城南舊事讀后感初中集錦15篇
當品讀完一部作品后，你有什么領(lǐng)悟呢？此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。千萬(wàn)不能認為讀后感隨便應付就可以，下面是小編幫大家整理的城南舊事讀后感初中，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
城南舊事讀后感初中1
《城南舊事》這本書(shū)對我來(lái)說(shuō)，既陌生又熟悉。陌生是因為當我打開(kāi)書(shū)的時(shí)候，我對里面的內容一無(wú)所知;熟悉是因為這本書(shū)在去年的時(shí)候它就已經(jīng)靜靜地躺在了我的書(shū)柜里。
暑假里，這本書(shū)被放在最顯眼的地方。但是，它是那么的灰不溜秋的�？偸潜晃蚁矚g看的書(shū)壓著(zhù)。我在媽媽的催促下很不情愿的翻開(kāi)了書(shū)的第一頁(yè)，卻舍不得再把書(shū)合攏了。這么好看的書(shū)，我怎么現在才看呀?
書(shū)中的主人公叫英子，生活在民國時(shí)期的北京城南。家里住著(zhù)英子的父母，弟弟和妹妹，還有一個(gè)雇傭的保姆宋媽。第一個(gè)故事講的是：惠安堂里有個(gè)女瘋子，媽媽不讓英子去搭理她。而英子卻很喜歡她。第二個(gè)故事講的是：一個(gè)哥哥答應陪她一起去看海，為了供弟弟讀書(shū)而去偷別人東西。但是對于英子來(lái)說(shuō)，他卻是自己的朋友。但是最后還是失去了這個(gè)朋友。第三個(gè)故事講的是：聰明的英子用自己的方式讓蘭姨娘離開(kāi)了爸爸。保護了自己的家……
看完了這本書(shū)，我想起了媽媽對我說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：媽媽一定要給你一個(gè)快樂(lè )的童年。以前我沒(méi)有體會(huì )媽媽這句話(huà)的意思�？戳诉@本書(shū)，我漸漸明白了：童年會(huì )隨著(zhù)我的長(cháng)大會(huì )消失的，有一天我也會(huì )變成大人。但童年快樂(lè )的記憶卻不會(huì )消失，會(huì )永遠留在我的心里。我會(huì )好好珍惜現在的一切。讓每一天都過(guò)得開(kāi)開(kāi)心心。
城南舊事讀后感初中2
讀了《城南舊事》，心中暖暖的，文章中淡淡的愛(ài)，仍回蕩在左右，城南的那些事兒 ----《城南舊事》讀后感。文中英子與妞兒純潔的友情，對瘋子秀貞的愛(ài)，同蹲在草地里的人許下看海承諾。英子用她那單純童稚的雙眼，看著(zhù)大人們的世界，他們的悲歡離合，表面上天真，卻有了深意，值得人們細細回味�！冻悄吓f事》中的那些事兒，看了無(wú)不讓人心酸落淚，它的每一個(gè)真實(shí)的故事，都情真意切，感人肺腑。雖然每個(gè)故事的結尾，都有人離英子遠去，但英子對他們的愛(ài)，對他們的祝福都不會(huì )離開(kāi)他們。英子天真的視角里，都會(huì )用真情去對待故事中的人物。孩子嘛，往往最是春節，她的愛(ài)沒(méi)有污點(diǎn)，不會(huì )在乎名利，她只在乎愛(ài)。就如同瘋子秀貞，影子不會(huì )在乎別人怎么看待秀貞，她在乎的，只是對秀貞的友情。她只會(huì )認為秀貞是失散了孩子與丈夫的一個(gè)無(wú)助的女人。英子會(huì )幫秀貞，與秀貞玩耍，甚之無(wú)私地將自己的物品一件件送給她。英子是多么天真，她只在乎情，而不在乎利。她沒(méi)有大人們的世俗，只有一個(gè)孩子純真的心。淡淡的文字，描繪了哪些心酸事兒；淡淡的清香，品味出那些真摯情；淡淡的回憶，勾勒出那些善良人。
城南舊事讀后感初中3
這個(gè)周末，我讀完了《城南舊事》，感受匪淺。
《城南舊事》的作者是當代著(zhù)名作家林海音，本書(shū)分六個(gè)章節—《冬陽(yáng)童年駱駝隊》、《惠安館》、《我們看海去》、《蘭姨娘》、《驢打滾兒》、《爸爸的花兒落了》。本書(shū)通過(guò)主角英子充滿(mǎn)童真的雙眼，來(lái)描寫(xiě)北京的大事小事，描繪的都是普通、平凡的生活。
書(shū)中刻畫(huà)了很多的人物形象：惠安館的瘋女秀貞、躲在草叢里的小偷、斜著(zhù)嘴笑的蘭姨娘、不理小孩子的德先叔……其中，令我印象最深刻的還是秀貞。
惠安館里有一個(gè)大姑娘叫秀貞，幾年前丟失了女兒小桂子，之后就日思夜想。媽媽認為秀貞是瘋子，不讓小英接觸她�？缮屏嫉挠⒆悠查_(kāi)偏見(jiàn)，最終還是與她成為好朋友。由于小桂子的脖子有一塊青記，最后秀貞認定英子的朋友妞兒就是小桂子。本章節的結局，英子拿媽媽的金鐲給秀貞和妞兒當盤(pán)纏，兩人坐火車(chē)離開(kāi)了。
讀完《城南舊事》這本書(shū)，我不得不被英子的善良所感動(dòng)。在《我們看海去》這章中，英子與小偷在一起，小偷給了英子佛像，還告訴她不用動(dòng)包袱。英子天真無(wú)邪，分不清好人和壞人，最終使小偷被捕。小英子善良、純真的性格是我們要學(xué)習的。
《城南舊事》是一本好書(shū)，我把它推薦給大家。
城南舊事讀后感初中4
在那個(gè)年代，人人都過(guò)著(zhù)平淡、樸實(shí)而又快樂(lè )幸福的日子。雖然有時(shí)候吃不飽穿不暖，但他們都健康快樂(lè )地成長(cháng)起來(lái)�！斑�沒(méi)睡夠啊”宋媽拿著(zhù)雞毛撣子來(lái)?yè)畚业男〈�，接�?zhù)又掀起我的被子，穿著(zhù)絨褂褲的我整個(gè)身體露在被外，立刻就打了兩個(gè)噴嚏；宋媽去買(mǎi)菜，我就跟在后面；和妞兒玩耍以及和惠安館的瘋子聊天……每天的生活過(guò)得很精彩，很滿(mǎn)足，這就是林海音的童年。
童年，是記憶的開(kāi)始，也是一個(gè)夢(mèng)的符號，它代表經(jīng)歷滄桑后的人對純真年代的懷念，童年，我們懷揣著(zhù)對生活的熱愛(ài)與期待。
英子的童年是豐富多彩的，從中使我印象最深刻的人物是惠安館里的瘋子、宋媽、還有小桂子，也就是惠安館里瘋子的女兒，她也叫妞兒我深深地感受到英子的童年生活真的非常精彩、非常有意義，每天有這么多的玩伴。記得當秀貞準備帶妞兒去找思康叔時(shí)，英子就把鉆石表盒金鐲子送給秀貞；從中我看出她很友誼；當最后她的爸爸過(guò)世時(shí)，她表現出一副很沉穩、鎮定的樣子，要擔負起姐姐的責任，她是多么的懂事啊，讓我大為感動(dòng)，我相信從英子的身上有許多都值得我們學(xué)習。
讀完此書(shū)，我深深地感覺(jué)到英子童年的喜、怒、哀、樂(lè )，回想起我的童年，我感到很模糊，而英子將自己的童年生活都記載了下來(lái)，我該要好好地品味自己以往的童年了，它將會(huì )是怎么樣的呢？
城南舊事讀后感初中5
《城南舊事》這本書(shū)是林海音于1960年出版的以其六歲到十三歲的生活為背景的一部自傳體小說(shuō)集。主要講述了二十年代末,六歲的小英子跟隨父母從日本來(lái)到北京,住在城南的一條胡同里。在那里,她認識了尋找女兒的“瘋”女人秀貞、渾身是傷的妞兒、厚嘴唇的年輕小偷、不愛(ài)說(shuō)話(huà)的德仙叔和兒子不想死掉的奶媽宋媽。整部小說(shuō)在天真盎然中道盡了人世的復雜多變也道盡了英子面對人世凄苦的所有的困惑和思索。
在林海音的筆下,她的生活是豐富而又多姿多彩的,從她所寫(xiě)的文章中可以知道她是一個(gè)善良的小女孩,為了讓秀貞和妞兒找到妞兒的父親(也就是秀貞的丈夫),英子不惜把自己名貴的鉆石金表和金手鐲送給了她們。我們的童年生活也是多姿多彩的,只是我們缺少一雙善于發(fā)現真、善、美的眼睛。林海音卻用自己稚嫩的雙眼細心觀(guān)察、用心積累、精心寫(xiě)作,最后這些都成為了自己筆下的人、物、景、情,繪成了一幅人間百態(tài)圖。
想到把自己要培養成一個(gè)有文學(xué)才能的人,那么平時(shí)就一定要用真心、真情、真意來(lái)寫(xiě)作,養成日積月累的好習慣,這樣才能使自己筆下的人物栩栩如生、活靈活現，讓文章更加有趣。
城南舊事讀后感初中6
我一向對傳記不太感興趣，往往是看了一點(diǎn)便將其冷落在旁�！冻悄吓f事》不同，淡淡的文字，悠悠的敘述將我領(lǐng)進(jìn)二十世紀二十年代的老北京，在娓娓動(dòng)人的真摯敘述中抒發(fā)了對童年的緬懷和對人間溫暖的呼喚，不但寫(xiě)得親切動(dòng)人，而且每個(gè)故事都能令我思緒起伏，各種交集的感覺(jué)同時(shí)在心頭涌現。
這部作品由五個(gè)篇章組成：惠安館，我們看海去，蘭姨娘，驢打滾兒及爸爸的花兒落了，全文由一個(gè)人引起—英子，以她孩子般純潔的眼睛來(lái)看在北平生活的點(diǎn)滴，記載著(zhù)英子七歲到十三歲的成長(cháng)經(jīng)歷，旁觀(guān)著(zhù)成人世界的悲歡離合，憑著(zhù)她微妙的記憶，將年幼時(shí)圍繞她發(fā)生的生活舊事記錄下來(lái)。
英子的世界是單純的，充滿(mǎn)疑問(wèn)的，她從不在自己的世界里上鎖，總是任由人們進(jìn)進(jìn)出出。所以她和被人們認為是瘋子的秀貞結下了友情，三天兩頭的往惠安館里鉆；她和“小偷”寫(xiě)下承諾，甚而認真地聽(tīng)著(zhù)“小偷”的故事；她愛(ài)著(zhù)自己的奶媽?zhuān)?zhù)她離去，英子傷心難過(guò)。透過(guò)英子童稚的雙眼，我們看到了大人世界的悲歡離合，雖然很天真，卻道盡人世復雜的情感。
《城南舊事》這本書(shū)看似平淡，卻巧妙地記錄了英子的童年，讓人回味無(wú)窮。
城南舊事讀后感初中7
近期，我看了一本書(shū)，書(shū)名叫作《城南舊事》。它是國內現代著(zhù)名女作家林海英女性寫(xiě)的。這本書(shū)描寫(xiě)的內容是她的童年生活，是她對北京的風(fēng)土人情和童年的懷念，也是她最具影響力的作品之一。
這本書(shū)以一個(gè)名叫小英子的小姑娘的視角來(lái)展示老北京的故事。其中我最喜歡讀的是“惠安館”的故事，這篇故事是小英子和她的朋友妞兒、“瘋子”秀貞發(fā)生的故事。故事中小英子通過(guò)平常的注意觀(guān)察發(fā)現了妞兒就是秀貞日思夜想的女兒——小桂子，而妞兒也在探尋親娘，她幾次逃跑去找親娘，都被抓了回去，挨的打數不勝數，可是她沒(méi)放棄，最后終于在小英子的幫忙下她們母女團聚了。
每次讀到這里我一直想想小桂子，又想想自己，總感覺(jué)自己平常做事的決心和她比起來(lái)太不起眼了。題目做不出了向母親求救，學(xué)騎自行車(chē)摔倒了就哭鼻子……為何我遇見(jiàn)困難時(shí)總想放棄，不可以像小桂子一樣堅持到底呢？其實(shí)，這部分事情咬咬牙也就過(guò)去了，我完成可以靠我們的力量解決的，現在我已經(jīng)長(cháng)大，已經(jīng)是小小男子漢了，所以我要像小桂子一樣，做事的時(shí)候一旦下定決心就要堅持到底，不可以放棄。除此之外，我也要像小英子一樣察看仔細，助人為樂(lè )，要發(fā)現日常的各種細則，再也不粗枝大葉。
《城南舊事》這本書(shū)不只讓我知曉了民國十五年時(shí)老北京的風(fēng)土人情與變化，還讓我有了自我省視，知道了我們的不足，讓我有了努力的方向，向著(zhù)更好的自己邁進(jìn)。
城南舊事讀后感初中8
《城南舊事》是臺灣作家林海音的自傳體小說(shuō)，以她7至13歲的生活經(jīng)歷為題材。全書(shū)用淡雅的風(fēng)格，樸實(shí)的文字描繪了二十世紀三十年代的老北京。
《城南舊事》分為五個(gè)故事：《惠安館》，《我們去看�！�，《蘭姨娘》，《驢打滾兒》和《爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子了》。主人公小英子用自然的筆調，寫(xiě)出了自己對童年的懷念，悠然的詩(shī)意中透露著(zhù)悲哀和留念。
英子用孩子純潔的眼睛來(lái)看北平。住在惠安館里，被大家稱(chēng)為瘋子的秀貞；小伙伴妞兒；躲在草叢里的小偷；不理小孩子的德先叔；騎著(zhù)小驢回老家的宋媽……可是隨著(zhù)英子的逐漸長(cháng)大，這些人都一一離開(kāi)了她，直到最后，她的父親也英年早逝，英子的童年就此結束了。從13歲起，她負起了不是一個(gè)小孩應該承擔的責任。
我的童年雖然過(guò)得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，但和英子比起來(lái)，她的童年比我更精彩。她的童年淳樸，但卻非常的真實(shí)。英子的童年里有許多人，令我印象最深的還是善良的小偷。英子和小偷的第一次見(jiàn)面，是在圍墻后的草叢里。小偷給英子講他弟弟的故事，讓她覺(jué)得小偷很老實(shí)、善良。雖然小偷的本性是善良的，但卻為了生活和家人做著(zhù)些見(jiàn)不得人的勾當。和英子的交談中，小偷也后悔過(guò)，想開(kāi)始新的生活，但由于生活的迫切需求，不得不繼續以偷竊為生。不久后，小偷被警察抓住了，英子很傷心也很疑惑。年幼無(wú)知的她分不清天和海，分不清好人和壞人。
時(shí)間是挽不回的水，一去不返，我們能做的唯有珍惜。
城南舊事讀后感初中9
林海音筆下的《城南舊事》，是美好而又平凡的，平淡的文字，卻散發(fā)著(zhù)濃濃的愛(ài)的氣息。
《城南舊事》情節簡(jiǎn)單又有內涵，講述了住在北京城南的一條小胡同里六歲小姑娘英子，認識了一個(gè)曾與大學(xué)生戀愛(ài)的“瘋”女人秀貞。后來(lái)，秀貞與離散六年的女兒妞兒相認后，又帶著(zhù)妞兒去尋找爸爸，中途卻因意外離世。再后來(lái)，英子的爸爸因為肺病去世。隨著(zhù)爸爸的離開(kāi)，英子才真正地體會(huì )到了自己的責任，真正的長(cháng)大了。
在這本書(shū)里，我最喜歡的文章是《惠安館》，因為它用各種方言把“惠安館”這個(gè)名字描寫(xiě)的妙趣橫生。宋媽說(shuō)成了“惠難館”，媽媽說(shuō)的是“灰娃館”，爸爸卻說(shuō)成“飛安館”。這些都無(wú)不體現這英子眼中的惠安館的有趣。
同時(shí)，這也是一本充滿(mǎn)人性的書(shū)，英子的心是純凈透明的，當大人們看不清美與丑的時(shí)候，她卻能看得清。英子善良、仗義、倔強、聰明、勇敢，而這些正是我們生活中所要追尋的，不管你多大，不管你在什么位置，都不應該丟失心底的那份純真與善良。
純真善良的美麗童年，值得我們每一個(gè)人去品味，去珍藏。
城南舊事讀后感初中10
淡淡的愁，深深的沉思。在這些看似復雜的詞語(yǔ)中竟有一個(gè)剛滿(mǎn)九歲的小女孩身上展現得淋漓盡致，在小女孩英子的目光中，在離情別緒的情節中，講著(zhù)美麗，感人的故事。
李叔同說(shuō)過(guò)：長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天，晚風(fēng)扶柳低聲殘，夕陽(yáng)山外山。
《城南舊事》主要講了小英子出門(mén)玩的時(shí)候結識了兩個(gè)朋友：一個(gè)是惠安館的瘋子秀貞；一個(gè)是在油鹽店里認識的朋友妞兒。后來(lái)，小英子看見(jiàn)了妞兒脖子后的青記，知道她們是母女，熱心的幫助她們，為尋小桂子的生父，母女倆雙雙慘死在火車(chē)輪下。小英子搬家后看到了一個(gè)小偷藏在草叢里，并與他交了朋友，知道了他的苦衷……
書(shū)中講的都是平凡到再不能平凡的人，卻發(fā)掘出了人性情的美：秀貞是個(gè)可憐、可親的人；小英子是純真、善良、勇敢、堅強的.孩子。她用童年的心靈照出秀貞和小偷身上被別人掩蓋的美好光輝。
童年是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。
總有那么一天，我們會(huì )長(cháng)大，獨立的去面對生活，但不能忘記自已那段快樂(lè )美好的童年。要保持那顆永恒的初心，堅持自己的夢(mèng)想，相信夢(mèng)想一定會(huì )實(shí)現。
城南舊事讀后感初中11
一字“舊”，讓我浮想連翩，憶起兒時(shí)的伙伴，兒時(shí)的歡樂(lè )，兒時(shí)的老棵樹(shù)。童年記憶——一曲夢(mèng)的音符。
轉眼間，我的童年也逐漸形成了一個(gè)個(gè)音符。作者的往事：惠安館瘋癲的秀貞，愛(ài)美的蘭姨娘，小伙伴妞兒，草叢里的男青年，宋媽、德先叔、父親、駱駝隊……這些美好的人，事和物，都離英子離去了。但唯一還在的只有英子對童年的懷想。
一書(shū)終，意未盡，下眉頭，上心頭。我不由地閉上眼，在默默時(shí)，勾起童年回憶，勾起英子的回憶，如同身臨其境般，兩個(gè)童年是那么純凈淡泊，彌久恒馨。
一幅幅童年的回憶圖，被作者輕松樸實(shí)的筆調，細致地勾勒出來(lái)，一同追尋著(zhù)。書(shū)中的一切是那么井井有條，緩緩的流水，緩緩的駱駝隊，緩緩的人群，緩緩逝去的歲月，有一種別樣的天真無(wú)邪，卻飽含著(zhù)成人世界的悲歡離合。似一曲娓娓道來(lái)的詩(shī)歌，讓我們在孩子的眼中感到人間的凄苦。
雖然世態(tài)茫茫，但寒來(lái)暑往，秋收冬藏，斗轉星移，落葉殘陽(yáng)……這一切的一切依舊是那么美好，令人向往。
“長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天。問(wèn)君此去幾時(shí)來(lái)，來(lái)時(shí)莫徘徊！天之涯，地之角，如交半零落，人生難得是歡聚，惟有別離多……”花兒落了，英子長(cháng)大了。但童年，依舊是冬日的陽(yáng)光，是雨后的云彩，是人生中十分絢爛的時(shí)光。在成長(cháng)的過(guò)程中，每人都有屬于自己的《城南舊事》，每個(gè)人都有快樂(lè )的時(shí)光。
城南舊事讀后感初中12
駱駝戴鈴鐺，是由于拉駱駝的人耐不住長(cháng)途寂寞的旅程，才會(huì )給駱駝戴上鈴鐺，增加一些行路的情趣�！比珪�(shū)剛開(kāi)始，英子新穎而又不失純真無(wú)邪爛漫的想法便一下子吸引了我的視線(xiàn)，也令我聞到了一絲童年的懷念氣息。而下面的一篇篇以不同人物為主角的故事，更是牢牢地抓住了“看上去純真無(wú)邪幼稚，實(shí)質(zhì)蘊涵了無(wú)數真理”的特征，將大家一點(diǎn)點(diǎn)地帶進(jìn)了是英子的童年生活：《惠安館》里每人懼怕厭惡的“瘋”女性、《大家看海去》里為了弟弟鋌而走險的“賊”、《蘭姨娘》里被趕出家門(mén)的蘭姨娘……這部分人的身上，都發(fā)生過(guò)無(wú)數的故事；而也正是這部分或悲或喜的故事，構成了英子漂亮燦爛的童年，
然而，世事難料，那人終于由于盜竊而被捉住了。押走他的那天，英子目送著(zhù)他遠去的背影，依偎在母親身旁直想哭。不知情的母親還教她：以后長(cháng)大后就用今天的事兒寫(xiě)一本書(shū)，說(shuō)說(shuō)一個(gè)壞人如何做了賊，最后又如何落得了這么個(gè)下場(chǎng)。但，英子非常堅決地拒絕了。在文章的末尾，林海音是這么寫(xiě)的：
我以后長(cháng)大了，是要寫(xiě)一本書(shū)的，但絕不是像母親說(shuō)的這么寫(xiě)。我要寫(xiě)的是：
“大家看海去�！�
為這簡(jiǎn)容易單的兩句話(huà)，我落淚了。年僅七歲的英子，用我們的想法與行動(dòng)告訴了大家：世界上本來(lái)就沒(méi)絕對的好人與壞人，也沒(méi)人能真的分清他們，就好似沒(méi)人能真的分清海和天一樣。
城南舊事讀后感初中13
“長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天，......問(wèn)君此去幾時(shí)還，來(lái)時(shí)莫徘徊�！�...”這首我喜愛(ài)的童謠在《城南舊事》中徐徐飛入我的耳中。
《城南舊事》中淡淡的，令人傷感的文字講述了一個(gè)又一個(gè)打動(dòng)人心的故事。
《城南舊事》一書(shū)中，我最喜歡的故事要算《惠安館》了，這故事中，大家都認為惠安館中的秀貞是個(gè)瘋子，可是英子卻不這樣認為，秀貞還是她交的第一個(gè)朋友呢！秀貞曾告訴英子，她生了個(gè)女兒，叫小桂子，而她父親卻把孩子放在了城墻根下。孩子沒(méi)有了，秀貞也被人們當成了瘋子。后來(lái)英子發(fā)現小伙伴妞兒，像秀貞說(shuō)的那個(gè)小桂子。就這樣秀貞與失去6年的女兒相見(jiàn)了。最后，秀貞帶女兒去找妞的爸爸時(shí)，卻不幸被火車(chē)壓死了。我深深地為妞和秀貞的故事所打動(dòng)，也為她們的結局感到悲傷！
其它故事也非常優(yōu)美、動(dòng)人。如《爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子》，這個(gè)故事讓我感受到了一種東西，它叫父愛(ài)；《驢打滾兒》中我體會(huì )到了離別的滋味；《冬陽(yáng) 童年 駱駝隊》中我讀到駱駝咀嚼的樣子、英子學(xué)駱駝的樣子的時(shí)候，我竟忍不住哈哈大笑起來(lái)；《我們看海去》中年輕人為了供他弟弟讀書(shū)而去偷東西，我感到心痛不已�！�
“長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天，…問(wèn)君此去幾時(shí)還，來(lái)時(shí)莫徘徊。......”伴著(zhù)這優(yōu)美而又憂(yōu)傷的歌曲，讓我再次捧起這本《城南舊事》。
城南舊事讀后感初中14
今天，我讀完《城南舊事》這本書(shū)。這本書(shū)主要講了一名名叫英子的女孩和她的家人從其它地方搬到北京住發(fā)生的事。
這里面給我印象最深的是英子。當英子剛搬到北京時(shí)，就聽(tīng)說(shuō)惠安館里有個(gè)瘋子，別人都不愿意接近她�？捎⒆訁s和她玩。從這里我可以看出英子的善良。但我們這一點(diǎn)卻還沒(méi)當時(shí)只有5歲的英子做的好。如果我在街上看見(jiàn)一個(gè)瘋子，我肯定會(huì )躲得遠遠的。連接近都不敢接近他，更別說(shuō)和他搭話(huà)了。英子還很樂(lè )于助人。當她聽(tīng)說(shuō)瘋子秀貞有個(gè)孩子叫小桂子，但在小桂子出生時(shí)秀貞的家人就把她扔了。便要把小桂子找回來(lái)。當英子發(fā)現她的朋友妞兒就是小桂子時(shí)，便要把妞兒送到秀貞那兒�？僧斕煊⒆影l(fā)燒了，但她還是偷偷跑出家，送妞兒到秀貞那兒。我覺(jué)得英子不僅僅是在幫助別人了，而是把別人的事當成了自己的事，不然她怎么會(huì )發(fā)著(zhù)高燒出來(lái)送妞兒到秀貞那兒。我雖然也幫助過(guò)別人331，比如在我值日時(shí)，有人把作業(yè)本拉在座位上了，我看假如別人沒(méi)走遠，就會(huì )幫別人送過(guò)去�？扇绻麆e人走遠了，我就不會(huì )幫別人送了。
《城南舊事》里面還有一些人給我的印象深刻，比如奶媽宋媽?zhuān)驗樯岵坏糜⒆蛹业难嘌�，所�?年沒(méi)回家了。
城南舊事讀后感初中15
赫爾岑曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)，這是一代人對另一代人的精神遺言，正是將死之人對剛剛生活的青年人的忠告，真是準備去休息向前來(lái)代替他的崗位的哨兵�！钡拇_，書(shū)便是這樣！
前幾天，我看了《城南舊事》這本書(shū)。書(shū)中講的便是小英子小時(shí)候的故事。兒時(shí)的作者小英子一直生活在北京，但上個(gè)世紀二三十年代的北京城，還是胡同生活的時(shí)代。長(cháng)得清秀可愛(ài)的妞兒；眾所周知的“瘋子”秀貞；重男輕女的宋媽?zhuān)�有講不清北京話(huà)的爸媽。他們都深深印在了我的心底。
《城南舊事》這本書(shū)像一幅童年的風(fēng)景圖，很多童年的生活都被作者描述得栩栩如生，趣味盎然。老洋槐上的“吊鬼子”，西廂房里的小黃雞，草叢里的小皮球，跟爸爸亂學(xué)歌謠，撮合蘭姨娘與德先叔。盡管時(shí)代不同了，生活的條件也不同了，但作者純真的童心并未改變，因為那是作者最深處的記憶。
回過(guò)頭，讓我們也回想童年，有多少記憶是我們回味過(guò)的�；蛟S真的很少很少。有的人甚至不稀罕去回味，因為他們認為，過(guò)去并不能代表現在，但他們又可曾想到：如果沒(méi)有過(guò)去，又怎會(huì )有今天；如果沒(méi)有過(guò)去，又怎會(huì )有悲與歡；如果沒(méi)有過(guò)去，又怎會(huì )有離與合。
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