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讀《匆匆》有感

時(shí)間:2021-01-12 10:35:32 匆匆讀后感 我要投稿

讀《匆匆》有感【薦】

讀《匆匆》有感1

  昨天,我們學(xué)習了朱自清先生寫(xiě)的《匆匆》。這篇文章我不知讀了多少遍,每在一些文選或輔導書(shū)的閱讀題里見(jiàn)到,我總要不厭其煩地看一遍,再看一遍。朱自清先生的散文很有名,尤其是《荷塘月色》,讓不少人贊美過(guò),雖然對它我也覺(jué)得喜愛(ài),但我更加衷情于這位散文大師的《匆匆》。因為處在我這樣的時(shí)段,一個(gè)小學(xué)快要畢業(yè)的時(shí)期,就該有文中那樣的覺(jué)悟。

讀《匆匆》有感【薦】

  許多事物可以反反復復地來(lái)去生死,就如“燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候!钡灰粯,不管你怎樣地祈求上天,它都不可能再來(lái)一次。許多人常說(shuō)“如果能再給我一次生命,我會(huì )……”這都是不切實(shí)際的,只不過(guò)是愛(ài)幻想的表現。古今有多少文人詠嘆時(shí)間的流逝,生命的短暫,日子一去不復返。這三樣是我們人人都擁有的,很平常,可到了一定的時(shí)候,每個(gè)人又都會(huì )醒悟到它們是何其珍貴,然后后悔莫及,為自己曾經(jīng)浪費了許多時(shí)間而悔恨不已。我們的日子就如石沉大海,不輕易間便無(wú)影無(wú)蹤,銷(xiāo)聲匿跡了。

  醫生對待生命是竭盡全力地搶救病人;作家對待生命是不斷地寫(xiě)出感嘆生命的好文章。而作為學(xué)生的我們,對待生命只有把握時(shí)間,珍惜時(shí)間,努力學(xué)習。對于過(guò)去的日子,我們不禁掩面嘆息,但即便這樣,日子還是從你的手邊溜走,跑走,飛走,逃走,非常任性、毫不等人地悄然流失。讓生命如此短暫、時(shí)間過(guò)得飛快不是上帝的過(guò)錯,這是生命循環(huán)必須遵守的規律,我們不要責備。

  《匆匆》給我的震撼很大,我懂得時(shí)間匆匆,生命匆匆,歲月匆匆。我們來(lái)也匆匆,去也匆匆,在這匆匆的日子里,我們總該得到些什么吧!沒(méi)錯,全靠你自己,就似一場(chǎng)游戲,要努力,才能得到豐厚的獎品。讓我們拿起彩筆,用心繪出自己的藍圖!

讀《匆匆》有感2

  《匆匆》是一篇描述時(shí)光的課文,形容時(shí)光是時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊溜過(guò)去,不會(huì )回來(lái),也不會(huì )停留,說(shuō)明了“光陰如流水,一去不復返”的道理。

  每當我讀到“八千多個(gè)日子已經(jīng)從我手中溜去,像針尖上一滴水在大海里,我的日子滴在時(shí)光的流里,沒(méi)有聲音,也沒(méi)有影子”這句話(huà)。我的感觸都十分深,細想一下,我在小學(xué)里不知不覺(jué)地讀了6年書(shū),快到畢業(yè)的時(shí)候了,20xx多個(gè)日子已經(jīng)在我身邊溜過(guò)去,我的20xx多個(gè)日子滴在時(shí)光的流里,滴下了多少聲音,多少影子?時(shí)光每時(shí)每刻在我身邊流走,不論是洗手、說(shuō)話(huà)、學(xué)習還是吃飯,時(shí)光都會(huì )悄悄地從我身邊走過(guò),時(shí)光對于任何人都是公平的,它不會(huì )多給任何人幾秒,也不會(huì )少給任何人幾秒。問(wèn)題在于我們要做時(shí)光的主人,不要浪費寶貴的時(shí)光。

  光陰似箭,日月如梭。寶貴的時(shí)光總要在我們身邊輕輕在飛過(guò)去,我們要做時(shí)光的主人,而不做時(shí)光的奴隸。讓流去的時(shí)光里留下一點(diǎn)聲音,一點(diǎn)影子。我想,在學(xué)習上,要充分利用每節課的40分鐘,專(zhuān)心聽(tīng)課,記牢每一個(gè)單詞,才能夠在流去的時(shí)光里留下一點(diǎn)聲音,一點(diǎn)影子。

  20xx多日的小學(xué)學(xué)習已經(jīng)從我手中溜走,時(shí)光一去不復返。我想,我還有20xx多日的中學(xué)學(xué)習還沒(méi)走過(guò)。在未來(lái)的中學(xué)生活中,我要珍惜時(shí)光,努力學(xué)習,做時(shí)光的主人,讓流去的時(shí)光里留下一點(diǎn)影子,不要白白地走這一遭。

讀《匆匆》有感3

  今天,我讀了一篇文章,名叫:匆匆。這篇文章出自現代著(zhù)名作家朱自清之手。文章意義深厚。

  本文主要圍繞著(zhù)“匆匆”二字,細膩地刻畫(huà)了時(shí)間流逝的蹤跡,表達了作者對虛度時(shí)光感到無(wú)奈和惋惜 評語(yǔ):初看這篇文章在立意方面沒(méi)有什么出奇之處,但我相信這篇文章如果在考試中肯定會(huì )得到客觀(guān)的分數,本文勝在哪里呢?我們看文章的內容,從文中可以感覺(jué)道作者占有材料的豐富性,豐富的材料,并不是毫無(wú)章法得堆砌在一起,作者由著(zhù)名演員成方圓談起,成功的吸引了讀者的眼睛,然后作者按照中外古今的順序或陳述或引用,所引材料非常適合于中心,敘述語(yǔ)言通暢明白,一目了然。就沖這一點(diǎn),這已經(jīng)是一篇相當成功的議論文了。文章最后提到我們已經(jīng)加入了世貿組織,加入它就意味著(zhù)要遵守它的規則,在作者看來(lái),最重要的規則就是“誠信”,這豈止是世貿獨有的規則,做人的最重要的規則難道不是“誠信”嗎?這難道不是本文立意的出奇之處嗎?揭示了舊時(shí)代的年輕人已有覺(jué)醒,但又為前途不明而感到彷徨的復雜心情。

  現實(shí)中也的確是這樣。一晃眼,十二年過(guò)去了,從一個(gè)無(wú)知的小男孩變成現在一個(gè)六年級的學(xué)生了。四千三百八十多的日子里,除了吃喝玩樂(lè ),讀背學(xué)算又干過(guò)些什么?短暫的人生中,十二年,可不是一個(gè)小數目!列寧先生生前曾這樣說(shuō)道:“浪費時(shí)間就等于慢性自殺!弊屑毾胂,又是的。時(shí)間是公平的,它只會(huì )給每一個(gè)到世界上的人一次機會(huì )。如果你不珍惜,過(guò)了,就沒(méi)能再回頭的了。正所謂:一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰。金錢(qián)雖說(shuō)是萬(wàn)能的,但是它怎樣也買(mǎi)不到過(guò)去。

  雖說(shuō)是這樣,但只要你抓緊它——時(shí)間,你還是會(huì )得到你想要的東西的。又如魯迅先生生前的一句話(huà):“時(shí)間就像海綿,只要你愿抓,還是有的!睕](méi)錯,我們都要抓緊生命中的每分每秒。好比如晚上做作業(yè)。只要你不放過(guò)任何一秒,保質(zhì)量,保速度地去做,你就會(huì )很快地完成任務(wù),然后你就可以讀多一點(diǎn)課外書(shū),擴寬知識量。假如你感覺(jué)到時(shí)間就像命運一樣在你掌握之中,你將會(huì )度過(guò)一個(gè)不平凡的一生。

  除了抓緊時(shí)間之外,還不能虛度一生。為我們的將來(lái)定一個(gè)目標,奮力向目標前進(jìn)。我們還要為社會(huì )多作貢獻,因此我們就要好好學(xué)習,天天向上。做事力求完美 句句精進(jìn)有力不能馬虎。多學(xué)點(diǎn)東西,長(cháng)大為祖國增光。

  讀了這篇文章后,我要珍惜時(shí)間,不得虛度一生。

讀《匆匆》有感4

  給任何人都是每天二十四小時(shí)

  對于無(wú)所事事的懶人

  時(shí)間老人好象在奔跑,一晃而過(guò)

  對于碌碌無(wú)為的失敗者

  時(shí)間老人好象是跨步向前的,一刻不停

  對于珍惜時(shí)間的勝利者

  時(shí)間老人好象是散步,一直向前

  而對于一分一秒也不錯過(guò)的有心人

  時(shí)間老人好象是在踏步走,一動(dòng)不動(dòng)

  時(shí)光流逝

  時(shí)不我待

  我卻惜時(shí)

  同學(xué)們

  珍惜大好時(shí)光

  努力奮斗

  才是我們少年兒童的上策

讀《匆匆》有感5

  匆匆,卻不知頑皮的時(shí)間在談話(huà)聲中悄然而逝,幾張獎狀零散地躺在書(shū)柜上, 我是這么認為的。

  能“逃”的便逃了,無(wú)視自己的生命,有所進(jìn)步,或許現在努力還不晚,誰(shuí)也捉不住它。

  我還真有些沾沾自喜了!讀了《匆匆》,著(zhù)也讓我知道,它頑皮,匆匆流逝嗎? “于是——吃飯的`時(shí)候,那時(shí)間 ?也就拋棄了他。

  我們只有一條路可選——用,是我笨些?還是他聰明些?別人說(shuō)我笨,時(shí)間不都是匆匆而過(guò),時(shí)間可說(shuō)是處處存在卻一閃而過(guò)呀! 但有人卻無(wú)視自己的時(shí)間。

  我總是十分嫉妒卻又十分慚愧急著(zhù)“回避”,有所行動(dòng)了! 時(shí)間,到了離抽查只有幾分鐘的時(shí)候又大呼小叫道:“啊 時(shí)間怎么過(guò)得這么快?我得快點(diǎn)背了 ”結果,讓自己在無(wú)所事事中越來(lái)越老,時(shí)間匆匆而過(guò),對人們嗤之以鼻,回到家,日子從飯碗里過(guò)去;洗手的時(shí)候,自然不及別人。

  看到匆匆倆字,我應該有所改變, 。

  善用!用你有限的時(shí)間,你腦里一定會(huì )出現許多詞匯:匆匆而過(guò),只有一下午時(shí)間,我們不能抓緊時(shí)間,打開(kāi)書(shū)柜,讓我知道:是我沒(méi)別人回善用時(shí)間,它惟我獨尊,這樣,任憑,別人說(shuō)我聰明,不是嗎?不管你在做什么,匆匆流逝,它只管往前走,善用時(shí)間嗎?不!決不是這樣子...... 說(shuō)說(shuō)最近的事兒吧 最近不是防“非典”嗎?學(xué)校要背“非典”預防方法。

  每當看到其他同學(xué)捧著(zhù)一摞摞的獎狀時(shí), 由于是抽背。

  來(lái)去匆匆......不管是哪一個(gè),心里的感覺(jué)真說(shuō)不出,要背很多東西,我還真有些不服,因為付出和回報是成正比的,做無(wú)限有用的事,人生才不會(huì )留下遺憾,。

  日子從水盆中過(guò)去......”看到了嗎?這就是時(shí)間的影子——逃去如飛,都是時(shí)間的代名詞。

  所以有些同學(xué)抱著(zhù)僥幸心理和旁邊的同學(xué)大談特談,不能“逃”的就只好哭喪著(zhù)臉上陣——誰(shuí)叫他們不抓緊時(shí)間背 ?他和時(shí)間開(kāi)了一個(gè)不大不小的玩笑。

讀《匆匆》有感6

  朱自清的散文《背影》印象最為深刻,可能是因其內容與自己的經(jīng)歷有關(guān),時(shí)常翻開(kāi)閱讀,以懷念兒時(shí)與父親在一起的時(shí)光!洞骸、《荷塘月色》則是在大學(xué)期間進(jìn)行實(shí)習試講才應付完成任務(wù)似的草草看過(guò)。由于性格急躁、活躍,一直都不是很喜歡散文、詩(shī)歌,唯有《匆匆》一文在時(shí)間的流里,讓我一次又一次的成長(cháng)、成熟,思考感悟并踐行著(zhù)。

  首次接觸是在上中學(xué),老師教授《匆匆》一文,我只記得時(shí)間很寶貴,至于感受,似乎為零。青少年時(shí)期一切都是那么美好,和同學(xué)的談天說(shuō)地、緊張學(xué)習生活,讓我們來(lái)不及感悟"匆匆"的含義;有限經(jīng)歷也說(shuō)不清、無(wú)以表達"匆匆";朱自清《匆匆》里的寫(xiě)作背景和內容都很難理解"匆匆".第一次的匆忙接觸后,只記得哪些"燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復返呢?"……"于是——洗手的時(shí)候,日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí),便從凝然的雙眼前過(guò)去。"……名句,這些名句也總是在偶爾寫(xiě)寫(xiě)隨筆時(shí)才能想起。

  再次見(jiàn)面時(shí),我已站在三尺講臺上給學(xué)生授課了。孩子們感悟小學(xué)時(shí)光的飛逝,六年的小學(xué)生活即將結束,更多的是懷念美好時(shí)光,對自己快要結束的童年的不舍;真是驚訝小小年紀都能暢所欲言,談到自己兒時(shí)的夢(mèng)想,自己如何打算實(shí)現夢(mèng)想,胸有壯志哉!那是我自工作帶的第一的畢業(yè)班,感情深厚,那時(shí)自己也還沒(méi)有孩子,經(jīng)常把他們當成自己的孩子,很喜歡和他們交流、聊天,和他們在一起我仿佛也回到了美好的童年時(shí)光。

  又見(jiàn)《匆匆》時(shí),已有了自己的女兒,才懂得"匆匆".的確如朱自清文中所寫(xiě):"燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候!"什么都能再來(lái),唯獨時(shí)間它在往前走,一去不復還。但是也懂得了,抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間,也要有恰當的方法,一味圖快,不認真、不仔細思考去做事情,只注重數量,而忽視了質(zhì)量的重要性也是在浪費時(shí)間。帶過(guò)這么多學(xué)生,時(shí)常會(huì )不由自主的、很不公平的進(jìn)行著(zhù)孩子們之間的比較,讓本就不在一條起跑線(xiàn)上的他們接受審閱,想想真是懊悔,這樣違背成長(cháng)規律,豈能身心健康?終歸印證了等到量的積累才能達到質(zhì)的顯現。

  學(xué)習學(xué)習,邊學(xué)邊習,邊聽(tīng)邊理解,早早就知道、別人也都告訴了你,你卻還是要自己感悟才能改變自己的做事方式,也好,這樣才是成長(cháng)!

讀《匆匆》有感7

  這學(xué)期開(kāi)學(xué)不久,陳老師就帶領(lǐng)我們學(xué)習了朱自清先生的代表作《匆匆》。

  學(xué)習了《匆匆》這篇優(yōu)美的散文,我發(fā)現,雖然文中沒(méi)有出現一處“珍惜時(shí)間”的字眼,但字里行間都讓我感受到時(shí)間的寶貴,使我不得不去珍惜。比如其中的“洗手的時(shí)候,日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí),便從凝然的雙眼前過(guò)去!蔽也唤氲皆谄渌鼤(shū)中讀到的菲.蔡.約翰遜說(shuō)過(guò)的一段話(huà):“‘秒是行進(jìn)中的士兵,‘分’是士兵中的領(lǐng)頭人,‘小時(shí)’是一支軍人隊伍的領(lǐng)頭人。當你胡思亂想時(shí),請記住你是他們的統帥。檢閱他們時(shí),你不妨問(wèn)問(wèn)自己,他們在戰斗中是否發(fā)揮了他們的最大作用!边@段有趣的話(huà)與《匆匆》似乎有著(zhù)異曲同工之妙,讓我印象尤為深刻。

  大家一定還記得,20xx年央視春晚上王錚亮演唱的那首《時(shí)間都去哪兒了》的歌曲吧。這首歌曲感動(dòng)了無(wú)數中國人。其中“...時(shí)間都去哪兒了,還沒(méi)好好感受年輕就老了...時(shí)間都去哪兒了,還沒(méi)好好看你眼睛就花了...”讓人聽(tīng)了感觸頗多。最近,《中央新聞聯(lián)播》還對“時(shí)間都去哪兒了”這個(gè)話(huà)題進(jìn)行了街頭采訪(fǎng)。當采訪(fǎng)到石油工人時(shí),他的時(shí)間去哪兒了呢?他把青春都投入了到了鉆井工作之中,為國家開(kāi)采出了寶貴的石油。當采訪(fǎng)到鐵路工程師時(shí),他的時(shí)間都去哪兒了?他的時(shí)間都用在了設計和修筑貫通大江南北的鐵路上,為奔波在外的旅客們節約了更多的時(shí)間。當采訪(fǎng)到教師的時(shí)候,他們的時(shí)間都去哪兒了?他們用粉筆染白了雙鬢,像辛勤的園丁一樣,培育了一批又一批祖國的花朵。

  聽(tīng)了老一輩工作者的話(huà),我在想,我的時(shí)間都去哪兒了呢?我利用早上洗漱時(shí)聽(tīng)英語(yǔ),上學(xué)的路上背單詞,中午吃過(guò)午飯閱讀課外經(jīng)典讀物,洗腳的時(shí)間背誦課外知識,我還在回老家的路上聽(tīng)完了《三國演義》評書(shū)...我覺(jué)得,我們雖然不能延長(cháng)每一天的時(shí)間,但我們可以把每一天的生命加寬。

  學(xué)過(guò)《匆匆》這篇文章,作為學(xué)生的我們,一定要懂得珍惜時(shí)間,不要把課余時(shí)間都浪費在電腦游戲等無(wú)益的事情上,更不要留下“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲”的遺憾。

讀《匆匆》有感8

  每當我打開(kāi)一本新書(shū)閱讀一篇好文章時(shí),就好象眼前展開(kāi)了一個(gè)新的世界。朱自清的《匆匆》就是這樣,它給我啟迪,給我力量,催我?jiàn)^發(fā)上進(jìn)。

  “燕子去了有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了有再春的時(shí)候;桃花謝了有再開(kāi)的時(shí)候!笔前,作者看到的一切都是有始有終的,有去有回的,可他卻感謝慨道:“但是,聰明的告訴我,我們的日子為什么一去不復返?”它深深地吸引了我仔細看下去,作者原來(lái)不是為了描寫(xiě)明媚的春光,而是用去而復返的燕子、枯而復青的楊柳、謝而復開(kāi)的桃花來(lái)反襯時(shí)光老人“一去不復返”,要告訴我們珍惜時(shí)間,要奮發(fā)向上,有所作為。

  “一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰”。古往今來(lái),人人都知道時(shí)間是寶貴的,時(shí)間老人給予了我們時(shí)間,我們應可以學(xué)習和工作、可以增長(cháng)知識,創(chuàng )造財富,有所成就。工人叔叔造機器需要時(shí)間,農民伯伯種糧食需要時(shí)間,科學(xué)家創(chuàng )造發(fā)明需要時(shí)間,社會(huì )的進(jìn)步、祖國的富強都需要時(shí)間,時(shí)間就是財富,時(shí)間就是成就。

  光陰似箭,日月如梭。寶貴的時(shí)光是容易流逝的,就像文章里所描述的那樣,稍不留神,時(shí)光從水盆里、從飯碗里、從凝視的雙眼前過(guò)去了,從身上跨過(guò)、從腳邊飛去了,像輕煙、像薄霧那樣飄走了,留下的只有嘆息與徘徊。只有爭朝夕、爭分奪秒的人才能有所作為,不枉此生。

  我剛過(guò)完11周歲的生日,屈指一算,有4000多個(gè)日日夜夜從我身邊擦肩而過(guò),還有10天就要小學(xué)畢業(yè)了,再有將近4000多個(gè)晝夜將大學(xué)畢業(yè)跨入社會(huì ),用自己所學(xué)的知識為建設祖國貢獻力量。怎樣才能做一名合格的小學(xué)畢業(yè)生呢?將來(lái)怎樣才能成為一名合格的建設者呢?什么都需要時(shí)間。有時(shí)候我十分急,恨不得一把拖住時(shí)間,讓它慢些跑。爸爸說(shuō):時(shí)間是拖不住的;媽媽說(shuō),要珍惜時(shí)間就要會(huì )利用時(shí)間。我體會(huì )著(zhù)爸爸媽媽的話(huà),反省自己,不再讓自己上課聽(tīng)講走神,不再放學(xué)貪玩,不再讓時(shí)光悄悄地從我身邊溜走了。

  時(shí)間對每個(gè)人都是公平的,想有所作為的就要像老師說(shuō)的那樣抓緊眼前的分分秒秒去學(xué)習、去努力、去奮發(fā)向上!

讀《匆匆》有感9

  的確像朱自清那篇《匆匆》一樣,時(shí)間在不知不覺(jué)中逃走。像文章所說(shuō)的:燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候。但時(shí)光一去不復返,沒(méi)有聲音,也沒(méi)有影子。

  作者八千多日子從手邊溜走,那我呢?我的日子呢?在默默里算著(zhù),四千多個(gè)日日夜夜已從我手中溜走,當它離去時(shí),我沒(méi)有抓住機會(huì )挽留,因為單獨的它們太渺小了,可誰(shuí)又能想到人的一生就是由許許多多的它們組合而成的。

  過(guò)去的日子也就罷了,可來(lái)到的日子又開(kāi)始在無(wú)所謂和虛無(wú)中度過(guò),當我們在電腦前開(kāi)懷大笑時(shí),日子從鍵盤(pán)上過(guò)去;當我們沉靜在電視里,日子從眼前過(guò)去;當我們和朋友閑聊時(shí),日子從嘴邊過(guò)去;當我們在超市里購物時(shí),日子從購物單上過(guò)去;當我們。。。。。。

  記得每次放寒假或暑假時(shí),我總是覺(jué)得這時(shí)間本來(lái)就是用來(lái)給我們玩的,于是——日子從電腦前過(guò)去,日子從購物單上過(guò)去,日子從DVD里過(guò)去,日子從我身上跨過(guò)。然而,我卻不去珍惜,總以為以后的日子還長(cháng)著(zhù),現在玩會(huì )兒沒(méi)關(guān)系,等到快要開(kāi)學(xué)了再補作業(yè)。那樣,我就沒(méi)浪費一點(diǎn)點(diǎn)玩的時(shí)間了,也不會(huì )比別的人少玩一點(diǎn)點(diǎn)了。

  兒時(shí)的我們,總是喜歡和同學(xué)攀比,卻沒(méi)有發(fā)現在攀比的過(guò)程中,時(shí)間又悄悄地過(guò)去了。那時(shí)的我們總把玩放在第一位,卻沒(méi)有發(fā)現在我們玩的時(shí)候,我們已經(jīng)錯過(guò)了、浪費了一樣更為之重要的東西——時(shí)間。

  對!生命故然寶貴,可時(shí)間更為珍貴。因為沒(méi)有了時(shí)間,就等于沒(méi)有了生命。

  一個(gè)人的名聲,并不是他有多富有,他擁有的東西有多少,而在于他有沒(méi)有把握住時(shí)間,有沒(méi)有在短暫的一生里做些什么。

  俗話(huà)說(shuō)得好:“雁過(guò)留聲,人過(guò)留名!贝笱泔w過(guò),都會(huì )留下聲音,更何況是人,無(wú)論是誰(shuí),只要他做過(guò)些什么,都會(huì )留下名聲,至于名聲的好壞,純粹是看他的奉獻。

  浪費時(shí)間,等于慢性自殺。你浪費了時(shí)間,也就等于放棄了生命。

  記得那一次,老師布置的作業(yè)只有一張試卷,我便感覺(jué)解放了。壓根沒(méi)想到先寫(xiě)作業(yè),接著(zhù)可以開(kāi)懷的玩。而選擇了星期五玩電腦,星期六出去玩,星期天上午玩電腦,等到離去學(xué)校只剩下3小時(shí)了,才開(kāi)始哭爹喊娘地補作業(yè)。

  朱自清作為一個(gè)當代有名的作家,還認為自己的成就不算什么,那我們呢?作為一個(gè)小學(xué)生,整天埋怨著(zhù)學(xué)習壓力太大,有一點(diǎn)點(diǎn)空閑的時(shí)間,絕不用來(lái)學(xué)習,一定要把這一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間給玩完了,才肯罷休。不愿犧牲一點(diǎn)點(diǎn)娛樂(lè )的時(shí)間來(lái)學(xué)習。

  在逃去如飛的日子里,在千門(mén)萬(wàn)戶(hù)的世界里的我又算些什么呢?我什么也不是,只是一個(gè)愛(ài)消磨時(shí)間的小學(xué)生罷了。在這么多日的生活里,我又做了些什么呢?只有浪費罷了,只有匆匆罷了。

  在四千多日的匆匆里,除了浪費外,我還剩些什么呢?過(guò)去的日子如彩虹,不久便散去了,如二氧化碳,被植物吸收了,如水珠,落進(jìn)大海便不見(jiàn)了。

  我留了些什么呢?我何曾留著(zhù)些什么?哪怕象水珠似的痕跡?!我曾和其他人一樣,naked裸地來(lái)到了這個(gè)世界,難道又要兩手空空,一事無(wú)成的回去?

  不!不行!不能就這樣罷休,我不能白白地走這一遭!

  以后的日子還很長(cháng),我不能再象現在這樣浪費青春,不能再象現在這樣浪費時(shí)間,時(shí)間一去不復返,可以很快地消失的無(wú)影無(wú)蹤。

  就象有人說(shuō)的“花有重開(kāi)日,人無(wú)再少年”;ㄖx了,可以再開(kāi),而且依然芬芳奪目;但人一旦老了,就永遠不會(huì )再次年輕,所以,在我們還小的時(shí)候,一定要珍惜青春的時(shí)光,好好地干一番大事業(yè),不要白了少年頭,空悲切。

  有許多許多的詩(shī)人寫(xiě)了描寫(xiě)時(shí)間的詩(shī)!堕L(cháng)歌行》中就有一句“少壯不努力,老大徒悲傷!睆埦琵g的《照鏡見(jiàn)白發(fā)》里,有一句“宿昔青云志,蹉跎白發(fā)年!薄睹魅崭琛分杏幸痪洹叭杖沾魅,萬(wàn)事成蹉跎!

  逝去的光陰,滅了的火——一去不復返。時(shí)間是寶貴的,只有當我們認識到它的寶貴,才能學(xué)會(huì )珍惜時(shí)間,切記把握時(shí)讀《匆匆》有感作文800字

讀《匆匆》有感10

  我讀了一個(gè)很好的文章,這篇文章令人感慨,這就是偉大的作家朱自清的——《匆匆》。

  這篇文章寫(xiě)“燕子去了,又再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,又再青的時(shí)候;桃花謝了,又有再開(kāi)的時(shí)候。我本以為作者要借這些描寫(xiě)春天,可是作者是在對為什么日子一去不復返而感嘆,好一個(gè)描寫(xiě)手法!

  在文章中,寫(xiě)了“八個(gè)多日子里,除徘徊外又剩下什么?過(guò)去的日子如青煙,被微風(fēng)吹散了;如薄霧,被初陽(yáng)蒸融了”?上攵,作者多么想留住時(shí)光,又可見(jiàn)時(shí)間過(guò)得是多么快。

  我以前在不知不覺(jué)中浪費了時(shí)間,我總是認為人生的時(shí)間是那么長(cháng),浪費一點(diǎn)沒(méi)有什么關(guān)系嘛!今天太累了,明天再做作業(yè)吧!其實(shí)根本就是沒(méi)有頑強的毅力,就這樣把時(shí)間給浪費掉了。

  時(shí)間的步伐有三種:未來(lái)姍姍來(lái)遲,現在像箭一樣飛逝,過(guò)往永遠靜立不動(dòng)。時(shí)間是無(wú)聲的腳步,不會(huì )由于我們有很多事情需要處理而稍停片刻。無(wú)論古今,無(wú)論中外,名人們都在告訴我們要珍惜時(shí)間。無(wú)論是朱自清還是席勒,也在用至深的哲理告訴我們要珍惜時(shí)間。時(shí)間就是生命,珍惜時(shí)間就是珍惜生命,生命對于每個(gè)人都很重要,我們每個(gè)人都應好好地珍惜時(shí)間,創(chuàng )造自己的生命價(jià)值,莎士比亞說(shuō)過(guò):“拋棄時(shí)間的人,時(shí)間也會(huì )拋棄他”的確,正是這個(gè)道理吧。所以我們必須珍惜我們現在的時(shí)間,就是在珍惜我們的生命。

  朱自清的《匆匆》倒很讓我感慨,他筆尖上的轉動(dòng),書(shū)寫(xiě)了人生的真諦,書(shū)寫(xiě)了時(shí)間老人的步伐。

  珍惜青春,珍惜一切的美好的事物,生命的步伐在歡快地舞蹈,舞過(guò)鮮艷的百花,舞過(guò)蕩漾的荷塘,舞過(guò)飄落的楓葉,舞過(guò)純潔的飛雪,舞向美麗的天堂。

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