《鋼鐵是怎樣煉成的》的初中生讀后感900字

　　其實(shí)在聽(tīng)到這個(gè)書(shū)名時(shí)，我還以為書(shū)里講的是怎么煉鋼的呢？因而腦海里出現了那烈焰熊熊的煉鋼場(chǎng)面�？赐暌院蟛琶靼灼鋵�(shí)人生就如同煉鋼！沒(méi)有經(jīng)過(guò)困難錘煉的人，是不會(huì )成為英雄的。有人說(shuō)保爾是天生的英雄，其實(shí)，在這個(gè)世界上是沒(méi)有天生的英雄的。保爾之所以能夠成為英雄，完全是由于自身的努力、經(jīng)過(guò)了千錘百煉的。在戰火紛飛的戰場(chǎng)，面對生與死的考驗，他沒(méi)有后退；在疾風(fēng)暴雪的建設工地，面對常人難以忍受的勞動(dòng)強度和饑寒，他沒(méi)有倒下；在雙目失明、疾病纏身的情況下，面對書(shū)稿丟失、身體每況愈下的無(wú)情打擊，他仍沒(méi)有屈服，終于從一個(gè)出身貧苦的少年，成長(cháng)為一名具有崇高理想、高尚品格和頑強作風(fēng)的共產(chǎn)主義戰士。

　　是呀，只有經(jīng)歷過(guò)千辛萬(wàn)苦的人，才能磨練出常人不會(huì )有的品質(zhì)和意志力的。想到我們現在的生活——幸福而快樂(lè )著(zhù)。我們這一代都是泡在蜜罐里長(cháng)大的，都是由家長(cháng)們抱到大的。到了上學(xué)的年齡時(shí)，每天都由家長(cháng)牽著(zhù)手去上下學(xué)；回到家里除了吃就是玩，家長(cháng)還怕你不會(huì )吃；做作業(yè)時(shí)，家長(cháng)會(huì )在旁邊守著(zhù)，一看你不會(huì )做，便會(huì )教你；自己教不了的的，則會(huì )花錢(qián)去請家教或將你放進(jìn)輔導班去�？偠�言之，生活和學(xué)習上基本上你都用不著(zhù)操心，更不會(huì )有什么困難會(huì )等著(zhù)你。我們這些泡在蜜糖中長(cháng)大的孩子，又到哪去尋找鍛煉的機會(huì )呢？又從哪里去經(jīng)受困苦的磨煉呢？因此，我們班就有了不少同學(xué)不愛(ài)學(xué)習，他們經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)。老師打電話(huà)給家長(cháng)也無(wú)濟于事，因為有些家長(cháng)認為孩子學(xué)不學(xué)得好，沒(méi)有關(guān)系，只要有錢(qián)用就行了。老師在班會(huì )課上、平時(shí)的教育中總忘不了鼓勵大家好好學(xué)習，但效果并不是很好，因為不少同學(xué)已經(jīng)習慣了遇到困難由家長(cháng)來(lái)解決，他們只管每天能吃好，玩好就行。那是不是我們就不能成為好鋼了呢？我們又應該如何成為一塊好鋼呢？

　　這個(gè)問(wèn)題我想了很久。我們要想成為一塊好鋼，首先得學(xué)會(huì )獨立，學(xué)會(huì )自己去克服生活和學(xué)習上的各種困難，千萬(wàn)不能有懶惰的思想。和保爾相比，我們在學(xué)習和生活中遇到的困難實(shí)在是微不足道的，我們應該有克服它們的能力和力量？

　　我們沐浴在這明媚的春光里，要學(xué)習“保爾精神”，為了我們偉大祖國的繁榮昌盛，讓我們以保爾為榜樣，去煉就人生，樂(lè )觀(guān)地擁抱未來(lái)吧！

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