過(guò)程
環(huán)節一：故事激趣，導入新課
展示故事：多媒體展示《國王選繼承人》的小故事，故事結局反差較大，引發(fā)學(xué)生思考原因。
通過(guò)分析，得出誠信最可貴，引出做誠信的人。
師：同學(xué)們，上節課我們通過(guò)學(xué)習，知道與人交往中，要做到言而有信，一諾千金。而對人守信，對事負責是誠信的基本要求。今天，我們將和大家探討如何才能做一個(gè)誠信的人。
環(huán)節二：思考“人往往會(huì )在什么時(shí)候背棄誠信？”
以《國王選繼承人》為例，有些人因為榮華富裕、權力而背信棄義，引發(fā)學(xué)生思考背棄誠信還有哪些原因。
教師：雖然我們都知道誠信的重要性，但是現實(shí)生活中當利益發(fā)生沖突時(shí)，有些時(shí)候我們往往不能堅持誠信的珍貴，做出錯誤的人生選擇。因此，我們在利益沖突時(shí)必須明智的思考自己的選擇，實(shí)事求是，尊重客觀(guān)事實(shí)。
因此，做到誠信，我們必須遵守相應的守則：
1、堅持事實(shí)求是，時(shí)誠信做人的守則之一，誠信的基礎是尊重客觀(guān)事實(shí)。實(shí)事求是地表達事情的本來(lái)面目，是誠實(shí)守信的出發(fā)點(diǎn)。
2、在設計利益沖突的問(wèn)題時(shí)，場(chǎng)誠信守則要求我們站在多數人的利益一邊。
3、在眼前利益和長(cháng)遠利益沖突時(shí)，誠信守則要求我們站在長(cháng)遠利益的一邊。
4、在情與法的沖突中，誠信守則要求我們站在法律的一邊。
環(huán)節三：解碼誠信，增長(cháng)智慧
1、多媒體展現生活情境：《小明的遭遇》
討論：
�。�1）你會(huì )如何回復同桌？
�。�2）你會(huì )如何回復班主任？
�。�3）你認為這件事影響小明的媽媽愛(ài)小明的形象嗎？為什么？
利用問(wèn)題串燒，讓學(xué)生充分討論，并學(xué)會(huì )在二難的'道德情形下正確判斷。
教師總結：對人誠實(shí)與尊重他人隱私，往往相互關(guān)聯(lián)且常常發(fā)生沖突。面對這一兩難選擇，我們應該正確把握二者之間的關(guān)系。一方面我們要恪守誠信，另一方面又要尊重隱私，二者發(fā)生沖突時(shí)，要結合具體情境，堅持原則，權衡利弊，按照實(shí)際情況妥善處理。最后，“善意的謊言”不違背誠信的原則，我們應該正確對待誠信與說(shuō)謊的關(guān)系。誠信的核心是善。盡管誠信問(wèn)題上有各種復雜情況，但只要我們正確理解誠信原則，與人為善，出以公心，永不自欺，我們就能擁有誠信的智慧，做一個(gè)誠信的人。同樣我們也要在全社會(huì )大力提倡誠信，為社會(huì )風(fēng)氣的凈化，“中國夢(mèng)”的實(shí)現，盡自己的公民責任！
課堂總結：略
板書(shū)設計：見(jiàn)PPT
教學(xué)反思
如何把誠信觀(guān)念滲透到學(xué)生的一言一行中，這對我們每一位課任教師都提出了一個(gè)現實(shí)問(wèn)題。作為思品教師，我們不僅要言傳更要身體力行，用自己的人格影響學(xué)生的人格，切實(shí)做學(xué)生的表率。
《昆蟲(chóng)記》讀后感800字9
教學(xué)目標：
1、 感受誠信在社會(huì )中的作用。
2、 認識并且思考誠信的“代價(jià)”與“回報”。
教學(xué)準備：
教師在非正式場(chǎng)合了解學(xué)生對誠信的態(tài)度。
教學(xué)活動(dòng)：
一、導入
1、教師朗讀教科書(shū)第4頁(yè)的.課文。
2、請學(xué)生談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>
二、案例分析
1、將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組負責一個(gè)故事，分別進(jìn)行討論：
在這個(gè)故事中，主人公為誠信付出了什么樣的代價(jià)，又得到了什么樣的回報？
2、學(xué)生活動(dòng)，教師巡視并且給予知道幫助。
3、教師要特別幫助學(xué)生整理分析的結果，按照“代價(jià)”和“回報”分別列出觀(guān)點(diǎn)。
三、全班交流
每個(gè)小組選派代表向全班介紹分析結果。教師在黑板上記下各組發(fā)言的要點(diǎn)。
四、教師總結
1、堅持誠信，經(jīng)常是需要付出代價(jià)的，但是也會(huì )得到回報。怎樣看待這些代價(jià)和回報呢？剛才同學(xué)們進(jìn)行了很好的討論，我們總結一下。
2、教師引導學(xué)生根據板書(shū)總結，再請學(xué)生就最后“進(jìn)一步的思考”展開(kāi)短暫的討論。
3、布置家庭作業(yè)。
《昆蟲(chóng)記》讀后感800字10
訓練目的：
1、使同學(xué)理解什么是老實(shí)守信，懂得老實(shí)守信是中華民族的傳統美德，也是我們每個(gè)少年兒童立身做人的基本道德準則。
2、懂得老實(shí)守信的重要性，老實(shí)守信是我們少年兒童自己的一份責任，從小事做起，用誠信立學(xué)，用誠信立行。
3、感受他人老實(shí)守信的事例，學(xué)會(huì )做一個(gè)老實(shí)守信的人。
訓練對象：
四班級同學(xué)
訓練形式：
主題班會(huì )
課前預備：
1、讓同學(xué)查找有關(guān)“誠信”的感人故事。
2、收集“誠信”的名言。
訓練內容與過(guò)程：
甲：(問(wèn)主持人乙)你知道什么是誠信嗎?
乙：誠信就是老實(shí)守信。
甲：說(shuō)得真好，誠信是一杯不摻水的牛奶。
乙：誠信是一雙不冒牌的球鞋。
甲：生活有了誠信才更加絢爛，
乙：人生有了誠信才更加迷人。
合：世界由于有了誠信才更加精彩。
四班級一班誠信在我心中主題班會(huì )現在開(kāi)頭。
甲：誠信是一塊金子，擁有誠信的人，他的人生便會(huì )閃完。
乙：誠信是一個(gè)“真”字，我們需要這個(gè)字來(lái)相互了解，彼此真誠。
甲：其實(shí)“誠信”二字在我們的人生、生活中扮著(zhù)相當重要的`角色。
請聽(tīng)故事：《狼來(lái)了》
講誠信故事：
談啟發(fā)
我想起了昨天的一件事：早上，我讓媽媽十點(diǎn)二十五分來(lái)接我，可當媽媽準時(shí)來(lái)接我時(shí)，我由于正和同學(xué)打球，就賴(lài)著(zhù)不愿走，讓媽媽一等再等�，F在想想太不應當了。我為了自己玩得痛快就把自己說(shuō)的話(huà)拋在一邊讓媽媽等，我是玩痛快了，可媽媽卻鋪張了許多時(shí)間，我還成了一個(gè)說(shuō)話(huà)不算話(huà)的孩子，以后媽媽還會(huì )信任我的話(huà)嗎?
乙：請同學(xué)們把自己搜集到的有關(guān)誠信方面的名言和大家共享吧!
假如要別人誠信，首先要自己要誠信——莎士比亞
失足，你可能立刻復站立，失信，你或許永難挽回——富蘭克林
失去了誠信，就等同于敵人毀滅了自己——莎士比亞
誠信是人最漂亮的外套，是心靈最圣潔的鮮花。
誠信像一面鏡子，一旦打破，你的人格就會(huì )出現裂痕
生活是需要誠信的，有了誠信才會(huì )有美好可言。
主題班會(huì )結束。
甲：誠信是我們心中苦苦追求的生命之樹(shù)開(kāi)出的金花。
乙：誠信，生活的導航燈主題班會(huì )就要結束了，下面，請班主任講話(huà)。
同學(xué)們，誠信，是做人的根本，擁有誠信，你的世界會(huì )無(wú)限大，生活會(huì )無(wú)限好;擁有誠信，你就會(huì )永久漂亮，讓誠信扎根在我們的心靈，讓我們心中時(shí)刻裝著(zhù)它。在今后的學(xué)習生活中，盼望同學(xué)們時(shí)時(shí)到處做到老實(shí)守信，讓誠信成為你們生活的導航燈，成長(cháng)路上的好伙伴。
《昆蟲(chóng)記》讀后感800字11
一、教學(xué)設計背景分析
�。ㄒ唬⿲W(xué)習需要的分析
誠實(shí)守信是中華民族的傳統美德，哲人的“人而無(wú)信，不知其可也”，民間的“一言既出，駟馬難追”，都極言誠信的重要。幾千年來(lái)，“一諾千金”的佳話(huà)，廣為流傳。不可否認，在現實(shí)生活中的確存在不誠實(shí)者占便宜、老實(shí)人吃虧的現象，但這畢竟不是我們社會(huì )生活的主流。我們作為新時(shí)期的有社會(huì )責任感的分子，正確的做法應當是“堂堂正正做人，老老實(shí)實(shí)做事�！睒�(shù)立誠信意識要從每個(gè)人做起，只有自己做到了誠信，才能要求別人也這么做。每個(gè)人都是社會(huì )的個(gè)體，每個(gè)人都以誠信要求自己，社會(huì )就會(huì )成為誠信社會(huì )。
�。ǘ┙虒W(xué)內容的分析
人教版《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教書(shū)歷史與社會(huì )》七年級下冊“誠信是金”一課的知識結構主要分為兩個(gè)內容：1、信用是企業(yè)經(jīng)營(yíng)的生命線(xiàn)，失信必將推動(dòng)所有發(fā)展的機會(huì )（在經(jīng)濟生活中）；2、社會(huì )生活同樣離不開(kāi)誠信。
本課的教學(xué)目的是在教學(xué)活動(dòng)中引導學(xué)生關(guān)注社會(huì )經(jīng)濟現象，分析探究經(jīng)濟生活正常運行的重要規則――誠實(shí)守信。同時(shí)讓學(xué)生理解誠實(shí)守信也是社會(huì )生活正常運行的'規則，不遵守這個(gè)“游戲“規則，必然導致失敗或被淘汰出局。
�。ㄈ⿲W(xué)習者的分析
“信用”問(wèn)題是當前社會(huì )普遍關(guān)注的問(wèn)題。由于家庭教育的功利性，目前我國的家庭教育普遍存在著(zhù)只關(guān)注孩子學(xué)業(yè)成績(jì)，忽視心理健康（或者說(shuō)德育）的教育，導致學(xué)生在與老師、同學(xué)、伙伴甚至家長(cháng)的交往過(guò)程中，不同程度地存在著(zhù)一些欺騙等失信行為，如不加以糾正，將影響其一生。通過(guò)教學(xué)，可促使學(xué)生優(yōu)化識別一些失信社會(huì )現象（尤其是假貨）的能力，保護自己的權益。在教學(xué)中，隨著(zhù)學(xué)生對“失信”的危害越來(lái)越深，對于“怎樣才能建立誠信社會(huì )”的疑問(wèn)也就越來(lái)越大，老師要注意引導學(xué)生樹(shù)立“誠信從我做起”的意識。
二、教學(xué)設計的過(guò)程及內容
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標
知識目標：結合具體事例說(shuō)明守信與失信給自己和他人帶來(lái)的不同影響，并作出評價(jià)；明確誠實(shí)守信是傳統美德，更是現代社會(huì )的需要。
能力目標：提高學(xué)生對守信與失信給自己和他人帶來(lái)的不同影響的評價(jià)能力；在辨別是非的過(guò)程中，明確應該怎么做。
情感與價(jià)值觀(guān)目標：認識誠實(shí)守信是為人之本的道理，確立“誠信從我做起” 的觀(guān)念，養成誠實(shí)守信的品德，做一個(gè)誠實(shí)守信的人。
�。ǘ┙虒W(xué)策略
圍繞相關(guān)案例，從經(jīng)濟生活到社會(huì )生活再到家庭生活，擴展學(xué)生視野，深化其對“誠信是金”的理解。
�。ㄈ┙虒W(xué)媒體
powerpoint課件、internet網(wǎng)絡(luò )等
�。ㄋ模┙虒W(xué)過(guò)程
學(xué)習材料與教學(xué)路徑學(xué)生活動(dòng)與
備選方案環(huán)節意圖與
實(shí)施要求
1、創(chuàng )設情景，引入新課
教師講述故事“雪尺友至”
揭示課題：“誠信是金”聽(tīng)，思考并說(shuō)說(shuō)看法意圖：以故事導入，激起學(xué)生學(xué)習興趣；通過(guò)學(xué)生回答，引出課題
2、明理導行
�。�1）誠信是中華民族的傳統美德。
�。ㄕn件出示： “想一想，說(shuō)一說(shuō)”，引導學(xué)生說(shuō)成語(yǔ)）：言必信， ；君子一言， ； ，金石為開(kāi)； ，童叟無(wú)欺；
形容諾言的信用極高。（ ）
可見(jiàn)，誠實(shí)守信歷來(lái)被公認為做人處世的準則，是中華民族的傳統美德
�。�2）經(jīng)濟生活中需要誠信
師：隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，信用在經(jīng)濟活動(dòng)中的作用日益增強，誠信問(wèn)題也越來(lái)越為人們所重視，因此“誠信”，這個(gè)先人恪守了上千年的古訓，又被人們當作新思想提了出來(lái)。只可惜，“誠信”二字談之容易，行之則難。（課件出示：“海爾老總砸冰箱”事件；“南京冠生園月餅”事件）
師：你認為海爾現在成為中國的著(zhù)名品牌與此次事件有聯(lián)系嗎？請說(shuō)說(shuō)理由。
請比較兩者為“誠信”付出的代價(jià)。
你知道海爾的廣告語(yǔ)嗎？
學(xué)生回答后歸納。出示：
“海爾，真誠到永遠！”
師（展示兩種不同顏色：肉色綠、肉色黃的開(kāi)心果）你更喜歡哪種開(kāi)心果呢？
在學(xué)生回答基礎上，教師指明符合食品衛生標準的是黃色的開(kāi)心果思考，回答
�。▊溥x：講一個(gè)有關(guān)誠信的故事，如一諾千金）
學(xué)生認真觀(guān)察，思考后回答
生：誠信無(wú)價(jià)；誠信是企業(yè)立足之本。
�。▊溥x：當學(xué)生談到失信的危害時(shí)，教師點(diǎn)擊“金華毒火腿事件”，讓學(xué)生進(jìn)一步認識、理解失信是對一個(gè)企業(yè)的毀滅性打擊
觀(guān)察，仔細品嘗，試著(zhù)選擇優(yōu)質(zhì)品種。
�。▊溥x：若市場(chǎng)上找不到肉色綠的開(kāi)心果，可選擇兩種不同顏色的海帶來(lái)代替）意圖：從學(xué)生熟悉的成語(yǔ)入手，利于學(xué)生產(chǎn)生共鳴，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習認同感
要求：學(xué)生能概括出這些成語(yǔ)的共同指向
意圖：通過(guò)正反兩個(gè)案例，引導學(xué)生認識在現代市場(chǎng)經(jīng)濟中，誠信的作用是無(wú)可替代的。也為學(xué)生以后參與社會(huì )經(jīng)濟生活打下理念上的基礎
要求：在日常生活中，能夠通過(guò)各種渠道關(guān)注社會(huì )經(jīng)濟現象
意圖：采用品嘗的形式，使學(xué)生認識到誠信問(wèn)題就在身邊，讓課堂更貼近生活；滲透生活指導，讓學(xué)生學(xué)會(huì )保護自我權益。明確抵制劣貨、黑貨，也是在提倡誠信
學(xué)習材料與教學(xué)路徑學(xué)生活動(dòng)與備選方案環(huán)節意圖與實(shí)施要求
�。�3）社會(huì )生活需要誠信
師：前幾年，為了發(fā)展旅游經(jīng)濟，我國實(shí)行了“五一”、“十一”長(cháng)假制度，因其良好的發(fā)展態(tài)勢，被譽(yù)為“黃金周”。但是，“黃金周”也遇到了誠信問(wèn)題。（出示閱讀材料《黃金周，呼喚誠信》），如果你是旅行社的老總，你會(huì )怎樣制訂你的生意經(jīng)？
教師小結
�。�4）家庭生活也需要誠信
師（出示案例）：去年，方培君被評為上海市優(yōu)秀家長(cháng)，她的獨到之處在于：把刻有自己大名的印章交給了讀小學(xué)的女兒，并且充分“放權”：孩子，學(xué)校要求家長(cháng)簽名的時(shí)候，如果你覺(jué)得自己可以，就給自己蓋章吧。小家伙沒(méi)有濫用權力，拿著(zhù)母親的“大印”，對自己準確評價(jià)，公正蓋章。
現在有這么幾個(gè)問(wèn)題：
�、倌銚碛羞@樣的幸福生活嗎？
�、谌绻麤](méi)有，你認為是什么原因阻止了你去擁有它？
�、勰銜�(huì )去想辦法擁有這種幸福嗎？你打算怎么做。
對學(xué)生的回答作出積極評價(jià)
�。�5）做一個(gè)誠實(shí)守信的人
布置學(xué)生活動(dòng)：誠信從我做起
師（活動(dòng)結束后歸納）：立足優(yōu)勢，克服不足，爭做班級之星
體驗角色，嘗試作出正確抉擇。同時(shí)說(shuō)說(shuō)制訂“生意經(jīng)”的理由
把案例與自己的家庭生活比較，分析造成差異的主動(dòng)因素，設想改進(jìn)方法。如個(gè)別學(xué)生有困難，可在小組內交流解決。有的學(xué)生也擁有這種幸福，向他表示祝賀；尚未擁有這種幸福的學(xué)生，老師要作好引導
小品、漫畫(huà)、故事等形式，展示時(shí)間2－3分鐘，最后評出紅旗小組。
�。▊溥x：活動(dòng)主題－－誠信在我身邊）
意圖：通過(guò)角色體驗，換向思維，緩解課間疲勞情結，調動(dòng)積極性
要求：教師要加強引導和評價(jià)，使活動(dòng)取得最佳效果
意圖：從學(xué)生的生活的周?chē)鷮ふ野咐�，使課堂貼近生活，使教學(xué)生活化。讓學(xué)生明白，互相信任、和諧的家庭環(huán)境同樣需要建立起家庭的“誠信體系”
要求：尚未擁有這種信任的學(xué)生要多從自身的角度來(lái)改進(jìn)
意圖：放手給學(xué)生，在活動(dòng)中展示自己對“誠信” 的理解，使學(xué)生懂得：營(yíng)造誠信社會(huì )，人人都有責任；誠信從我做起。
要求：表演節目必須聯(lián)系中學(xué)生的實(shí)際（在家庭、學(xué)校、社會(huì )的表現）；根據內容在小組內自由設
計
3、總結本課，提出希望
師（引導學(xué)生小結）：今天這節課你有什么收獲？（組織評價(jià)，總結表?yè)P）
學(xué)習材料與教學(xué)路徑學(xué)生通過(guò)回憶本節課的活動(dòng)過(guò)程來(lái)小結；相互評價(jià)、鼓勵
學(xué)生活動(dòng)與
備選方案意圖：回顧學(xué)習過(guò)程，通過(guò)評價(jià)，引導學(xué)生反思，促使學(xué)生注意自我發(fā)展。
環(huán)節意圖與
實(shí)施要求
師（以詩(shī)相贈）：
“同學(xué)們，要知道，誠實(shí)守信很重要。
弄虛作假咱不要，犯了錯誤快改掉。
平等公平去競爭，爭做文明中學(xué)生。
承諾一定講原則，害人害已不去做。
培養誠實(shí)好品質(zhì)，不斷進(jìn)步創(chuàng )新高”學(xué)生朗讀或閱讀意圖：提出希望，師生共勉
《昆蟲(chóng)記》讀后感800字12
設計背景：
誠實(shí)守信是中華民族的傳統美德，也是做人和做事的道德核心，是道德教育和素質(zhì)教育的重要內容，21世紀，網(wǎng)絡(luò )信息正以驚人的速度改變著(zhù)人的生存方式和學(xué)習方式。調查表明，有不少中小學(xué)生就是從網(wǎng)絡(luò )中學(xué)會(huì )了撒謊失信，并以愚弄他人為樂(lè )事;有些人因為被欺騙而采取“以其人之道，治其人之身”報復他人。因此，在這樣的背景下，誠信教育顯得相當重要。讓學(xué)生懂得誠信是做人的基本準則，誠信是立身之本，處世之寶，立業(yè)之本，立國之本，牢固樹(shù)立守信為榮、失信可恥的道德觀(guān)念。
教學(xué)設計：
一、教學(xué)目標：
1、知識目標：充分感知誠信的內涵，感受誠信是每個(gè)人立足于社會(huì )的通行證，是企業(yè)、國家發(fā)展的根本，探究出誠信的原則以及誠信的核心
2、能力目標：學(xué)會(huì )辨識各種情境下的誠信表現，增強具體情況具體分析的能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：增強對他人對社會(huì )的責任感，樹(shù)立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮，失信可恥的.道德觀(guān)念。激起道德情感，形成強烈地內在需要
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解誠信的原則
難點(diǎn)：引導學(xué)生理解誠信的復雜性，具備誠信的智慧。
三、教學(xué)過(guò)程設計：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，巧妙導入：
播放動(dòng)畫(huà)片《九色鹿》片段“九色鹿救了溺水者，溺水者答應會(huì )保守秘密�！�
提問(wèn)：如果你是這位溺水者答應了別人的事，你會(huì )怎么做？（履行承諾）
1我們答應了別人的事，對別人做出承諾一定要去履行，這反映的是一個(gè)人的道德水平，反映的是一種良好的品質(zhì)，這種品質(zhì)是什么？（引出誠信含義）
幻燈展示誠信含義。
�。ǘ┖献魈骄�，充分感知
設疑：如果不誠信會(huì )有什么后果？大家是否想知道《九色鹿》的結尾呢？
播放《九色鹿》片段：“溺水者違背誓言，遭到人們唾棄，得到無(wú)顏立足命喪黃泉的可悲下場(chǎng)”
學(xué)生合作：舉出自古以來(lái)有關(guān)于誠信和不誠信的故事。
小結：通過(guò)以上同學(xué)們舉的例子我們可以看出，誠信是中華傳統美德。
提問(wèn)：從中我們也可以看出誠信與不誠信結果有什么不同？
小結：誠信的人受人尊重，不誠信、一次兩次可能占得便宜，但長(cháng)此以往這只會(huì )讓他飽嘗眾叛親離的后果，陷入四處碰壁的窘境，嚴重的話(huà)會(huì )鋃鐺入獄，人財兩空。
那么誠信對于一個(gè)企業(yè)甚至是一個(gè)國家來(lái)說(shuō)是否同樣重要呢？出示幻燈事例。
2 總結：出示幻燈誠信重要性
�。ㄈ┞�(lián)系實(shí)際，深化理解
踐行誠信，點(diǎn)滴做起（幻燈出示）
�。�1）日常生活中,在我們身邊是否存在對人不守信,對事不負責的現象?你是怎么看待的?（2）生活中,你有沒(méi)有不誠信的行為,事后有何感受?
過(guò)渡：其實(shí)生活中很多人知道誠信的可貴，向往成為一名誠信的人，但還是在一些情況下做出錯誤的選擇，那么是什么原因使我們面對誠信與不誠信面前做出錯誤的選擇呢？
不知剛才同學(xué)們在看影片時(shí)是否注意到一個(gè)細節，逆水者臨死前拼命抓住一張紙，這張紙是什么呢？
播放《九色鹿》片段。（溺水者經(jīng)不住物質(zhì)誘惑因此出賣(mài)了九色鹿）
提問(wèn)：生活中還在哪些情況下，人們容易背棄誠信呢？
以上這些情況有什么共同特點(diǎn)？和我們的自身什么有關(guān)？
擂臺比武：學(xué)生以組為單位選擇本組事
3例，分析探究其中的利益沖突
幻燈出示利益沖突：眼前
長(cháng)遠
個(gè)人
群體
情感
法律
當利益沖突時(shí)是考驗我們的時(shí)候，誠信要求我們要有清醒的認識，永遠站在長(cháng)遠、群體、法律一邊，這才是一個(gè)真正誠信的人
幻燈出示誠信原則。
�。ㄋ模┰O難置疑，鞏固強化
過(guò)渡：講到這有同學(xué)要說(shuō)了，我知道了，什么誠信不誠信、利益沖突不沖突，不管在什么情況下只要講實(shí)話(huà)、實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)就行了，就不會(huì )在利益沖突面前做出錯誤的選擇，這種說(shuō)法對嗎？
學(xué)生舉例生活中有善意的謊言。
引導：生活沒(méi)那么簡(jiǎn)單，有善意的謊言存在，但為什么有時(shí)候撒謊就是虛偽，有時(shí)候就是善意的謊言呢？是否有標準在其中衡量呢？
學(xué)生總結：是否維護他人利益幻燈出示：誠信的核心
�。ㄎ澹┛偨Y評價(jià)，留有余味
1、學(xué)生談本課收獲
2、教師總結
配樂(lè )詩(shī)歌朗誦：人生之舟，誠信是金。
失去了美貌有健康陪伴；失去了健康有才學(xué)追隨；失去了才學(xué)有機敏趨附，但失去了誠信，
美貌就成了媚人的工具；
健康就成了沒(méi)有靈魂的軀體；才學(xué)就成了騙人的伎倆；機敏就成了奸詐的替身；
擁有誠信,一根小小的火柴,可以燃燒一片心空擁有誠信,一片小小的綠葉,可以?xún)A倒一個(gè)季節擁有誠信,一朵小小的浪花,可以飛濺起一片海洋
同學(xué)們，相信誠信的力量吧，它可以點(diǎn)石成金，觸木為玉！
《昆蟲(chóng)記》讀后感800字13
【課標要求】
本課依據的課程標準是“我與他人關(guān)系”中的“交往的品德”：“懂得對人守信、對事負責是誠信的基本要求”，了解生活中誠實(shí)的復雜性，知道誠實(shí)才能得到信任，努力做誠實(shí)的人。
【學(xué)情分析】
初中生正處在半幼稚半成熟、半依賴(lài)半獨立、半封閉半開(kāi)放的心理發(fā)展階段。他們情緒波動(dòng)性大、易沖動(dòng)，在朋友面前會(huì )輕易許諾而難以?xún)冬F；成人感的產(chǎn)生，使他們有愛(ài)面子的心理，為保全面子，有時(shí)不惜弄虛作假；在認識問(wèn)題上的膚淺，也容易被欺騙和欺騙人。容易受到社會(huì )不良風(fēng)氣的影響，在日常生活中出現一些不誠信的表現。因此對學(xué)生加強誠信教育是十分必要的，課堂通過(guò)學(xué)生體驗、感悟，引導學(xué)生做一個(gè)誠實(shí)守信的人。
【教材分析】
本課從誠信故事入手，導出誠信的含義，誠信的重要性，進(jìn)而理解誠信的基本要求是對人守信，對事負責，逐步樹(shù)立誠信觀(guān)念，養成良好的道德品質(zhì)。
【教學(xué)目標】
知識目標：把握誠信的基本含義，知道“對人守信，對事負責”是誠信的`基本要求。感受誠信是每個(gè)人立足于社會(huì )的根本。
能力目標：培養學(xué)生在為人處事上說(shuō)實(shí)誠話(huà)、做誠實(shí)事，提高其參與社會(huì )生活的能力和辨析不誠信危害的能力。引導學(xué)生踐約守信、誠實(shí)做人。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：增強學(xué)生對社會(huì )、對他人的責任感，樹(shù)立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮，失信可恥的道德觀(guān)念。把誠信作為立身之本的人生追求。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、誠信的內涵。
2、理解誠信的基本要求，即對人守信、對事負責。
【教學(xué)難點(diǎn)】
引導學(xué)生分析并認識誠信的重要性。
【教學(xué)方法】
情景體驗法、案例分析法、小組合作交流法
【教學(xué)用具】
黑板、粉筆、多媒體ppt課件
【教時(shí)安排】
1課時(shí)
《昆蟲(chóng)記》讀后感800字14
活動(dòng)目的：
通過(guò)開(kāi)展“我是好同學(xué)，我要講誠信”主題班會(huì )，使同學(xué)懂得老實(shí)守信的
重要性，自覺(jué)培育老實(shí)守信的美妙品質(zhì)，在學(xué)習、生活中做到老實(shí)守信，做個(gè)
品德高尚的好少年。
活動(dòng)前預備：
1、搜集本班同學(xué)誠信的事。
2、排練小品、故事動(dòng)畫(huà)。
3、預備好表演小品的道具。
4、各同學(xué)用紅色卡紙做一片花瓣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、主持人宣布活動(dòng)主題。
主持人：你們知道什么是誠信嗎?誠信就是老實(shí)守信。說(shuō)得真好，誠信是我們做人的根本，是中國人民的`傳統美德。今日，我們班開(kāi)展以“我是好同學(xué)，我要講誠信”為主題的班會(huì )。
二、活動(dòng)開(kāi)頭：
1、聽(tīng)誠信小故事《老實(shí)人王明賓》和《趙氏孤兒》邊思索。
(老老實(shí)王明賓以誠待人，程嬰為了保存趙氏的孩子，以信立身的故事令人感嘆不已，真是我們學(xué)習的好榜樣。)
2、讀讀看看想想《學(xué)校生守則》和少先隊隊風(fēng)
(小黑板出示，隊員齊讀)
《學(xué)校守則》第十條：老實(shí)、英勇、不說(shuō)謊話(huà)。
少先隊隊風(fēng)：老實(shí)、英勇、活潑、團結)
3、集體嬉戲：齊栽誠信之花。音樂(lè )起，各同學(xué)把預備好的花瓣圍在主題“誠信”這兩個(gè)字的四周，砌成兩朵花的外形。
4、觀(guān)賞小品。
(小品一《交作業(yè)前》;小品二《承諾》)
看了這兩個(gè)小品，大家有什么看法呢?請各組爭論一下。
(小隊進(jìn)行爭論，然后匯報溝通)
5、聽(tīng).交往中、企業(yè)中的誠信小故事。
6、在班中找誠信之星。
(讓同學(xué)介紹本班老實(shí)守信的人和事，被表?yè)P的同學(xué)授予誠信之星的稱(chēng)號。)
班主任講話(huà)：
同學(xué)們，誠信，是做人的根本，擁有誠信，你的世界會(huì )無(wú)限大，生活會(huì )無(wú)限
好;擁有誠信，你就會(huì )永久漂亮，讓誠信扎根在我們的心靈，讓我們心中時(shí)刻裝
著(zhù)它。在今后的學(xué)習生活中，盼望同學(xué)們時(shí)時(shí)到處做到老實(shí)守信，讓誠信成為你
們成長(cháng)路上的好伙伴。
行動(dòng)起來(lái)吧，從小事做起，從身邊的事做起，培育自己老實(shí)守信的美德，一起做個(gè)老實(shí)守信的好少年吧!
《昆蟲(chóng)記》讀后感800字15
教學(xué)目標：
懂得社會(huì )需要誠信，懂得誠實(shí)的重要性
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生尋找誠信，體驗快樂(lè )。
教學(xué)難點(diǎn)：
知道我們的生活中處處有誠信，它和我們的生活密切相關(guān)，它使我們的生活充滿(mǎn)了快樂(lè )。
教學(xué)用具：
多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、活動(dòng)準備。
學(xué)生：進(jìn)行誠信案例調查，建立調查檔案。
1、家庭誠信調查組：
調查內容：家庭誠信。
調查目的：懂得家庭需要誠信，讓我們更開(kāi)心。
調查方法：
�。�1）訪(fǎng)問(wèn)家人、鄰居、朋友和同學(xué)的各個(gè)家庭。
�。�2）詢(xún)問(wèn)家庭成員之間誠信的事例，了解他們的感受。
�。�3）了解家庭成員之間由不守信帶來(lái)的不悅。
�。�4）到各大網(wǎng)站去收集相關(guān)資料看看。
2、學(xué)校誠信調查組：
調查內容：學(xué)校誠信。
調查目的：懂得學(xué)校需要誠信，讓我們更關(guān)愛(ài)。
調查方法：
�。�1）訪(fǎng)問(wèn)老師、同學(xué)、家長(cháng)。
�。�2）詢(xún)問(wèn)師生之間、生生之間、老師與家長(cháng)之間的誠信事例，了解彼此的感受。
�。�3）了解反面事例。
3、會(huì )誠信調查組：（這一組的調查范圍最為廣泛，可細分為：乘客組、顧客組、商家組、醫生組等）
調查內容：社會(huì )誠信。
調查目的：懂得社會(huì )需要誠信，讓我們覺(jué)得更溫暖。
調查方法：（1）選取自己感興趣的調查組。
�。�2）確立調查對象，制定調查方案。
�。�3）到各大網(wǎng)站去搜集相關(guān)資料。
二、活動(dòng)過(guò)程。
活動(dòng)一：快樂(lè )的誠信好孩子。
1、聽(tīng)故事：P13的《誠實(shí)的禮物》。
我知道我們班的孩子最喜歡聽(tīng)故事了，我準備了一個(gè)小故事，這個(gè)故事讓我很感動(dòng)，想聽(tīng)嗎？你喜歡這樣的`孩子嗎？為什么？（解釋?zhuān)赫\信）
2、討論：
�。�1）你在生活中會(huì )誠實(shí)守信嗎？能和大家講講，讓我們一起分享一下你的快樂(lè )嗎？
�。�2）媽媽知道了這件事，是否會(huì )因為孩子的誠信而感到快樂(lè )呢？
�。�3）調查組匯報交流調查情況。（從正反兩方面體會(huì )到誠信給家人帶來(lái)的快樂(lè )）
總結：家庭中每個(gè)成員都誠實(shí)守信，那將會(huì )是一個(gè)多么幸福、快樂(lè )的大家庭呀！
活動(dòng)二：快樂(lè )的誠信好學(xué)生。
1、活動(dòng)：剛才這些同學(xué)講得真好，讓我們分享了他的快樂(lè )。老師要獎給這些同學(xué)每一個(gè)本子，請上臺領(lǐng)獎。（故意弄錯了給某個(gè)學(xué)生兩個(gè)本子）
這個(gè)本子不漂亮嗎？你為什么要把這個(gè)本子還給老師？
2、討論：在我們學(xué)校里還有這樣誠信的好學(xué)生、好老師嗎？
3、學(xué)校誠信調查組匯報交流調查情況，尋找學(xué)校中的誠信好榜樣。
4、總結：學(xué)校中也需要誠信，有了它，我們同學(xué)之間更加關(guān)愛(ài)了，也更加快樂(lè )了。
活動(dòng)三：一諾值千金。
1、閱讀P15的《誠信創(chuàng )造的奇跡》故事？
2、誠信的實(shí)例在我們的社會(huì )中無(wú)處不在，社會(huì )處處也在呼喚著(zhù)誠信，學(xué)習小組匯報調查到的資料。
3、每組選出一個(gè)讓大家最能體會(huì )到高興與快樂(lè )的誠信事例或反面事例，再運用各種形式在全班進(jìn)行交流（可表演、演說(shuō)、說(shuō)唱、編兒歌等）。
4、總結：社會(huì )中有了誠信，讓我們的生活更方便了，更愉快了。
活動(dòng)四：說(shuō)話(huà)練習。
1、如果家里沒(méi)有誠信……
2、如果伙伴不守誠信……
3、如果老師失去誠信……
4、如果廠(chǎng)家沒(méi)有誠信……
5、如果醫生失去誠信……
6、如果乘客沒(méi)有誠信……
三、總結：
我們的身邊處處需要誠信，只要人人能真誠相待、彼此信任，我們的生活將會(huì )變得更美好。
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