讀《海底兩萬(wàn)里》有感4篇
導語(yǔ)：讀完《海底兩萬(wàn)里》這部精彩的小說(shuō)，兩個(gè)高大的形象立即展現在眼前，一個(gè)是為船員而奮斗的尼摩船長(cháng)，一個(gè)是為奧秘付出一切的阿尤納斯。以下是由應屆畢業(yè)生網(wǎng)小編J.L為您整理推薦的讀后感，歡迎參考閱讀。
篇一：讀《海底兩萬(wàn)里》有感
說(shuō)起我最?lèi)?ài)的圖書(shū)，當然就是聞名遐邇的《海底兩萬(wàn)里》了�！逗５變扇f(wàn)里》這本書(shū)之所以吸引我的目光，是因為它十分驚險和奇妙。
《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)的作者是法國的著(zhù)名作家凡爾納，凡爾納最著(zhù)名的科幻三部曲是：《格蘭特船長(cháng)的女兒》、《海底兩萬(wàn)里》和《神秘島》。這三本書(shū)中都有一個(gè)神秘人物，他就是大名鼎鼎的尼摩船長(cháng)。
這本書(shū)主要講了阿龍納斯教授被美國海軍部部長(cháng)邀請去尋找令人們不得安寧的“獨角鯨”。在“林肯號”這艘船上，阿龍納斯和他忠心耿耿的仆人康納爾認識了魚(yú)叉大王——尼德﹒蘭。
在尋找過(guò)程中，他們三個(gè)人不幸落入了水中，就在陷入絕望的時(shí)候，被人們口中傳說(shuō)的“獨角鯨”馱在了背上。他們發(fā)現這個(gè)“獨角鯨”的脊背并不是軟趴趴的，而是堅硬無(wú)比。
尼德﹒蘭因為危在旦夕，所以驚恐萬(wàn)分，瘋狂地在“獨角鯨”背上亂踩，這一踩居然把“獨角鯨”里的人也給引了出來(lái)，結果他們全部被抓了進(jìn)去。原來(lái)這個(gè)所謂的“獨角鯨”僅僅是一艘構造精密的.潛水艇而已。
后來(lái)這艘潛水艇的主人尼摩船長(cháng)邀請他們三人跟他一起在海底好好探索一番�？赡岬漏q蘭一再勸說(shuō)阿龍納斯，可阿龍納斯心里猶豫不決，既想探索大海，但也想要回自由，他在考慮了許久后終于決定與尼摩船長(cháng)一同探索大海。
他們一同擁有了許許多多的經(jīng)歷，比如海底漫步。船長(cháng)和船員帶著(zhù)阿龍納斯和康納爾穿著(zhù)沉甸甸的潛水衣漫步在海底，他們的潛水衣竟可以潛到海底，而且會(huì )沒(méi)有壓力，真是太神奇了。我們現在的潛水衣就算最好也潛不到海底，何況還有壓力呢?我十分疑惑為什么他們能一下子潛到海底，不受壓力的影響呢?我要看更多的書(shū)，來(lái)破解這個(gè)謎題。
我感到阿龍納斯教授真的對大海太感興趣了，他竟然為了探索大海的奧秘犧牲了自己的自由，真是一位偉大的教授�？导{爾也十分的忠誠，如果換成我，一定會(huì )逃之夭夭的，而他卻永遠忠心耿耿地守在主人的身邊，一句也不吭。尼德﹒蘭真是太沖動(dòng)了，如果不是教授的話(huà)他肯定會(huì )錯過(guò)這個(gè)絕妙的機會(huì )。
高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，讓我們遨游在知識的海洋里，爭取未來(lái)成為國家的棟梁，為我們的中國夢(mèng)而努力拼搏。
篇二：《海底兩萬(wàn)里》讀后感
寒假來(lái)了，學(xué)校要求我們在寒假的時(shí)候看3---4本的課外書(shū)。王老師也讓我們在這個(gè)寒假里看課外書(shū)，于是王老師叫我們每一個(gè)同學(xué)都寫(xiě)一篇作文好書(shū)讀后感。
我寫(xiě)的這本書(shū)叫《海底兩萬(wàn)里》�！逗５變扇f(wàn)里》是法國科幻小說(shuō)家儒勒·凡爾納創(chuàng )作的一部科幻小說(shuō)，寫(xiě)于1870年。凡爾納總共創(chuàng )作了66部長(cháng)篇小說(shuō)和短篇小說(shuō)集，還有幾個(gè)劇本，一冊《法國地理》和一部六卷本的《偉大的旅行家和偉大的旅行史》。
主要作品還有《氣球上的五星期》、《地心游記》、《漂逝的半島》、《八十天環(huán)游地球》等20部長(cháng)篇科幻歷險小說(shuō)。
這本書(shū)主要講了在海上一艘船的撞擊事情，人們懷疑是鯨魚(yú)在搗亂，阿龍納斯受到邀請去追捕，在追捕的時(shí)候不小心落入了水中，居然坐到了那人們口中的怪物身上，原來(lái)那只要艘潛水艇，潛水艇的船長(cháng)叫尼摩。尼摩船長(cháng)還邀請了阿龍納去海底旅行。
他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過(guò)珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，又進(jìn)入大西洋，看到許多平時(shí)見(jiàn)不到的海洋動(dòng)植物和水中的各種各樣奇怪的景象，又和鯊魚(yú)搏斗、章魚(yú)襲擊等許多險情。
學(xué)生不讀課外讀物，己成為語(yǔ)文教育的一個(gè)大問(wèn)題。除了應試教育把學(xué)生壓得無(wú)時(shí)間讀書(shū)以外，閱讀指導不得法，也是一個(gè)原因。
篇三：《海底兩萬(wàn)里》讀后感
前幾天，我讀了一本書(shū)。這本書(shū)的名字叫做《海底兩萬(wàn)里》。這本書(shū)通過(guò)以阿龍納斯教授為第一人稱(chēng)來(lái)描寫(xiě)的。 這本書(shū)主要講：在1886年，許多船只都會(huì )因為受到一個(gè)怪物的攻擊而沉沒(méi)。美國政府派出護衛艦“林肯號”去追捕這個(gè)怪物，還邀請了法國生物學(xué)家阿龍納斯教授。
“林肯號”出航三天，一無(wú)所獲，就在要回航的時(shí)候，終于發(fā)現了這個(gè)怪物。但，鯨叉和大炮對它都毫無(wú)用處，并且，教授，他的仆人康塞爾和鯨叉手尼德·蘭都被拋入了水中，很快便沒(méi)有了知覺(jué)。
教授醒來(lái)時(shí)，發(fā)現自己在一個(gè)鐵屋子里，身邊坐著(zhù)康塞爾和尼德·蘭。有兩個(gè)陌生人進(jìn)來(lái)致意。
教授用了幾種語(yǔ)言說(shuō)話(huà)，他們都不懂。這時(shí)，他們的主人來(lái)了，用法語(yǔ)作了介紹。他說(shuō)，他叫尼摩，是這艘潛艇的主人。他還說(shuō)，教授他們現在是他的俘虜，但仍享有自由，卻不會(huì )被放走。
教授雖然因為失去自由而失落，但很快就被神秘的海底所吸引，教授坐著(zhù)“諾第留斯號”在太平洋、印度洋、地中海里潛行。然后又駛入了大西洋。
在大西洋底，尼摩陪教授參觀(guān)了大西洋洲，觀(guān)賞了海底火山吐出硫磺的奇景，也看了已成廢墟的龐貝城。在后來(lái)的航行中，他們又歷盡艱險，可尼摩用他的毅力和智慧，戰勝了一切。 但是，最后潛艇遇上了可怕的大漩渦，教授一行人從大漩渦里逃了出來(lái)，而潛艇已經(jīng)消失的無(wú)影無(wú)蹤了。
這本書(shū)情節生動(dòng)，故事新穎，還包含了大量的知識，還對這些知識做出了準確的介紹。非常適合我們中小學(xué)生看。我非常喜歡這本書(shū)，經(jīng)常會(huì )拿出來(lái)翻閱，每次看時(shí)都會(huì )忍俊不禁，意猶未盡，這真是一本讓人百讀不厭的好書(shū)。
篇四：《海底兩萬(wàn)里》讀后感
讀完《海底兩萬(wàn)里》這部精彩的小說(shuō)，兩個(gè)高大的形象立即展現在眼前，一個(gè)是為船員而奮斗的尼摩船長(cháng)，一個(gè)是為奧秘付出一切的阿尤納斯。
《海底兩萬(wàn)里》講的是阿尤納斯教授在“林肯”號上掉進(jìn)海里被尼摩船長(cháng)留在了船上，直到潛水艇消失。有一次，潛水艇在南極隧道中擱淺，上有大冰山，下有大冰山，船員們奮力鑿冰，隨時(shí)可能被壓死或悶死的危險，在逆境中與死神賽跑。
這個(gè)故事使我明白：一個(gè)要為事業(yè)付出汗水，才能有成就。和朋友同甘共苦，共進(jìn)共退。泰國看守總統英拉只經(jīng)過(guò)82天，就事業(yè)有成，與泰國人民同甘共苦。
《海底兩萬(wàn)里》還告訴我們做事要執著(zhù)，要全力以赴，就一定能做到和珍惜生命的精神。我再舉兩個(gè)事例：我的同學(xué)在考試時(shí)老師讓他做課外比賽的試卷，然后再補考，短時(shí)間努力做一張試卷，按時(shí)完成任務(wù)。
大學(xué)生落選經(jīng)理后竟跳樓自殺，不應該啊!人生不會(huì )都一帆風(fēng)順，俗話(huà)說(shuō)得好：不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。
這三個(gè)事例告訴我們?yōu)槭聵I(yè)付出汗水，與朋友同甘共苦、做事全力以赴、珍惜生命的精神。
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