讀《海底兩萬(wàn)里》有感[共12篇]
讀完一本書(shū)以后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了�？赡苣悻F在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編幫大家整理的讀《海底兩萬(wàn)里》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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讀《海底兩萬(wàn)里》有感 篇1
最近快期末考試了但我還是擠出時(shí)間讀完了《海底兩萬(wàn)里》
讀完了我有幾個(gè)問(wèn)題：一船長(cháng)為什么那么恨路地人？二在博士被關(guān)的那幾天船長(cháng)干了什么？三潛艇的動(dòng)力如何而來(lái)？
根據以上問(wèn)題我心里想的答案一陸地人很可能殺死了船長(cháng)的家人因為文中有一段是這樣的：我路過(guò)船長(cháng)的房間發(fā)現船長(cháng)正向妻子和孩子的畫(huà)像痛哭還一邊說(shuō)道：“路地人，可惡的.路地人”二在博士被關(guān)的那幾天船長(cháng)很有可能用潛艇去撞擊了商船因為文中有一段是這樣的：我突然感覺(jué)潛艇大幅度行動(dòng)然后我頭撞到了床便眼前一黑三潛艇的動(dòng)力可能是從深海采集的能量而來(lái)。
我很好奇如果船長(cháng)那么恨路地人他更要常時(shí)去跟路地人交流而不是去用潛艇去撞擊商船他的潛艇能潛入深海應該和路地人一起去研發(fā)開(kāi)采“藍色的寶藏”和“大海的秘密”.
讀《海底兩萬(wàn)里》有感 篇2
今天，我看了<<海底兩萬(wàn)里>>.這本書(shū)的作者是法國的儒勒·凡爾納。改編版的作者是王智英。主人公是一個(gè)叫阿隆納克斯教授，他是海洋動(dòng)物專(zhuān)家。還有一個(gè)人也是主人公，就是里面的內莫船長(cháng)，他神秘，冷漠。過(guò)著(zhù)與世隔絕的日子。阿隆納克斯教授坐著(zhù)內莫船長(cháng)親手做的船，和內莫船長(cháng)一起在海底度過(guò)了一段驚險，神奇的海底探險。讓阿隆納克斯教授看到了，體會(huì )了，另外一個(gè)不同的世界。
去海底森林探險，目睹了海底火山噴發(fā)的壯觀(guān)景象，登上了從未有人到達過(guò)的南極，領(lǐng)略了美麗而又充滿(mǎn)危險的海底世界。在旅途中，他們遇到過(guò)一口可以把人咬成肉醬的角鯨，巨無(wú)霸似的`海蜘蛛，還有很多很多的海底危險動(dòng)物，每一次都是有驚無(wú)險。他們穿的衣服褲子等，都是用某種貝類(lèi)的絲編的，睡的床鋪上墊的是最柔軟的海苔葉，房間里的香料則是從海草中提煉出來(lái)的······海底還有許多的珠貝，里面還有珍珠。
海底非常的奇妙，但也危險重重，只有勇敢，堅強，不怕困難的人才能潛入海底�？吹搅硗庖粋�(gè)世界，擴展視野。來(lái)像阿隆納克斯教授一樣在海底探險，解除奧秘。
讀《海底兩萬(wàn)里》有感 篇3
海底是一個(gè)充滿(mǎn)神秘的世界，海底的旅行一定會(huì )被很多人所期待，凡爾納是其中一個(gè)。凡爾納是《海底兩萬(wàn)里》的作者，他自身也十分酷愛(ài)冒險和旅行。
凡爾納出版的.《海底兩萬(wàn)里》在1870年，同被稱(chēng)為三部曲《格蘭特船長(cháng)的兒女》和《神秘島》也很著(zhù)名�！逗５變扇f(wàn)里》用小說(shuō)的形式講述了一個(gè)神秘的海底世界。小說(shuō)由阿龍納斯教授加盟林肯號遠征隊消滅鸚鵡螺號開(kāi)頭，又寫(xiě)到發(fā)生的意外，從而引出了神秘的海底冒險。
那個(gè)鸚鵡螺號里整齊的設備。和海水神奇的發(fā)電功能，全部讓我驚奇不已。還有奇妙的海底探險，也讓我身臨其境�！逗５變扇f(wàn)里》的確是一本可反復品位的好書(shū)。
讀《海底兩萬(wàn)里》有感 篇4
《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)，講的是一個(gè)名叫阿龍納斯的教授聽(tīng)說(shuō)一個(gè)海洋里有一只海怪所以就和他的仆人康塞爾還有捕鯨大王尼德蘭一些水手乘坐“林肯”號去打海怪。他們向海怪發(fā)了一炮，炮彈竟然從海怪的身上滑了下來(lái)，最后阿龍納斯和尼德蘭還有康塞爾發(fā)現自己站在一個(gè)會(huì )漂流的小島上，突然，他們掉了下去，見(jiàn)到了一個(gè)叫尼摩艇長(cháng)的人。
尼摩艇長(cháng)說(shuō)過(guò)，凡是上了他的“鸚鵡螺”號的人，一生都要和他一起進(jìn)行海底旅行。
尼德蘭很快就不耐煩了，幾次逃脫都失敗了。在《海底兩萬(wàn)里》的最后一個(gè)章節，尼德蘭的逃跑的.愿望實(shí)現了。尼德蘭準備好小艇，在外面等著(zhù)，阿龍納斯和康塞爾趁著(zhù)尼摩艇長(cháng)彈琴的時(shí)候逃了出來(lái)，突然，海上形成了一個(gè)旋渦“鸚鵡螺”號被卷了進(jìn)去尼德蘭他們也被卷了進(jìn)去，尼德蘭和教授先生以及康塞爾醒來(lái)時(shí)，發(fā)現自己躺在一個(gè)漁夫的家里。那個(gè)漁夫好心收留了他們幾天，于是他們養足精神，開(kāi)著(zhù)小艇登上了陸地。
讀了《海底兩萬(wàn)里》我知道尼摩艇長(cháng)是“鸚鵡螺”號的艇長(cháng)，還是一個(gè)機智勇敢，才華過(guò)人，熱情而又冷酷，和善而又危險的人。阿龍納斯是法國著(zhù)名的生物學(xué)家，他知識淵博，心思細密，熱愛(ài)科學(xué)，而且勇于探索。尼德蘭可以說(shuō)是一個(gè)體格健壯，性情暴躁，勇猛好戰的捕鯨手，也是個(gè)捕鯨大王�？等麪杽t是阿龍納斯最忠實(shí)的仆人他對待阿龍納斯教授先生總是那么忠實(shí)，那么體貼，他很沉穩，也很執著(zhù)。
讀《海底兩萬(wàn)里》有感 篇5
1966年，有不少人聲稱(chēng)看到海上發(fā)生了一件離奇的事：海洋中突然出現了一只“龐然大物”。它的'形狀很像紡錘，偶爾浮出水面，到了晚上還會(huì )發(fā)出耀眼的磷光;體積比鯨魚(yú)大得多，但行動(dòng)起來(lái)卻比鯨魚(yú)更為敏捷。
人們把船只沉沒(méi)的罪責歸咎到它的頭上，都堅決要求政府不惜一切代價(jià)清除這個(gè)可怕的怪物。鑒于此，美國政府派出“林肯號”驅逐航前去跟蹤追捕。很快“林肯號”航行在太平洋上了�，F在我就和大家講一下林肯號”上的成員吧：船長(cháng)法拉古，巴黎自然科學(xué)博物館教授阿龍納斯先生，“魚(yú)叉手之王”—尼德蘭，康塞爾阿里納斯的仆人，還有一部分水手。過(guò)了好幾天大家一無(wú)所獲，大家的信心開(kāi)始搖晃就在第十天晚上船長(cháng)突然發(fā)現水面上閃出一道強烈的白光，“林肯號”馬上追了上去船長(cháng)命令開(kāi)炮但好像對它像羽毛一樣，不過(guò)惹惱了它，它噴出一道水柱把好多人卷到海里。后來(lái)他們被卷到潛水艇上，然后和船長(cháng)一起經(jīng)歷了無(wú)數次歷險，最終安全地回到了家鄉。故事真精彩。
讀《海底兩萬(wàn)里》有感 篇6
這個(gè)暑假，我又重溫了《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)，真覺(jué)得這是一本值得一看的好書(shū)。
《海底兩萬(wàn)里》寫(xiě)于1870年，是法國著(zhù)名科幻小說(shuō)家儒勒·凡爾納的經(jīng)典之作。這本書(shū)寫(xiě)了法國生物學(xué)者阿龍納斯在海洋深處旅行的故事。書(shū)中的主人公尼摩船長(cháng)是一個(gè)勇敢、聰明、善良、遇到危險不慌不忙而充滿(mǎn)神秘色彩的人。在“珍珠”這一章里，他為了救一個(gè)采珠人免遭鯊魚(yú)的攻擊，帶領(lǐng)自己的兄弟不顧自己的生命危險，手拿短刀向鯊魚(yú)肚子上刺了一刀，受了傷的鯊魚(yú)更加瘋狂，船長(cháng)抓住它的一只鰭，勇敢的與鯊魚(yú)搏斗，險些送命，最后鯊魚(yú)被一個(gè)伙伴用魚(yú)叉刺死�，F在想起來(lái)，我還忍不住為船長(cháng)喝彩。
這本書(shū)中的深海景色也描寫(xiě)得很好。書(shū)中許多罕見(jiàn)的'海生動(dòng)物和奇麗景象，作者描寫(xiě)得惟妙惟肖，就像描寫(xiě)海底森林的這一段“陽(yáng)光投射在寧靜的海底，仿佛是透過(guò)光譜被曲折分析的光線(xiàn)一般，美不勝收。連海底的巖石、草木、貝殼和珊瑚，也都染上了陽(yáng)光的七彩，令人驚訝�！焙５咨值木吧孟裾娴恼宫F在你的面前。
這本書(shū)更精彩之處是書(shū)中的情節此起彼伏，扣人心弦。尼摩船長(cháng)帶領(lǐng)著(zhù)他的伙伴經(jīng)歷了擱淺、土人圍攻、同鯊魚(yú)搏斗、冰山封路、章魚(yú)襲擊等種種險情，我的心也隨著(zhù)故事的起伏一上一下的。在講到章魚(yú)襲擊時(shí)，我看到章魚(yú)把一個(gè)船員抓走了，我的心也被揪得緊緊的，時(shí)刻為船長(cháng)和他的伙伴擔心。
凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》不僅情節曲折、撲朔迷離，而且蘊含著(zhù)豐富詳盡的科學(xué)知識和細節逼真的美妙幻想。更為可貴的是，《海底兩萬(wàn)里》中的幻想多以科學(xué)為依據，許多科學(xué)幻想在今天都得以實(shí)現。
讀《海底兩萬(wàn)里》有感 篇7
藍天下，深藍的海在海風(fēng)餓吹拂下，閃耀著(zhù)金色的光芒。這塊充滿(mǎn)神秘的海域。這本書(shū)雖然是作者在若干年前著(zhù)成的，但其對大海的想象實(shí)在太像了，仿佛他就是生活在海底的生物，在大海中旅游過(guò)一般。
作者的筆下大海是慈祥的，是傳奇的，是夢(mèng)幻的也許那怪怪的船長(cháng)并沒(méi)有好的影象，但他淵博的知識令人佩服。
也許有人會(huì )說(shuō)：〝他是亂編的〞但我們仔細想想，假如讓我們生活在那個(gè)年代，我們能將大海想像的如此逼真，如此美麗，如此動(dòng)人？我可以肯定的說(shuō)我辦不到。你可以嗎？ 作為現代的中學(xué)生，學(xué)的是別人發(fā)現好的定理，用的是別人發(fā)明好的東西，我們缺少了什么？是一種想象和創(chuàng )造的精神。
也許，對我們來(lái)說(shuō)創(chuàng )造與想象如死灰，因為太多的作業(yè)，太多的課程，填滿(mǎn)了我們的時(shí)間。但死灰也有復燃的時(shí)候，有一句話(huà)說(shuō)的好〝時(shí)間就像海綿里的水，需要擠。〞如果把玩電腦的時(shí)間用來(lái)想一想這游戲是怎么設計出來(lái)的？讓我做，我可以嗎？看電視的時(shí)候，想一想，電視是怎么造出來(lái)的.，讓我做，我可以嗎？聽(tīng)音樂(lè )的時(shí)候，想一想這音響是怎么想到的，讓我做，我可以嗎？ 也許，這樣問(wèn)一問(wèn)自己，開(kāi)動(dòng)大腦想一想，在未來(lái)的某一天你考慮到前人所不曾想道的，提出前人所不曾問(wèn)過(guò)的問(wèn)題，你的人生就會(huì )披上一片彩虹，你的人生也會(huì )多一筆美麗的回憶。 即使沒(méi)有什么重大發(fā)現，但對我們自己來(lái)說(shuō)，我們也會(huì )有一段值得珍藏一輩子的美好回憶。 想象是實(shí)踐的第一步，是花兒開(kāi)放前的蓓蕾。創(chuàng )造是成功的墊腳石， 是結果前孕育的胚胎。
我們要發(fā)揮自己的激情。點(diǎn)燃青春的夢(mèng)想！
讀《海底兩萬(wàn)里》有感 篇8
這幾天，我看了一本《海底兩萬(wàn)里》，這本書(shū)非常有意思。其中，我被《海底兩萬(wàn)里》中的冰山這一節內容深深打動(dòng)了。 他們在南極地區航行，在回來(lái)的.路上，不幸被冰山困住，但他們用自己的智慧拯救了自己的生命。 多么驚
心動(dòng)魄的一刻��！想想他們，在危險的情況下，他們頭腦清醒，用智慧戰勝了困難。那我呢？我從小到大都很膽小，而且在困難來(lái)臨的時(shí)候沒(méi)有勇氣去面對、去戰勝它。而《海底兩萬(wàn)里》給了我一些勇氣，我應該學(xué)習他們的那種不畏艱險的精神！《海底兩萬(wàn)里》雖然只是一本冒險小說(shuō)，但它卻給了我許多的勇氣，它讓
我勇敢地去面對現實(shí)，不能膽小怕事！
讀《海底兩萬(wàn)里》有感 篇9
暑假，我邂逅了一本神秘而又浪漫的著(zhù)作--《海底兩萬(wàn)里》，這是法國作家儒勒·凡爾納的作品。小說(shuō)中的情節跌宕起伏、各種神奇的海底事物也引人遐想，我有感而發(fā)記下彼時(shí)的.感想。
小說(shuō)中皮埃爾·阿龍納斯教授與他的仆人康賽爾和朋友尼德·蘭在經(jīng)受“海水怪物”偷襲后，意外進(jìn)入“林肯號”，認識了尼摩船長(cháng)和他的船員們，并在船長(cháng)的要求下留在潛水艇中。身處潛水艇的生活中，阿龍納斯教授和他的兩個(gè)伙伴見(jiàn)證了海洋深處的神秘瑰麗，品嘗了海洋的美味佳肴。期間他們與船員共同經(jīng)歷航行過(guò)程中的艱險�？上У氖窃诮�(jīng)歷海底兩萬(wàn)里的環(huán)球航行后，潛艇在挪威西海岸遇上了可怕的大漩渦，雖然教授他們逃生了出來(lái)，但“林肯號"卻已毫無(wú)蹤跡了。
合上書(shū)，我的心仍蕩漾在靜謐的海底，感受陣陣暗浪涌來(lái)。我嘗試體會(huì )尼摩船長(cháng)對海洋那無(wú)法言語(yǔ)的愛(ài)戀，理解教授對海洋深處奧秘的追求，學(xué)習仆人和捕鯨手的忠臣與勇敢，并希望最后我能成為和他們一樣的人。
回味中，我也不禁希望我們的海洋能夠一直如書(shū)中那樣美麗，源源不斷為人類(lèi)提供資源，所以我希望人們能夠意識到海洋對我們的重要性并好好保護它，別讓美麗的海洋日漸混濁。
讀《海底兩萬(wàn)里》有感 篇10
最近我看了十九世紀法國最著(zhù)名的科幻作家凡爾納于1870年寫(xiě)的《海底兩萬(wàn)里》，這是凡爾納著(zhù)名的三部曲的第二部，第一部是《格蘭特船長(cháng)的兒女》、第三部是《神秘島》。這部作品敘述法國生物學(xué)者阿龍納斯在海洋深處旅行的故事。
這事發(fā)生在1866年，當時(shí)海上的人們發(fā)現了一只所謂獨角鯨的大怪物，他（阿龍納斯）接受了邀請并參加捕捉行動(dòng)，在捕捉過(guò)程中卻不幸與其仆人（康塞爾）掉入水中，卻意外游到了這只怪物的脊背上。后來(lái)得知這只驚動(dòng)一時(shí)的獨角鯨原來(lái)是一艘構造奇妙的潛水船。這潛水船是一位叫尼摩船長(cháng)在大洋中的一座荒島上秘密建造的，其船身堅固，利用海洋發(fā)電。尼摩船長(cháng)邀請阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，途徑珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，然后進(jìn)入大西洋，看到許多稀罕的海生動(dòng)植和水中奇異景象。最后，當潛水船到達挪威海岸是，阿龍納斯不辭而別，把他所有知道的海底秘密公之于世。
主人翁尼摩船長(cháng)是一個(gè)帶有浪漫、神秘色彩的人。他運用自己所學(xué)的知識精心研究、設計、建造了這只獨角鯨大怪物——潛水船（鸚鵡螺號），他與潛水船在海底進(jìn)行大規模的科學(xué)研究，但好像這又不是他這種孤獨生活的唯一目的。他躲避開(kāi)他的敵人和迫害者，在海底搜尋自由，又對自己孤僻的生活感到悲痛。在這孤獨的生涯中他巧遇了阿龍納斯并與他共同經(jīng)歷了一幕幕驚心動(dòng)魄，扣人心弦的.事件。讀海底兩萬(wàn)里有感600字
就這樣，我懷著(zhù)一種崇敬的心情，開(kāi)始和書(shū)中的主人翁探險者博物學(xué)家阿尤那斯，乘坐鸚鵡螺號潛水艇，開(kāi)始他充滿(mǎn)傳奇色彩的海底之旅。鸚鵡螺號的主人尼摩船長(cháng)是個(gè)性格陰郁，知識淵博的人，他們一道周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見(jiàn)了許多罕見(jiàn)海底動(dòng)植物，還有海底洞穴、暗道和遺址，其中包括著(zhù)名的沉沒(méi)城市亞特蘭蒂斯，這個(gè)擁有與希臘相當的歷史文化的文明古國。鸚鵡螺號從日本海出發(fā)，進(jìn)入太平洋、大洋洲，然后到達印度洋，經(jīng)過(guò)紅海和阿拉伯隧道，來(lái)到地中海。潛艇經(jīng)過(guò)直布羅陀海峽，沿著(zhù)非洲海岸，徑直奔向南極地區。然后又沿拉美海岸北上，又跟隨暖流來(lái)到北海，最后消失在挪威西海岸的大旋渦中。
在將近十個(gè)月的海底旅程中，鸚鵡螺號以平均每小時(shí)十二公里的航速，緩緩行駛。我覺(jué)得我自己也隨著(zhù)尼摩船長(cháng)和他的“客人們”飽覽了海底變幻無(wú)窮的奇景異觀(guān)。整個(gè)航程高潮迭起：海底狩獵，參觀(guān)海底森林，探訪(fǎng)海底的亞特蘭蒂斯廢墟，打撈西班牙沉船的財寶，目睹珊瑚王國的葬禮，與大蜘蛛、鯊魚(yú)、章魚(yú)、博斗，反擊土著(zhù)人的圍攻等等。書(shū)中都包容了大量的科學(xué)，文化和地理，地質(zhì)學(xué)。阿尤那斯在航行中流露出他對尼摩船長(cháng)出類(lèi)拔萃的才華與學(xué)識的欽佩。但在引人入勝的故事中，還同時(shí)告誡人們在看到科學(xué)技術(shù)造福人類(lèi)的同時(shí)，重視防止被壞人利用、危害人類(lèi)自身危機的行為；提出要愛(ài)護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀(guān)念。這些至今仍然熱門(mén)的環(huán)保話(huà)題，早已在兩百年前就有先知者呼吁，可見(jiàn)留下有關(guān)人類(lèi)正義更深層次的思考，才是此書(shū)讓讀者感受豐富多采的歷險和涉取傳神知識后，啟發(fā)我們以心靈更大的收獲。
并不是每一本科幻小說(shuō)都像《海底兩萬(wàn)里》一樣富有強烈的可讀性，它作為一本不是憑空捏造而是遠見(jiàn)加博學(xué)累積成的小說(shuō)，不但為對海底知識了解不詳盡的讀者解讀了他們的旅程，更讓后人看到了古人的智慧與文明。整部小說(shuō)動(dòng)用大量篇幅，不厭其煩地介紹諸如海流、魚(yú)類(lèi)、貝類(lèi)、珊瑚、海底植物、海藻、海洋生物循環(huán)系統、珍珠生產(chǎn)等科學(xué)知識，成為名副其實(shí)的科學(xué)啟蒙小說(shuō)。這真是一本令人愛(ài)不釋手的好書(shū)。
讀《海底兩萬(wàn)里》有感 篇11
這本書(shū)的作者是法國人，“儒勒。凡鈉爾”
書(shū)中講述了一個(gè)教授的海洋之旅。一次，他們所坐的船被一個(gè)“海怪”撞沉了。魚(yú)叉王“尼德。蘭”，助手“康瑟爾”和“阿尤斯”教授被抓捕到一艘潛水艇里，得知潛水艇就是海怪。他們不僅成為了船長(cháng)的.朋友和“囚犯”，還開(kāi)始了一段驚奇的歷險。
時(shí)間久了，阿尤斯教授和船長(cháng)熟了。船長(cháng)經(jīng)常帶教授到海底散步，捕獵……
船長(cháng)將海底當成生命中的財富。他帶領(lǐng)船員從南極冒險，勇敢地對抗鯊魚(yú)、章魚(yú)。隱居在大海之中。
我感到：阿尤斯教授和船長(cháng)都很熱愛(ài)海洋。
他們的旅行使我了解萬(wàn)尼科羅群島，托里斯海峽，紅海，印度洋，大西洋，地中海，薩爾加斯海，冰山，亞馬孫河……
這些奇遇十分有意思！
盡管這樣，尼德。蘭還是想逃離這個(gè)地方。當這一切結束后，阿尤斯教授逃了出來(lái)。
他知道再也沒(méi)有旅行了，因為船被海帶走了。教授腦袋里到處是回憶。
這本書(shū)寫(xiě)得真好，讓我意猶未盡。
讀《海底兩萬(wàn)里》有感 篇12
站在山頂的頂端仰望大海，終是無(wú)邊無(wú)際，不是大海過(guò)于寬宏，而是人們的眼光過(guò)于狹小。
——題記
《海底兩萬(wàn)里》我最喜愛(ài)的科幻探險小說(shuō)之一。書(shū)中主要以我（巴黎自然史博物館教授阿羅納克斯教授）、孔塞伊（“我”的仆人）、內德。蘭德（捕鯨手）、尼摩艇長(cháng)（“鸚鵡螺號”的主人）為展開(kāi)的故事情節。
全書(shū)共分為兩部分。而第一部分是“我”變成“俘虜”（或客人）前后發(fā)生的事。主要講述了人們發(fā)現海洋中有一個(gè)龐然大物，而后公眾決定清除掉，于是美國海軍組織派法拉格特駕駛亞伯拉罕林肯號前去驅逐，“我”也應邀同去，同行的還有孔塞伊、內德。蘭德。許多天后我們終于發(fā)現那個(gè)龐然大物，不幸的是，在與它戰斗的過(guò)程中我們失敗了，我們三掉進(jìn)海中，后被八個(gè)壯漢拖進(jìn)艇中，我們才知道這是一艘潛水艇，我們被俘虜了！但艇長(cháng)很善良把我們當做客人對待，他向我們介紹這艘潛水艇，可令我驚訝的是這艘艇構成的技術(shù)遠超陸地人們。在艇長(cháng)記錄好出發(fā)點(diǎn)后，我們開(kāi)啟了全新的旅程。11月16日時(shí)我收到了邀請信，邀我們去海底森林，內德為此十分期待。一天后，我們穿上了潛水服，漫步于海底平原，我們進(jìn)入了克雷斯波島的`森林。我們在那里睡了幾個(gè)鐘頭，還遇到了巨型海蜘蛛，躲避之后，我們打了獵，躲過(guò)了角鯊的侵襲。1月4日時(shí)潛艇擱淺于格波羅阿島，“我”們來(lái)到島上，途中遇到了土著(zhù)，我們用電驅散了他們。而潛艇也因漲潮回到海中。一天尼摩艇長(cháng)突然強制要求我們睡眠，我們照做了。第二天，我們來(lái)到了珊瑚王國并安葬一位艇員，我們十分悲哀。由此，我們的第一部分也到此結束，而第二部分是我們作為客人后的探險，是的探險永無(wú)止境。
第二部分的開(kāi)始來(lái)到了印度洋，我們見(jiàn)到了許多壯麗的奇觀(guān)。1月28日中午，尼摩艇長(cháng)建議我們去錫蘭島參觀(guān)采珠場(chǎng)，我們在那里幫助采珠人躲避并殺死大白鯊，尼摩艇長(cháng)送給采珠人一袋珍珠。告別之后我們來(lái)到紅海，令人驚奇的是紅海和地中海之間竟有海底隧道（阿拉伯隧道），我們借此來(lái)到了地中海見(jiàn)到了無(wú)數壯烈景象。此后，我們離大陸越來(lái)越遠，我們在大西洋底看到了亞特蘭蒂斯，在南大西洋海域保護長(cháng)須鯨。我們又開(kāi)往南極圈，登上南極大陸，但卻在返回的途中陷入困境——————被冰山包圍無(wú)法呼吸新鮮空氣，但在大家共同努力下我們還是得救了。探險避免不了危險，我們在與章魚(yú)大戰之后，又與一艘戰艦戰斗。書(shū)的最后我們利用小艇逃走被羅佛丹群島漁民救起，其他人下落不明。
書(shū)中語(yǔ)言通俗易懂，刻畫(huà)了幾位形象鮮明、令讀者影響深刻的人物。從遨游海洋世界的旅途中極易發(fā)現“我”是個(gè)知識淵博、熱愛(ài)大自然的人；而在書(shū)的開(kāi)始“悉聽(tīng)尊便，先生”到跟隨我們一起去周游海洋，在看到魚(yú)類(lèi)時(shí)搶先一步說(shuō)出分類(lèi)的孔塞伊同樣是一位熱愛(ài)大自然的分類(lèi)狂，不同的是書(shū)中更多刻畫(huà)了他的忠厚樸實(shí)的優(yōu)良特點(diǎn)；“鸚鵡螺號”的艇長(cháng)尼摩艇長(cháng)是一個(gè)熱愛(ài)大自然、勇氣過(guò)人、冷酷、冷漠的人，卻又從“那個(gè)采珠人，教授先生，是被壓迫國家的居民，我是心向被壓迫國家的人民的。只要我還有一口氣，我就永遠站在被壓迫國家的人民一邊�！笨闯鏊且粋�(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)底層、處于水深火熱之中人民的人。
從簡(jiǎn)樸平凡的文字、個(gè)性鮮明的人物折射出一個(gè)深刻道理，我認為這是《海底兩萬(wàn)里》最顯著(zhù)的特點(diǎn)。它通過(guò)寫(xiě)“我們”的冒險經(jīng)歷體現了我們在面對困難時(shí)應當團結一致、無(wú)所畏懼、互幫互助的優(yōu)良精神。
讀整本書(shū)，足以看出作者對科學(xué)幻想、探險的熱愛(ài)，也是真因如此，他被稱(chēng)為“科學(xué)幻想之父”。整本書(shū)激發(fā)了讀者對萬(wàn)事萬(wàn)物探索的熱愛(ài)，也許微不足道，也許意義重大。它有如一葉扁舟，帶我穿過(guò)這片深藍色的大海；又好似是一位藝術(shù)家，在我的生命中涂上大海的藍色。但不管怎樣，它都充盈了思想；充盈了生活；充盈了生命。
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