[優(yōu)秀]《老人與�！纷x后感

　　當賞讀完一本名著(zhù)后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，不能光會(huì )讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？下面是小編幫大家整理的《老人與�！纷x后感，歡迎大家分享。

《老人與�！纷x后感1

　　作者是歐內斯特·米勒爾·海明威，他是美國小說(shuō)家。海明威出生于美國伊利諾伊州芝加哥市郊區的奧克帕克，晚年在愛(ài)達荷州凱徹姆的家中自殺身亡。海明威代表作有《老人與�！�、《太陽(yáng)照樣升起》、《永別了，武器》、《喪鐘為誰(shuí)而鳴》等，憑借《老人與�！帆@得1953年普利策獎及1954年諾貝爾文學(xué)獎。海明威被譽(yù)為美利堅民族的精神豐碑，并且是“新聞體”小說(shuō)的創(chuàng )始人，他的筆鋒一向以“文壇硬漢”著(zhù)稱(chēng)。海明威的寫(xiě)作風(fēng)格以簡(jiǎn)潔著(zhù)稱(chēng)，對美國文學(xué)及20世紀文學(xué)的發(fā)展有極深遠的影響。

　　《老人與�！返闹饕獌热菔牵豪蠞O夫圣地亞哥在海上連續84天沒(méi)有捕到魚(yú)。起初，有一個(gè)叫曼諾林的男孩跟他一道出海，可是過(guò)了40天還沒(méi)有釣到魚(yú)，孩子就被父母安排到另一條船上去了，因為他們認為孩子跟著(zhù)老頭不會(huì )交好運。第85天，老頭兒一清早就把船劃出很遠，他出乎意料地釣到了一條比船還大的馬林魚(yú)。老頭兒和這條魚(yú)周旋了兩天，終于叉中了它。但受傷的魚(yú)在海上留下了一道行蹤，引來(lái)無(wú)數鯊魚(yú)的爭搶?zhuān)�老人奮力與鯊魚(yú)搏斗，但回到海港時(shí)，馬林魚(yú)只剩下一副巨大的骨架，老人也精疲力盡地一頭栽倒在陸地上。孩子來(lái)看老頭兒，他認為圣地亞哥沒(méi)有被打敗。那天下午，圣地亞哥在茅棚中睡著(zhù)了，夢(mèng)中他見(jiàn)到了獅子�！耙粋�(gè)人并不是生來(lái)要被打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他�！�

　　我很佩服老人這種永不言敗，面對困難毫不退縮的精神，而我正缺少這種精神與挑戰困難的勇氣。這本書(shū)的思想感情是：“一個(gè)人并不是生來(lái)要被打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他�！边@是圣地亞哥的生活信念，也是《老人與�！分凶髡咭�表達的思想。通過(guò)圣地亞哥的.形象，作者熱情地贊頌了人類(lèi)面對艱難困苦時(shí)所顯示的堅不可摧的精神力量。孩子準備和老人再度出海，他要學(xué)會(huì )老人的一切“本領(lǐng)”，這象征著(zhù)人類(lèi)這種“打不敗”的精神將代代相傳。

　　當我們讀到在大海中苦苦鏖戰的老人和拼死也要活口的魚(yú)類(lèi)的時(shí)候，我們愿意相信這就是活著(zhù)之所以應該活著(zhù)的價(jià)值，證明自身存在的價(jià)值，對于年輕人以及中年人來(lái)說(shuō)更應該多從這個(gè)角度來(lái)理解本書(shū)的內涵，奮斗可能沒(méi)有結果，可能一切都會(huì )是一場(chǎng)空空的“骨架”，但是，有一點(diǎn)我們必須承認，奮斗的過(guò)程是何其令人贊賞？正像某書(shū)評作家解讀《西游記》中的孫悟空一樣，讀者最喜歡的還是西行中的孫行者，而不是已經(jīng)修成正果的斗戰勝佛。

　　在今后的學(xué)習中，會(huì )有許許多多的困難與挫折等著(zhù)我們，只有像那位老人那樣盡自己的努力克服困難，遇到困難鍥而不舍、永不言敗才能闖過(guò)這些暗礁險灘，戰勝困難這只攔路虎，創(chuàng )造美好的明天。

《老人與�！纷x后感2

　　一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗。

　　——題記

　　“一艘船越過(guò)世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著(zhù)一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無(wú)比的旗幟，旗幟上，舞動(dòng)著(zhù)云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光——超越極限!”

　　海明威這樣評價(jià)他的這部作品。

　　是的，不可否認，《老人與�！返拇_是一部震撼人心的小說(shuō)。他并沒(méi)有長(cháng)篇大論的華麗詞藻，僅僅以最樸素的語(yǔ)言，描繪出了廣闊無(wú)垠的大海和一位最平凡的主角——一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜卻有著(zhù)堅定意志的.老人。

　　故事里的主角——老人桑提亞哥，已經(jīng)連續八十四天都捕不到魚(yú)，有許多同為漁夫的人嘲笑他，同情他。但老人并沒(méi)有因此而消沉，告別了那個(gè)一直想隨他出海的男孩，第八十五天，老人孤身出發(fā)，踏上了新的征程。

　　在枯燥的大海上，老人獨自一人撐船，駛向遠方。直到一條大魚(yú)的上鉤，使老人遇到了對手。年輕時(shí)身強力壯的老人，被弄得十分狼狽，左手麻木，鮮血飛濺。但老人始終沒(méi)有放手�！暗�愿孩子在這兒就好了�！崩先硕啻握f(shuō)道。簡(jiǎn)單的話(huà)，使我們看出，老人正與他的孤獨和無(wú)助作斗爭，始終不肯認輸。那孩子，已經(jīng)成為老人精神上重要的組成部分。

　　幾經(jīng)波折終于將大魚(yú)制服，但遺下的血腥卻引來(lái)了鯊群的攻擊。辛苦捕撈的戰利品變成了無(wú)用的骨架，成了人們口中的垃圾。到最后，老人還是一如既往的睡著(zhù)了，夢(mèng)中還是出現著(zhù)獅子。

　　這難道只是講述了一個(gè)失敗的老人嗎?

　　不，恰好相反，老人是勝利者，徹徹底底的勝利者，只因面對困境，他比任何人都堅強。這種不向任何困難所屈服，不屈不撓的對生活中的磨難作斗爭的精神，正是我們應從老人身上學(xué)習的。

　　看了這本書(shū)，我的心久久不能平靜。

　　人生本來(lái)就是一種無(wú)止境的追求。它的道路漫長(cháng)而艱難，而且充滿(mǎn)坎坷，但只要自己勇敢頑強地以一顆自信的心去迎接挑戰，就將永遠是一個(gè)真正的勝利者。就像桑提亞哥老人，在與鯊魚(yú)搏斗期間，魚(yú)叉被鯊魚(yú)帶走了，他就把小刀綁在槳把上。刀子折斷了，他就用短棍。短棍也丟掉了，他就用舵把。

　　我想起書(shū)中提到，老人漁船上的那破舊的帆布，就像是一面失敗的旗幟，仿佛在宣告著(zhù)老人永遠都捕不到魚(yú)的倒霉運氣。但是，他沒(méi)有放棄，仍然出海捕魚(yú)。而在現實(shí)中，又有多少人能在面對挫折和困境時(shí)不逃避、不言敗、堅持與它斗爭到底呢?很少很少。我們可能因為一點(diǎn)小事而氣餒，因為一點(diǎn)點(diǎn)失敗而失去信心。在那個(gè)時(shí)候，想想那個(gè)老人，他的堅強與對生活的熱愛(ài)，將一直激勵我們前行。

　　老人在書(shū)中的一段話(huà)讓我記憶猶新，他說(shuō)：“一個(gè)人不是生來(lái)就要被打敗的，你盡可以消滅它，但不能打敗他�！币虼怂�始終沒(méi)有向大海、向大馬林魚(yú)屈服，更沒(méi)有向鯊魚(yú)妥協(xié)和投降。就如音樂(lè )大師貝多芬所說(shuō)的那樣：“我可以被摧毀，但我不能被征服”。

　　沒(méi)錯，一個(gè)真正的強者，只能被摧毀而不能被擊敗。

　　永不言敗——這正是《老人與�！匪�告訴我們的。

《老人與�！纷x后感3

　　藍，在絕望中迷茫，卻又在希望中流浪。

　　一個(gè)平凡的老人，一艘破舊的漁船，卻成就了一段奇跡般的故事。老人的臉和手都充滿(mǎn)了歲月留下的痕跡，或許是皺紋，又或許是老繭，甚至是大大小小可怕的疤痕。但唯一特別的是，老人那雙特別的眼睛。蔚藍色的眼瞳里有堅定，又無(wú)奈，還有對大海那一份執著(zhù)的熱愛(ài)與忠誠。

　　八十四天了。圣地亞哥還沒(méi)有釣到任何一條魚(yú)。茫茫大海上，一位老漁夫，一艘破漁船相依為伴，仿佛銀河中一顆微乎其微的星辰。飄蕩在深藍的大海中，迷失在惆悵的思緒中。

　　八十五天。一條身長(cháng)十八尺，體重一千五百磅的大馬林魚(yú)讓蔚藍色的眼眸重新燃起了希望。從海平線(xiàn)散發(fā)出的微弱光芒，帶著(zhù)晨光，讓海面變得波光粼粼，投映在圣地亞哥的臉上。金色與藍色的交輝，也許那便是希望的顏色。這一條魚(yú)，我一定能行，他堅定了信念。

　　可平靜的海面后，往往面臨的是驚濤駭浪的`險峻。墨藍，神秘而令人膽怯。馬林魚(yú)比圣地亞哥想象得更難以對抗。茫茫大海，與大魚(yú)周旋，他知道會(huì )面臨怎樣的孤獨與險峻，但他依然選擇把自己湮沒(méi)在無(wú)邊的墨藍之中。三天三夜，精疲力盡過(guò)后那條馬林魚(yú)終于死在他的手上。他成功了，他向大海證明了自己的孤勇。

　　但那片墨藍仍在蔓延，仿佛夜幕要把整個(gè)世界吞沒(méi)。歸程中，大自然的食物網(wǎng)存在著(zhù)，貪婪的捕食者鯊魚(yú)自然不會(huì )放過(guò)這可口鮮美的食物。危機四伏，鯊魚(yú)在等待著(zhù)時(shí)機進(jìn)攻。他飛速逼近船梢企圖襲擊，但被老人的魚(yú)叉阻擋了進(jìn)路，最終在老人提前準備好的繩子下被纏死。當鯊魚(yú)群來(lái)臨時(shí)，老人雖然受了傷險些送入其口中，但他不顧死活地拼命亂棍打擊魚(yú)群。沒(méi)有了棍子，就用舵把。沒(méi)有了完整的舵，就用斷裂的把手繼續戳向鯊魚(yú)。老人眼里只有永遠閃耀的蔚藍的眼瞳，永遠堅定而不言放棄的眼神。

　　累得精疲力盡的時(shí)候，他依然把那已經(jīng)被鯊魚(yú)吃得只剩下骨骼架子的“大魚(yú)”拉回岸邊。也許他最終一無(wú)所獲，但他用行動(dòng)證明了人類(lèi)精神力量的強大，甚至足以與大自然頑強斗爭�！叭瞬皇菫槭�敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不可以被打敗�！崩先瞬粌H僅是單純的漁夫，他身上更折射出人類(lèi)最可貴的精神品質(zhì)之一——孤勇。只身一人前往未知的未來(lái)，在道路中面對未知的境遇，孤獨卻飽含一腔熱血，那份勇氣將他推向前方。沉浸在藍色的世界中，也許是茫茫大海，又或是廣闊天空。在絕望中迷茫，卻又在希望中流浪，唯一不變的便是那孤勇的精神。

　　人生就是故事中的那一片海，帶著(zhù)變幻莫測的藍。跌跌撞撞，尋尋覓覓，我們和“鯊魚(yú)”搏斗，卻又擁有著(zhù)大魚(yú)。也許一路走來(lái)，那條“大魚(yú)”最終會(huì )化為一條白骨，但它閃耀著(zhù)最耀眼的光芒。那是絕望中迷茫的見(jiàn)征，也是希望中流浪過(guò)的象征，更是我們孤勇最特別的詮釋。

　　希望我們每個(gè)人都能懷著(zhù)那一腔孤勇，永遠不失去心中的那一抹藍，直到征服那一片大海。

《老人與�！纷x后感4

　　懷著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)期待，一點(diǎn)點(diǎn)激動(dòng)，一點(diǎn)點(diǎn)敬畏，在暑假，我打開(kāi)了塵封已久的這本書(shū)——《老人與�！�。這本書(shū)在書(shū)架上靜靜地佇立了很久，現在我才敢打開(kāi)書(shū)，和老人一起迎接海上的挑戰。

　　這本書(shū)圍繞一位老年古巴漁夫，與一條巨大的馬林魚(yú)在離岸很遠的灣流中搏斗而展開(kāi)故事的講述。在就如過(guò)山車(chē)一樣的心跳歷程中，終于我讀完這本《老人與�！�，和老人成為了海上的英雄。心情漸漸平復下來(lái)，腦海里不再是海上的風(fēng)暴，而是一位老人的形象，不怎么高達，有著(zhù)普通老人的特征，但是卻散發(fā)著(zhù)強大的氣場(chǎng)。這種氣場(chǎng)，是閃閃發(fā)光的。

　　最喜歡老人的一句話(huà)：“不過(guò)人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不可以被打敗�！薄按驍　�、“毀滅”，在這里有了一個(gè)大大的分歧�！按驍　本褪且�跌倒了就再也不能重新鼓起勇氣爬起來(lái)，永遠失去了對生活的希望，失去了自己人生的夢(mèng)想。而“毀滅”就相反吧，可以是死亡，但是人的目標、夢(mèng)想卻永遠不會(huì )隨著(zhù)人的毀滅而消失。而英雄的概念則是建立在這上面的吧，也許敢于面對挫折，挑戰挫折，戰勝自己，戰勝挫折，有勇氣完成自己也許失敗了很多次的.夢(mèng)想的人才算是英雄。而毋庸置疑，老人就是英雄的代表�！独先伺c�！分械睦先司拖瘛逗Ｑ唷分械暮Ｑ�，能讓我們在暴風(fēng)雨來(lái)臨前獲得勇氣，得到正能量，讓我們不管遇到什么困難都信心十足地去面對，堅持不懈，向全世界大喊“我是英雄”！

　　當然，誰(shuí)都想做英雄，但并不是誰(shuí)都承受得了英雄的壓力，就算是老人這個(gè)人物的創(chuàng )造者——海明威，最終還是沒(méi)有成為自己的英雄。海明威的生平有諸多坎坷，經(jīng)歷了戰爭，經(jīng)歷了疾病和精神的折磨，就如書(shū)中的老人。其實(shí)他一次又一次地勇敢過(guò)了，可惜最后，他還是選擇了以自殺來(lái)結束了自己的生命，也許他有自己的理由，但是他卻違背了《老人與�！分袑κ�敗和英雄的闡述，這是一個(gè)遺憾�？珊Ｃ魍�這一生卻還是一個(gè)偉大的人物，因為他為我們帶來(lái)了老人這個(gè)人物，他把自己的能量寄托在了老人身上。

　　貝多芬曾經(jīng)說(shuō)過(guò)類(lèi)似的話(huà)：“我可以被摧毀，但我不能征服�！笨赡芫褪沁@句話(huà)，才會(huì )支持貝多芬這位大音樂(lè )家就算在失聰、沒(méi)有愛(ài)情的情況下也能創(chuàng )作出絕世的音樂(lè )，以至于成為不朽的神話(huà)吧。

　　有那么多的人物都在做著(zhù)自己的英雄，我想我們也可以啊�，F在我們是學(xué)生，最大的成就就是我們的學(xué)習。當我們在學(xué)習上遇到了大大的挫折，不放棄是我們的前提，努力解決是我們的目標，上進(jìn)追求是我們的意念，懷著(zhù)這樣一顆心面對學(xué)習，那么誰(shuí)都可以做自己的英雄了吧。

　　張愛(ài)玲說(shuō)：“生活是一件美麗的華袍，里面爬滿(mǎn)了虱子�！笔�子不也就像生活中的冒險嗎，我們不能撕扯破我們的華袍，就只能解決掉華袍中的虱子，那樣我們的生活才會(huì )像華袍一般美艷吧。

《老人與�！纷x后感5

　　一個(gè)人并不是生來(lái)就要被打敗的，人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗�！�—海明威他，是一個(gè)老人，是一個(gè)在大海面前上演了一場(chǎng)悲劇的老漁夫。

　　他，近3個(gè)月沒(méi)捕到一只魚(yú)了，卻一直堅持著(zhù)——終于，在第八十五天，他發(fā)現了一只無(wú)比巨大的馬林魚(yú)。魚(yú)，大力地掙扎著(zhù)，他知道自己不是大魚(yú)的對手，可他就是不放手，兩天兩夜，他總算征服了馬林魚(yú)，卻引來(lái)了許多搶奪他勝利果實(shí)的鯊魚(yú)，老人又迎來(lái)了一場(chǎng)斗爭——但最后他還是輸了——大魚(yú)被吃光了，只剩下一副魚(yú)骨……

　　這是一個(gè)多么讓人傷心，又多么真實(shí)的故事��！老人這么努力，這么堅強，可還是以悲劇告終。但是細想，這本書(shū)似乎并不僅僅給予我們傷心、失望那些消極的東西，更多的還是一種不服輸，不放棄的頑強的精神。

　　還記得那段時(shí)間，我的心情非常低落，似乎一切都在與我作對。我以為自己已經(jīng)很努力了，可考試還是連連失利，于是我變得悶悶不樂(lè )了，總會(huì )搞砸一些事情——不是走路時(shí)摔跤，就是不小心打翻水杯。我無(wú)數次想過(guò)放棄我那不可能的'目標，就在這時(shí)，我讀了《老人與�！�。一時(shí)間，我被這書(shū)中的老人給深深地感動(dòng)了，他是多么的勇敢——在瘋狂的馬林魚(yú)面前，他沒(méi)認輸；在恐怖的鯊魚(yú)面前，他沒(méi)認輸；在厄運面前，他也沒(méi)認輸。而我只是遇到這么一點(diǎn)點(diǎn)小挫折，我怎么能認輸呢？于是我又一次振作起來(lái)，朝著(zhù)我的目標不斷前進(jìn)著(zhù)。

　　雖然，老人沒(méi)能取得最后的勝利，但是他沒(méi)有低頭認輸，一直堅持到了最后，他已經(jīng)是一個(gè)偉大的勝利者。他已經(jīng)戰勝了大海，戰勝了馬林魚(yú)、鯊魚(yú)，更戰勝了他自己。

　　這讓我不由想到了老舍寫(xiě)的《駱駝祥子》中的主人公祥子，他與老人是多么的像啊，同樣有夢(mèng)想，同樣有堅定的信念，卻都遭遇了種種不幸，但他們在命運面前都不曾放棄過(guò)，不曾認輸過(guò)。

　　雖然，老人和祥子都只是在作家筆下構造出來(lái)的人物，可是想想：人類(lèi)不一直在和自己的命運做著(zhù)斗爭，他們不愿只聽(tīng)從上天的安排，于是他們不斷地創(chuàng )新、發(fā)展，不斷探索大自然，走出了非洲大陸。

　　他們也不愿輕易向命運妥協(xié)，他們可能是家境貧寒，甚至有身體上的缺陷，但他們都用永不言敗的拼搏精神，創(chuàng )造了一個(gè)個(gè)傳奇故事：阿炳創(chuàng )作了《二泉映月》，海倫凱勒寫(xiě)了《假如給我三天光明》，霍金提出了黑洞這一說(shuō)法……他們不都有像老人和祥子那樣在命運面前永不低頭的精神嗎？

　　“一個(gè)人并不是生來(lái)就要被打敗的，人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗�！币粋�(gè)人他即使被毀滅，也不能低頭認輸，這是多么堅強��！茫茫大海上，他是那么渺小。悲傷的命運前，他又是多么的脆弱�？墒窃谒�的世界里沒(méi)有妥協(xié)，只有奮斗——他絕對不會(huì )向命運認輸！

《老人與�！纷x后感6

　　“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。當我第一次讀到《老人與�！愤@本書(shū)時(shí)，仿佛覺(jué)得自己找到了一個(gè)新朋友；再一次讀這本書(shū)時(shí)，仿佛又和老朋友重逢，這種感覺(jué)真是妙不可言。這本書(shū)的作者是美國小說(shuō)家歐內斯特·海明威，書(shū)中老人那種堅持不懈的精神和毅力深深地感染了我。

　　這本書(shū)主要講了一位老人獨自在大海中的一條小船上釣魚(yú)。八十四天一條魚(yú)也沒(méi)有釣到，于是老人決定去遠海。終于在第八十五天釣到了一條大馬林魚(yú)，老人與大魚(yú)周旋了三天三夜，才把大馬林魚(yú)給捉住�？墒潜�催的事情發(fā)生了，老人在回去的路上遭遇了大鯊魚(yú)。大鯊魚(yú)被大馬林魚(yú)的血腥味刺激的異常興奮，接二連三的攻擊老人和大馬林魚(yú)，經(jīng)過(guò)一番拼搏，最終老人還是失敗了。大馬林魚(yú)被鯊魚(yú)撕扯的只剩下一副骨架子，老人拼盡全力也只能無(wú)奈地拖回一具魚(yú)架子。

　　《老人與�！愤@本書(shū)很有意義，也很有趣，故事雖然簡(jiǎn)短，卻寓意深刻。老人圣地亞哥看起來(lái)是個(gè)非常倒霉的老人，連續八十四天未捕到一條魚(yú)，別的漁夫都把他看作是失敗者；但是由于老人的耐心和堅持，終于在第八十五天，捕到了一條非常大的馬林魚(yú)。雖然最終老人的魚(yú)還是在回去的路上被鯊魚(yú)搶食，但是老人的那種堅持不懈的精神深深的感染了我。有時(shí)我也在想，作者為什么不能讓老人最后取得勝利呢?這樣不是更能體現英雄的偉大嗎?但是仔細想想，作者應該是想通過(guò)老人的故事告訴我們，反觀(guān)人的一生，不會(huì )都是十全十美的，或多或少都會(huì )經(jīng)歷一些挫折，當我們面對困境時(shí)，不要輕言放棄。就要像書(shū)中的老人一樣繼續前行，一定會(huì )看到勝利的希望。想想圣地亞哥，我真是太不堅強了。我在學(xué)習舞蹈的過(guò)程中，經(jīng)常因為練功苦，壓腿疼，不想堅持，想要放棄�？墒窍胂肜先耸サ貋喐缒�，在如此艱苦的環(huán)境中還一直堅持，我們又有什么理由不努力呢！現在我們生活條件如此優(yōu)越，我們更應該好好學(xué)習，將來(lái)成為一個(gè)有用的人，為祖國貢獻自己的一份力量。

　　人生本來(lái)就是一種永無(wú)止境的`追求，故事中老人曾說(shuō):“一個(gè)人可以被毀滅，但不可以被打敗”。勝利在這本書(shū)里已經(jīng)不那么重要，重要的是你的堅持。讀完了這本書(shū)，我發(fā)自?xún)刃牡膶�這位老人表示贊嘆，同時(shí)也會(huì )反思自己。老人為了捉住這條大魚(yú)，耗費了很多時(shí)間和精力，同時(shí)也受了許多常人難以忍受孤寂和痛苦，這些困難都沒(méi)有使老人向命運妥協(xié)或低頭，而是勇敢地面對困難。讀了這本書(shū)，我才明白堅持不懈是多么的重要，同時(shí)也明白了只要勇于嘗試，不管結果如何，你都是成功的!

　　現在我會(huì )經(jīng)常告訴自己，在學(xué)習中如有挫折，一定不能因此喪失勇氣，而是要迎難而上，發(fā)揚堅持不懈的精神。人的一生總會(huì )遇到許多困難與挫折，但是只要你肯堅持、肯努力，就一定能夠打敗它。只有勇于向困難挑戰的人，才能將困難踩在腳下。今后我一定要好好學(xué)習老人那種永不言敗的精神，勇于向困難挑戰。只有這樣，今后學(xué)習的道路才會(huì )越走越遠。

《老人與�！纷x后感7

　　“每一天都是一個(gè)新的日子。走運當然是好的，不過(guò)我情愿做到分毫不差。這樣，運氣來(lái)的時(shí)候，你就有所準備了�！薄�—這就是圣地亞哥的信念，一個(gè)堅忍不拔、寬厚仁慈、充滿(mǎn)愛(ài)心的古巴老漁民的生活態(tài)度。

　　書(shū)中講的是哈瓦那的一名老漁夫圣地亞哥在八十四天內一無(wú)所獲后決定第八十五天繼續出海，并且堅信這回會(huì )給他帶來(lái)好運。起初還有一個(gè)小男孩陪伴他，但是自私重利的父母不愿意再讓孩子跟著(zhù)圣地亞哥交壞運。老人天未亮就出海了，奇跡地吊到一只比船還大的劍魚(yú)，綁在船一邊，在返航途中卻不斷遭到鯊魚(yú)襲擊，最后只拖回一截白骨。

　　故事到這里就結束了，但是留給人們的思考才僅僅開(kāi)始。文中的老人生活孤苦伶仃，他的身邊只有一個(gè)小男孩，除了好心的酒吧老板，剩下的就是一群僅是同情他的漁民。他住在自搭的棚窩，睡在舊報紙堆，九月的天竟然還沒(méi)有一塊毛毯，就連想要去釣魚(yú)的誘餌還是小男孩幫忙偷的，他身無(wú)分文，沒(méi)有魚(yú)釣來(lái)的日子就靠酒吧老板每天施舍的一杯咖啡度日。他要與年齡、貧窮、孤獨和死亡斗爭來(lái)維持自己的曾經(jīng)有過(guò)的身份和尊嚴，來(lái)重新確立自己名聲，來(lái)博得周?chē)�人的贊許。

　　這位飽經(jīng)風(fēng)霜的老漁民“在重壓下仍保持的優(yōu)雅風(fēng)度”，震撼人心。一個(gè)人，一條船，遠離海岸，硬是嚼著(zhù)生魚(yú)肉，與劍魚(yú)和惡鯊搏斗三天三夜，甚至都沒(méi)有一次完整意義上的睡眠，雖然最終失敗了，但是他無(wú)疑是精神上的強者，是“失敗的勝利者”。他憑借堅強的勇氣和毅力，證明了自己可以完成屬于自己的別人無(wú)可替代的任務(wù)，得到了自己的光榮與尊嚴。

　　誰(shuí)又能體驗到面對喜怒無(wú)常的大海饑乏交困時(shí)的悲愴之情。但是他是硬漢，就無(wú)所畏懼，不然也就不會(huì )選擇第八十五天依然出海。夢(mèng)里的獅子，就是勇武健壯的'象征，或者，是另一個(gè)圣地亞哥的寫(xiě)照，是他對于勇的追求，與一切艱難的搏擊精神，是對圣地亞哥的暗示，是對他的激勵，對他的鼓舞，更是面在風(fēng)吹雨打中獵獵作響迎風(fēng)飄永不褪色的鮮明旗幟。

　　如果說(shuō)，蒼茫而神秘的大海是當時(shí)險惡的社會(huì )環(huán)境，而窮兇極惡的鯊魚(yú)是這社會(huì )環(huán)境里的惡勢力，那么圣地亞哥夢(mèng)中的獅子，就是戰勝這些黑暗的光明。

　　文末男孩不顧父母竭力反對和倒霉運的迷信，毅然決然回到老人身邊，愿意與其相依為命，更是對圣地亞哥的肯定，對他勇于與自然搏擊的精神的肯定�！叭ニ�的什么運氣，我要運氣跟我走�！�，“家里人說(shuō)起來(lái)，我才不管呢�！焙⒆拥幕貧w結束了老人孤獨的拼搏，老人的英勇品質(zhì)鼓舞了孩子走向成熟，縱使在失敗中，也算得到一絲安慰，看得見(jiàn)光明與希望。

　　可以想象夕陽(yáng)余暉下，老人與孩子，赤腳沿著(zhù)鍍金的海岸線(xiàn)悠閑地散步，孩子沉迷于老人的故事，盡力想象著(zhù)老人故事里雄獅的英姿，老人摩挲著(zhù)孩子金燦的發(fā)，好像見(jiàn)著(zhù)了夢(mèng)里雄獅身后的小獅子，一樣的健壯，一樣的無(wú)所畏懼。

《老人與�！纷x后感8

　　到了九年級，我們換了一位數學(xué)老師，聽(tīng)人說(shuō)，她教過(guò)的學(xué)生都特別優(yōu)秀，所以我從她開(kāi)始給我們上第一節課，就開(kāi)始默默地崇拜她了。

　　每次她的課我都會(huì )極其認真地聽(tīng)講，她講的知識點(diǎn)我也都仔細學(xué)進(jìn)了腦子里，但讓我又愛(ài)又恨的是老師的眼神。

　　那次，因為老師講的知識我都會(huì )了，就開(kāi)始“盲目”“自大”，竟然開(kāi)起了“小差兒”，老師講題的時(shí)候，我悄悄地伏在桌子上，躲藏在前桌的身后——閉目養神，沒(méi)一會(huì )兒感覺(jué)眼睛都要睜不開(kāi)了，時(shí)而抬眼朝前窺視一下老師有沒(méi)有看我。沒(méi)多久，待我再偷偷抬眼“偵查情況”時(shí)，我竟察覺(jué)到老師的目光似乎停留在我的身上，我確定這一想法時(shí)，只見(jiàn)老師用極其嚴肅的眼神看著(zhù)我，一眨不眨的。我立馬撐起自己佝僂的脊背，坐得挺直，像被暴雨折斷的小草，經(jīng)過(guò)陽(yáng)光的滋潤后挺直了腰板。老師的目光逐漸變得柔和，我一下子就看懂了她的含義，老師的眼神不斷糾正著(zhù)我的'錯誤，讓我知錯就改。

　　中午我值班，數學(xué)老師也到餐廳吃飯，她看見(jiàn)我，走到我跟前問(wèn)：“吃飯了沒(méi)？”我笑著(zhù)回應：“沒(méi)呢�！钡任页燥埖臅r(shí)候，由于沒(méi)位子少，不得不跟幾個(gè)老師坐在一桌。數學(xué)老師跟另一位老師說(shuō)：“這個(gè)學(xué)生我記得清，她上課積極的很，這樣活潑的學(xué)生將來(lái)肯定有好前途啊”另一位老師說(shuō)：“我對這個(gè)姑娘印象也挺深的，每次看見(jiàn)我的時(shí)候，離老遠就打招呼問(wèn)老師好�！蔽矣值皖^偷偷看老師，發(fā)現老師也正在打量著(zhù)我，嘴角是再也掩飾不住的笑意。我的心像小鹿亂撞，突然覺(jué)得自己在老師心中是這樣優(yōu)秀的，經(jīng)過(guò)老師那慈愛(ài)而又充滿(mǎn)期盼眼神的“沐浴”，我變得更加自信。

　　是老師的眼神，讓我學(xué)會(huì )了知錯就改；是老師的眼神，讓我變得更加自信！

　　我是一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的小不點(diǎn)。我既不會(huì )孫悟空的七十二變，又沒(méi)有如來(lái)佛的法力無(wú)邊，但我能幫老師擔憂(yōu)愁，我好棒耶！

　　上個(gè)星期五，我們寢室門(mén)的搭扣壞了，班主任方老師擔心放假后我們的被子和日用品被盜，她到處找人修理，都沒(méi)能成功，方老師自己也在那里擺弄了好半天，還是沒(méi)有修好。她急得團團轉，嘴里不停地念叨：“這可如何是好，愁死我了�！�

　　看著(zhù)日夜為我們操勞的老師愁成這樣，我決定發(fā)揮自己的聰明才智，幫老師分擔憂(yōu)愁。

　　說(shuō)干就干，我立馬跑到寢室，對門(mén)搭扣進(jìn)行了研究，終于想到了辦法。我找來(lái)一根竹簽插入門(mén)與搭扣之間，讓它們連接在一起，哪曉得竹簽小了，不能起到固定作用。我又來(lái)一根，謝天謝地，這下剛好合適。一番折騰后，總算把門(mén)搭扣修好了�？粗�(zhù)自己的勞動(dòng)成果，我高興得一蹦三尺高。于是，我把這好消息告訴了方老師。方老師先前還以為我在吹牛，等她確信我真把搭扣修好了，便贊許地說(shuō)：“傻小子，有兩下子，這下可幫我排憂(yōu)解難了�！�

　　聽(tīng)著(zhù)老師夸獎的話(huà)語(yǔ)，望著(zhù)老師開(kāi)心的笑容，看著(zhù)鑲在門(mén)上的搭扣，我大聲喊道：“耶，我幫老師擔了憂(yōu)愁了�！�

《老人與�！纷x后感9

　　作者是歐內斯特·米勒爾·海明威，他是美國小說(shuō)家。海明威出生于美國伊利諾伊州芝加哥市郊區的奧克帕克，晚年在愛(ài)達荷州凱徹姆的家中自殺身亡。海明威代表作有《老人與�！�、《太陽(yáng)照樣升起》、《永別了，武器》、《喪鐘為誰(shuí)而鳴》等，憑借《老人與�！帆@得1953年普利策獎及1954年諾貝爾文學(xué)獎。海明威被譽(yù)為美利堅民族的精神豐碑，并且是“新聞體”小說(shuō)的創(chuàng )始人，他的筆鋒一向以“文壇硬漢”著(zhù)稱(chēng)。海明威的寫(xiě)作風(fēng)格以簡(jiǎn)潔著(zhù)稱(chēng)，對美國文學(xué)及20世紀文學(xué)的發(fā)展有極深遠的影響。

　　《老人與�！返�'主要內容是：老漁夫圣地亞哥在海上連續84天沒(méi)有捕到魚(yú)。起初，有一個(gè)叫曼諾林的男孩跟他一道出海，可是過(guò)了40天還沒(méi)有釣到魚(yú)，孩子就被父母安排到另一條船上去了，因為他們認為孩子跟著(zhù)老頭不會(huì )交好運。第85天，老頭兒一清早就把船劃出很遠，他出乎意料地釣到了一條比船還大的馬林魚(yú)。老頭兒和這條魚(yú)周旋了兩天，終于叉中了它。但受傷的魚(yú)在海上留下了一道腥蹤，引來(lái)無(wú)數鯊魚(yú)的爭搶?zhuān)�老人奮力與鯊魚(yú)搏斗，但回到海港時(shí)，馬林魚(yú)只剩下一副巨大的骨架，老人也精疲力盡地一頭栽倒在陸地上。孩子來(lái)看老頭兒，他認為圣地亞哥沒(méi)有被打敗。那天下午，圣地亞哥在茅棚中睡著(zhù)了，夢(mèng)中他見(jiàn)到了獅子�！耙粋�(gè)人并不是生來(lái)要被打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他�！�

　　我很佩服老人這種永不言敗，面對困難毫不退縮的精神，而我正缺少這種精神與挑戰困難的勇氣。這本書(shū)的思想感情是：“一個(gè)人并不是生來(lái)要被打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他�！边@是圣地亞哥的生活信念，也是《老人與�！分凶髡咭�表明的思想。通過(guò)圣地亞哥的形象，作者熱情地贊頌了人類(lèi)面對艱難困苦時(shí)所顯示的堅不可摧的精神力量。孩子準備和老人再度出海，他要學(xué)會(huì )老人的一切“本領(lǐng)”，這象征著(zhù)人類(lèi)這種“打不敗”的精神將代代相傳。

　　當我們讀到在大海中苦苦鏖戰的老人和拼死也要活口的魚(yú)類(lèi)的時(shí)候，我們愿意相信這就是活著(zhù)之所以應該活著(zhù)的價(jià)值，證明自身存在的價(jià)值，對于年輕人以及中年人來(lái)說(shuō)更應該多從這個(gè)角度來(lái)理會(huì )本書(shū)的內涵，奮斗可能沒(méi)有結果，可能一切都會(huì )是一場(chǎng)空空的“骨架”，但是，有一點(diǎn)我們必須承認，奮斗的過(guò)程是何其令人贊賞？正像某書(shū)評作家解讀《西游記》中的孫悟空一樣，讀者最喜歡的還是西行中的孫行者，而不是已經(jīng)修成正果的斗戰勝佛。

　　在今后的學(xué)習中，會(huì )有許許多多的困難與挫折等著(zhù)我們，只有像那位老人那樣盡自己最大的努力克服困難，遇到困難鍥而不舍、永不言敗才能闖過(guò)這些暗礁險灘，戰勝困難這只攔路虎，創(chuàng )造美好的明天。

《老人與�！纷x后感10

　　《老人與�！愤@個(gè)本書(shū)寫(xiě)老漁夫桑提亞哥明知道大馬林魚(yú)的實(shí)力比自己強，而且自己已經(jīng)老了，打不過(guò)大馬林魚(yú)了，但是他不怕困難，他通過(guò)自己的自信和幾天幾夜的激烈拼搏，老人桑提亞哥他挺住了，他靠自己的毅力把大馬林魚(yú)制服了。但是制服了大馬林魚(yú)的桑提亞哥已經(jīng)精疲力竭，他沒(méi)有想到這只大馬林魚(yú)會(huì )吸引這么多的鯊魚(yú)。隨著(zhù)自己的工具一樣樣的在減少，隨著(zhù)鯊魚(yú)的增加，大馬林魚(yú)已經(jīng)所剩無(wú)幾了，老漁夫桑提亞哥的自信心也跟著(zhù)衰退了。老漁夫桑提亞哥雖然在與鯊魚(yú)的拼搏中失敗了，但是，他那種不甘失敗的精神是永遠都打不垮的。老人桑提亞哥他靠著(zhù)那種精神戰勝了自己，他雖然很多天都沒(méi)有打到魚(yú)了，但是，他堅持不懈的精神讓他幸運的遇見(jiàn)了一條上好的大馬林魚(yú)。老人桑提亞哥這種頑強不息，敢于向命運抗爭，向失敗和死亡進(jìn)行挑戰的精神值得我們學(xué)習，值得我們敬佩，值得我們贊揚。

　　在人生的`道路上，我們會(huì )遇見(jiàn)許許多多、各種各樣的困難，我們不能因為困難之多，難度之大去放棄，要充滿(mǎn)自信地去勇敢的戰勝它。有句話(huà)說(shuō)得好：困難像彈簧，看你強不強，你強它就弱，你弱它就強。逆境是最好的大學(xué)，只有在逆境中生長(cháng)，才會(huì )更好地生存，而通向成功之門(mén)的路就是由高山、急流和荊棘組成的一條困難重重逆境。雖說(shuō)，這條路不是那么容易通過(guò)的，但是你千萬(wàn)不能害怕退縮，因為笛福曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬(wàn)倍�！币�相信自己的力量，勇敢地去挑戰自我，去挑戰困難，讓自己變得更強。在學(xué)習的時(shí)候也一樣，遇到不會(huì )的難題不要不相信自己，只要你認為自己可以去克服它，去打敗他，就該鼓起勇氣挑戰它，直到戰勝它為止。信心是成功的源泉，勇氣是成功的資本，只要你既有信心又有資本，想要成功就如鳥(niǎo)兒去飛一般容易;如果你缺少了其中的一樣，要想成功，就如老虎上天一般難。讓我們充滿(mǎn)信心，鼓起勇氣，用堅持不懈，堅貞不屈的高尚品質(zhì)去戰勝各種各樣的困難。

　　“人不是生來(lái)就會(huì )被打敗的，人可以毀滅，卻不能挫敗�！边@是《老人與�！返淖髡呙绹�的海明威在描寫(xiě)主人公老漁夫桑提亞哥在和大馬林魚(yú)、鯊魚(yú)的搏斗中他不甘失敗的名言，贊美了老人堅強不屈永不言敗的硬漢子精神。

　　日常生活中，我們經(jīng)常會(huì )因考試的失敗而失落，對自己沒(méi)有信心;也許會(huì )因為朋友的背棄而傷心，自暴自棄。但是，自從我讀了《老人與�！泛�，想想來(lái)漁夫，再想想自己，就覺(jué)得自己碰到的不是問(wèn)題。同學(xué)們，人生誰(shuí)沒(méi)有失敗過(guò)，最重要的是在失敗過(guò)后重新勇敢的站起來(lái)，積極的去面對，去尋找失敗的根本原因，并改正。

　　俗語(yǔ)道：“不以成敗論英雄”。他那堅強的意志，勇敢的精神不比英雄的行為遜色，他將成為經(jīng)歷磨難而戰無(wú)不勝的巨人，值得每個(gè)人倡導。

《老人與�！纷x后感11

　　我們應該尊嚴地活著(zhù)，就如同生命本身也尊重我們的存在。

　　《老人與�！肥且黄�童話(huà)――上帝創(chuàng )造給人間的童話(huà)。不同于《圣經(jīng)》中那些浪漫離奇的傳說(shuō)，《老人與�！肥侨祟�(lèi)不敗精神的縮影，是人類(lèi)真實(shí)的不朽傳奇。

　　老漁夫圣地亞哥在84天沒(méi)打到魚(yú)的情況下前往大海深處不語(yǔ)。忍受著(zhù)極致的孤獨，饑寒交迫孤立無(wú)援的老人憑著(zhù)自己的智慧和意志與大馬林魚(yú)搏斗，與鯊魚(yú)搏斗。雖然最終只帶回一副馬林魚(yú)骨架，但光禿巨大的魚(yú)骨架引起了好多人的觀(guān)賞與贊嘆。

　　海明威說(shuō)過(guò)：“若我能寫(xiě)好這個(gè)故事，那么每個(gè)事物都會(huì )擁有多個(gè)象征意義�！瘪R林魚(yú)、鯊魚(yú)和獅子是自然界中強者的化身，海洋則是厄運的象征，老人是人類(lèi)中“硬漢子”的代表。他與大魚(yú)的斗爭，他在挑戰與苦難面前的堅持，就是全人類(lèi)的斗爭，是人類(lèi)為了生存的尊嚴在龐大的痛苦前達到的精神超越。

　　“他替鳥(niǎo)兒傷心，尤其是那些柔弱的黑色小燕鷗。于是他想，鳥(niǎo)兒的生活比我們還艱難�！�

　　老人靈魂的`光輝照亮了加勒比海的上空。寥寥數筆，一個(gè)嘗遍人間冷暖而益加博愛(ài)，飽經(jīng)世間滄桑而益加善良的老人形象躍然紙上，在炎涼的世態(tài)之中燈火一樣給予我們向前的能力，邊走邊愛(ài)。

　　“他記不起自己什么時(shí)候開(kāi)始在獨自待著(zhù)的時(shí)候自言自語(yǔ)了。這會(huì )兒他把心里想說(shuō)的話(huà)說(shuō)出聲來(lái)好幾次了，因為沒(méi)有旁人會(huì )受到他說(shuō)話(huà)的干擾�！�

　　孤獨是可怕的，因為悲觀(guān)絕望就好似孤獨的孿生姐妹，如影隨至。在只有星星魚(yú)和海水的大海上孤獨更是一種足以令人發(fā)瘋的利器�？墒サ貋喐鐓s在孤獨中學(xué)會(huì )忍耐，成為奮斗與堅忍的化身。所以村上說(shuō)，人的一生應走進(jìn)荒野，體驗一次絕對孤獨，從而發(fā)現只能依賴(lài)自己進(jìn)而知曉自身潛在真實(shí)能量。

　　“它能供多少人吃啊，他想�？墒撬麄兣涑运鼏�？當然不配。憑它的舉止風(fēng)度和尊嚴，誰(shuí)也不配吃它�！�

　　老人寬廣的胸懷和對生命的熱愛(ài)與尊重模糊了不同生命的界限。他把鳥(niǎo)兒看作朋友，把馬林魚(yú)當作值得尊敬的對手和兄弟。老人的愛(ài)如陽(yáng)光般強烈，廣闊無(wú)邊、不可思議。這讓我們明白愛(ài)是對生命的贊美，是對生活的擁抱。

　　“‘不過(guò)人不是為失敗而生的，’他說(shuō)，‘一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗�！�”

　　老人在接連不斷的挑戰和痛苦面前選擇堅持。為了生命的尊嚴，不屈的精神支撐起固執的身影。生命在這樣的救贖之下以尊嚴的姿態(tài)延伸，觸及我們生存的意義。

　　“在大路另一頭老人的窩棚里，他又睡著(zhù)了。老人正夢(mèng)見(jiàn)獅子�！�

　　魚(yú)兒在海底變成化石，太陽(yáng)把時(shí)間敲入石頭�？扇螒{時(shí)光流逝，《老人與�！匪�展示的生命的壯美一直照耀在加勒比海上空，永無(wú)止息。

　　閱讀著(zhù)那篇上帝的童話(huà)的人啊，請側耳傾聽(tīng)那來(lái)自天堂的聲音：“我愛(ài)你，愛(ài)你那堅韌不拔的生命……”

《老人與�！纷x后感12

　　“一艘船跳過(guò)國際的止境，駛向不知道的大海，船頭上懸掛著(zhù)一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻仍舊美麗無(wú)比的旗號，旗號上，舞動(dòng)著(zhù)云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光——逾越極限！”作者海明威是這樣點(diǎn)評他的著(zhù)作《白叟與�！返�。

　　《白叟與�！愤@本書(shū)講了這么一個(gè)故事：古巴老漁夫圣地亞哥接連八十四天沒(méi)捕到魚(yú)，被其他漁夫看做失利者，但是他持之以恒，總算釣到了一條大馬林魚(yú)，大馬林魚(yú)將他的小舟在海上拖了三天才精疲力竭，被他殺死了綁在小舟的一邊，在歸程中再三遭到鯊魚(yú)的突擊，他用盡了悉數手法來(lái)反擊�；馗蹠r(shí)只剩魚(yú)頭魚(yú)尾和一條脊骨。雖然魚(yú)肉都被咬去了，但什么也無(wú)法炸毀他的英勇毅力。圣地亞哥是個(gè)不幸的老頭。海明威以自己精粹的言語(yǔ)刻畫(huà)了這個(gè)形象，能夠說(shuō)，海明威并沒(méi)有給予白叟成功，卻賦予白叟在壓力下高雅而堅韌的形象。海明威的這部小說(shuō)榮獲了諾貝爾文學(xué)獎和普利策獎。這個(gè)骨頭里留有幾百塊彈片的硬漢作家，恰當地寫(xiě)出了生命的強度，告知咱們怎樣去面臨生、老、病、死，告知咱們心該有多寬。白叟是孤單的，他是在抱負的路途上前行的旅人，但他又是不孤單的，由于他的毅力是那樣的`剛強。

　　看了這本書(shū)，我的心久久不能平靜，這位一般而又可敬的白叟使我深深的懂得了：做人不該該被任何困難所屈從，應該盡自己最大的盡力與日子中的苦難做百折不撓的奮斗。人道是強悍的，人類(lèi)自身有自己的極限，但正是由于有了老漁夫這樣的人一次又一次地向極限應戰，逾越它們，這個(gè)極限才一次次擴展，一次次把更大的應戰擺在了人類(lèi)面前。在這個(gè)意義上，老漁夫圣地亞哥這樣的英豪，不論他們應戰極限是成功仍是失利，都是值得咱們永久敬重的。由于，他帶給咱們的是人類(lèi)最為尊貴的自傲。

　　人生原本便是一種無(wú)止境的尋求。它的路途綿長(cháng)、困難，并且充溢崎嶇，但只需自己英勇剛強地以一顆自傲的心去迎接應戰，就將永久是一個(gè)真實(shí)的成功者。曾經(jīng)，我做什么事只需有一點(diǎn)不順利，就會(huì )畏縮，有時(shí)還會(huì )說(shuō)上幾句無(wú)精打采的話(huà)。在學(xué)習上，我只需有幾回考試不是很抱負就沒(méi)有決心，以為自己考不到好成績(jì)�！栋综排c�！分�，主人公與鯊魚(yú)奮斗，魚(yú)叉被鯊魚(yú)帶走了，他就把小刀綁在槳把上。刀子折斷了，他就用短棍。短棍也丟掉了，他就用舵把。這種充溢決心、鍥而不舍的精力，不正是我所短少的嗎？

　　自從讀了這本書(shū)之后，我知道了自己的缺乏。往后，我不論遇到什么困難，都要決心十足地去面臨，堅持到底，決不畏縮。我要感謝這本書(shū)，感謝它讓我學(xué)到了那么多常識，感謝它讓我懂得了那么多道理，感謝它讓我知道自己的缺乏，及時(shí)改正自己的缺陷，使我成為一個(gè)對社會(huì )有用的人。無(wú)妨將鯊魚(yú)看作沖擊，吃掉咱們的成功和美好。但正如那孩子說(shuō)的：“它沒(méi)有打敗你，它沒(méi)有�！�

　　一個(gè)真實(shí)的強者，只能被炸毀而不能被打敗。永不言敗，這便是《白叟與�！犯嬷�咱們的。

《老人與�！纷x后感13

　　《老人與�！愤@部?jì)H百余頁(yè)的中篇小說(shuō)，向讀者詮釋了生命的高貴與尊嚴，人類(lèi)堅不可摧的精神和人與自然的關(guān)系。

　　小說(shuō)的主人公是一位名叫圣地亞哥的古巴老漁夫。他獨自一人出海打魚(yú)，經(jīng)過(guò)八十四天仍然一無(wú)所獲。及至第八十五天，他終于釣上一條大馬林魚(yú)，然而這條魚(yú)的力量過(guò)于強大，老人歷盡艱辛在茫茫大海上經(jīng)過(guò)三天較量，才終于制服了大魚(yú)。因為魚(yú)龐大無(wú)比，根本無(wú)法拖上船，他把大魚(yú)捆在漁船的一側，在歸程中一再遭到鯊魚(yú)的襲擊，老人奮力對抗鯊魚(yú)，但最后留給他的只有魚(yú)頭魚(yú)尾和一條脊骨。圣地亞哥有句名言“人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗”，這句話(huà)給我留下了極其深刻的印象，他一語(yǔ)道出了老漁夫勇敢的心。

　　人生天地間，生老病死，禍福無(wú)常。只有懷揣勇敢的心，才能“亂云飛渡仍從容”。

　　徐悲鴻年青時(shí)在法國留學(xué)。有個(gè)外國學(xué)生挑釁他，說(shuō)中國人是愚蠢的。他對那個(gè)外國學(xué)生說(shuō)，你代表你的國家，我代表我的國家，看誰(shuí)聰明。于是他每天勤奮畫(huà)畫(huà)，最后成為大畫(huà)家，讓那個(gè)外國青年慚愧折服�！叭瞬豢捎邪翚�，但不可無(wú)傲骨”，正是徐悲鴻勇敢心的生動(dòng)寫(xiě)照。

　　智永是書(shū)圣王羲之的第七世孫。傳言他在永欣寺閣樓研習書(shū)法三十年，退筆成冢。于是書(shū)藝大進(jìn)，聞名遐邇，向他求書(shū)的人紛至沓來(lái)，踏壞了寺里的'門(mén)檻，只好用鐵皮包裹起來(lái)，人稱(chēng)“鐵門(mén)限”。智永潛心書(shū)道三十載，沒(méi)有一顆勇敢的心是覺(jué)辦不到的。

　　蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語(yǔ)于富者曰:“吾欲之南海�！备徽咴�:“子何恃而往？”貧者曰:“吾一瓶一缽足矣�！痹矫髂�，貧者自南海還，富者有慚色。貧僧矢志踐行，是對勇敢的心最好注腳。

　　有勇敢的心，才會(huì )“非淡泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠”;有勇敢的心，才會(huì )“只要功夫深，鐵棒磨成針”;有勇敢的心，才會(huì )“千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”。

　　“紅軍不怕遠征難，萬(wàn)水千山只等閑”是無(wú)畏，“自信人生二百年，會(huì )當擊水三千里”是自信，“不到長(cháng)城非好漢”是決心，“我還要再活五百年”是豪邁，“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”是慷慨。有勇敢的心，才會(huì )微笑面對生活，才會(huì )無(wú)私無(wú)畏，才會(huì )意氣風(fēng)發(fā)，豪情萬(wàn)丈。

　　我們少年兒童面對科學(xué)文化知識要有勇敢的心，正如《西游記》主題曲所唱:“敢問(wèn)路在何方，路在腳下”。唯有千里之行，始于足下，把一點(diǎn)一滴知識弄懂弄透，才會(huì )行穩致遠，實(shí)現自己攀登科學(xué)高峰的夢(mèng)想�！笆郎蠠o(wú)難事，只要肯登攀”應成為我們的座右銘，讓我們擁有一顆勇敢的心，不管前方有多少風(fēng)雨、泥濘、坎坷、挫折、急流、險灘，我們一定會(huì )“踏平坎坷成大道”。

《老人與�！纷x后感14

　　一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，一個(gè)平凡的老人，一條普通的大馬林魚(yú)，在茫茫大海上發(fā)生了看似平凡而又不平凡的經(jīng)歷。

　　《老人與�！分械睦先耸サ貋喐缭诤Ｉ辖�(jīng)過(guò)三天精疲力竭的搏斗，最終拖到海岸上的是一副巨大的魚(yú)骨架子，事實(shí)上，老人是一無(wú)所獲的勝利者。而且今后人們也無(wú)法相信這位身衰力竭的老人，能夠戰勝奔騰不息的大海。在海明威看來(lái)，人生是一場(chǎng)打不贏(yíng)的戰爭，就像老人那張“用好多面粉袋子補過(guò)的舊帆，看上去就像一面永遠失敗的旗幟”。但老人卻始終沒(méi)有停下行動(dòng)的腳步，是一種面對巨大悲哀的追求，是一種面對死亡和失敗的追求，而這種追求同樣是頑強的、執著(zhù)的。由此我們在桑提亞哥身上看到了詩(shī)人的尊嚴和巨大的精神力量，而且給讀者帶來(lái)強烈的審美效應：使我們深刻地認識到人的生命的有限和人的追求的無(wú)限之間的矛盾。在人生的'道路上，誰(shuí)不經(jīng)受一些挫折和失��？此時(shí)是繳械投降呢？還是頑強拼搏呢？圣地亞哥給我們的啟示是：積極的進(jìn)取和行動(dòng)，是必然失敗面前的不屈不撓的行動(dòng)，人生的價(jià)值和意義就在于行動(dòng)本身。所以，海明威為他所鐘愛(ài)的硬漢們找到了靈魂，這靈魂就是人類(lèi)亙古不變的永恒價(jià)值——與命運作殊死抗爭的悲壯與崇高。在圣地亞哥身上表現的是一種深沉而強烈的悲而壯的生命悲劇意識，這完全是古希臘悲劇精神的現代回響。盡管海明威筆下的人物都是悲劇性的，但他們身上卻有著(zhù)尼采“超人”的品質(zhì)，泰然自若地接受失敗，沉著(zhù)勇敢地面對死亡，這些“硬漢子”體現了海明威的人生哲學(xué)和道德理想，即人類(lèi)不向命運低頭，永不服輸的斗士精神和積極向上的樂(lè )觀(guān)人生態(tài)度。海明威用象征性的寓言向我們昭示了跨越時(shí)空的人類(lèi)永恒的自我求證意識。

　　老人每取得一點(diǎn)勝利都付出了沉重的代價(jià)，最后遭到無(wú)可挽救的失敗。但是，從另外一種意義上來(lái)說(shuō)，他又是一個(gè)勝利者。因為，他不屈服于命運，無(wú)論在怎么艱苦卓絕的環(huán)境里，他都憑著(zhù)自己的勇氣、毅力和智慧進(jìn)行了奮勇的抗爭。大馬林魚(yú)雖然沒(méi)有保住，但他卻捍衛了“人的靈魂的尊嚴”，顯示了“一個(gè)人的能耐可以到達什么程度”，是一個(gè)勝利的失敗者，一個(gè)失敗的英雄。

　　也沒(méi)有大海，就沒(méi)有魚(yú)，沒(méi)有魚(yú)，也就沒(méi)有漁夫，同樣也就沒(méi)有折斷不凡的經(jīng)歷了。正因為有了大海，才讓魚(yú)夫釣上了一條大馬林魚(yú)，但卻在海上拖了三天三夜才把魚(yú)殺死，但又遭到鯊魚(yú)的襲擊，賊后的結局可想而知，這條大馬林魚(yú)只剩下了魚(yú)頭魚(yú)尾和一條脊骨。一切的肉體都不復存在了，剩下的只是一個(gè)軀殼，一個(gè)沒(méi)有靈魂的軀殼，任人擺布。但是誰(shuí)又愿意去操控它呢？它只不過(guò)是一堆毫無(wú)利用價(jià)值的骨架。

　　回想起文中老人的話(huà)“人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗”，不正道出了本文的主體嗎？人正的是很奇怪的動(dòng)物，為何有勇氣面對死亡，卻沒(méi)有勇氣面對失敗呢？難道失敗真的如此可怕嗎？冷冷的海風(fēng)里夾雜著(zhù)一股血腥，也許真正害怕的可能是這些吧！

《老人與�！纷x后感15

　　我們會(huì )因為那些感人的書(shū)，而潸然淚下，或因為那些記錄屈辱歷史的書(shū)，而熱血沸騰，甚至因為那些武俠、玄幻的書(shū)，而將自己想象成天下第一的人。

　　《老人與�！穮s是一本能讓人了解，什么才是真正的人生，什么才是堅強的書(shū)，一本實(shí)實(shí)在在的好書(shū)。在現實(shí)生活中，我們會(huì )不斷地受到挫折、失敗還有許多負面的情緒，許多人因此而消極、失去對生活的熱愛(ài)。而《老人與�！穮s刻畫(huà)出一個(gè)與大海搏斗，在艱難的環(huán)境下，奮力生活的老漁夫。大家應該記得，在書(shū)中提到過(guò)，老人的'漁船上那破舊的帆布，就像是一面失敗的旗幟，仿佛在宣告著(zhù)老人永遠都捕不到魚(yú)的倒霉運氣。但是，他沒(méi)有放棄，仍然出海捕魚(yú)。而在現實(shí)中，某些人卻不能堅持，面對挫折就選擇了放棄，選擇了逃避。和那已經(jīng)生活窘迫的老漁夫相比，那些逃避的人真的是不知道什么才是挫折。我們可能會(huì )因為考試的失利，而對自己失去信心�；蛘咭驗閯e人的批評，而自暴自棄。在那時(shí)候，想想這個(gè)堅強的老漁夫，他是如何面對生活的。自己的心，自然就會(huì )釋然許多。

　　別人與大海，與自然界的強大力量對抗，而我們現在只是面臨一些學(xué)習上、生活上的挫折，與老漁夫相比，真的只是小巫見(jiàn)大巫。他的手已經(jīng)沾滿(mǎn)老繭，皮膚也已經(jīng)被刺眼的陽(yáng)光曬出斑點(diǎn)，那艘破爛的漁船也不能抵御什么風(fēng)暴，自己那破舊的小屋也是外面下大雨里面下小雨的那種。但是，他沒(méi)有放棄對生活的希望，他和那個(gè)小男孩聊棒球，去酒館喝酒聊天，仍然天天早上迎著(zhù)第一縷陽(yáng)光出海捕魚(yú)。無(wú)論有沒(méi)有收獲，他都會(huì )堅持出海捕魚(yú)，這不只是因為他要依靠捕魚(yú)謀生，而是捕魚(yú)已經(jīng)成為了他生活的一部分，他的一種記憶。最后一次捕魚(yú)，他抓到了一條大魚(yú)，可是，在回港的路上，他碰到了鯊魚(yú)攻擊，他毅然拿起魚(yú)叉捍衛自己辛苦得來(lái)的勞動(dòng)果實(shí)。雖然，最后那條大魚(yú)被鯊魚(yú)吃光了，只剩下白色的骨架。但是，老漁夫那種不言敗的精神，雖然最后失敗了，但是他勇敢去付出的那種行為，卻是我們應該學(xué)習的。

　　而且我們的手沒(méi)有老繭，皮膚沒(méi)有曬出斑點(diǎn)，夏天在家里吹冷氣，衣服是父母幫忙洗，每天放學(xué)回家就有熱騰騰的飯菜擺在桌上。我們實(shí)在是沒(méi)有生活的壓力，我們也真的沒(méi)有受到過(guò)那些可以成為挫折的東西。我們的煩惱、挫折，只能說(shuō)是少年時(shí)代的那小小的不滿(mǎn)意而已。我們暫時(shí)還沒(méi)有要為生活而奔勞，也就不知道生活的艱難，也就將自己那點(diǎn)小小的不滿(mǎn)意當作挫折，而且好像還不得了了一樣。我們不了解，在社會(huì )中，有許多人像那個(gè)老漁夫一樣，艱難的活著(zhù)，他們從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)。那些農民工、小販、修補匠......都是在艱苦的環(huán)境下活著(zhù)。我們不應該歧視他們，我們城市的建設，是依靠他們那堅實(shí)的臂膀挑著(zhù)一擔擔的磚石壘。每個(gè)人都是社會(huì )生活中不可缺少的一部分，我們要尊敬他們、也學(xué)習他們，他們就是《老人與�！返囊环N現實(shí)演義，他們也是那么堅強，對生活充滿(mǎn)了熱愛(ài)。

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