讀海底兩萬(wàn)里有感550字2篇
篇一
作者不僅描寫(xiě)了一個(gè)栩栩如生的海底世界，同時(shí)又贊揚了許多書(shū)中人物所具有的美好的品質(zhì)。尼摩船長(cháng)是鸚鵡螺號的船長(cháng)，建筑師和工程師，他愛(ài)他的船，像一個(gè)父親愛(ài)他的兒子一樣。
但他又是一個(gè)神秘人物，不明國籍又仇恨陸地及人類(lèi)，可面對同伴的死，總會(huì )潸然淚下。他傾盡心血建造了一個(gè)堅固、先進(jìn)的潛艇。他仇視陸地、人類(lèi)，卻用海底沉船所得千百萬(wàn)金銀來(lái)支持人們的正義戰爭。我們該用怎樣的眼光來(lái)審視這樣一個(gè)嫉惡如仇、勇敢堅強的血性男兒呢?
我們應該贊嘆，同時(shí)應該惋惜，他崇尚科學(xué)，正義勇敢，面對可怕的鯊魚(yú)，他持短刀與之戰斗，面對殺害他同伴的章魚(yú)，他舍命同它肉搏。我們應學(xué)習他這種不怕困難，勇于克服的精神。面對挫折，我們應主動(dòng)去挑戰，不要俯身遷就，只有歷經(jīng)磨難，我們才能獲得勝利。面對敵人，我們應有與之爭高下的勇氣，只有將敵人當做自己的競爭對手并努力追趕，才有可能將之戰勝或超越。
我們應該贊嘆，贊嘆作者所具有的，豐富的閱歷和知識，同時(shí)也應思考，如何才能像他一樣獲得各式各樣的知識呢?首先，我們要學(xué)會(huì )學(xué)習，懂得如何去學(xué)習。學(xué)習是要以自覺(jué)作基礎，惜時(shí)來(lái)鋪墊的，只有將學(xué)習當作一件快樂(lè )的事，我們才能覺(jué)得輕松，學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，學(xué)習要細心，留意身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，即使在一棵花，一株草上也會(huì )有我們所不為人知的秘密;即使在一滴水里也會(huì )有科學(xué)家所津津樂(lè )道的話(huà)題。作者儒勒。凡爾納帶給我們的，不僅是對海底無(wú)盡的瑕想，還有對知識探尋的方法，對書(shū)中人物的敬佩。
聽(tīng)，海浪依舊拍打沙灘引起陣陣轟鳴，我們的視覺(jué)卻不僅停留在平靜的海面。海底那另一個(gè)美麗的世界正在向我們招手，相信將來(lái)的一天，我們能帶著(zhù)《海底兩萬(wàn)里》漫步于海底兩萬(wàn)里，與尼摩船長(cháng)和他的鸚鵡螺號在海底里自由遨游!
篇二
《海底兩萬(wàn)里》是法國著(zhù)名科幻家儒勒·凡爾納寫(xiě)的。作者寫(xiě)的.主角有四個(gè)：尼摩船長(cháng)，尼德·蘭，生物學(xué)家阿尤納斯教授和仆人康塞爾。
《海底兩萬(wàn)里》的故事是這樣的：有一個(gè)巨大無(wú)比的海怪沖撞了許多船，導致船只觸礁，造成損傷，還在船上留下一個(gè)等邊三角形。人們?yōu)榱撕Ｖ新糜蔚陌踩�，決定消滅這個(gè)海怪。海怪看到前來(lái)的船只林肯號，憤怒地噴起一道水柱，就撞壞了來(lái)消滅它的船。尼德·蘭，阿尤納斯和康塞爾失足落水，落到了海怪身上，被人抓進(jìn)了怪物身體里面，才發(fā)現原來(lái)這個(gè)怪物是由人—尼摩船長(cháng)和他二十多個(gè)部下來(lái)操控的。尼摩船長(cháng)表面把他們當客人對待，實(shí)際卻只是將他們當成高級犯人。但阿尤納斯等人卻借機在海洋深處旅行了一次，了解了許多海洋生物后悄悄地偷了一艘小船回家了。
這本書(shū)讓我學(xué)到了很多知識，比如：獨角鯨的奶有兩噸重，味道比牛奶還好喝;人身上大約有一萬(wàn)七千平方厘米的面積，大約要承受一萬(wàn)七千五百六十八千克的壓力;但是人并沒(méi)有感覺(jué)到不適是因為有賴(lài)于空氣貫穿于人的骨頭，從而使體內外的大氣壓互相抵消。
這本書(shū)故事情節曲折緊張，撲朔迷離，科學(xué)知識豐富詳盡，人物命運瞬息萬(wàn)變，細節刻畫(huà)真實(shí)可信。我認為作品中，作者匠心獨具，巧妙布局，漫長(cháng)的旅游中，時(shí)而波瀾詭譎，險象環(huán)生，時(shí)而水波浩淼，詩(shī)情畫(huà)意。
驚濤拍岸，波瀾壯闊的場(chǎng)面描繪與小橋流水、曲徑通幽的細節刻畫(huà)交替出現，讓人身臨其境，欲罷不能。“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”的確，一本書(shū)就讓我領(lǐng)悟了許多的海洋科學(xué)知識，并學(xué)會(huì )好多好詞好句。
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