（優(yōu)秀）三年級海底兩萬(wàn)里讀后感3篇
當認真看完一本名著(zhù)后，相信你一定有很多值得分享的收獲，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！那么我們該怎么去寫(xiě)讀后感呢？以下是小編收集整理的三年級海底兩萬(wàn)里讀后感，希望對大家有所幫助。
三年級海底兩萬(wàn)里讀后感1
今天，我閱讀了《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)。書(shū)的作者是儒勒·凡爾納。同時(shí)，它又用樸實(shí)的語(yǔ)言為我們講述了這樣一個(gè)故事：鸚鵡螺號以飛快的航速，讓我們隨著(zhù)尼摩船長(cháng)和他的“客人們”飽覽了海底變幻無(wú)窮的奇異景物和各類(lèi)生物。他們一路上遇到了很多動(dòng)物，比如：大蜘蛛、章魚(yú)、鯊魚(yú)……
他在書(shū)中寫(xiě)到：這套書(shū)的編選主要有三大特點(diǎn)，其一是文學(xué)精品意識，選編立足于向讀者推薦在人類(lèi)文化史產(chǎn)生過(guò)深遠影響的文學(xué)精品以獨到的眼光，選出了一些獨具特色的代表作。其二是可讀性、趣味性強。文化精品，不一定每一部都是那么引人入勝。作為少兒讀本，若缺乏可讀性、趣味性，引不起小讀者們的興趣，那就達不到陶冶之目的`。其三是富于童趣、童心，特別適合少年兒童閱讀，除了眾所周知的《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》等外，我們還選了名著(zhù)中童趣盎然的范本。這些享譽(yù)世界的名著(zhù)，既能滿(mǎn)足少年讀者的好奇心，又可從中獲得文化精品的陶冶之功，是一舉多得，益學(xué)益智的佳品。從這本書(shū)中，我感悟到了以后要多讀書(shū)，做一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。
三年級海底兩萬(wàn)里讀后感2
今天，我讀了海底兩萬(wàn)里這本書(shū)，這本是是法國的儒勒·凡爾納寫(xiě)的。里面主要講了：阿龍納先生、康塞爾先生、奈德蘭先生，碰到了一個(gè)巨大的“怪物”，后來(lái)他們組織了軍團打“怪物”，但是不幸落入水中，醒來(lái)以后，發(fā)現被尼摩船長(cháng)搭救。到了那里才知道，原來(lái)那根本不是什么怪物，而是先進(jìn)的“鸚鵡螺”號潛艇。他們參觀(guān)了鸚鵡螺號潛艇。發(fā)現鸚鵡螺號潛艇根本不可能缺少食物或水。因為鸚鵡螺號有五個(gè)房間都裝的是食物和水，而且食物有天上飛的，海里游的，和地上跑的。鸚鵡螺號經(jīng)歷了重重危機。
比如說(shuō)：遭遇萬(wàn)尼科羅島、印度洋、紅海等故事。最好看的是紅海。紅海講的是：鸚鵡螺號到了一個(gè)顏色淡紅的海。那個(gè)海叫紅海，他叫紅海的意思不光是它是淡紅色的.，而且機關(guān)重重。他最大的特點(diǎn)是很熱，熱得發(fā)燙。起初，是溫的，后來(lái)就有點(diǎn)熱了，再后來(lái)就變得跟開(kāi)水一樣燙，越來(lái)越熱。就因為熱，船被燒破了一個(gè)洞，好不容易才脫離了危險。最后講了阿龍納、康塞爾、奈德蘭趁尼摩船長(cháng)正在悠閑的吹笛子馬上逃走了。他們回到了英國后，時(shí)刻想念著(zhù)尼摩船長(cháng)和鸚鵡螺號。
這本書(shū)如同生命般寶貴，不得不看。
三年級海底兩萬(wàn)里讀后感3
在暑假里，我讀了法國著(zhù)名作家儒勒·凡爾納寫(xiě)的《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)。
這本書(shū)主要講了一向平靜的大海突然出現了一系列駭人的怪事，一只巨大的怪物出現在海里，興風(fēng)作浪。于是美國戰艦”林肯號“配備了強大的武器去尋找”怪物“并準備消滅它。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的搜捕，”林肯號“和”怪物“相遇了，經(jīng)過(guò)一場(chǎng)激烈的戰斗后，”林肯號“受到重創(chuàng )，隨船的阿龍教授和魚(yú)叉手王尼蘭，仆人康塞爾進(jìn)入了”怪物內部“。隨后，他們發(fā)現這是一艘名字叫”諾第留斯號“的潛水艇，之后他們就開(kāi)始了海底兩萬(wàn)里的探險。他們發(fā)現了從紅海通往地中海的'秘密通道，逃脫冰山困境，與章魚(yú)搏斗……經(jīng)過(guò)不懈努力，最終回到祖國的懷抱的故事。
讀了《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)，我受益匪淺。它讓我感覺(jué)到自己仿佛在太平洋、大西洋、紅�！糜瘟艘槐�，不僅使我了解到各種各樣的奇特的海洋生物和奇妙的海洋世界，了解到海底蘊含著(zhù)豐富的礦藏，而且還讓我感受到了大自然無(wú)窮的力量。我想，作為祖國未來(lái)花朵的我們都應該努力地學(xué)習，以便長(cháng)大后掌握豐富的知識，爭取把這些豐富的資源為人類(lèi)所用，同時(shí)要保護珍貴的海洋生物，保護海洋的生態(tài)環(huán)境，把”地球村“變成一個(gè)美好的人類(lèi)家園。
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