海底兩萬(wàn)里四年級讀后感（通用31篇）
當閱讀了一本名著(zhù)后，大家心中一定有很多感想，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？以下是小編為大家整理的海底兩萬(wàn)里四年級讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
海底兩萬(wàn)里四年級讀后感 篇1
今年暑假，當我讀完《海底兩萬(wàn)里》的時(shí)候，我有個(gè)想法，就是和教授、孔塞伊和內德·蘭德一起去深海探險。
在教授他們剛爬上鸚鵡螺號時(shí)，內德?蘭德已經(jīng)在上面了，隨后他們一起進(jìn)入了鸚鵡螺號。在客廳里，有很多稀奇的標本，我想尼摩艇長(cháng)肯定很喜歡海底生物，要不然怎么會(huì )做這么多的標本呢？令我想不明白的是，電居然可以為尼摩艇長(cháng)和艇員提供火、水和氧氣。尼摩艇長(cháng)還收集了一種高級的子彈，只要瞄準了目標，子彈打上去就立刻會(huì )死亡，我真不知道這里面有什么道理。雖然在人們的簡(jiǎn)介上內德蘭德是個(gè)小市民，可是我覺(jué)得他一點(diǎn)也不像小市民，因為在教授缺氧的時(shí)候，他還把最后的一點(diǎn)氧氣獻給了教授。在7個(gè)月的航行中，他們一起度過(guò)難關(guān)，分享快樂(lè )，我感覺(jué)到他們十分團結，我覺(jué)得我們同學(xué)之間也要加強團結，這樣就能克服一切困難。
故事結尾還是給我們留下了疑問(wèn)，尼摩艇長(cháng)是否安好？鸚鵡螺號能否脫險？但我堅信，鸚鵡螺號肯定可以脫險，因為只要大家團結一致、齊心協(xié)力，是沒(méi)有戰勝不了的困難的！
海底兩萬(wàn)里四年級讀后感 篇2
趁著(zhù)這個(gè)假期，我閱讀了儒勒.凡爾納的著(zhù)作《海底兩萬(wàn)里》。這是一本科幻探險小說(shuō)，內容精彩、引人入勝，讀后使我懂得了許多道理。
這本書(shū)主要講述了主人公阿龍納斯在追捕被人們當成獨角鯨的“鸚鵡羅“號潛水艇時(shí)不幸落水，反被潛水艇所救，并受到了潛水艇船長(cháng)尼摩的邀請，在海底航行了兩萬(wàn)里之后成功回國的故事。這本書(shū)不僅讓我感受到了大自然的美妙與神奇，還讓我領(lǐng)會(huì )到了船員們與危險作斗爭時(shí)勇敢拼搏的精神。
當讀到潛水艇被冰封住了還努力嘗試，最后利用熱水泵融化冰塊，成功破冰而出時(shí)，我深深地被感動(dòng)了，同時(shí)也感到十分的羞愧。以前，學(xué)校舉辦過(guò)許多活動(dòng)，可是，因為擔心不能獲獎，有很多我都沒(méi)有參加�？赐辍逗５變扇f(wàn)里》這本書(shū)后，我受到了很大的教育：如果不嘗試，怎么能成功呢?就算參加了沒(méi)有獲獎，那又有什么呢?那樣也比不參加要好，因為只要參加了就能從中總結經(jīng)驗，從而增加下一次的成功率。
從今往后，我一定要積極參加學(xué)校里組織的各項活動(dòng)，無(wú)論遇到多大的困難都要想辦法克服它，而不是“繞著(zhù)走”，這樣才能成為像尼摩船長(cháng)那樣勇敢堅強的人。
海底兩萬(wàn)里四年級讀后感 篇3
這個(gè)暑假，我讀了《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)。它是法國小說(shuō)家凡爾納寫(xiě)的一篇科幻小說(shuō)。
這篇小說(shuō)的內容曲曲折折，令人驚心動(dòng)魄。這本書(shū)是說(shuō)一個(gè)海上“巨鯨”造成了多起海上事故，因而美國出動(dòng)了林肯號軍艦去消滅“巨鯨”。阿羅納克斯，一個(gè)博物學(xué)教授和他的仆人孔塞伊以及加拿大捕鯨手內德也參加了這次行動(dòng)。但他們卻發(fā)現了這個(gè)“巨鯨”是人造的！他們在這艘名為“鸚鵡螺”號的潛艇上認識了尼摩船長(cháng)，并和他一起開(kāi)始了一次驚險的海底之旅，跟著(zhù)他們的腳步，我了解了很多關(guān)于海洋的知識，使我對海洋產(chǎn)生了無(wú)限的向往……
在這本書(shū)中，令我感觸最深的就是尼摩船長(cháng)說(shuō)的那句：“大海就是一切�！睕](méi)錯，大海就是一個(gè)巨大的寶庫，里面有人們所需的一切，而且比陸地上多幾倍！可是人們如果不愛(ài)護海洋，還和現在一樣把垃圾、污水排入海洋的話(huà)，這個(gè)海底寶庫將不復存在；如果人們還像對待陸地資源一樣毫無(wú)節制的向大海索取，那么大海終將會(huì )毀在人類(lèi)手中！
愛(ài)護我們這個(gè)賴(lài)以生存的地球吧！她就是我們的一切！
海底兩萬(wàn)里四年級讀后感 篇4
今天，我要為大家推薦一本書(shū)，它就是《海底兩萬(wàn)里》。
故事發(fā)生在19世紀末，海面上出現了一只神秘的怪物，它頻頻襲擊各國海輪，在全世界鬧得沸沸揚揚。一名生物學(xué)家接到美國海軍部的邀請，登上了一艘驅逐艦參與“把怪物從海洋中清除出去”的行動(dòng)。誰(shuí)料行動(dòng)剛開(kāi)始，生物學(xué)家和伙伴就成為了怪物的俘虜，隨即被迫開(kāi)始了一段歷盡艱險、生死未卜的海底旅行……
我認為作者儒勒·凡爾納是一個(gè)富有想象力又酷愛(ài)冒險的人。在這本書(shū)里，我身臨其境般地跟隨凡爾納進(jìn)行了一次海底歷險。在尼摩船長(cháng)的帶領(lǐng)下，乘坐鸚鵡螺號潛艇，凡爾達給我們講述了海底的奇妙。
在這本書(shū)里，你可以知道海底森林是能夠漫步的，這里會(huì )給你全新的感受，體驗到另類(lèi)、刺激的人生。而尼摩船長(cháng)身上那機智勇敢、不屈不撓、沉著(zhù)冷靜的精神品質(zhì)也深深地打動(dòng)了我。
在生活中，遇到了困難不要退縮，只有鼓起勇氣向前走，這樣才能“狹路相逢勇者勝”。還有如果你喜愛(ài)冒險，不妨多看看《海底兩萬(wàn)里》。
海底兩萬(wàn)里四年級讀后感 篇5
法國作家儒勒.凡爾納是世界上被翻譯的作品最多的文學(xué)名家之一，我喜歡他寫(xiě)的《海底兩萬(wàn)里》。
法國博物學(xué)家阿龍納斯教授參與追搏名噪一時(shí)的海中“怪物”，不幸卻被“怪物”軟禁，我由此開(kāi)始一段了奇妙的海底之旅……它的情節曲折，懸念迭出，想象豐富，令人嘆為觀(guān)止。其中展現的海底世界是生氣和美麗令人大開(kāi)眼界，同時(shí)又讓我從中了解到有關(guān)海洋生物、氣象、地理等方面的豐富知識，如：特別的流體壓力機，還有神奇的鈉電池。
這本書(shū)給我印象最深的是尼摩船長(cháng)，他的名字也很特別，尼摩的拉丁語(yǔ)意思是“沒(méi)有的人”，他的身世也很神秘，有著(zhù)不為之人的秘密。我覺(jué)得他的性格是：善良、勇敢、嚴肅的人。他用畢生的積蓄買(mǎi)了一艘潛艇，生活在遠離紛爭的大海里。我要學(xué)習水手尼德.蘭每次逃跑失敗，不灰心不放棄。舉啞鈴也是一樣，要一直堅持不懈，不放棄，我相信我也可以一定做到的，
海底兩萬(wàn)里的奇妙之旅結束了，雖然尼摩船長(cháng)打造了一個(gè)世外桃源，可是教授還是向往著(zhù)人世間精彩的生活。
海底兩萬(wàn)里四年級讀后感 篇6
在家的這段時(shí)間，時(shí)間也是比較空閑的，所以在這空閑的時(shí)間里我讀了《海底兩萬(wàn)里》，一是因為時(shí)間比較空閑沒(méi)有什么事可干，第二是這本書(shū)也是我們下學(xué)期所要用的名著(zhù)閱讀所以說(shuō)提前讀了總是好的。
記得原文中有這樣一句話(huà)“‘鸚鵡螺’號比現有科技領(lǐng)先了一個(gè)世紀，或許領(lǐng)先了幾個(gè)世紀�！痹谶@本書(shū)發(fā)行后不到一個(gè)世紀里，人類(lèi)就研制出了比小說(shuō)中更為先進(jìn)的核動(dòng)力潛艇。為了紀念海底兩萬(wàn)里一書(shū)，世上第一艘核潛艇同樣被命名為“鸚鵡螺”號。
海底兩萬(wàn)里與其他很多科幻不同的是，它其中的很多內容都是有依據的，從而沒(méi)有了虛假的感覺(jué)。此書(shū)成功做到了比較真實(shí)的感覺(jué)，讓讀者既有興趣閱讀又不會(huì )覺(jué)得過(guò)于虛假。
這本書(shū)的語(yǔ)言很優(yōu)美，里面的內容很有邏輯性，語(yǔ)言很優(yōu)美又很真實(shí)，在日常生活中我沒(méi)寫(xiě)出來(lái)這樣的內容是很難的，所以我們要借鑒他這種語(yǔ)言和內容，讓我們在學(xué)習過(guò)程中不斷的提高，只有這樣才能寫(xiě)出來(lái)一篇好的文章。
最后值得一提的是本書(shū)中所體現出的正面價(jià)值觀(guān)。在隱居的同時(shí)亦伸張正義，這其中也有值得我們學(xué)習的精神。無(wú)論世間多么險惡，我們都要堅持我們自身的正義，這樣才能讓世界變得更美好。
海底兩萬(wàn)里四年級讀后感 篇7
大家看過(guò)海底兩萬(wàn)里這本書(shū)嗎？這本書(shū)是法國儒勒凡爾納的著(zhù)作，里面有豐富的情節，在海底也有陸地上有的東西，盆地、峽谷、森林，還有的亞特蘭蒂斯。
書(shū)中有野性十足的捕鯨手，一個(gè)神秘的船長(cháng)，一個(gè)學(xué)術(shù)豐富的科學(xué)家，一個(gè)老實(shí)厚道的仆人，他們乘著(zhù)“鸚鵡螺號”經(jīng)歷了各種危機，在海底行了兩萬(wàn)法里，為我們演了一個(gè)離奇的故事。
書(shū)中的捕鯨手、科學(xué)家和仆人在林肯號上因撞擊而掉落大海，結果被尼莫船長(cháng)救了，就這樣他們踏上了海底之路，看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)奇異的景象，但是最后“鸚鵡螺號”被一艘軍艦擊中，但并沒(méi)有受到損傷，尼莫船長(cháng)起了復仇心。捕鯨手、科學(xué)家和仆人都不贊同，于是就乘著(zhù)小艇逃跑了，但是在逃跑的路上遇到了漩渦，小艇壞了，但是最后他們三人還是在一個(gè)小島上團聚了。
這部出色的科幻小說(shuō)，曲折驚險引人入勝，贊美了探險者的勇敢，還贊美了大海的美麗。這本書(shū)讓我們明白，大海是美麗的，是奇異的，是豐富多彩的。在大海就能看到一個(gè)世界，這個(gè)世界比陸地要奇異的多。
我相信大海將是人類(lèi)另一個(gè)自由的世界。
海底兩萬(wàn)里四年級讀后感 篇8
寒假里，我被一本《海底兩萬(wàn)里》深深吸引了�！逗５變扇f(wàn)里》是一本非常神奇的科幻小說(shuō)。法國著(zhù)名小說(shuō)家凡爾納的著(zhù)作。接二連三的海怪，是先震驚了全世界，阿龍納斯教授和仆人康塞爾捕鯨手尼德了。參加了圍捕海怪的行動(dòng)。結果爬到了海外的身上。發(fā)現所謂的海怪其實(shí)是一艘潛艇。別無(wú)選擇，只好跟鸚鵡潛水艇的船長(cháng)尼魔一起周游各大洋，開(kāi)始一段驚心動(dòng)魄的海底之日。
看完這本書(shū)后，我的心久久不能平靜，阿龍奈斯一位喜歡海洋知識淵博的教授。鸚鵡羅號上之后，他把那些奇怪又偉大的動(dòng)物植物全部記到筆記中�；氐疥懙睾�，公眾于世。真人敬佩呀，康塞爾教授身邊最忠誠的仆人。教授共同經(jīng)歷了兩萬(wàn)里的海底旅行。包攬了很多壯麗的景象，他們共患難同艱難，成了真正的朋友。尼摩船長(cháng)是一位海洋的贏(yíng)者，勇敢而富有智慧�！逗５變扇f(wàn)里》不僅讓我認識這些勇敢，執著(zhù)，真誠的人。我瀏覽了太平洋，印度洋，紅海的地方，欣賞到了奇妙的海底美景�！逗５變扇f(wàn)里》包含地理，生物等方面的知識，是一本既引人入勝的科幻小說(shuō)，又是一部知識豐富的百科全書(shū)。
海底兩萬(wàn)里四年級讀后感 篇9
《海底兩萬(wàn)里》的作者儒勒凡爾納是法國十九世紀一個(gè)想象力驚人的作家，他的驚人之處是他所寫(xiě)的資料很夸張，動(dòng)人又富有科學(xué)好處的小說(shuō)，更驚奇的是這本節中所寫(xiě)的故事，在我們此刻的時(shí)代已是不足為奇，但在他那個(gè)時(shí)代里還沒(méi)有潛水艇吧!但是凡爾納以他驚人的想象力與豐富的知識底蘊這在《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)中成功也塑造了“鸚鵡螺號”潛水艇，還有蘭可夫探照燈。
作者領(lǐng)著(zhù)讀者進(jìn)行了一次動(dòng)人心魄的海底旅行，鸚鵡螺號以飛快的航速，讓讀者隨著(zhù)尼摩船長(cháng)和他的“旅客們”飽覽了海底變幻無(wú)窮的奇異景觀(guān)和各類(lèi)陸地上所沒(méi)見(jiàn)過(guò)的生物:最遠的極地、最大的珍珠、最深的海溝、大蜘蛛、章魚(yú)、鯊魚(yú)和我們沒(méi)見(jiàn)過(guò)的種種……讓人目不暇接的同時(shí)還耳目一新。
我現在總算是知道了大海里面是多么的驚險、多么的美麗、多么的有趣。驚險的海底風(fēng)波、有意思的鸚鵡螺號。
我現在要發(fā)奮努力學(xué)習，長(cháng)大后立志也像尼摩船長(cháng)那樣去海底探索更多的海洋之謎，讓它更多的真面目展現在我們大家面前。
海底兩萬(wàn)里四年級讀后感 篇10
今天我自己在家里看書(shū)，我自己選了一本《海底兩萬(wàn)里》，我就看了起來(lái)。我先被書(shū)中的插圖迷住了，看完插圖，我就入神的看了起來(lái)。故事簡(jiǎn)直太迷人了。
《海底兩萬(wàn)里》是法國作家凡爾納寫(xiě)的，媽媽告訴我他還有兩部作品也很好看，一部是《格蘭特船長(cháng)的兒女》、另一部是《神秘島》。這兩部我還沒(méi)有看過(guò)。
《海底兩萬(wàn)里》講的是自然科學(xué)史教授埃爾。阿龍納科斯乘坐著(zhù)鸚鵡螺號潛水艇去海底探險的故事。他們一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見(jiàn)了許多奇形怪狀的海底動(dòng)植物，讓我知道了許多的科學(xué)文化知識。
我印象最深的是遭遇大章魚(yú)，開(kāi)始他們遇見(jiàn)了許多大章魚(yú)，他們就浮出了水面，一大群人拿著(zhù)鋤頭朝大章魚(yú)的腳和手砍去，最后大章魚(yú)把潛水艇上面的一位水手給扔進(jìn)了大海。船長(cháng)正要向它砍去，大章魚(yú)突然噴出了一團黑乎乎的墨，船長(cháng)幾乎什么都看不見(jiàn)。船長(cháng)又回到了駕駛艙，把船傾斜了許多，把那些大章魚(yú)跌到了海里。
看完這本書(shū)，我覺(jué)的作者凡爾納的想象太豐富了，他講的故事太神奇了。它讓我想到一句話(huà)：只有想不到的，沒(méi)有做不到的。他們的精神值得我學(xué)習。
海底兩萬(wàn)里四年級讀后感 篇11
今日，我讀完了法國作家凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》這部科幻小說(shuō)，我覺(jué)得這部小說(shuō)寫(xiě)得十分精彩。
在讀這部小說(shuō)以前，我只以為海底是漂亮的，可是當我看了《海底兩萬(wàn)里》將來(lái)，我才了解海底也是非常危險的。讓我記憶深刻的有兩個(gè)情節：
第一個(gè)情節是講述阿龍納斯教授和尼摩船長(cháng)去海底森林打獵，看見(jiàn)了像植物一樣的動(dòng)物，它們隱藏在海底的植物中，可以偽裝得和植物完全相同，沒(méi)辦法辨識。
第二個(gè)情節講述了教授、船長(cháng)和船員們遇見(jiàn)了一個(gè)名叫布爾杰得大章魚(yú)，教授和船長(cháng)、船員與這只大章魚(yú)展開(kāi)了生死搏斗。搏斗時(shí)還有一名船員犧牲了。這只章魚(yú)有八米長(cháng)，觸手比它的身體還長(cháng)，雙眼還會(huì )發(fā)出綠光。
在這部分故事情節里，我獲悉了很多我以前從未見(jiàn)識過(guò)的生物，還有一些譬如：豬頭魚(yú)、豪豬魚(yú)、飛魚(yú)等，都讓我感覺(jué)新奇趣味。
讀了這部小說(shuō)，還讓我得到不少啟發(fā)，大家此刻生活的城市人多擁擠，我想：假如大家可以解決水壓和空氣問(wèn)題的難點(diǎn)，就可以在海底建造一座海底城市，生活在海底，不但可以解決土地少、地方小的問(wèn)題，還可以感受到一個(gè)不同的新世界。
海底兩萬(wàn)里四年級讀后感 篇12
《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)是19世紀科幻小說(shuō)作家儒勒·凡爾納創(chuàng )作的。它，攜帶大家參觀(guān)了一個(gè)海底世界，帶大家體驗了一次動(dòng)人心魄的海底遠游。尼摩船長(cháng)駕駛著(zhù)鸚鵡螺號，以飛快的航速，在海里行駛，讓他的客人飽覽了大海無(wú)窮的奇異景觀(guān)。
令我印象最深刻的，是海底那迷人的自然風(fēng)光。那兒有各種各樣、千姿百態(tài)的巖石、植物、貝殼和珊瑚，五彩繽紛，美不勝收。魚(yú)兒擺動(dòng)著(zhù)尾巴，在海中嬉戲。尼摩船長(cháng)實(shí)在讓我佩服。他在大海里自由自在地生活著(zhù)，海，為他供給了所有：捕捉到各種美味的海商品；到“海底森林”去捕獵野味；吃到鮮美的鯨奶和從大海藻中提取的甜糖；用貝類(lèi)足絲做衣服，用鯨魚(yú)骨頭做筆，用烏賊魚(yú)的汁制成墨水……
大海中的資源十分豐富，人類(lèi)也可以借助它，當然，大家不可以夠過(guò)量借助。雨果說(shuō)得好：“大自然是善良的媽媽?zhuān)彩抢淠耐婪��！奔偃绱蠹胰祟?lèi)任意地去破壞它，浪費它，它就會(huì )給大家帶來(lái)災難。
更多的秘密藏在大海里，讓大家一齊探索與發(fā)現吧！
海底兩萬(wàn)里四年級讀后感 篇13
大家好！我在寒假里看了一本叫《海底兩萬(wàn)里》的書(shū)，它是法國人凡爾納寫(xiě)的，講的是1866年許多船只遭到不明海底怪物的襲擊，有一天，經(jīng)過(guò)改裝的“林肯號”決定追捕那個(gè)怪物，還邀請生物學(xué)家阿龍納斯教授和他的仆人康塞爾和魚(yú)叉王尼徳·蘭，但是“林肯號”反而被那個(gè)“海怪”追捕，最后被擊沉，阿龍納斯他們掉到了海里，被“怪物”救起來(lái)，之后才知道，原來(lái)它不是怪物，是一艘名為“鸚鵡螺”號的潛水艇。
它的船長(cháng)尼摩，是個(gè)不明國籍的神秘人物，潛艇上的許多部位都很精密，用品是由海洋的藻類(lèi)、動(dòng)物的部位制成的。阿龍納斯他們別無(wú)選擇，只好跟著(zhù)鸚鵡螺號傲游太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋、地中海、紅海，還遇到了恐怖的大章魚(yú)，防御兇殘的巴布亞土著(zhù)人，海底復仇，南極冒險……
看完這本書(shū)后，我覺(jué)得這本書(shū)既有豐富的地理知識，還有很多的生物知識，它既是一本科幻小說(shuō)，也是一本很好看的百科全書(shū)，它讓我看得津津有味，同學(xué)們，你們可以看一下這本既好看又精彩的書(shū)。
海底兩萬(wàn)里四年級讀后感 篇14
它是法國著(zhù)名作家儒勒·凡爾納的作品，是“凡爾納三部曲”中的第二部。
書(shū)中主要講述了科學(xué)家阿龍納吉兩位同伴隨“鸚鵡螺號”的船長(cháng)尼摩去海底探險的故事，他們從太平園出發(fā)，經(jīng)過(guò)了珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，進(jìn)入太平洋看到了許多罕見(jiàn)的海洋生物植物和水中的異異景象，又經(jīng)歷了擱淺，同時(shí)鯊魚(yú)搏斗，冰山封路，章魚(yú)襲擊等許多險情。
有一次他們的船撞在了冰山上，船上的“我”想到了一個(gè)辦法——把冰山融化，船上的人把一個(gè)個(gè)火把扔到冰山上，可是這么多火把也只能融化了冰山一角，這下該怎么辦呢？大家想呀想，終于想到了，他們把鐵鏈圈在冰山兩側，大家齊心協(xié)力向后拉著(zhù)�！�1、2，1、2”在他們的不懈努力下終于冰山移動(dòng)了，他們高興極了。就這樣他們又克服了一個(gè)困難，船繼續前行著(zhù)。
合上書(shū)本，我意猶未盡。他們歷盡千辛萬(wàn)苦，不斷地探險最終回到了自己的家園。這本書(shū)告訴我失敗了沒(méi)關(guān)系，只要堅持不懈，在失敗中找到不足的地方，去改進(jìn)，堅持下去就一定會(huì )成功。失敗是成功之母。
海底兩萬(wàn)里四年級讀后感 篇15
在快樂(lè )的暑假里，我讀了一本很有意義的書(shū)：《海底兩萬(wàn)里》。
雖然對書(shū)中的內容不是特別的明白，但對其中所描述的神秘的海洋奇觀(guān)深深的吸引著(zhù)，對寫(xiě)這本書(shū)的叔叔充滿(mǎn)著(zhù)敬佩之心，也被其中的各大洋有了一些了解，對海底的動(dòng)植物，海底洞穴、暗道與人們至今沒(méi)發(fā)現的遺址充滿(mǎn)了向往，書(shū)中包含了很多科學(xué)知識，地理、文化、地質(zhì)學(xué)，這么多的知識，這本書(shū)里都有。
作者通過(guò)阿龍納斯先生的仆人，知識面很廣的，愛(ài)給動(dòng)物分類(lèi)的康塞爾，告訴我們海洋的知識，與海洋里的奧妙。如紅海一種名叫三棱藻的微小生物，它分泌出的黏液是造成紅海的顏色像血一樣的紅的原因。還有許多許多我們不知道的知識，通過(guò)這本書(shū)我都知道了。
當然，對于我現在這個(gè)年紀要想真真切切明白體會(huì )，我想還需時(shí)日吧，但我想多讀書(shū)，多提問(wèn)，多思考，這一定是沒(méi)錯的，所以我相信，在不久的將來(lái)，我們也能造出像鸚鵡號那樣優(yōu)秀的船只�！逗５變扇f(wàn)里》你讓我了解了這個(gè)大千世界無(wú)奇不有，也了解了冰山，冰海，冰縫的成因與景致，讓我如同身臨其境。真是一本好書(shū)～
海底兩萬(wàn)里四年級讀后感 篇16
《海底兩萬(wàn)里》是一部非常精彩的探險小說(shuō)，我剛讀了幾頁(yè)，便被里面精彩的內容所吸引。
故事的內容大概是這樣的：主人公與伙伴因出海事故被“鸚鵡螺”號所救，認識了“尼莫船長(cháng)”。船長(cháng)帶他們環(huán)游了各個(gè)海域，主人公也對尼摩船長(cháng)很好。直到有一次，他們發(fā)現了尼摩船長(cháng)的“復仇計劃”。便決心逃出“鸚鵡螺”號……
對尼摩船長(cháng)，我一開(kāi)始是充滿(mǎn)了好感，但到最后，對他的好感也隨著(zhù)他的復仇漸漸抹去……
對于復仇，我從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)、思考過(guò)，因為，我不知道我會(huì )恨誰(shuí)，也不知道復仇是什么。
尼摩船長(cháng)，你，為什么要復仇呢?平平安安度過(guò)一生是多么幸福、美好呢?在這個(gè)世界上，沒(méi)有任何偏心、不公，就算真的發(fā)生了，那，又怎樣?我們?yōu)槭裁床话阉醋魇且簧斜囟ǖ氖履?但是，既然我們的生命注定是痛苦的，為什么要讓別人的生命也變得痛苦呢?如果，那個(gè)人又使另一個(gè)人的生命變得痛苦，這樣一二再，再而三的，那么，是不是世界上每一個(gè)人都會(huì )變得痛苦呢?
記住一句話(huà)：不要把任何一個(gè)人看作敵人!
海底兩萬(wàn)里四年級讀后感 篇17
《海底兩萬(wàn)里》是一部非常精彩的探險小說(shuō)，我剛讀了幾頁(yè)，便被里面精彩的內容所吸引。
故事的內容大概是這樣的：主人公與伙伴因出海事故被“鸚鵡螺”號所救，認識了“尼莫船長(cháng)”。船長(cháng)帶他們環(huán)游了各個(gè)海域，主人公也對尼摩船長(cháng)很好。直到有一次，他們發(fā)現了尼摩船長(cháng)的“復仇計劃”。便決心逃出“鸚鵡螺”號……
對尼摩船長(cháng)，我一開(kāi)始是充滿(mǎn)了好感，但到最后，對他的好感也隨著(zhù)他的復仇漸漸抹去……
對于復仇，我從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)、思考過(guò)，因為，我不知道我會(huì )恨誰(shuí)，也不知道復仇是什么。
尼摩船長(cháng)，你，為什么要復仇呢?平平安安度過(guò)一生是多么幸福、美好呢?在這個(gè)世界上，沒(méi)有任何偏心、不公，就算真的發(fā)生了，那，又怎樣?我們?yōu)槭裁床话阉醋魇且簧斜囟ǖ氖履?但是，既然我們的生命注定是痛苦的，為什么要讓別人的生命也變得痛苦呢?如果，那個(gè)人又使另一個(gè)人的生命變得痛苦，這樣一二再，再而三的，那么，是不是世界上每一個(gè)人都會(huì )變得痛苦呢?
記住一句話(huà)：不要把任何一個(gè)人看作敵人!
海底兩萬(wàn)里四年級讀后感 篇18
打開(kāi)《海底兩萬(wàn)里》這部科幻巨著(zhù)，我懷著(zhù)好奇心與自然科學(xué)家阿龍納斯一起乘坐著(zhù)鸚鵡螺號潛水艇開(kāi)啟了充滿(mǎn)奇幻色彩的海底之旅。
我們一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見(jiàn)了許多罕見(jiàn)的海底動(dòng)植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等。
最讓我印象深刻的則是尼摩艇長(cháng)。他討厭社會(huì )中的人，卻沒(méi)有狠心地拋下阿龍納斯一行人。在他身上，我們看到了禮貌又危險，溫和又可怕，溫柔又嚴肅的矛盾性格。但這矛盾并沒(méi)有讓他顯得奇怪，反而讓他的性格更加立體。
這本書(shū)讓我學(xué)到了大量的科學(xué)知識和地理地質(zhì)知識。尤其是光的折射、潛艇的構造等讓我忍不住驚嘆儒勒·凡爾納的想象力�，F在這些東西，已經(jīng)不足為奇。但他竟然能在還未發(fā)明電燈的時(shí)代就預料到未來(lái)世界，并能把科學(xué)與故事結合，創(chuàng )造出一個(gè)神奇的海底世界。
這本書(shū)不僅可以讓你暢游神奇的海底世界，更能讓你學(xué)到豐富的科學(xué)知識，讓你的想象力，在科學(xué)與幻想的世界里自由馳騁。所以，我建議大家都讀一下這本書(shū)。
海底兩萬(wàn)里四年級讀后感 篇19
寒假里，我讀了由法國作家儒勒·凡爾納寫(xiě)的名著(zhù)《海底兩萬(wàn)里》。
《海底兩萬(wàn)里》是凡爾納的三部曲的第二部，主要講述了諾第留斯號潛艇的故事1866年有人在海上見(jiàn)到了一條獨角鯨，法國生物學(xué)家阿龍納斯最后發(fā)現是一艘名為諾第留斯號的潛艇，并在里面做了20000里的環(huán)球探險旅行。
讀完這本書(shū)，我真想隨尼摩船長(cháng)一起探索海底的所有秘密，可惜沒(méi)有阿龍納斯教授那么的好運。
在引人入勝的故事中，作者還同時(shí)告誡人們：在看到科學(xué)技術(shù)造福人類(lèi)的同時(shí)，也要重視防止被利用、危害人類(lèi)自身危機的行為。
凡爾納提出要愛(ài)護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀(guān)念……面對這早在兩百年前的先知者的呼吁，我陷入了更深層次的思考：此書(shū)只是讓讀者感受豐富多彩的歷險和涉取傳神知識嗎？
不，它是在啟發(fā)我們，讓我們的`心靈對自然科學(xué)有更大的收獲，故事里尼摩船長(cháng)仍然與陸地保持著(zhù)聯(lián)系，他用海底沉船里的千百萬(wàn)金銀來(lái)支援陸地上人民正義的斗爭，還幫助采珠人免與死亡還給予他財富，多有愛(ài)心！
海底兩萬(wàn)里四年級讀后感 篇20
《海底兩萬(wàn)里》是我從鄰居家借的一本書(shū)。我本想草草讀完就還給鄰居，但從我讀起開(kāi)頭時(shí)，我發(fā)現我被此書(shū)給吸引了，我愛(ài)上這本書(shū)，愛(ài)上書(shū)中精彩美妙的語(yǔ)句，愛(ài)上了書(shū)中精妙絕倫的情節……
《海底兩萬(wàn)里》是一本科幻小說(shuō)，作者凡爾納在寫(xiě)這本書(shū)時(shí)，電燈還沒(méi)有被發(fā)明出來(lái)，他卻能寫(xiě)出緊張而刺激的海底探險故事，讓讀者沉浸于神奇而美麗的海底世界，使人身臨其境。我想就算是在現在這個(gè)科技發(fā)達的時(shí)代，也很難找到書(shū)中所寫(xiě)的“鸚鵡螺號”一樣的潛水艇。
作者以追蹤“海怪”為引子，為我們演繹出一個(gè)個(gè)驚險萬(wàn)分故事。神秘海怪，海底寶藏，驚險南極……在這些故事里又讓我們學(xué)習到有關(guān)海洋生物、氣象、地理等方面的豐富知識。
讀完這本書(shū)，我深有感觸：想象幻想是作者秀的特性，在那沒(méi)有電燈的時(shí)代里，放開(kāi)思維、敢于想象，作者居然能寫(xiě)出一艘先進(jìn)的潛艇，寫(xiě)出一個(gè)美麗的海洋世界，這需要多大的思維想象力��！作者象一名先知，能預知未來(lái)，把海底世界寫(xiě)得惟妙惟肖�？晒饪炕孟胧沁h遠不夠的，還需要學(xué)識。作者用一些精確的數字來(lái)表明潛艇的方位，表現了作者淵博的知識，這使得原來(lái)虛幻的潛艇變得十分真實(shí)！
幻想與學(xué)識，組成了一部科幻小說(shuō)——《海底兩萬(wàn)里》！
海底兩萬(wàn)里四年級讀后感 篇21
暑假快到了，孩子們玩的時(shí)間到了，我呢？坐在書(shū)桌前，認真讀著(zhù)《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)。
書(shū)的內容主要講了一些作者凡爾納與朋友們可以開(kāi)著(zhù)“鸚鵡螺”號潛到海底作為世界，讓他們已經(jīng)開(kāi)始了一次學(xué)習海底之旅。海底，一個(gè)非常神奇的地方，又會(huì )有什么樣的發(fā)現呢？
旅途開(kāi)始了，尼摩船長(cháng)開(kāi)著(zhù)“鸚鵡螺”號帶“我們”下了海。一路上，他們遇到了很多困難。比如：海底的巨大生物、呼吸困難？可是，經(jīng)過(guò)努力和拼搏，“我們”都一一克服與解決了。他們的精神和勇氣讓我非常佩服，我們應該向他們學(xué)習。海底有許多魚(yú)。比如：動(dòng)作滑稽可笑的海蛙魚(yú)，也被稱(chēng)為“丑角魚(yú)”、黑色的喋喋魚(yú)、滿(mǎn)身紅色花紋的弩箭魚(yú)、華麗的金槍魚(yú)、橄欖色的八曰鰻……這又讓我們認識了很多很多的魚(yú)兒，書(shū)上寫(xiě)道這些稀奇古怪的魚(yú)都非常好吃呢！“我們”還跟碩大的章魚(yú)爭斗過(guò)呢！真是了不起呀！以后我一定也要穿上潛水服，去海底看看。我一定要向尼摩船長(cháng)。凡爾納尼德。蘭和康塞爾他們學(xué)習呀！
海底的世界五彩繽紛，人們還需我們繼續發(fā)展努力學(xué)習探索下去！
海底兩萬(wàn)里四年級讀后感 篇22
五顏六色的珊瑚，令人眼花繚亂的海洋生物，奇怪形狀的貝殼。這是大海，這是一個(gè)新世界。
這本書(shū)講述了科學(xué)家的故事，還有他的同伴，尼莫船長(cháng)，當他在海底游泳的時(shí)候。經(jīng)歷了許多困難之后，阿羅諾斯終于結束了他的旅程。
窗外，滿(mǎn)目青翠，再次打開(kāi)了書(shū)的扉頁(yè)，禁不住發(fā)出感嘆中國船員們的持之以恒，堅持自己不懈�；蛟S，失敗與挫折會(huì )讓他們學(xué)習疲憊，但他們有不屈的信念產(chǎn)；或許，生死與離別會(huì )讓他們沒(méi)有悲痛，但他們有前進(jìn)的信心�；蛟S，世界的殘酷會(huì )讓他們感到憤憤不平，但他們有頑強的意志。
如今，生活在“我們的”服裝文章蜜罐溫床來(lái)伸手，飯來(lái)張口“，甚至有些人甚至不知道吃苦是什么。然而，這些人進(jìn)入社會(huì )是脆弱的，經(jīng)不起生活的考驗。
這讓我想起了“澳大利亞人一直沒(méi)有實(shí)施的‘再富也要不能窮孩子’計劃。澳大利亞算得上是發(fā)達地區國家，而他們卻刻意讓孩子自己從小摔摔打打，以便學(xué)生成為一個(gè)社會(huì )上的強者�！�
在“海底兩萬(wàn)里”中，船員們永不放棄，勇敢頑強的精神，使他們在困難的情況下一次又一次地逃離危險，而我們，在挫折面前也應該堅持努力，永遠品嘗勝利的滋味！
我不知道，有淤青，只是為了讓生活更美好。
——后記
海底兩萬(wàn)里四年級讀后感 篇23
今年寒假，我讀了《海底兩萬(wàn)里》一書(shū)，讓我學(xué)到了很多，并欣賞了海底的美麗與奇跡。
這本書(shū)是“科幻小說(shuō)之父”凡奈爾的一本著(zhù)作。書(shū)中的故事十分有趣，還有一些讓人懷疑的地方。就像著(zhù)名的沉沒(méi)城市亞特蘭蒂斯，海底森林，珊瑚王國等。
這本書(shū)講述了生物學(xué)家阿龍納斯和另外兩人去抓捕被公認為獨角鯨的海怪，但不幸三人落水，卻到了獨角鯨的背上，卻發(fā)現獨角鯨是一艘巨大的潛水艇，是尼摩船長(cháng)建造的，船身堅固，利用海洋發(fā)電。之后阿龍納斯和其他兩人被迫加入了尼摩船長(cháng)的船隊，一起進(jìn)行海底之旅，途中經(jīng)過(guò)了太平洋、珊瑚島、印度洋、紅海、地中海、大西洋�？吹搅嗽S多海生動(dòng)植物和經(jīng)歷了讓人畏懼的許多事情，例如土人圍攻，同鯊魚(yú)搏斗，被冰山困住，章魚(yú)襲擊等險情。最后，阿龍納斯和另外兩人在潛艇到達挪威海岸時(shí)不辭而別。
整本書(shū)中讓我感動(dòng)的故事就是尼摩船長(cháng)在南極海底遇險時(shí)，尼摩船長(cháng)奮不顧身，親自下海修船，寧愿自己犧牲也不愿同伴有事。還有尼摩船長(cháng)去找海底寶藏，不吝千萬(wàn)黃金去救助生活在痛苦中的人們。表現了尼摩船長(cháng)負責人和善良。
海底兩萬(wàn)里四年級讀后感 篇24
海底世界美輪美奐，色彩繽紛。
故事講述了一群人在海底里發(fā)現了一個(gè)“怪獸”，便駕駛著(zhù)“林肯號”進(jìn)行追捕，但阿龍納斯一行人卻被“怪獸”抓住，于是開(kāi)始了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的海底之旅。
在書(shū)中，作者凡爾納以豐富的想象力，向我們描述了一個(gè)迷人的海底世界，美麗的貝殼，多彩的海參，繁多的植物……
這里與世隔絕，仿佛就是一個(gè)深海世外桃源，尼摩船長(cháng)就是桃源的主人。他洞悉一切，睿智機敏，用氣壓當做槍?zhuān)央姰斪髯訌�。水草在水中舞蹈，珊瑚在眼中閃耀，小魚(yú)在自由穿梭。這是一個(gè)奇妙的世界，用貝殼絲做柔軟的衣服，
從香草中提煉香水，用魚(yú)骨當作筆……
我認為在文章中對自由平等，公平正義的向往，才是作者要表達的真正要義。尼摩船長(cháng)向往自由，他從一個(gè)壓迫的民族走了過(guò)來(lái)，家庭慘遭不幸。最后，他選擇了歸隱大海，用自己的聰明才智建造潛水艇，打撈海底的金銀珠寶去資助農民起義。
海底的景致是美妙的，人物的靈魂是高尚的，對自由平等的追求是執著(zhù)的。
遨游深海中的世外桃源，又何嘗不是一件幸福的事兒。
海底兩萬(wàn)里四年級讀后感 篇25
《海底兩萬(wàn)里》是懦勒凡爾納的一本航海小說(shuō)。儒勒凡爾納(1828.2.8-1905.3.24)，他出生于法國港口城市南特的一個(gè)中產(chǎn)階級家庭，是19世紀法國著(zhù)名的科幻小說(shuō)和冒險小說(shuō)作家，被譽(yù)為“現代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”，曾寫(xiě)過(guò)《海底兩萬(wàn)里》、《地心游記》等著(zhù)名科幻小說(shuō)。
《海底兩萬(wàn)里》有78千字，這本書(shū)上寫(xiě)著(zhù)艦艇“鸚鵡螺”號在大海上遇到的所有事情：漫游海底、托雷斯海峽、一顆價(jià)值千萬(wàn)的珍珠、海底葬禮、意外事件、尼摩船長(cháng)的復仇、失蹤的大陸、章魚(yú)……故事曲折驚險，引人入勝。
其中“意外事件”讓我印象最深，故事的驚險刺激，船長(cháng)的聰明才智和勇敢讓我佩服。這件事說(shuō)的是：“鸚鵡螺”號潛艇在南極被困冰山，氧氣快要用光了，尼摩船長(cháng)就派船上的幾個(gè)船員去鑿冰，可是，鑿冰的速度太慢，尼摩船長(cháng)危機之下想到了用熱水把冰融化，結果，在冰最薄的時(shí)候，“鸚鵡螺”號潛艇向上一沖，冰面被破開(kāi)，他們得救了。
從這本書(shū)中，我知道了海底很多事情，很多動(dòng)植物。還讓我開(kāi)闊了眼界，我不僅收獲到了知識，還感受到海下是多么神秘!
海底兩萬(wàn)里四年級讀后感 篇26
書(shū)籍是一把打開(kāi)知識大門(mén)的金鑰匙。書(shū)籍是一片廣闊的海洋，等待著(zhù)我們去探索、發(fā)現。書(shū)籍是一瓶神奇的藥水，可以灌溉我們的大腦，使我們的大腦更加充實(shí)。
《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)使我受益良多，這書(shū)講述的故事起始于人們在海中發(fā)現了一條疑似獨角鯨的不明物體。這個(gè)不明物體在海上造成了多起神秘事故，造成了人們航海時(shí)的恐慌。所以政府才派出捕鯨船捉拿這條疑似巨大獨角鯨的不明物體。
阿羅納斯等人發(fā)現這不是一個(gè)不明物體，而是一艘巨大的潛水艇。他們上了這艘巨大的潛水艇，就開(kāi)始了漫長(cháng)的航海漂流旅途。途中他們遇上了種種困難，最后在內德·蘭德的帶領(lǐng)下，阿羅納斯等人逃離了這條巨大的潛水艇。故事的情節跌宕起伏、引人入勝。
阿羅納斯與尼摩船長(cháng)的智慧，內德·蘭德的勇敢，孔塞伊的忠誠，給“鸚鵡螺”號添加了絢麗的光彩，人物的形象惟妙惟肖。我要像他們學(xué)習，學(xué)習他們的勇敢，學(xué)習他們的毅力，學(xué)習他們不肯屈服的氣魄！
書(shū)籍對我們來(lái)說(shuō)就是一面鏡子，它反射出我們內心深處人性的光輝，更折射出了我們今后努力的方向。
海底兩萬(wàn)里四年級讀后感 篇27
今天，我讀完了法國作家凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》這部科幻小說(shuō)，我認為這部小說(shuō)寫(xiě)得非常精彩。
在讀這部小說(shuō)以前，我只以為海底是美麗的，但是當我看了《海底兩萬(wàn)里》以后，我才知道海底也是很危險的。讓我記憶深刻的有兩個(gè)情節：
第一個(gè)情節是講述阿龍納斯教授和尼摩船長(cháng)去海底森林打獵，看見(jiàn)了像植物一樣的動(dòng)物，它們隱藏在海底的植物中，可以偽裝得和植物一模一樣，無(wú)法辨識。
第二個(gè)情節講述了教授、船長(cháng)和船員們遇到了一個(gè)名叫布爾杰得大章魚(yú)，教授和船長(cháng)、船員與這只大章魚(yú)展開(kāi)了生死搏斗。搏斗時(shí)還有一名船員犧牲了。這只章魚(yú)有八米長(cháng)，觸手比它的身體還長(cháng)，眼睛還會(huì )發(fā)出綠光。
在這些故事情節里，我了解到了許多我以前從未見(jiàn)識過(guò)的生物，還有一些比如：豬頭魚(yú)、豪豬魚(yú)、飛魚(yú)等，都讓我覺(jué)得新奇有趣。
讀了這部小說(shuō)，還讓我得到很多啟發(fā)，我們現在生活的城市人多擁擠，我想：如果我們能夠解決水壓和空氣問(wèn)題的難題，就可以在海底建造一座海底城市，生活在海底，不但可以解決土地少、地方小的問(wèn)題，還可以感受到一個(gè)不一樣的新世界。
海底兩萬(wàn)里四年級讀后感 篇28
在廣闊無(wú)垠的海上，有一個(gè)身披錯甲、速度迅速的不明物體出現在大西洋，這個(gè)消息火爆一時(shí)。
當時(shí)最快的輪船裝備有兩臺蒸氣機，船速最大12節（約二十二公里每小時(shí)）。當英國的“林肯號”載著(zhù)一位生物學(xué)家——阿龍納斯與他的仆人康塞爾，一位捕鯨手——奈德蘭出海時(shí)，他們遇見(jiàn)了那個(gè)不明生物，那個(gè)東西速度快，攻擊力強，有一層厚鐵保護。
當他們落水后，正巧落在那東西身上。其時(shí)這怪物并非什么獨角鯨，而是一艘構造巧妙的潛水艇。船長(cháng)叫尼摩，這艘潛艇是在島上建的，利用海洋發(fā)電，尼摩邀請阿龍納斯一行人作海底旅行。
他從太平洋出發(fā)，經(jīng)過(guò)珊瑚島、印度洋、紅海，再到大西洋，看到許多罕見(jiàn)的海生植物和動(dòng)物，還有許多奇異景象。又經(jīng)歷了擱淺、土著(zhù)圍攻、與鯊魚(yú)搏斗、冰山封路等困難，最后到達挪威海岸時(shí)，阿龍納斯三人不辭而別。
這本書(shū)充滿(mǎn)幻想，寫(xiě)了一艘令人癡迷的潛水艇，在多年后，人類(lèi)制造出來(lái)了。這本書(shū)也蘊含地理知識，可以鞏固七大板塊四大海洋。我們也可以學(xué)到助人為樂(lè )，為正義做斗爭的精神！
大家可以去閱讀一下。
海底兩萬(wàn)里四年級讀后感 篇29
這是一部深受讀者歡迎的小說(shuō)。首先因為作者領(lǐng)著(zhù)讀者做了一次動(dòng)人心魄的海底遨游。鸚鵡螺號以飛快的航速，讓讀者隨著(zhù)尼摩船長(cháng)和他的“客人們”包覽了海底變幻無(wú)窮的奇異景觀(guān)和各類(lèi)生物：最遠的極地、最深的海溝、最大的珍珠……大蜘蛛、章魚(yú)、鯊魚(yú)……讓人目不暇接的同時(shí)還耳目一新。其次它是一部出色的懸念小說(shuō)。從海面上“怪獸”出現，攪得人心惶惶開(kāi)始到鸚鵡螺號被大西洋旋渦吞沒(méi)為止，懸念送出，環(huán)環(huán)相扣，扣人心弦。
當我讀到尼摩船長(cháng)說(shuō)的一句話(huà)：“你看大海，他像我們一樣？睡了一夜，在陽(yáng)光的撫摩下又醒過(guò)來(lái)了；它也有脈搏，有血液循環(huán)。了解海洋，實(shí)在是一件非常有趣的事情�！边@使我非常感動(dòng)。像尼摩船長(cháng)這樣冷酷無(wú)情的人，對大海卻獨有鐘情。當我讀到尼摩船長(cháng)他們差點(diǎn)因沒(méi)有氧氣而悶死時(shí)，我的心中不由得為他們擰了一把汗。最后，他們在臨死前一刻，終于沖到了水面上，得到了氧氣。
讀了這本書(shū)，我覺(jué)得這是一本非常有意思的書(shū)，希望大家能喜歡。
海底兩萬(wàn)里四年級讀后感 篇30
在這個(gè)寒假里，我讀了許多有關(guān)地理的書(shū)籍，但我最喜歡的莫過(guò)于凡爾納的著(zhù)作《海底兩萬(wàn)里》。里面令我難忘的是第四章。
講的是“我”被拋入海中與康爾塞在海中相遇，相依為命。就在我們體力不支就要被沉下去的時(shí)候，是被尼德蘭拉出了水面。
里面的人物形象鮮明，塑造得令人非常深刻，而且再回頭看這本書(shū)的時(shí)候，會(huì )覺(jué)得有更多的發(fā)現。我最喜歡的人物是勇敢、機智的康爾賽。這第四章的劇情離奇與大膽先是“食指僵硬，嘴唇發(fā)抖，冷冷的海水直灌進(jìn)肚里”。運用動(dòng)作的描寫(xiě)，生動(dòng)形象的把“我”在海水里的痛苦的處境繪聲繪色。然后又是“移動(dòng)的小島”，在這“移動(dòng)的小島”并不是一座小島，而是潛艇。最后就被四個(gè)壯漢拖進(jìn)潛艇里去。整個(gè)故事情節波瀾起伏，精彩萬(wàn)分，讓我在看書(shū)的時(shí)候，一會(huì )兒瞪眼，驚奇不已；一會(huì )兒又眉頭緊皺。
同時(shí)，在讀的時(shí)候，不僅給我帶來(lái)無(wú)窮的趣味，還讓我那本就“貧窮”的地理知識和生物知識變得更加豐富起來(lái)。估計這本書(shū)還給我打開(kāi)了一扇新世界的大門(mén)——海洋，書(shū)里面有許多包括海洋的生物、危險。但是我還是最喜歡那大膽的劇情和那些令人印象深刻的人物。雖然現在我已經(jīng)看完了，但是關(guān)于這本書(shū)的內容還是能浮現在我的腦海中。
海底兩萬(wàn)里四年級讀后感 篇31
我太欣賞尼摩船長(cháng)了，因為，尼摩船長(cháng)表面上非常自信冷峻，但是，在他冷酷的外表下，卻有著(zhù)一顆火熱的心，而且，他也是一個(gè)充滿(mǎn)智慧、孤僻、偏激、助人為樂(lè )的神秘人物，他心中充滿(mǎn)了愛(ài)和仇恨，他愛(ài)自已的妻子，又愛(ài)自已的家人，愛(ài)自已的兩個(gè)兒子，但他們都死在了戰艦手里，所以，他建造了“鸚鵡螺”號來(lái)解除心里的仇恨，也為家人報了仇。
尼摩船長(cháng)也是一個(gè)熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生命的人，有一次，他帶著(zhù)教授他們去海底世界尋寶，發(fā)現了一顆和椰子一樣大的珍珠，但是船長(cháng)卻沒(méi)有采它，要讓它留在海底，自由生活。教授隨著(zhù)尼摩船長(cháng)來(lái)到了他的海底森林，我也被帶入了一個(gè)美麗神奇的海底世界，有像花朵一般的�？�；有色彩繽紛的魚(yú)兒；有又細又平整的沙灘；我還看到兇猛無(wú)比的鯊魚(yú)。跟著(zhù)尼摩船長(cháng)，我也到達了火山腹中，到達了南極，在尼摩船長(cháng)的眼里，海洋就是取之不盡的寶藏，甚至利用海洋發(fā)電，供給“鸚鵡螺”號。
我長(cháng)大后也要想他那樣，用科學(xué)的方法來(lái)利用海洋，讓海洋給人類(lèi)做出更大的貢獻。
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