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弟子規讀后感

時(shí)間:2021-01-13 12:10:23 弟子規讀后感 我要投稿

弟子規讀后感【推薦】

  認真讀完一本名著(zhù)以后,從中我們可以吸收新的思想,這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦?赡苣悻F在毫無(wú)頭緒吧,以下是小編精心整理的弟子規讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。

弟子規讀后感【推薦】

弟子規讀后感1

  《弟子規》告訴我們許多做人的道理,其中之一就是一個(gè)人要充滿(mǎn)愛(ài)心,要愛(ài)護他人,這樣才能成長(cháng)為一個(gè)賢德的人,才能得到他人尊重。

  通過(guò)下面這個(gè)故事,我們可以了解到有愛(ài)心是多么的重要。

  一個(gè)出身貧苦的男孩,為了積攢學(xué)費而挨家挨戶(hù)地推銷(xiāo)商品。這天傍晚,他奔走了一整天,又累又渴又餓,可身上只剩下一角錢(qián)。他決定向下一戶(hù)人家討一口飯吃?墒,當一位天使般的姑娘打開(kāi)大門(mén)時(shí),他卻有點(diǎn)不知所措了。他不好意思張口要飯吃,只求姑娘給他一口水喝。姑娘看出他的疲憊和饑餓,微笑著(zhù)給了他滿(mǎn)滿(mǎn)一大杯牛奶。男孩饑不擇食地喝完牛奶,囁懦地說(shuō):“我應該付您多少錢(qián)?”姑娘仍舊微笑著(zhù)對他說(shuō):“您不用付錢(qián)。媽媽經(jīng)常教導我們,施以愛(ài)心,不圖回報!睖I水涌上男孩的眼眶,他輕輕地說(shuō):“那么,就請您接受我由衷的感謝吧”其實(shí),男孩本來(lái)是打算退學(xué)的,如今,他仿佛看到上帝在朝他點(diǎn)頭微笑,他覺(jué)得渾身有勁,男子漢的豪氣又迸發(fā)出來(lái)了。若干年之后,有一位來(lái)自小城鎮的姑娘得了一種罕見(jiàn)的重病。當地的醫生束手無(wú)策,只好把她送到大城市去,請專(zhuān)家們會(huì )診治療。一位有名的醫生參加了會(huì )診。當他看到病歷上記載的家庭地址時(shí),他馬上直奔病房。來(lái)到病床前,他一眼就認出了這位病人就是當年送過(guò)滿(mǎn)滿(mǎn)一大杯牛奶給他喝的天使。他回到辦公室,決心竭盡所能,回報這位“施以愛(ài)心,不圖回報”的姑娘。經(jīng)過(guò)艱辛的努力,手術(shù)成功了。姑娘漸漸康復。這位醫生要求醫院把賬單送到他的辦公室,他付清了一切費用,并微笑著(zhù)簽上了自己的名字。姑娘堅持要知道她應該支付多少醫藥費?墒钱斮~單送到她的手上時(shí),她又不敢看,因為她確信這筆費用將會(huì )花去她所有的積蓄,或許還不夠。最后,她還是鼓起了勇氣,顫抖著(zhù)翻開(kāi)了這沓厚厚的賬單。末尾的簽字鎖定了她的目光,她不禁輕聲讀出來(lái):“醫藥費―—滿(mǎn)滿(mǎn)一大杯牛奶霍華德·凱利先生!

  也許我們一輩子也沒(méi)有機會(huì )做出一件感天動(dòng)地的事情,但是一個(gè)有愛(ài)心的人是不會(huì )拒絕任何一次傳遞愛(ài)心的機會(huì )的。我們曾經(jīng)向貧困小學(xué)捐書(shū),我們幫助老人過(guò)馬路,這都是愛(ài)心的體現。然而你可知道,借閱學(xué);騽e人的書(shū)時(shí)不亂涂、亂畫(huà),不折角、撕頁(yè),按時(shí)歸還,擺放整齊,這也是一種愛(ài)呢?孔子說(shuō),仁者愛(ài)人。愛(ài),無(wú)所謂大小,它也不必掛在口頭上,它存于心里,它體現在一言一行中。

  良言一句三冬暖。對他人多一些寬容與微笑,對他人多一些理解與關(guān)心,讓我們共同營(yíng)造一個(gè)溫馨的校園、一個(gè)溫馨的班級。愿我們每一個(gè)人的心里都陽(yáng)光般的明亮,每一個(gè)人的笑容都陽(yáng)光般的燦爛。

弟子規讀后感2

  蔡老師講到了,作為老師和父母我們要學(xué)一句做一句,與孩子們一起學(xué)習。把好學(xué)的精神演給孩子們看。我們班的禮貌這段時(shí)間做的不好,作為帶班老師我要懺悔,沒(méi)有做好身教!皩W(xué)為人師,行為世范”以后我要時(shí)刻提醒自己注意自己的言行舉止。老師對生命的認知和高度,決定了孩子的人生格局。

  師哉,師哉,童子之命也。作為老師如臨深淵,如履薄冰,絲毫不敢懈怠。

  子曰:“夫孝,德之本也,教之所由生也”。孝道,就是德行的根本,教化的出發(fā)點(diǎn)。如果每個(gè)孩子,每個(gè)人都知道“身體發(fā)膚,受之父母,不敢毀傷,孝之始也”。就不會(huì )有中小學(xué)生跳樓事件發(fā)生。

  “立身行道,揚名于后世,以顯父母,孝之終也”一個(gè)人的本身,既站得住,獨立不倚,不為外界利欲所搖奪,那他的人格,一定合乎標準,這就是立身。做事的時(shí)候,他的進(jìn)行方法,一切都本乎正道,不越軌,不妄行,有始有終,這就是行道。他的人格道德,既為眾人所敬仰。他的的父母也將因兒女德望光榮顯耀起來(lái),這便是孝道的完成。

  如果每個(gè)孩子能站在生命的高度去立志,那么他們的一生必將是幸福的一生,那我們的國家也必將繁榮富強。

弟子規讀后感3

  “弟子規,圣人訓,守孝悌,次謹信……”我讀著(zhù)清代文學(xué)家李毓的作品《弟子規》,心潮澎湃,深受教育!兜茏右帯饭卜职藗(gè)部分,首先《總敘》篇為我們介紹了《弟子規》正文七個(gè)部分的題目!缎ⅰ菲嬖V我們如何孝敬父母;《悌》篇告訴我們要尊敬長(cháng)輩,與兄弟和睦相處;《謹》篇向我們端正了日常行為,要有一個(gè)好習慣;《信》篇教育我們要誠信待人!斗簮(ài)眾》篇讓大家知道要愛(ài)護所有群眾,不分貧富;《親仁》篇告訴我們必須要仁義,否則人品不好;《學(xué)文》告訴我們要好好學(xué)習,要有好的學(xué)習計劃、態(tài)度。這就是古代學(xué)生的“日常守則”。

  社會(huì )上有很多專(zhuān)家、學(xué)者、商界精英一致認為,《弟子規》不同于以往的膚淺理論,而是我國燦若星河的文化寶庫中一顆璀璨的明珠,目前還找不到一本書(shū)像《弟子規》那樣能有效規范員工的行為舉止。 例如“事勿忙,忙多錯,勿畏難,勿輕略!笔侵肝覀冊诠ぷ髦凶鍪虑椴灰艔,忙亂就容易出錯;不要害怕困難,應知難而進(jìn),也不要馬虎草率,要認真對待!耙(jiàn)人善,即思齊,縱去遠,以漸躋。

  見(jiàn)人惡,即內省,有則改,無(wú)加警!币馑际侵缚匆(jiàn)別人有好的品德,就要向他看齊,哪怕同他相差很遠,只要堅持下去,慢慢地總會(huì )趕上,看見(jiàn)別人壞的行為,就要自我反省,有的話(huà)馬上改正,沒(méi)有的話(huà)也要引起警惕!胺渴仪,墻壁凈,幾案潔,筆硯正。列典籍,有定處,讀看畢,還原處。雖有急,卷束齊,有缺壞,就補之!鄙鐣(huì )本身就是一個(gè)形形色色的大舞臺,每個(gè)人在不同的時(shí)間、地點(diǎn)有著(zhù)不同的角色,而唯一不同的是,無(wú)論扮演的是什么角色,都要牢記《弟子規》中的訓戒,具備一定的素質(zhì),規范自己的言行,牢牢樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

  特別是作為一名教師,更應該起到承上啟下的作用,要肩負許多的責任,盡職盡責,全力以赴為學(xué)校的發(fā)展壯大作出最大的貢獻。 《弟子規》是我們的良師益友,它能讓你明白許多人生道理,它能教你如何做一個(gè)品行端正的人,它會(huì )使你迸發(fā)出無(wú)限的感想!

弟子規讀后感4

  《弟子規》是我國古代幼兒傳統禮教經(jīng)典,在以前《弟子規》就相當于現在《中小學(xué)生行為規范》但其的價(jià)值要遠遠超過(guò)后者。

  現在的人在閱讀之后不難發(fā)現《弟子規》從里到外都滲透著(zhù)儒家的氣息,在通讀之后凈是德行兩字貫穿了全文。儒家就是在強調通過(guò)對先賢的學(xué)習提升個(gè)人的德行。且可發(fā)現《弟子規》中的大多數句子就是有《論語(yǔ)》中直接簡(jiǎn)化過(guò)來(lái)的。在儒家哲學(xué)體系中強調了社會(huì )等級與身份象征,正所謂其云;君君臣臣父父子子。長(cháng)幼有序尊卑各異。在森嚴的等級框架下通過(guò)仁愛(ài)等德治思想使社會(huì )和諧發(fā)展。而《弟子規》則是儒家治國中治民的初級教程。通過(guò)日常的行為規范,初步的構建等級框架,在這個(gè)框架下正常的發(fā)展后會(huì )形成一個(gè)較和諧較禮貌的社會(huì )風(fēng)氣,正如鄰國日、韓。

  有些歷史常識的人會(huì )發(fā)現中國的歷史發(fā)展一直處于儒法并舉的兼容式發(fā)展下幾度出現民富國強的大盛事。在倡導法治社會(huì )與國門(mén)大開(kāi)的今天,在受到外來(lái)文化的侵襲中,國人的素質(zhì)在逐漸的下降不僅80、90年代的人飽受罵名倚老賣(mài)老者不勝數。一系列社會(huì )為題不斷的暴漏出來(lái)昔日的禮遇之邦無(wú)顏再談禮法。反而效法我們的島國卻搜獲名譽(yù)。正是因為我們在發(fā)展經(jīng)濟的時(shí)候忽略的文化的傳承,漸漸地我們的價(jià)值體制開(kāi)始發(fā)生變化拜金,趨權附勢等不良風(fēng)氣漸長(cháng)。儒家思想左右華人20xx余年,當我們重新?lián)炱鹚麜r(shí)會(huì )重骨子里透出一股子親和力。不夠讓大學(xué)生來(lái)背誦《弟子規》實(shí)屬多余,對經(jīng)典的背誦給該是自發(fā)的背誦能引起自己共鳴的。

  這次的《弟子規》品讀活動(dòng)最大的意義應是同學(xué)們在拜讀之后會(huì )自發(fā)的去閱讀其他傳統作品。通過(guò)對古代先賢的品讀與自身環(huán)境的辨別形成自己的一套價(jià)值體系,而對于《弟子規!分械囊恍┯^(guān)點(diǎn),因為我們和作者處于不同的時(shí)代故我們只要領(lǐng)會(huì )其中的精神就好,不必一步一手的尊崇,正如魯迅言:取其精華,去其糟糠。

弟子規讀后感5

  上學(xué)期,我們學(xué)校開(kāi)始讀背《弟子規》,暑假里,老師讓我們再讀《弟子規》并寫(xiě)出讀書(shū)心得!兜茏右帯肥俏覀兩畹囊幻骁R子,是我們養成良好個(gè)人行為的指南,是檢驗我們道德品質(zhì)的一個(gè)標準,是提高國民素質(zhì)重要的啟蒙教育,也是我們終身受益的良師益友。

  《弟子規》原名《訓蒙文》,是清代李毓秀根據宋朝朱熹的《童蒙須知》改編,后經(jīng)清代儒生賈存仁修訂,改名為《弟子規》,是一本教導兒童怎樣待人接物的書(shū)籍。從內容上看,《弟子規》雖然僅有1080個(gè)字,360句,但卻把一個(gè)人如何孝敬父母、友愛(ài)兄弟、立身處事、待人接物、修身治學(xué)等等的態(tài)度和禮儀概括的淋漓盡致。淺顯易懂的文字里卻蘊含著(zhù)許多做人的道理,不僅對于教育少年兒童,對于成年人在生活、工作、家庭等方面也有著(zhù)重要的意義。

  有句話(huà)叫“細節決定成敗”,而《弟子規》就是教導我們要重視生活行為的各個(gè)細節,用簡(jiǎn)明通俗的語(yǔ)言,教導大家如何修養品德、孝親友愛(ài)以及生活起居中待人接物所應有的禮節。我們都是普通人,大量的日子,都是在做一些普通的小事,如果每個(gè)人都認真對待自己所在崗位的每一件小事,都注重細節,把小事做細、做透、做好、做到位,那就會(huì )出現“細中見(jiàn)精”、“小中見(jiàn)大”的不平凡。

  《弟子規》通俗易懂、樸實(shí)無(wú)華,是中國儒家思想的根。能夠有幸得見(jiàn),當是人生一件快事。如果能認真讀過(guò),用心去做,并且養成良好的個(gè)人習慣,便可終身受益無(wú)窮。英國戲劇家莎士比亞說(shuō)過(guò):“習慣若不是最好的仆人,它便是最壞的主人”。

  《弟子規》規范了人的行為,一句話(huà)一個(gè)道理,一句話(huà)一種思想。它給了我們很多生活中的啟示。例如“事勿忙,忙多錯,勿畏難,勿輕略!笔侵肝覀冊谏罟ぷ髦凶鍪虑椴灰艔,忙亂就容易出錯;不要害怕困難,應知難而進(jìn),也不要馬虎草率,要認真對待!耙(jiàn)人善,即思齊,縱去遠,以漸躋。見(jiàn)人惡,即內省,有則改,無(wú)加警!币馑际侵缚匆(jiàn)別人有好的品德,就要向他看齊,哪怕同他相差很遠,只要堅持下去,慢慢地總會(huì )趕上,看見(jiàn)別人壞的行為,就要自我反省,有就馬上改正,沒(méi)有也要引起警惕!盎蝻嬍,或坐走,長(cháng)者先,幼者後”,是教人不斷形成恭敬心!爸霉诜,有定位,勿亂頓,致污穢”,是講一個(gè)人負責的態(tài)度,讓有條不紊的做事方法扎根!胺渴仪,墻壁凈,幾案潔,筆硯正。列典籍,有定處,讀看畢,還原處。雖有急,卷束齊,有缺壞,就補之!敝v的就是我們的要養成良好的六常工作習慣。

  在當今物欲橫流,一切以追求享受、追求刺激的社會(huì )里,一些難盡人意的不良現象,確實(shí)讓人感到無(wú)奈。道德的約束,原本脆弱不堪,甚至有些弱不禁風(fēng)。法律制度雖已日臻完善,但還是有些自作聰明的人挖空心思鉆法律的空子,而且得寸進(jìn)尺、屢試不爽。究竟是什么原因會(huì )讓人變得自私自利、愚昧無(wú)知呢?這正需要我們去研讀《弟子規》,以《弟子規》的要求來(lái)要求自我,努力提升自我約束的能力。

  讀《弟子規》,如鏡取物,媸妍畢露。哪些做得好,哪些做得不好,一覽無(wú)余!兜茏右帯酚窒袷且晃伙柦(jīng)世故的淳厚長(cháng)者,時(shí)時(shí)提醒你,哪些是該做的,哪些是不該做的,它更像是一件傳家寶,讓你終身受益。

弟子規讀后感6

  學(xué)習《弟子規》使我受益非淺。其中有些道理很簡(jiǎn)單,但就是沒(méi)有真正去體會(huì )其中的道理。因為在學(xué)習《弟子規》之后才真正的懂得!兜茏右帯吩鲩L(cháng)了我的智慧,震撼了我的心靈。通過(guò)對《弟子規》的學(xué)習我有三點(diǎn)體會(huì ):

  第一做人要懂得感恩。

對一個(gè)人而言,應該報答的最大恩情是父母的養育之恩,所以《弟子規》第一章就是《入則孝》感恩之心體現在一個(gè)“孝”字上,“父母呼應勿緩 父母命 行勿懶”“父母教 須敬聽(tīng) 父母責須順承”,想一想這些都是我們做兒女的孝順父母的基本要求,但我卻有很多沒(méi)有做到。通過(guò)這次學(xué)習,希望自己在今后的學(xué)習和生活中加倍努力,希望能給操勞的父母幸福的生活。

  第二待人接物要懷著(zhù)恭敬之心,為人要謙虛。

恭敬與謙虛是分不開(kāi)的,沒(méi)有內在的謙虛很難做到對人恭敬!皾M(mǎn)招損謙受益”、“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后”,雖然從小就念過(guò)許多這樣的名言警句,但我卻沒(méi)有意識到謙虛是一種品質(zhì),反而常常爭強好勝,驕傲自滿(mǎn)。

  第三要找準自己的人生目標。

《弟子規》教人向善,長(cháng)養人的德行,目的是讓人活得有意義。而我也是通過(guò)學(xué)習《弟子規》明白和學(xué)到了做人的道理,人生是一個(gè)過(guò)程,過(guò)程如何很大程度上取決于你選擇了一個(gè)什么樣的人生目標

  讀完《弟子規》后,我感覺(jué)它主要是規范了人的行為,每句話(huà)都有一個(gè)道理,每句話(huà)都發(fā)揚著(zhù)一種思想,《弟子規》用最簡(jiǎn)短的文字,把一個(gè)人如何孝敬父母、友愛(ài)兄弟、立身處事、待人接物、修身治學(xué)等等的態(tài)度和禮儀概括的形象全面。通俗易懂的文字里揭示著(zhù)許多做人的道理,對于我們在生活、工作、家庭等方面也有著(zhù)重要的意義,將是我們終身受益的.良師益友。在此我簡(jiǎn)單的寫(xiě)一下它給我在工作中的啟示。

  例如“事勿忙,忙多錯,勿畏難,勿輕略!笔侵冈诠ぷ髦凶鍪虑椴灰艔,忙亂就容易出錯;不要害怕困難,應該知難而進(jìn),也不要馬虎草率,要認真對待。

  “見(jiàn)人善,即思齊,縱去遠,以漸躋。見(jiàn)人惡,即內省,有則改,無(wú)加警!币馑际侵缚匆(jiàn)別人有好的品德,就要向他看齊,哪怕同他相差很遠,只要堅持下去,慢慢地總會(huì )趕上,看見(jiàn)別人壞的行為,就要自我反省,有就馬上改正,沒(méi)有也要引起警惕!盎蝻嬍,或坐走,長(cháng)者先,幼者後”,是教人不斷形成恭敬之心,尊老愛(ài)幼!爸霉诜,有定位,勿亂頓,致污穢”,是講要有責任心,養成有條理的做事方法!胺渴仪,墻壁凈,幾案潔,筆硯正。列典籍,有定處,讀看畢,還原處。雖有急,卷束齊,有缺壞,就補之!敝v的就是要養成良好的日常生活及工作習慣。

  有句話(huà)叫“細節決定成敗”,而在《弟子規》中就是教導我們要重視生活行為的各個(gè)細節,我們都是普通人,大量的時(shí)間,都是在做一些普通的事,如果每個(gè)人都認真對待自己所在崗位的每一件小事,都注重細節,把小事做細、做好,這些事就是大事。

弟子規讀后感7

  自從孩子開(kāi)始學(xué)習《弟子規》,我就和孩子一起學(xué)習,這本書(shū)中每個(gè)精簡(jiǎn)的字句都概括出一個(gè)人生道理,對于初入學(xué)校的孩子來(lái)說(shuō),是一本很有教育意義的書(shū)。

  讓他們從中學(xué)習待人接物的禮節,尊重師長(cháng)的禮貌及言行,從小養成良好的品格,不但要認真學(xué),還要實(shí)踐,這樣才能讀好書(shū),成為社會(huì )的有用之才。這本書(shū)可以使孩子的一生受益匪淺,這本書(shū)也可以說(shuō)是他們人生起步的風(fēng)向標!

弟子規讀后感8

  今天的天氣很睛朗,我在陽(yáng)臺上一邊曬著(zhù)太陽(yáng)一邊看爸爸新給我買(mǎi)的《弟子規》,而媽媽則在一旁曬著(zhù)衣服。

  突然,媽媽說(shuō)道:“思思,曬衣架不夠用了,快去衣柜里幫我再拿幾個(gè)去,快點(diǎn)!笨墒钱敃r(shí)我正讀得著(zhù)迷呢,只是隨便應了媽媽一句:“等一會(huì )兒,我馬上就去”?墒俏乙呀(jīng)陷入了書(shū)海里無(wú)法自拔了,漸漸地忘了媽媽的吩咐,又埋頭看起書(shū)來(lái)。媽媽在陽(yáng)臺上已經(jīng)等得不耐煩了,于是她便自己去拿了,還說(shuō)我:“你這個(gè)孩子,叫你去拿東西,你怎么卻在這里看起書(shū)來(lái)了呢,真是的!”當時(shí),我并沒(méi)有記在心里,只是左耳進(jìn),右耳出,呵呵笑著(zhù)繼續看起了《弟子規》。當我讀到書(shū)中“父母呼,應勿緩;父母命,行勿懶!边@一句話(huà)的時(shí)候,忽然想起了剛才的事。唉,我真不應該不理會(huì )媽媽的吩咐,只顧自己看書(shū)呀!

  接著(zhù),我又看到了這句話(huà)下面的一個(gè)故事,講的是荀灌搬兵救父,荀灌是一個(gè)13歲的女孩,他父親的軍隊被杜曾所率的軍隊包圍了。父親寫(xiě)了一封信,向自己的老朋友求救,可是沒(méi)人敢出去送信,因為外面太危險了!可是就在這時(shí),他13歲的女兒荀灌勇敢地站了出來(lái),并成功把信送了出去,搬來(lái)救兵,嚇退了敵軍。讀了這個(gè)故事,我的內心被震撼了,荀灌冒著(zhù)生命危險去襄城報信,而我卻連這么一件小小的事也不肯做。我感到很羞愧,于是趕緊去向媽媽說(shuō)對不起。媽媽卻說(shuō):“沒(méi)事,知錯能改就是好孩子,下次不要再這樣就行了!

  我真的很喜歡這本書(shū),因為正是《弟子規》引領(lǐng)著(zhù)我的學(xué)習,是《弟子規》教會(huì )了我怎樣做人,是《弟子規》引領(lǐng)著(zhù)我前進(jìn)!

弟子規讀后感9

  《弟子規》是我國古代著(zhù)思想家、教育家,儒家學(xué)派的創(chuàng )始人的孔子,給他的學(xué)生起的,也是我們生活的典范,讓我看了深有體會(huì )。它告訴我們許多道理,在日常生活中,我們要孝敬父母,友愛(ài)兄妹,在一切言行中,要謹慎?匆(jiàn)別人有了進(jìn)步,就要虛心向他學(xué)習,在和大眾交往時(shí),要平等仁慈……

  我比較深刻的句子是“路遇長(cháng),疾趨揖,長(cháng)無(wú)言,退恭立”我還聽(tīng)過(guò)這樣的故事:宋濂是我國明朝著(zhù)名的大學(xué)問(wèn)家。在他20歲時(shí),他去請教一位前輩。老師正在授課?吹嚼蠋煕](méi)有注意到他,宋濂就恭敬地站在那里,不懂的問(wèn)題,也像別的同學(xué)一樣發(fā)問(wèn);有時(shí)老師被問(wèn)得不耐煩,就大聲呵斥他,可他卻低頭接受,臉上沒(méi)有任何不悅的表情,也沒(méi)有反駁老師的觀(guān)點(diǎn)。后來(lái),宋濂從老師那里學(xué)習了更多知識,比其他同學(xué)收益都大。在生活當中,我們在路上遇上長(cháng)輩,應禮貌地上前問(wèn)好。當長(cháng)輩沒(méi)有要說(shuō)地事情,打算離開(kāi)時(shí),晚輩應該恭敬地退后站在一旁,等候長(cháng)輩離去。宋濂也是一個(gè)好例子。

  還有“凡出言,信為先”這句話(huà)是對我印象最深的。它的意思是:人與人之間,只要是說(shuō)出口的話(huà),就要講信用,不能食言。這讓我想起了博玄說(shuō)過(guò)的一句話(huà):“以信待人,不信思信;不信待人,信思不信!币馑际牵簩θ苏\心誠意,本來(lái)不相信,也會(huì )相信了;但對人虛偽無(wú)信,就是本來(lái)相信的,也再不敢相信了?,他說(shuō)得多有道理!在這里,我奉送大家一句:言而無(wú)信,萬(wàn)事皆虛。

  自從讀了《弟子規》這本書(shū)后,我感覺(jué)到多讀一些書(shū)對我們在言行方面有很大的幫助。我想,今后我會(huì )更加努力地學(xué)習《弟子規》等各種有益的書(shū)籍,爭取做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。

弟子規讀后感10

  才二十來(lái)天,一本內容豐富的《弟子規》就被我背下來(lái)了。

  《弟子規》結合了身邊的孝、友、愛(ài)、文明和禮貌。平時(shí)做的一些小事,在《弟子規》上都有一段話(huà)。比如,你知道父母喜歡什么,就要想辦法讓他們高興。父母討厭的東西你就你就小心的處理掉那些東西。這就是《弟子規》中的“親所好,力為具,親所惡,謹為去”。還比如,你出去玩、或上學(xué)去要跟媽媽說(shuō)一聲。這也是弟子規中的“出必告,反必面!边比如…。以上這些小事都是我們天天能做到的事情,你做到了嗎?如果你還沒(méi)做到的話(huà),就趕快誦讀《弟子規》吧!

  當我們會(huì )背《弟子規》后,就應該用自己的行動(dòng)來(lái)踐行《弟子規》,把《弟子規》融入到生活中去,讓我們每一個(gè)人都成為文明的人,讓我們的社會(huì )成為和諧的社會(huì )。

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