世界名著(zhù)的讀后感800字
篇一
《百年孤獨》
讀《百年孤獨》的時(shí)候，我十九歲。年紀不算小，，但還是有點(diǎn)幼稚，，因為李偉老師我接觸了這本書(shū)，也因為這本書(shū)而感受多多。。希望大家都能看下這本書(shū)。以下就是我的感受。
讀第一遍的時(shí)候，我被完全雷同的姓名，無(wú)數的倒敘、插敘給弄暈了，根本不解其義;讀第二遍的時(shí)候，我把七代人進(jìn)行了排列，終于使書(shū)中的人物對號入座;讀第三遍的時(shí)候，我連同《百年孤獨》所處的時(shí)代背景和作者的身世進(jìn)行了了解，于是，我被深深地震憾了，為作者，為書(shū)本，為拉丁美洲。20年來(lái)，我在孤獨中體會(huì )其中的孤獨，并飽受折磨。為了排遣孤獨，我不斷地向我的朋友推薦《百年孤獨》，分享孤獨，理解孤獨。
孤獨是可怕的。自十九世紀中期到二十世紀七十年代的一個(gè)多世紀，拉丁美洲幾乎都處在軍人獨裁政權的統治下。政客們的虛偽，統治者們的殘忍，民眾的盲從和愚昧，拉丁美洲百年的歷程不斷重復著(zhù)怪圈，不是前進(jìn)，而是徘徊。在《百年孤獨》獲得諾貝爾獎的時(shí)候，作者加西亞·馬爾克斯在接受專(zhuān)訪(fǎng)時(shí)對孤獨的解釋意味深長(cháng)：孤獨就是不團結。作者著(zhù)書(shū)的目的是希望拉丁美洲的民眾要團結起來(lái)，走向文明，走向開(kāi)放，走向繁榮。
孤獨是自閉的�！栋倌旯陋殹访枋龅氖腔羧�·阿卡迪奧·布恩迪亞家族的一部興衰史，其脈絡(luò )就是自閉到開(kāi)放，開(kāi)放到繁榮;再由開(kāi)放到自閉，自閉到毀滅。馬貢多文明的創(chuàng )始人霍塞·阿卡迪奧·布恩迪與妻子烏蘇拉以非凡的膽識和開(kāi)放的精神，開(kāi)創(chuàng )了馬貢多的繁榮�；羧�·阿卡迪奧·布恩迪曾向妻子抱怨說(shuō)：“世界上正在發(fā)生不可思議的事情，咱們旁邊，就在河流對岸，已有許多各式各樣神奇的機器，可咱們仍在這兒像蠢驢一樣過(guò)日子。”因為馬貢多隱沒(méi)在寬廣的沼澤地中，與世隔絕。他決心要開(kāi)辟出一條道路，把馬貢多與外界的偉大發(fā)明連接起來(lái)�？上У氖�，他卻被家人綁在一棵大樹(shù)上，幾十年后才在那棵樹(shù)上死去�；羧�·阿卡迪奧·布恩迪死了，連同馬貢多的文明。之后的幾代人，夫妻之間、父子之間、母女之間、兄弟姐妹之間，幾乎如出一轍的沒(méi)有感情溝通，缺乏信任和了解，孤獨、苦悶、猜忌，導致了馬貢多狹隘、落后、保守直至沒(méi)落。于是，書(shū)中結尾是：那個(gè)長(cháng)豬尾巴的男孩，也就是布恩迪亞家族的第七代繼承人，他剛出生就被一群螞蟻吃掉。
孤獨是需要反省的。讀完書(shū)本，掩卷深思�！栋倌旯陋殹返淖髡呒游鱽�·馬爾克斯著(zhù)書(shū)的涵義無(wú)疑是深遠的：他是要通過(guò)布恩地亞家族7代人充滿(mǎn)神秘色彩的坎坷經(jīng)歷來(lái)反映哥倫比亞乃至拉丁美洲的歷史演變和社會(huì )現實(shí)，要求讀者思考造成馬貢多百年孤獨的原因，從而去尋找擺脫命運擺弄的正確途徑。為了達到這個(gè)目的，無(wú)論是文章架構，還是內容選擇;無(wú)論是敘述方式;還是表現手法;無(wú)論是典故引用，還是故事編排，無(wú)不采用其極，令人匪夷所思。內容龐雜，人物眾多，情節曲折離奇，再加上神話(huà)故事、宗教典故、民間傳說(shuō)以及作家獨創(chuàng )的從未來(lái)的角度來(lái)回憶過(guò)去的新穎倒敘手法等等，可謂是眼花繚亂。作者的匠心獨運，文章的跌蕩起伏，儼然是對讀者最大挑釁。在不可思議的奇跡中，在現實(shí)交錯的生活中，在血淋淋的現實(shí)中，在荒誕不經(jīng)的傳說(shuō)中，使讀者體會(huì )到最深刻的人性和最令人震驚的情感，進(jìn)而理解孤獨的本義，理解《百年孤獨》的奇特。
孤獨是需要摒棄的。“變現實(shí)為幻想而又不失其真”，是魔幻現實(shí)主義創(chuàng )作原則。對照《百年孤獨》的現實(shí)與背景，我們不難發(fā)現歷史總是驚人的相似。由此，我們想起了晚清政府閉關(guān)鎖國以至慘遭蹂躪的結局和新中國三十年改革開(kāi)放而重新崛起的歷程�！栋倌旯陋殹返淖髡呒游鱽�·馬爾克斯在完成巨著(zhù)后曾有一個(gè)夙愿：希望一百年孤獨的'歷史永遠消失并再也不會(huì )出現。但愿，作者的苦心和夙愿夢(mèng)想成真。
篇二
《海底兩萬(wàn)里》
《海底兩萬(wàn)里是法國著(zhù)名作家儒勒·凡爾納的代表作之一，是“凡爾納三部曲”的第二部。本書(shū)狐妖描述了阿龍納斯在一次意外中遇到神秘人物印度的達卡王子，然后跟著(zhù)他的游艇經(jīng)過(guò)海底，看到海底里面的各種新奇事物及美景。同時(shí)也遇到海底擱淺、土人圍攻、同鯊魚(yú)搏斗、冰山封路、章魚(yú)襲擊等許多險情。
想必喜歡幻想的同學(xué)一定都看過(guò)法國作家儒勒?凡爾納寫(xiě)的《海底兩萬(wàn)里》這部科幻小說(shuō)吧?它講述的是法國生物學(xué)家阿龍納斯在海洋深處旅行的所見(jiàn)所聞。記得我剛拿到這本書(shū)時(shí)，立刻被它緊張曲折的情節、神秘莫測的海底世界、豐富有趣的科學(xué)知識深深地吸引住了。我一口氣讀了三遍仍然愛(ài)不釋手�，F在，讓我們懷著(zhù)好奇心，帶上無(wú)窮的想象力，跟隨我再次走進(jìn)《海底兩萬(wàn)里》的精彩世界，開(kāi)始這充滿(mǎn)傳奇色彩的海底之旅吧!
故事發(fā)生在1866年，當時(shí)海上的人們發(fā)現了一只所謂獨角鯨的大怪物，阿龍納斯教授接受邀請參加捕捉行動(dòng)。在捕捉過(guò)程中卻不幸與其仆人康塞爾和魚(yú)叉手尼德蘭掉入水中，意外游到了這只怪物的脊背上。后來(lái)得知這原來(lái)是一艘構造奇妙的潛水船。這潛水船是一位叫尼摩船長(cháng)在大洋中的一座荒島上秘密建造的。尼摩船長(cháng)囚禁他們在這艘潛艇上做了海底兩萬(wàn)里的環(huán)球旅行。故事就發(fā)生在這海底兩萬(wàn)里的十個(gè)月旅程中……
我最感興趣的是這本書(shū)的科學(xué)性。書(shū)中涉及了許多生物知識和部分物理知識，例如說(shuō)：動(dòng)物的分類(lèi)、光的反射、潛水艇的構造、海洋生物循環(huán)系統、珍珠生產(chǎn)等……這是我在課本上學(xué)不到的知識，不僅使我大開(kāi)了眼界，認識了很多海洋生物;而且讓我愛(ài)上了科學(xué)，真是受益匪淺啊!
最讓我感動(dòng)的一幕是：阿龍納斯到海底采珠場(chǎng)。忽然，有條巨鯊向采珠人撲來(lái)。尼摩船長(cháng)手拿短刀，挺身跟鯊魚(yú)搏斗。在尼摩船長(cháng)被鯊魚(yú)的巨大軀體所壓倒，危在旦夕時(shí)，尼德?蘭迅速投出利叉，擊中鯊魚(yú)的心臟。船長(cháng)救起那個(gè)窮苦的采珠人，又從自己口袋里取出一包珍珠送給他。對于尼摩船長(cháng)，因為我現在年紀還小，無(wú)法讀懂作家所塑造這個(gè)人物的真正用意，但是從這件事情中，我覺(jué)得他雖然神秘莫測，但卻有強烈的正義感，是一個(gè)勇敢、善良的人!
我最喜歡的人物是書(shū)中的仆人康塞爾。首先，他對主人的非常忠誠。在文章開(kāi)頭，他在得知主人要去參加危險的捕鯨，甚至有生命危險時(shí)，果斷地選擇了與主人同去;還有當主人落水的時(shí)候，他也勇敢地跳了下去與主人共存亡，這是多么的忠誠啊。其次，他非常博學(xué)。文章中他不厭其煩的對各種水生動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)，很好學(xué)，對科學(xué)的愛(ài)好使他掌握了許多海洋知識。我不禁想到了自已，平�？吹絼e的同學(xué)成績(jì)好很是羨慕，但自已總是不太用功，吃一點(diǎn)苦就受不了。所以我應當以康塞爾為榜樣，向他學(xué)習刻苦鉆研的精神。
本書(shū)作者——儒勒?凡爾納是一位杰出的科幻小說(shuō)家，他一生馳騁于幻想之中，創(chuàng )作出眾多的著(zhù)名科幻作品，如《神秘島》、《八十天環(huán)游地球》等。凡爾納的幻想不是異想天開(kāi)，都以科學(xué)為依據，他所預見(jiàn)到的很多器械，后來(lái)都變成了現實(shí)生活中的實(shí)有之物。凡爾納其實(shí)是在告訴我們，他并不是人類(lèi)科學(xué)的老師，真正的老師是幻想!幻想，讓我們發(fā)明或發(fā)現新的事物。所以我們要熱愛(ài)科學(xué)，追求科學(xué)。
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