初中海底兩萬(wàn)里讀后感(14篇)
當認真看完一本名著(zhù)后，你有什么領(lǐng)悟呢？這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！到底應如何寫(xiě)讀后感呢？以下是小編整理的初中海底兩萬(wàn)里讀后感，歡迎閱讀與收藏。
初中海底兩萬(wàn)里讀后感 篇1
《海底兩萬(wàn)里》是法國作家儒勒·加布里埃爾·凡爾納的作品，是“凡爾納三部曲”中的第二部，被譽(yù)為“對讀者影響最巨大的世界暢銷(xiāo)的經(jīng)典名著(zhù)”。
這本書(shū)主要講述的是博物學(xué)家阿羅納克斯、其仆人康塞爾和魚(yú)叉手尼德·蘭一起隨隨鸚鵡螺號潛艇的尼摩船長(cháng)周游海底的故事。
最令我印象深刻的是尼摩船長(cháng)駕駛著(zhù)鸚鵡螺號過(guò)南極時(shí)的情節：尼摩船長(cháng)有個(gè)大膽的`想法，從冰川底下越過(guò)南極，然而卻在行駛途中先撞上了翻轉的冰山，接著(zhù)又因操作不當又撞上了一次冰山，潛水艇中的空氣越來(lái)越渾濁，人們的內心也變得焦慮起來(lái)，就連平時(shí)總是心如止水的尼摩船長(cháng)都開(kāi)始露出些慌亂的神色。不過(guò)，這些只是一些小小的意外，真正的難題在——缺氧。
由于南極浮冰厚度厚，面積廣，導致鸚鵡螺號行駛了一天半都沒(méi)有穿過(guò)南極，而氧氣儲氣箱只夠作文潛水艇中所有人呼吸兩天，如果2天出不去，便要葬身海底了。然而命運總拿人們開(kāi)玩笑，2天過(guò)了仍然沒(méi)出去，氧氣箱里的氧氣已經(jīng)所剩無(wú)幾。最讓我感動(dòng)的一刻就在這時(shí)——博物學(xué)家阿羅納克斯因為氧氣不足即將休克，就在那一剎那，其仆人康塞爾和魚(yú)叉手尼德·蘭愿意用他們最后的一點(diǎn)氧氣給阿羅納克斯，在他們的共同努力下，終于越過(guò)了南極。
這段故事告訴我們：只有勇于給自己創(chuàng )造機會(huì )，才能鍛煉自我，建立起真正的友誼。
我們在生活中也是如此：我們?yōu)楹我㈦y的題目而不去刷簡(jiǎn)單的，原因很簡(jiǎn)單，因為我們想挑戰更高的難度，接受更高的自己，勇于給自己創(chuàng )造機會(huì )，才能使自己變得更強。
是啊，人如果沒(méi)有挑戰，沒(méi)有目標，沒(méi)有向更高點(diǎn)沖擊，只在原地徘徊，止步不前，不給自己創(chuàng )造機會(huì )，那么這個(gè)人的一生注定不會(huì )精彩！
初中海底兩萬(wàn)里讀后感 篇2
神秘的海底世界一直都是吸引著(zhù)人類(lèi)去探索的地方。海底究竟有些什么呢？讓儒爾凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》來(lái)揭秘吧！這是一本科幻著(zhù)作，是凡爾納三部曲的第二部，也是我最喜歡看的一本書(shū)。
它講訴了由于海面上“怪獸”出沒(méi)，頻頻襲擊各國游輪，阿羅納克斯教授和他的助手一起去查看，遇到捕鯨手尼德蘭，結果客船遇難，三人被鸚鵡螺號解救后一起隨同尼摩艇長(cháng)周游海底世界的探險故事。書(shū)中的各個(gè)情節環(huán)環(huán)相扣，給人留下懸念。在這本書(shū)中，我最喜歡龔賽伊。他是阿羅納克斯教授的助手，是一個(gè)老實(shí)忠誠，不可多得的人。書(shū)中的龔賽伊曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“如果我不用呼吸該多好，這樣就能把空氣讓給先生了�！倍@里的“先生”自然是阿羅納克斯教授。這就是龔賽伊，他對他的主人永遠忠誠、信服。
作者筆下，書(shū)中的'每個(gè)人物都有著(zhù)鮮明的性格，他們都不自私自利。阿羅納克斯樂(lè )觀(guān)向上的精神，尼摩艇長(cháng)的勇氣和他見(jiàn)到朋友遇難時(shí)奮不顧身去營(yíng)救的精神都是值得我們去學(xué)習的。我喜歡閱讀《海底兩萬(wàn)里》，它將那個(gè)深藍的國度描繪得栩栩如生。那是一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮與世無(wú)爭的地方，那里有各種各樣的海藻植被、魚(yú)類(lèi)，數不清的珊瑚叢，還有豐富的礦產(chǎn)。
這本書(shū)在敘述探險故事的同時(shí)還警醒著(zhù)人們愛(ài)護海洋生物，以及防止科學(xué)文明被壞人利用。它讓我明白了海洋是需要靠大家的力量去保護的。書(shū)中的故事也告訴了我團隊精神的重要，遇到困難要有面對的勇氣和決心。
初中海底兩萬(wàn)里讀后感 篇3
今天，《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)我們已經(jīng)徹底讀完了。讀了這本書(shū)后，我覺(jué)得尼摩船長(cháng)是一個(gè)很神秘的人，同時(shí)，他身上還有一些品格值得我們去學(xué)習。我們應該學(xué)習他的勇敢，學(xué)習他的聰明才智。
《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)里，有一個(gè)人令我印象最深，那就是尼摩船長(cháng)。別看尼摩船長(cháng)平時(shí)冷酷，但他的內心還是善良的。有一次，他把一箱箱金條都拿去救濟窮人；還有一次，他看見(jiàn)一個(gè)采珠人正在被鯊魚(yú)襲擊，便馬上讓船上全部的人員去救那個(gè)采珠人，尼摩船長(cháng)還把自己的一袋珍珠送給那個(gè)采珠人。等等這都表現出尼摩船長(cháng)很善良。我們應該多留心自己身邊這樣的人，自己也應該做一個(gè)善良、樂(lè )于幫助他人的人。
記得有一次。上省情課，李慧沒(méi)有書(shū)，李慧就對馮雨欣說(shuō)：”讓我看看你的`書(shū)好嗎？我沒(méi)有書(shū)�！榜T雨欣聽(tīng)到后，就把書(shū)放到中間，讓李慧看了。還有一次，王松雅在寫(xiě)數學(xué)練習冊，老師讓收數學(xué)練習冊啦，可是王松雅還有一道數學(xué)題沒(méi)做完。我說(shuō)；”松雅，快點(diǎn)�！坝谑�，由于寫(xiě)得快，所以很寫(xiě)錯，可是王松雅的橡皮不知弄哪兒了。然后，王松雅對王怡雯說(shuō)：”讓我用一下你的橡皮好嗎？我的橡皮不知弄哪兒了�！巴踱┒�(huà)沒(méi)說(shuō)就讓王松雅用了。最后，王松雅把橡皮還給王怡雯了，練習冊也做完了，自己的橡皮也找到了。
你們看，我的身邊就有這么多善良、愛(ài)幫助別人的人。如果我們每個(gè)人都做這樣的人的話(huà)，那么，我們的世界就會(huì )充滿(mǎn)和諧與快樂(lè )！
初中海底兩萬(wàn)里讀后感 篇4
今年，我在海底遨游了兩萬(wàn)里！開(kāi)啟科學(xué)與幻想之旅《海底兩萬(wàn)里》是素有“現代科學(xué)科幻小說(shuō)之父”的凡爾納創(chuàng )作的三部曲的第二部。在漫長(cháng)的海底之旅中，我時(shí)而會(huì )遇到險象環(huán)生的驚險景象。時(shí)而會(huì )遇到令人陶醉的優(yōu)美景色
故事起于1866年。有人以為發(fā)現了獨角鯨，接二連三的事件令民眾人心惶惶，阿龍納斯受到美國政府的邀請，參加了清除怪物的活動(dòng)。后來(lái)他發(fā)現那不是什么獨角鯨，而是一艘不為世人所知的潛水艇。潛艇里的船長(cháng)不沒(méi)有對他們有什么傷害，還是船長(cháng)為了保護秘密，從來(lái)不許他們離開(kāi)。而阿龍納斯一行人始終想逃離這海底世界，回到本該屬于他們的地方十個(gè)月之后，這三個(gè)人成功逃脫，阿龍納斯吧這秘密公諸于世。
看完這篇小說(shuō)后，我收獲頗豐。
令我最深刻的是尼摩船長(cháng)，他的人物形象具有神秘色彩，總讓我想了解他。他根據自己的設計建造了鸚鵡螺號潛水艇，潛航在海底進(jìn)行大規模的科學(xué)研究，他知識淵博，沉著(zhù)冷靜，從書(shū)中的描述中，不看看出他是一個(gè)內心強大的人他曾吶喊過(guò)：“在海中我不承認有什么主子，在海中我完全是自由的，是呀，他是個(gè)自由的'人但也是孤獨的智者把。
人都是獨一無(wú)二的，是獨立的個(gè)體，各有各的想法，各有各的看法！在生活中，我會(huì )關(guān)注上了年紀的人，他們都飽讀書(shū)籍。在浮躁的世界里他們還是保持著(zhù)一份平和冷靜甚至會(huì )去享受孤獨，我讓我想探索生命的奧妙，然而我現在還不知道。
初中海底兩萬(wàn)里讀后感 篇5
今天，我讀完了《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)，感觸很深.。
在書(shū)中的一系列故事中，令我印象最深的是《冰山》這篇文章。當時(shí)，＂鸚鵡螺＇＇號潛艇被困在冰山下面，處境十分危險。潛艇外面，冰塊還在凝結，隨時(shí)可能壓扁船體；潛艇內部，空氣十分渾濁，氧氣很少，隨時(shí)可能發(fā)生窒息事故，但在船員們堅持不懈的努力下，危機被化解了。
堅持不懈是取得成功的關(guān)鍵，世界發(fā)明大王愛(ài)迪生發(fā)明了電燈就是一個(gè)很好的例子。當時(shí)只有電弧燈，愛(ài)迪生認為電弧燈不實(shí)用，下決心要發(fā)明燈光柔和的'電燈，讓千家萬(wàn)戶(hù)都能用得上。從此他就夜以繼日地研究實(shí)驗，用了1600多種原料，實(shí)驗還是失敗了。
面對失敗，面對有些人的冷嘲熱諷，他沒(méi)有退卻，他明白每一次失敗，意味著(zhù)又向成功走近了一步。此后他更加努力地研究實(shí)驗，最后用了6000多種材料，實(shí)驗了7000多次，終于發(fā)明了電燈。如果愛(ài)迪生沒(méi)有堅持不懈的精神，最后他能獲得成功嗎？
在今年5.12汶川大地震中，一些人被埋壓在廢墟中，超過(guò)生命之極——96小時(shí)，仍然活了下來(lái)。他們是靠堅持不懈的意志支撐著(zhù)自己，直到被救援人員救出為止。如果他們當時(shí)放棄了，他們就不會(huì )看到這個(gè)美好的世界了。
堅持不懈是多么可貴的精神，想想我自己，就缺乏這種精神，在學(xué)習上，我一遇到難一點(diǎn)的題就去問(wèn)別人，或抄別人的答案，或等老師講解，而不去思考問(wèn)題，面對困難，沒(méi)有想方設法去解決，而是選擇了放棄，現在想來(lái)，是多么令人慚愧��！
今后我要努力改變自己，讓堅持不懈伴我成功。
初中海底兩萬(wàn)里讀后感 篇6
茫茫大海中，一片汪洋，一片空虛，一片神秘，海平面上有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)波濤洶涌，而海底的深處，人們究竟能知多少，見(jiàn)多少。對于海中的神秘物種，人類(lèi)對此一無(wú)所知，只能用文字來(lái)展開(kāi)那幻想之旅，而其中，最令人流連忘返的就屬凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》了。
故事從1866年一次偶然發(fā)現一條獨角鯨說(shuō)起，那是個(gè)科技并不發(fā)達的年代，所以經(jīng)常會(huì )遭到海盜的襲擊，而這一次，卻被法國科學(xué)家阿羅納科斯教授看在眼里這一條“獨角鯨”，無(wú)非就是一艘名為“鸚鵡螺號”的`潛水艇。于是，這位法國生物學(xué)家就帶著(zhù)仆人孔塞伊與一個(gè)捕鯨手，乘坐這艘潛艇做了一次長(cháng)達兩萬(wàn)里的環(huán)球探險。
潛艇上的領(lǐng)頭叫尼摩，他是讓我印象深刻的角色，在這一路的冒險中，他帶領(lǐng)著(zhù)船員經(jīng)歷了船艇擱淺，土著(zhù)圍攻，同鯊魚(yú)搏斗等一系列驚心動(dòng)魄的事件，他逃避人類(lèi)，蟄居海底，而又隱隱約約和陸地上的某些人有一種特殊關(guān)系。他富有同情心，性格陰郁，知識淵博，帶有神秘浪漫色彩，非常吸引人。其實(shí)，在一開(kāi)始翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)，我一直以為尼摩船長(cháng)是一個(gè)海盜，經(jīng)常來(lái)打擾人類(lèi)安居樂(lè )業(yè)的生活，可讀到后來(lái)，我才覺(jué)得我實(shí)在是大錯特錯，尼摩船長(cháng)事實(shí)上是一個(gè)反抗壓迫的戰士，而這一形象，正是凡爾納反對殖民主義，反對奴隸制與壓迫者的進(jìn)步思想的體現。
當然，這本書(shū)除了幻想，也有一定的科學(xué)成分，其中包含了大量的地理，歷史，生物，物理與氣象，令我增強了對科學(xué)的興趣。
即使《海底兩萬(wàn)里》是一部虛幻假象的科幻小說(shuō)，但是沒(méi)出都有令人嘆而觀(guān)之的部分這也使我在腦海中浮想聯(lián)翩出海底世界的充滿(mǎn)異國風(fēng)情與濃厚的浪漫主義色彩，如果你也愛(ài)冒險，不妨翻翻這本《海底兩萬(wàn)里》。
初中海底兩萬(wàn)里讀后感 篇7
《海底兩萬(wàn)里》深受大家喜愛(ài)，上個(gè)星期天，我也去書(shū)店買(mǎi)了一本，津津有味地看了起來(lái)，果然，我一見(jiàn)它就愛(ài)不釋手。
《海底兩萬(wàn)里》是法國科幻小說(shuō)家儒勒·凡爾納的代表作之一，是一部出色的懸念小說(shuō)。小說(shuō)從海面上“怪獸”出沒(méi)，頻頻襲擊各國海輪，使市民人心惶惶開(kāi)始，到鸚鵡螺號被大西洋旋渦吞沒(méi)為止，整部小說(shuō)懸念迭出，環(huán)環(huán)相扣。
凡爾納在這本書(shū)中包容了其他大量的真實(shí)科學(xué)知識，對海洋生物、植物進(jìn)行了細致描繪，對海底地理、地質(zhì)知識做了準確介紹，內容十分豐富。書(shū)中還勸告人們在看到科學(xué)技術(shù)造福人類(lèi)的同時(shí)，重視防止被壞人利用，危害人類(lèi)自身的'行為，提出要愛(ài)護海洋生物，如海豹、鯨等。
讀了這本書(shū)后，我感受到了凡爾納的偉大。在他那個(gè)時(shí)代，人類(lèi)還沒(méi)有發(fā)明可以在水下遨游的潛水艇，甚至電燈都還沒(méi)有出現。而凡爾納在他的海洋世界里已經(jīng)幻想了潛水艇，這是多么的令人不可思議��！
我們是幸福的，有那么多現成的科學(xué)發(fā)明可以隨意使用。那么，生活中的我們，是不是已經(jīng)學(xué)會(huì )運用已有的科學(xué)知識了呢？
有一次，妹妹到我家來(lái)玩。她拿來(lái)兩對發(fā)夾，一對是她的，一對送給我。我們玩了一會(huì )兒后，頭發(fā)亂了，我拿起妹妹送給我的發(fā)夾，往頭上一夾，頭發(fā)不亂了。這時(shí)，妹妹也想把頭發(fā)夾住，可發(fā)夾不見(jiàn)了。我們四處尋找，可是一無(wú)所獲。突然，我發(fā)現了一塊磁鐵，我靈機一動(dòng)，拿著(zhù)磁鐵走來(lái)走去，只聽(tīng)“唦”的一聲，磁鐵吸住了一張紙。原來(lái)發(fā)夾就在紙下面呢！我十分高興，因為我用科學(xué)知識幫助了別人！今后，我不僅要學(xué)會(huì )運用科學(xué)，更要在生活中發(fā)現科學(xué)、創(chuàng )造科學(xué)！
初中海底兩萬(wàn)里讀后感 篇8
最近，我再次閱讀了《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)，領(lǐng)略到了書(shū)中來(lái)自大自然的魅力，同時(shí)也理解了它為什么是必讀書(shū)目。
《海底兩萬(wàn)里》是儒勒·凡爾納的巔峰之作。在這部作品中，他將對海洋的幻想發(fā)揮到了極致，表現了人類(lèi)認識和駕馭海洋的信心，展示了人類(lèi)意志的堅韌和勇敢。在小說(shuō)里，凡爾納借尼摩船長(cháng)之口表達了對海洋的贊美和熱愛(ài)，它通過(guò)描寫(xiě)各個(gè)人物面對災難、強大的惡勢力等情況時(shí)團結一致、互相幫助的情誼，告訴人們真正重要的是朋友、親人、愛(ài)人等，而不是那看起來(lái)吸引人眼球的財富，告誡人們不要被欲望、貪婪蒙蔽了心靈，錯過(guò)了生命中真正美好的東西。
這部作品集中了凡爾納科幻小說(shuō)的所有特點(diǎn)，曲折緊張、撲朔迷離的故事情節，瞬息萬(wàn)變的人物命運，豐富詳盡的科學(xué)知識和細節逼真的美妙幻想融于一爐。
在尼摩船長(cháng)的引領(lǐng)下，進(jìn)行海底狩獵，參觀(guān)克雷斯波島海底森林，采集印度洋的珍珠，探訪(fǎng)海底亞特蘭蒂斯廢墟，打撈西班牙沉船的財寶，目睹珊瑚王國的'葬禮……這些經(jīng)歷通過(guò)細致入微的描寫(xiě)，向我們展現出了一個(gè)美妙奇幻的海底王國，這也使我真正領(lǐng)略了海洋的魅力，原始生命源于此地，這是我們的故鄉；同時(shí)，我也希望海洋是我們的最后的歸宿。
在波瀾壯闊的海面上，猶如天空一般蔚藍的大海，不知每一卷浪花中藏著(zhù)多少追夢(mèng)人的夢(mèng)想、托起了多少遠航的船兒……
初中海底兩萬(wàn)里讀后感 篇9
寒假里，我被一本叫《海底兩萬(wàn)里》的書(shū)深深地吸引了。這是一本神奇的科幻小說(shuō)是法國著(zhù)名小說(shuō)家儒勒·凡爾納的杰作。
在1866年，當時(shí)海上的人們發(fā)現了一只所謂獨角鯨的大怪物，自然科學(xué)家阿羅納斯接受了邀請并參加捕捉行動(dòng)，在捕捉過(guò)程中卻不幸與康塞爾、尼德·蘭掉入水中，卻意外游到了這只怪物的脊背上。他們發(fā)現所謂的“海怪”其實(shí)是一艘構造奇妙的潛水艇——“鸚鵡螺號”
“鸚鵡螺號”是一位叫尼摩的船長(cháng)在大洋中的一座荒島上秘密建造的，其船身堅固，利用海洋發(fā)電。尼摩船長(cháng)是一個(gè)性格憂(yōu)郁、知識淵博的人阿羅納斯一行人跟著(zhù)他開(kāi)始了充滿(mǎn)傳奇色彩的海底探險……
在短短不到10個(gè)月的時(shí)間里他們一道周游了太平洋、印度洋、大西洋、紅海、地中海、南極海、北冰海航程約兩萬(wàn)里。這期間他們目睹了無(wú)數海底奇觀(guān)發(fā)現了海底煤礦和沉船的.寶藏與大鯊魚(yú)、章魚(yú)搏斗擊退土著(zhù)人的圍攻等等。最后阿羅納斯一行人憑著(zhù)堅強的意志與過(guò)人的智慧終于返回了自己的國家。但是“鸚鵡螺號”也自此神秘的消失了……
這本書(shū)情節跌宕起伏懸念叢生漫長(cháng)的旅行中，時(shí)而將我推向險象環(huán)生的險惡環(huán)境，時(shí)而又帶進(jìn)詩(shī)情畫(huà)意的美妙境界;波瀾壯闊的場(chǎng)面描繪和細致入微刻畫(huà)交替出現。
《海底兩萬(wàn)里》富含地理、生物等知識，既是一本引人入勝的科幻小說(shuō)，又是一本富含海洋知識的百科全書(shū)讓我們的心靈在自然科學(xué)有更大的收獲。
初中海底兩萬(wàn)里讀后感 篇10
《海底兩萬(wàn)里》是一篇科幻大師儒勒 ·凡爾納一部巨作，這部書(shū)寫(xiě)出了作者的真情實(shí)感。
這部書(shū)寫(xiě)了從人們被“海怪”攪得人心惶惶開(kāi)始到鸚鵡螺號被大西洋漩渦吞沒(méi)為止，懸念迭出，環(huán)環(huán)相扣，扣人心弦。
文中的人物描寫(xiě)得栩栩如生，阿尤納斯教授 康塞爾 捕鯨手尼德，三人被尼摩船長(cháng)“囚禁”，飽覽了美麗的海底風(fēng)景和各類(lèi)生物：最遠的極地 最深的海溝 最大的珍珠；大蜘蛛 章魚(yú) 鯊魚(yú)，令人耳目一新。
文中三人也在這艘船上，體會(huì )了尼摩船長(cháng)失去妻子失去孩子的痛楚和尼摩船長(cháng)樂(lè )善好施博大的胸懷，也體會(huì )出了尼摩船長(cháng)憤世嫉俗的表現，還有尼摩船長(cháng)那可堅韌的.心【如南極大冰障等等】。尼摩船長(cháng)在這本書(shū)中體現它無(wú)盡的智慧，用鈉產(chǎn)生電，用電做鸚鵡螺號的能源。
由于尼摩船長(cháng)失去妻子失去孩子，影響了心情，被大西洋的旋渦吞沒(méi)了。
這本書(shū)使我要向尼摩船長(cháng)學(xué)習，學(xué)習他的智慧，學(xué)習他的樂(lè )善好施和性格堅韌。
我想，我到了深海海底，我會(huì )懼怕海底大蜘蛛嗎？我會(huì )懼怕珊瑚從里的大白鯊嗎？會(huì )，恐怕我早就被大白鯊或海蜘蛛吃的只剩一堆尸骨了。我如果開(kāi)著(zhù)一艘潛艇到海底旅游兩三年，恐怕我早就餓死或被凍死了，但是我一定要堅定信心，我一定要找到生機，心里應該有一種重生的希望，重返陸地。
我還要學(xué)習更多的知識，掌握更多的定理，像尼摩船長(cháng)那樣有知識【如把鈉轉化成電】。
總之我還要好好學(xué)習，天天向上。充分利用有限的資源，做出無(wú)限的貢獻。為自己的目標而奮斗。
初中海底兩萬(wàn)里讀后感 篇11
讀一本好書(shū)，就如同與一位高尚的人交談，更會(huì )讓我們受益匪淺。今天，我讀了《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)，深有感觸，它帶我“游覽”了海底的各種神奇景象。
《海底兩萬(wàn)里》講述的是法國生物學(xué)家阿龍納斯教授在海底旅行的故事。通過(guò)對海上怪物的追蹤，描繪出了神奇的海底世界。那里有海底平原、海底森林和古城堡等讓我驚嘆不已的景物。還有飛魚(yú)、槍魚(yú)、翻車(chē)魚(yú)、笛口魚(yú)等色彩鮮艷、形態(tài)各異的海洋魚(yú)類(lèi)。
這個(gè)故事的開(kāi)始是人們在幾處海域發(fā)現了奇怪的海怪。它能三天行駛七百海里，比當時(shí)世界上最快的軍艦還要快。它的力氣巨大無(wú)比，能撞碎最堅固的大船。人們稱(chēng)它為：“會(huì )飛的礁石”、“力大無(wú)比的獨角鯨”。由于它給海上的船只帶來(lái)了損失，美國政府決定派出速度最快、最堅固，裝備最先進(jìn)的“林肯”號前去剿滅。主人公阿龍納斯教授也代表法國參與了這次行動(dòng)。
可他們發(fā)現，人們口中的海怪其實(shí)是“鸚鵡螺”號潛艇，在一次偶然的機會(huì )，教授、康塞爾和尼德進(jìn)入了這艘潛艇，跟著(zhù)尼摩船長(cháng)周游了海底世界。一路上無(wú)奇不有，探盡了海底無(wú)人知曉的.秘密：他們參觀(guān)了沉沒(méi)的大西州，進(jìn)行了有趣的海底打獵，穿過(guò)了海底隧道，在海底墓地為死去的船員祈禱，到達了南極點(diǎn)，與巨型章魚(yú)搏斗……
這本書(shū)時(shí)而將我推入險象環(huán)生的險惡環(huán)境，時(shí)而又把我帶入詩(shī)情畫(huà)意的美妙境界。在他們海底狩獵滿(mǎn)載而歸時(shí)，我替他們高興；在一位船員不幸去世時(shí)，我替他們難過(guò)；在他們與巨型章魚(yú)殊死搏斗時(shí)，我替他們緊張……
《海底兩萬(wàn)里》不僅是一本充滿(mǎn)冒險精神的科幻小說(shuō)，更是一本富含地理、海洋生物知識的百科全書(shū)。我愛(ài)《海底兩萬(wàn)里》，它是我的良師益友。
初中海底兩萬(wàn)里讀后感 篇12
這次我給大家推薦一本在19世紀十分受當時(shí)青少年歡迎的科幻小說(shuō)——《海底兩萬(wàn)里》。
作者儒勒凡爾納在這本書(shū)中述造了三個(gè)不同性格的人，他們在某個(gè)巧合中結成了好朋友，并一起來(lái)到了鸚鵡螺號。他們結識了鸚鵡螺號上的船長(cháng)并和他們一起出海，船長(cháng)尼摩性格古怪讓人琢磨不透，但他為人熱情還有舍己救人和臨危不懼的高尚品質(zhì)給這本書(shū)增添了一個(gè)看點(diǎn)。這本書(shū)主要描述了他們周游太平洋、印度洋、紅海、地中�！麄円�(jiàn)到了從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的海底奇觀(guān)和那些可怕的海洋生物，還有那些驚心動(dòng)魄的遭遇，但最后他們總能化險為夷。
接下來(lái)我簡(jiǎn)單介紹一下文中的'一個(gè)小故事，就是和取名為布格的烏賊斗爭的事情。
多恐懼的一只怪物!它身長(cháng)約7米，藍綠色的巨眼睛瞪著(zhù)我們，正以極快的速度朝鸚鵡螺號游來(lái)。八只觸手從頭上伸出來(lái)，長(cháng)度是它身長(cháng)的兩倍，就像希臘像話(huà)里復仇女神的頭發(fā)一樣。估計重量不少于2萬(wàn)公斤。就這樣的大怪物大家就是靠魚(yú)叉和斧頭跟它展開(kāi)了生死搏斗。雖然有一位船員被烏賊拖走犧牲了生命，但大家都忍住悲傷在船長(cháng)尼摩帶領(lǐng)下毫不畏懼，揮動(dòng)魚(yú)叉、斧頭對著(zhù)烏賊拼命的猛砍猛殺，最后終于取得勝利。
通過(guò)這本書(shū)讓我們進(jìn)一步了解海洋，讓我們對探索海洋的欲望更加的強烈，還告誡人們科學(xué)造福了人類(lèi)，但我們在探索的同時(shí)還要保護海洋，不要去破壞它的生態(tài)環(huán)境，譴責濫殺濫捕。畢竟海洋生物也是海洋的一部分。我們大家都要自覺(jué)來(lái)保護和愛(ài)護它。
初中海底兩萬(wàn)里讀后感 篇13
《海底兩萬(wàn)里》我以前看過(guò)，講的是一個(gè)教授帶著(zhù)捕鯨船去捕捉一個(gè)怪物，它神秘莫測，以前襲擊過(guò)船，造成沉船事件。后來(lái)教授找到了怪物，他站在什么才發(fā)現是一個(gè)鋼鐵做的潛水艇，很吃驚。與他同行的還有2個(gè)人，一個(gè)是仆人，一個(gè)是有一個(gè)厲害的捕鯨手。3人一起落到了上面，在潛水艇要下潛時(shí)，用力敲擊鐵板，讓里面的人感到動(dòng)靜，才發(fā)現了他們。船長(cháng)讓他們在里面呆了7個(gè)月。歷經(jīng)種種磨難，差點(diǎn)被冰凍死，會(huì )在海底打獵等等。同時(shí)一直計劃逃跑，可是船長(cháng)不靠岸，無(wú)法逃脫。直到一場(chǎng)風(fēng)暴把他們吹到陸地。
那個(gè)船長(cháng)很奇怪，會(huì )講各種語(yǔ)言，不告訴別人自己的名字，只要他人叫自己“尼莫船長(cháng)”而“尼莫”在拉丁語(yǔ)中代表的'是“沒(méi)有此人”那個(gè)潛水艇叫“鸚鵡螺號”船長(cháng)用它找到海底的寶藏，所以很有錢(qián)。我認為那個(gè)船長(cháng)應該是跟船員一個(gè)國家的，但是船員講的話(huà)，不是那些語(yǔ)言中的一種，所以應該是個(gè)其他的國家。船長(cháng)居然不肯踏上陸地一步，應該是一個(gè)因為陸地上的什么事情讓他這么憎恨著(zhù)陸地，為人冷淡，更加體現了他討厭陸地的行為。
我在中最喜歡的是那個(gè)教授的仆人，當教授落水時(shí)，他奮不顧身的跳入水中；主人受到危險時(shí)，保護主人；主人沒(méi)力氣時(shí)為主人提供休息的地方。真是一個(gè)為主人愿意干一切的忠心耿耿的人，我敬佩他這一點(diǎn)。
你認為哪個(gè)人有優(yōu)點(diǎn)，哪個(gè)人有什么缺點(diǎn)，提出來(lái)吧。喜歡哪個(gè)人的什么之處都可以。
初中海底兩萬(wàn)里讀后感 篇14
這是一本神奇的科幻小說(shuō)：接二連三的海難事件震驚了全世界，阿龍納斯教授和助手康塞爾、魚(yú)叉王尼德·蘭參加了追捕“海怪”的行動(dòng)，結果意外地爬到了“海怪”的身上，發(fā)現所謂的“海怪”其實(shí)是潛水艇。他們別無(wú)選擇，只好跟著(zhù)“鸚鵡螺”號潛艇的船長(cháng)尼摩一起周游各大洋，開(kāi)始了一段段驚心動(dòng)魄的海底之旅：遇上土著(zhù)人、南極冒險、血戰章魚(yú)、海底復仇……
看完這本書(shū)后，我的心久久不能平靜。阿龍納斯，一位熱愛(ài)海洋、知識淵博的教授，到“鸚鵡螺”號上后，他把那些奇特又罕見(jiàn)的動(dòng)物、植物全部記錄到筆記本中，回到陸地上后公諸于世，真令人敬佩��！康賽爾，教授身邊忠誠的'仆人，他們共同經(jīng)歷了幾十萬(wàn)公里的海底航行，飽覽了很多壯麗的景觀(guān)，他們共患難，同艱辛，成了真正的朋友�！棒~(yú)叉王”尼德·蘭是一名勇敢、優(yōu)秀的叉鯨手，百發(fā)百中，在危機時(shí)刻拯救了教授和康賽爾。尼摩船長(cháng)是一位海洋的“隱者”，勇敢而智慧，帶領(lǐng)水手們成功從南極脫險，勇斗鯊魚(yú)，血戰章魚(yú)，無(wú)人能敵，但一直隱居大海，很少露面。
《海底兩萬(wàn)里》不僅讓我認識了這些勇敢、執著(zhù)、真誠、陰郁的人，也讓我游覽了太平洋、印度洋、紅海等七大洋，欣賞到奇幻美妙的海底世界�！逗５變扇f(wàn)里》富含地理、生物等知識，既是一本引人入勝的科幻小說(shuō)，又是一本富含海洋知識的百科全書(shū)。同學(xué)們，一起來(lái)看吧！
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