魯濱遜漂流記優(yōu)秀的讀后感（精選19篇）
當看完一本著(zhù)作后，相信你心中會(huì )有不少感想，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。到底應如何寫(xiě)讀后感呢？下面是小編收集整理的魯濱遜漂流記優(yōu)秀的讀后感（精選19篇），歡迎大家分享。
魯濱遜漂流記優(yōu)秀的讀后感1
今天看完，《魯濱遜漂流記》這本書(shū)，我萬(wàn)分激動(dòng)，真希望能和魯濱遜一起去漂流大海，和他一起去巴西植物園里享受豐收的快樂(lè )，和他一起去孤島籌備過(guò)冬的糧食，當他逃離荒蕪人煙的孤島時(shí)，我一顆懸著(zhù)的心才放了下來(lái)，真為他感到高興，同時(shí)深深地佩服他用智慧創(chuàng )造了一切。
是啊，人類(lèi)的智慧是無(wú)窮無(wú)盡的！古今中外，許多偉人都發(fā)明了東西，為正在新世紀的世界做了貢獻：愛(ài)迪生發(fā)明了白熾燈，比爾﹒蓋茨發(fā)明了微軟，雷奈克發(fā)明了聽(tīng)診器……他們的一生也就是用智慧來(lái)為人們造福，這種善于觀(guān)察，勤于思考的精神不正是我們所需要學(xué)習的嗎？
生活不也是這樣嗎？我聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事，故事的主人公叫徐長(cháng)卿。有一次，他的伯父拿來(lái)一根竹竿，竹竿頂上用繩子掛著(zhù)一個(gè)禮物，伯父對孩子們說(shuō)：“誰(shuí)能不跳、不爬把這件禮物拿到手嗎？”孩子們都沒(méi)有回答。這時(shí)，徐長(cháng)卿站了出來(lái)，把竹竿放到一口井里，竹竿碰到井底，這樣不就能順理成章地拿到禮物了嗎？因為徐長(cháng)卿善于發(fā)現，善于思考，所以他比其他孩子更多地利用了智慧，拿到了禮物。
我應該向徐長(cháng)卿學(xué)習，有時(shí)一些不會(huì )做的題目，我都要去問(wèn)媽媽。其實(shí)，我可以再想一想的。比如有一次，我碰到一道“蝸牛爬竿”的題目，我看著(zhù)題目反復思考還是想不出來(lái)。突然，我靈機一動(dòng)，拿出一張草稿紙，在草稿紙上畫(huà)圖思考，最后算出來(lái)是8天。我拿給媽媽看，媽媽夸我說(shuō)：“祝賀你自己動(dòng)腦筋，把題目做出來(lái)了，你真棒！”我開(kāi)心極了！我明白了只有動(dòng)腦筋，才可以換來(lái)無(wú)窮的歡樂(lè )。我一定要養成這種勤動(dòng)腦筋的好習慣，做一個(gè)有目標，有計劃，善于思考的好孩子。
魯濱遜漂流記優(yōu)秀的讀后感2
這幾天，我正在津津有味地拜讀英國作家笛福的名作《魯濱遜漂流記》。讀著(zhù)讀著(zhù)，我情不自禁地被它深深吸引了。這部小說(shuō)主要介紹了主人公魯濱遜所乘坐的船在途中遇到風(fēng)暴觸礁，船上水手、乘客全部遇難，唯有魯濱遜幸存，只身漂流到一個(gè)沒(méi)有人煙的孤島上,他用沉船的桿子做了木筏，一次又一次地把船上的食物、衣服、工具等運到岸上，并在小山邊搭起帳篷定居下來(lái)，一住就是17年，他不僅自己在島上種植大麥和稻子，自制木杵、篩子，加工面粉，烘出了粗糙的面包;而且還制作陶器等等，保證了自己的生活需要。
他的那種敢于同惡劣的環(huán)境作斗爭，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命的精神深深的感動(dòng)了我。他在那么艱苦的環(huán)境下，把自己從絕望中解救了出來(lái)，魯濱遜長(cháng)達二十幾年對生的希望就是毅力，我不禁想到現實(shí)生活中的一些軟弱的人，他們有的只因為受到了一點(diǎn)點(diǎn)小挫折，就產(chǎn)生了輕生的念頭，真不應該啊。跟魯濱遜比起來(lái)，我們現在的生活條件多么優(yōu)越，因此，我們更應該要珍愛(ài)自己的生命，崇尚我們的生活。在遇到困難挫折的時(shí)候，不要輕易就放棄了寶貴的生命，想象一下，魯濱遜當年遇到了多大的困難，都能夠克服，而我們現在的這點(diǎn)小麻煩又算得了什么呢?縱使生活中存在著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)困難,但也共存著(zhù)許許多多的精彩與幸福.
讀完之后，我不禁反問(wèn)起自己：如果我流落到孤島，能活幾天?一天?兩天?我又能干些什么?會(huì )劈柴?會(huì )打獵做飯?我連洗自己衣服還笨手笨腳的呢!再說(shuō)了，沒(méi)有一個(gè)人講話(huà)，多孤單呀!我準會(huì )
憋死的!可見(jiàn)魯濱遜是多么樂(lè )觀(guān)向上!頓時(shí)，一個(gè)高大的形象浮現在我的眼前，他就是勇敢的探險家、航海家——魯濱遜。他憑著(zhù)頑強的毅力，永不放棄的精神，實(shí)現了自己夢(mèng)想。永不放棄，是我從他身上學(xué)到的。
其實(shí)，生活就本身就是一幅畫(huà),有的人畫(huà)出了春天的生機;夏天的綠蔭;秋天的收獲;冬天的希望。而有的人卻畫(huà)出了春天的寂寞;夏天的焦躁;秋天的凄涼;冬天的悲哀。畫(huà)的色彩如何,全取決于作畫(huà)人本身對生活的態(tài)度。魯濱遜那種對生活不斷追求,對交往的向往都源于他那對生活無(wú)比熱愛(ài)崇尚的精神。而這些也都正是值得我們去學(xué)習的。
魯濱遜漂流記優(yōu)秀的讀后感3
在約讀書(shū)房，我讀了一本書(shū)，名字叫《魯濱遜漂流記》。我一回到家就迫不及待地讀起來(lái)了。讀著(zhù)，讀著(zhù)，我被魯濱遜身上那種冒險、智慧和勇敢的精神深深吸引住了。
那是在1659年9月30日，主人公魯濱遜在一場(chǎng)風(fēng)暴中沉船落難，在船上除了他以外的人都不見(jiàn)了。魯濱遜流落到了一個(gè)荒島上面。但憑著(zhù)他驚人的毅力和勇氣，在找到武器和食物之后，又學(xué)會(huì )了打獵、牧羊、種植，還搭救了一個(gè)名字叫“星期五”的人，他的荒島生活又充滿(mǎn)了希望。直到他在荒島上生活到第28年，他才依靠自己的智慧離開(kāi)了荒島。
魯濱遜在一個(gè)荒無(wú)人煙的島上生活了整整28年的時(shí)間��！這是多么的不可思議��！但是魯濱遜他做到了。剛到荒島上的時(shí)候他很絕望，他在書(shū)中寫(xiě)道：沒(méi)有食物，沒(méi)有房子，沒(méi)有衣服，沒(méi)有武器，也沒(méi)有藏身之地。沒(méi)有被救的希望，在眼前的只有死，不是被野獸吃掉，就是被野人殺死，或者因缺少食物而活活餓死。
但是，慢慢地，他堅強的個(gè)性體現出來(lái)了，他又對生活充滿(mǎn)了希望，不再整天沉浸在悲觀(guān)當中，他找到了自己的生活方式：建造房子、制作桌子、匣子；馴養小羊、小狗；種植小麥、稻子。
漸漸地，魯濱遜就這樣用自己的雙手，依靠辛勤的勞動(dòng)在荒島生存了下來(lái)。
魯濱遜對生活充滿(mǎn)著(zhù)熱愛(ài)，充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的憧憬與向往，雖然他承受了這么大的打擊，但卻發(fā)揮出超出常人的承受能力。魯濱遜的離奇遭遇告訴我：當遇到困難的時(shí)候，只要有勇氣和毅力并且發(fā)揮出自己的智慧，就可以戰勝一切困難，創(chuàng )造奇跡！
魯濱遜漂流記優(yōu)秀的讀后感4
今天我終于讀完了《魯濱遜漂流記》，感悟頗深。
《魯濱遜漂流記》講的是出生于英國中產(chǎn)階級的魯濱遜·克羅索，他非常喜歡航海，以至于放棄自己優(yōu)越的生活而和朋友一起出海，這一次他遭遇了暴風(fēng)雨，船上的同行者都葬身海底，他也因此險些喪命，頑強的生的渴望使他飄落到了一座無(wú)人煙的孤島上。他勇敢頑強，勤勞能干，不言放棄，樂(lè )于助人，沒(méi)有活在自己的消極之中，而是樂(lè )觀(guān)地面對現狀，在這個(gè)島上生活了28年后成功回國。在孤島上，他還拯救了一個(gè)船長(cháng)，一個(gè)副手，一名游客，一個(gè)野人，這些人對他都感激不盡。
我作為一個(gè)新時(shí)代的中學(xué)生，要學(xué)習魯濱遜的勇敢頑強，永不放棄，要對生活充滿(mǎn)信心。學(xué)習要持之以恒，不能三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，不能學(xué)習一小會(huì )兒就厭煩，不能背單詞時(shí)總是背一半剩一半，不能練字為了應付，而不提高寫(xiě)字水平。我要坐得住，耐得住寂寞，這樣才能讓自己更上一層樓。
魯濱遜漂流記優(yōu)秀的讀后感5
《魯濱遜漂流記》中記述了主人公魯濱遜漂流海島，戰勝困難，艱苦創(chuàng )業(yè)的故事。
在一次航海中不幸遭到了暴風(fēng)雨的襲擊，除他外，其他人全部遇害。他漂流到了一個(gè)沒(méi)有人煙的孤島上。他的心中充滿(mǎn)了無(wú)助和孤獨，不知道應該如何在這個(gè)孤島上生活下去，但是，他卻又不斷地安慰自己，憑著(zhù)自己的智慧和勇氣，克服了無(wú)數的困難，把自己的生命延續下去，28年中，他找到了許多生活的樂(lè )趣，在他漸漸淡忘要回家的時(shí)候，他卻得到了獲救的機會(huì )……
讀完這本小說(shuō)后，我不禁問(wèn)自己：如果我流落到孤島，能活幾天？我又能干些什么？會(huì )劈柴？會(huì )打獵做飯？我連洗衣服都笨手笨腳的，更不會(huì )燒飯了。而且還沒(méi)有一個(gè)人講話(huà)，多孤單��！到那時(shí)，肯定會(huì )非常想念爸爸媽媽。
通過(guò)這部書(shū)，我知道了我是幸福的。也意識到能吃飽穿暖，背上書(shū)包去上學(xué)，每天接受家人們的關(guān)愛(ài)，老師的關(guān)懷是一種快樂(lè )。而且我要認真學(xué)習，只有付出了，努力了，才能取得優(yōu)異的成績(jì)。
我覺(jué)得我們應該學(xué)習魯濱遜這種不怕困難、樂(lè )觀(guān)向上的精神；無(wú)論遇到什么困難都能堅強地活下去，哪怕只有一線(xiàn)希望也要爭取。我們要像魯賓遜那樣有志氣、有智慧、要勇敢，還要愛(ài)勞動(dòng)，憑自己的雙手創(chuàng )造財富，取得最后的勝利。
魯濱遜漂流記優(yōu)秀的讀后感6
每個(gè)人的成功并不是用有多少財富來(lái)衡量，而是看他的經(jīng)歷和所擁有的智慧有多少。在《魯濱遜漂流記》中的主人公魯濱遜的經(jīng)歷中，充分體現了它的成功。他也給我們帶來(lái)了一系列的冒險故事。
作者筆下的魯濱遜出生在一個(gè)衣食無(wú)憂(yōu)比較富裕的家庭中。然而，他卻毅然放棄這樣的舒適生活，總是渴望漂洋過(guò)海，希望周游世界，實(shí)現他的航海夢(mèng)。他航行到過(guò)倫敦，到過(guò)非洲，還到過(guò)巴西，途中被海盜劫持做過(guò)奴隸，但最終化險為夷。在一次去非洲購買(mǎi)奴仆的航行中，不幸遇到暴風(fēng)雨，流落荒島�？伤圆恍箽�，勇敢地在孤島上生活了長(cháng)達二十八年。雖然困難重重，但絕境使他更加自信。他用大腦的智慧、雙手的勤勞為自己開(kāi)辟了一條生計之路。他先后在孤島上建立房屋、學(xué)會(huì )做衣服、學(xué)會(huì )種稻等。還把山羊、鸚鵡等野生動(dòng)物圈養起來(lái)�；膷u讓他建造的美麗富饒，自己也過(guò)得自得其樂(lè )。不但如此，還在野人手里救出了一名年輕的土人——“星期五”（名字是后來(lái)取的）。直到第28個(gè)年頭，一艘英國船來(lái)到該島附近，他幫助船長(cháng)制服叛亂水手并奪回船長(cháng)的船，也讓他回自己的到祖國。
《魯濱遜漂流記》這本書(shū)，讓我大開(kāi)眼界，也讓我的心靈受到強烈的震憾。只要我們像魯賓遜一樣，在困難面前毫不退縮，在絕境中有求生的堅定信念，用智慧和勤勞去勇于實(shí)踐，勇于探索，有什么事情不會(huì )成功呢？讓魯濱遜的精神鼓舞著(zhù)我們，讓我們拋棄哪些任性、嬌氣、依賴(lài)，從現在開(kāi)始反思、鍛煉，讓自己成為新一代的魯濱遜吧！
魯濱遜漂流記優(yōu)秀的讀后感7
《魯濱遜漂流記》是一部經(jīng)典的小說(shuō)。孩子們利用兩個(gè)星期的時(shí)間已經(jīng)閱讀六這本書(shū)，為上好這一課打下一個(gè)良好的基礎。
在教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生在讀前六個(gè)自然段后，引導學(xué)生找出爺爺的題詞中的話(huà)：“這是一本男孩子必讀的書(shū)，”又找到了爸爸的題詞：“教我們學(xué)會(huì )生存的書(shū)””還從課文中找到了：“真是一本三代相傳的書(shū)””。找到這三句話(huà)，為的是幫助學(xué)生加深對課文的理解作好鋪墊。
“在荒蕪人煙的孤島上，魯濱遜獨立生活28年，這是一件多么不可思議的事��！同學(xué)們，你能想象嗎？請仔細閱讀課文8—12自然段，聯(lián)系課文內容，想想魯濱遜在荒島上會(huì )遇到哪些困難？”注意引導學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋想象當時(shí)的情景，練習說(shuō)一說(shuō)。在教學(xué)這一段時(shí)，我讓學(xué)生通過(guò)閱讀魯濱遜的生存方式，結合所閱讀的《魯賓遜漂流記》，來(lái)想象他曾經(jīng)遇到過(guò)哪些困難。這樣，學(xué)生的積極性被調動(dòng)起來(lái)，他們小組合作學(xué)習，仔細研究交流內容，有根據地說(shuō)出他曾經(jīng)沒(méi)有飯吃，沒(méi)有地方住，沒(méi)有衣服穿……再聯(lián)系課文得知他是如何解決了這些問(wèn)題。這樣，課堂教學(xué)變得自然、有效。
為了讓學(xué)生了解作者有什么樣的感受，再次讓學(xué)生通過(guò)朗讀課文，進(jìn)一步感受魯濱遜是一個(gè)探索者，一個(gè)發(fā)明家，一個(gè)善于創(chuàng )造性勞動(dòng)的人。我讓學(xué)生結合自身實(shí)際，理解了笛福的名言“害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬(wàn)倍””。接著(zhù)，我引導孩子們回歸前文，引讀道：難怪爺爺說(shuō)——生讀：這是一本男孩子必讀的書(shū)；難怪爸爸說(shuō)——生讀：這是教我們學(xué)會(huì )生存的書(shū)；難怪我說(shuō)——生讀：等我有了兒子，我就把這本書(shū)再傳給他。孩子們，我們僅僅傳的是一本書(shū)嗎？學(xué)生回答，我們傳的是一種精神、一種無(wú)畏、一種冒險、一種進(jìn)取的精神。討論女孩子要不要讀這本書(shū)。正因為小說(shuō)已經(jīng)深入人心，后面的教學(xué)才能順利地進(jìn)行，才能讓文章學(xué)得有滋有味。
魯濱遜漂流記優(yōu)秀的讀后感8
一個(gè)青年有一個(gè)條件優(yōu)越的家庭，但他依然選擇了航海這一項危險的工作，開(kāi)始了這條道路的行程。這位勇敢的青少年在一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上生存了28年2個(gè)月零9天，在這個(gè)小島上留下了偉大的事跡。那么這位了不起的青少年到底是誰(shuí)呢？他就是——魯濱遜。一場(chǎng)猛烈的海上暴風(fēng)使魯濱遜的船遭難，他獨自幸存并被沖到一個(gè)荒島上。在這里，他憑借自己的智慧與頑強，努力創(chuàng )造一切生存的機會(huì )。
28年，魯濱遜憑借著(zhù)自己的努力，開(kāi)擴了土地，馴化了野生動(dòng)物，趕走了食人肉的野人，挑戰了孤獨，平息了反派魯濱遜在歷險中劃過(guò)了一條漂亮的弧線(xiàn)，為歷史添加了漂亮的一筆。在現代生活中，大部分小孩都是獨生子，成了家中的小皇帝，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。不懂得珍惜與冒險。就拿我們這些小學(xué)生來(lái)做例子。
不論是一年級的小學(xué)生，還是高年級的大哥哥、大姐姐都沒(méi)有做到“自理”不是今天沒(méi)帶鉛筆，就是忘了語(yǔ)文書(shū)。當發(fā)現自己忘帶什么東西時(shí)就不假思索地想到了打電話(huà)，但是他們完全沒(méi)有考慮到家長(cháng)的感受。從單位趕到學(xué)校，再從學(xué)校趕單位。不僅很吃力，還有些尷尬。
言歸正傳，讓我們繼續回到魯濱遜，研究他的冒險精神吧！魯濱遜18歲開(kāi)始了他的冒險，他在冒險中充分地讓我們見(jiàn)識到了勇敢、獨立、冒險和堅強的魅力。
讓我們在書(shū)中漫游并尋找讀書(shū)的樂(lè )趣和讀書(shū)的知識吧！
魯濱遜漂流記優(yōu)秀的讀后感9
這部小說(shuō)的主人公魯濱遜是一個(gè)具有堅強毅力和聰明機智的現代文明人。在一次航海中，他的船在一個(gè)荒島上觸礁了，水手和乘客們都被淹死了，只有魯濱遜幸存下來(lái)。他長(cháng)達28年的孤島生活開(kāi)始了!
幾天過(guò)去了，魯濱遜終于醒了，忽然，他看見(jiàn)自己的船浮在不遠處的海面上，于是他連忙做一個(gè)獨木舟，欣喜若狂的劃著(zhù)船，來(lái)到了那個(gè)船上，取下了工具和食物。但過(guò)了幾個(gè)月，新的問(wèn)題來(lái)了，食物全吃光了。
他正在為食物發(fā)愁的時(shí)候，突然，他發(fā)現了一片奇妙的草叢——稻谷，后來(lái)又發(fā)現了山羊和鳥(niǎo)類(lèi)……有了賴(lài)以存活的來(lái)源!
有一天，他看見(jiàn)野蠻人劃著(zhù)小船來(lái)了，帶了兩個(gè)俘虜，有一個(gè)正好沖魯濱遜跑來(lái)，兩個(gè)野蠻人也緊跟不放，魯濱遜打死了一個(gè)，另一個(gè)也被他消滅了。因為那天正好是星期五，所以他給那個(gè)俘虜起名“星期五”
不到一年，魯濱遜就教會(huì )了“星期五”說(shuō)英文，“星期五”告訴魯濱遜，他曾經(jīng)和17個(gè)白人坐船到這個(gè)小島上，途中，因為一個(gè)大浪讓他們分散了，魯濱遜準備出發(fā)救那17個(gè)白人時(shí)，另一群野蠻人帶著(zhù)更多的俘虜來(lái)了，而且都是白人，魯濱遜和“星期五”通過(guò)和野蠻人機智的周旋，把白人們都救出來(lái)了，并且結束了自己28年的荒島生活。
這本書(shū)告訴我們：一個(gè)具有無(wú)畏冒險進(jìn)取精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，只要不畏艱險、勇往直前、百折不撓，那么他終將會(huì )是一個(gè)成功者。
魯濱遜漂流記優(yōu)秀的讀后感10
今天，我讀了《魯濱遜漂流記》這本書(shū)，感到非常有趣，同時(shí)，它對我的啟發(fā)很大。
這本書(shū)講述了一位英國青年魯濱遜，他很小的時(shí)候就想外出冒險，不聽(tīng)父母的勸告，開(kāi)始了海上冒險。不料，有一次發(fā)生意外，他成了唯一的一個(gè)幸存者，被困在了荒島上。雖然，他除了一些生活必需品之外，一無(wú)所有，但他通過(guò)自己的雙手種麥子、做桌椅、做葡萄干、面包，甚至還用籬笆做圍欄，用來(lái)訓羊，教鸚鵡說(shuō)話(huà)。這一切在常人看來(lái)是不可思議的，可是魯濱遜做到了。他運用自己所學(xué)的知識，戰勝了困難，并在荒島上整整生活了27年兩個(gè)月零19天后才回歸祖國。
《魯濱遜漂流記》是一部歷險小說(shuō)，我對這本書(shū)愛(ài)不釋手。我很喜歡書(shū)中的兩句名言：人生要有三個(gè)頭腦，天生的一個(gè)頭腦，從書(shū)本中得來(lái)的一個(gè)頭腦，生活的一個(gè)頭腦；害怕危險的心理，比危險本身還要可怕一萬(wàn)倍。實(shí)際上確實(shí)是這樣，一個(gè)具有大無(wú)畏冒險進(jìn)取的人，即使在惡劣的環(huán)境下，只要心中永存信念，勇往直前，不怕艱險，百折不撓，那么，他終將成為一個(gè)英雄，一個(gè)成功者。
全書(shū)最精彩、最讓人難忘的是魯濱遜在荒島上的經(jīng)歷，作者用第一人稱(chēng)以及生動(dòng)逼真的細節，把虛構的情景寫(xiě)得使人如同身臨其境一般，使故事具有強烈的真實(shí)感。
這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：遇到困難和危險，不要放棄希望，只要利用自己的智慧和學(xué)過(guò)的知識，用自己的雙手去創(chuàng )造，樂(lè )觀(guān)面對現實(shí)，就能成功克服困難，甚至創(chuàng )造出一個(gè)超乎自己和所有人想象的奇跡，我要向魯濱遜學(xué)習，做一個(gè)有堅定信念的人。
魯濱遜漂流記優(yōu)秀的讀后感11
魯賓遜是本書(shū)的主人公。在一次航海中，魯賓遜所乘的船在一個(gè)荒島附近觸礁，船上的水手和乘客全被淹死了，只有魯濱遜一個(gè)人幸運地活了下來(lái)。海浪把他卷上了沙灘。在克服了最初的悲觀(guān)與絕望之后，他憑借自己頑強的毅力，與大自然展開(kāi)了英勇卓絕的斗爭。他依靠自己的雙手和智慧，利用槍和簡(jiǎn)單的工具，自力更生，自食其力地過(guò)起了荒涼的野島生活。經(jīng)過(guò)不懈的努力，他不僅有了自己的住所和家具，還有牧場(chǎng)、種植園，甚至還養了寵物。在如此艱難的情況下，能過(guò)上這樣的生活，是很不容易的，這完全是他憑借自己的毅力和智慧創(chuàng )造的奇跡。
魯賓遜是一個(gè)善于幫助別人的人，他從一幫食人族手中救下一個(gè)俘虜，那天是星期五，所以就給他取名叫“星期五”。從那以后，“星期五”就成為他忠實(shí)的伙伴和仆人。魯賓遜還教他學(xué)會(huì )了說(shuō)英語(yǔ)。不久，他又從食人族手中救出了幾個(gè)俘虜，和他們一起勞動(dòng)，共同生活。后來(lái)，一艘英國船只經(jīng)過(guò)荒島，魯賓遜幫助船長(cháng)制服了叛亂的水手，乘船離開(kāi)荒島，返回英國，過(guò)上了幸福的生活。魯賓遜從落難荒島到返回英國，這段時(shí)間竟長(cháng)達二十多年。
看完這本書(shū)，使我深受感動(dòng)。一個(gè)人身陷絕境，竟能這樣對生活充滿(mǎn)信心，勇敢地面對生活，創(chuàng )造生活，實(shí)在是難能可貴的。使我認識到，人不論何時(shí)何地，不管遇到多大的困難，都不能被困難嚇倒，要勇敢地面對困難，克服困難，始終保持一種積極向上、從容樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，去面對和挑戰厄運。只有這樣，才能像魯賓遜那樣，永遠是一個(gè)勝利者。
魯濱遜漂流記優(yōu)秀的讀后感12
魯濱遜不愿意過(guò)著(zhù)平凡平庸的生活，他違背了父親的勸告，一個(gè)人跑到海外去經(jīng)商，但是卻被摩爾人抓去做了幾年的奴隸。后來(lái)他為了能夠活下去，奮力逃到了巴西，在自己的努力下，成了種植園主。誰(shuí)料到，困難的魔爪又來(lái)找魯濱遜了，風(fēng)暴席卷而來(lái)，讓勢力單薄的他隨狂風(fēng)漂流到了一個(gè)無(wú)人的荒島上，但樂(lè )觀(guān)積極的他，很快戰勝了憂(yōu)郁的心情，他冷靜沉著(zhù)地去從沉船上搬來(lái)機械和工具，靠自己地智慧與心靈手巧制作生活用具，用自己制作地小船環(huán)島旅行，種植谷類(lèi)并學(xué)做面包，搭建籬笆并馴養山羊，營(yíng)救并教化野人，并為他取名為“星期五”，與船長(cháng)智奪大船……這些舉動(dòng)無(wú)一不表現他的不知疲倦，百折不撓，堅定不移的毅力。
“窮且益堅，不墜青云之志�！币粋�(gè)被世人拋棄的人，不但沒(méi)有自甘墮落，反而更勇敢地去面對不公的生活，勇敢地面對孤獨寂寞，并且在荒蕪人煙的小島上，開(kāi)辟出了一片屬于他自己的新天地，迎來(lái)了屬于他的柳暗花明。
“世上無(wú)難事，只要肯攀登�！闭缥覀儸F在面臨的新型冠狀病毒，我們要擁有克服疫情的信心，才有戰勝疫情的決心！河流不因山石的羈絆而放棄流淌，道路不因山河的阻擋而放棄蜿蜒。加油白衣天使們！加油中國！我們一定可以迎來(lái)屬于我們自己的柳暗花明！
魯濱遜漂流記優(yōu)秀的讀后感13
這個(gè)暑假，我的一位朋友推薦給我一本書(shū)，書(shū)名是《魯濱遜漂流記》。漂流記！我最喜歡冒險了。就這樣，我就對這本書(shū)充滿(mǎn)了好奇。
這本書(shū)講的是：一個(gè)生活較富裕的英國人，從小腦子里就充滿(mǎn)了闖蕩世界和外出冒險的念頭。終于有一天，他私自航海冒險了。沒(méi)想到卻被困在孤島上，孤苦伶仃，生存艱難。但他并沒(méi)有放棄希望，以非凡的勇氣和智慧，在孤島上活了下來(lái)。他種了大麥和稻子、建了自己的房屋、造了工具、養了小動(dòng)物等，還有最主要的是他從食人族手中救助并教化了“星期五”，自己成為孤島的島主。最終經(jīng)過(guò)28年的等待，找準機會(huì )回歸了祖國。他就是魯濱遜！
當我讀到最后一頁(yè)，我仔仔細細地看過(guò)每一個(gè)字。他使我非常震撼。28年！他呆在那兒28年！28年相當于多少月？28年相當于多少天？28年相當于多少個(gè)小時(shí)？如果換成了我，我就連28個(gè)小時(shí)都呆不下去，更別說(shuō)28年了。
生存？堅強？勇敢？我不完全具有。在我讀《魯濱遜漂流記》之前，我一直不相信世上會(huì )有人都具有這些，而魯濱遜卻有。
生存！魯濱遜到了孤島上之后，他先把船里有用的東西拿出一些，想辦法把那些東西搬到岸上去，再查看地形，找一個(gè)適當的地方來(lái)安置住所，貯藏他的東西，預防意外的事情發(fā)生。他想到船里還有許多有用的東西也可以取出來(lái)，特別是那些繩索、帆布以及許多其他可以弄上岸的東西。他決定再到船上去一次，他知道，要是再來(lái)一次大風(fēng)，一定會(huì )把船打得粉碎，所以必須先把別的事丟開(kāi)等把船上能搬的東西都搬下來(lái)再說(shuō)�？梢�(jiàn)他考慮周到。以后自己又開(kāi)荒種地、砍樹(shù)建房、圈養山羊、修建船只等。他以不屈不撓的堅強意志，依靠自己的智慧辛勤勞動(dòng)，白手起家。
再說(shuō)說(shuō)我吧。我每天央求著(zhù)我爸我媽給我買(mǎi)這買(mǎi)那兒，卻沒(méi)有想過(guò)他們掙錢(qián)有多么不容易！
堅強！魯濱遜在孤島上每天讀《圣經(jīng)》，并把讀到的話(huà)與自己當前的處境相聯(lián)系，以便從中得到安慰。
呵！他是通過(guò)讀書(shū)得到安慰的，而我卻是通過(guò)要物質(zhì)得到安慰。還記得那一次......那天，我和媽媽上街去買(mǎi)菜。到了之后，我看到旁邊有許多賣(mài)玩具的小攤，我就拉我媽去，我媽不肯。因為她買(mǎi)完菜后還要回家做家務(wù)，話(huà)說(shuō)，這家務(wù)早晚做不都一樣嘛，就花這么點(diǎn)時(shí)間買(mǎi)個(gè)玩具也不行嗎？倘若這話(huà)傳到我媽的耳朵里，她的回答肯定是“不行”。沒(méi)辦法，我只好使出我的殺手锏，那就是"賴(lài)皮滿(mǎn)地哭”！“哇！哇！”看，我又在滿(mǎn)地打滾了，不光是打滾，還在哭�！盁┩噶�，煩透了！”接著(zhù)是媽媽的嘮叨聲�！昂昧撕昧�，我答應你了！”媽媽的話(huà)音剛落，我臉上的淚珠“刷”一下都不見(jiàn)了，只有兩條“面條”在那兒“搖擺”。
勇敢！魯濱遜敢從食人族手中救俘虜，也敢激戰野人。
哈！偷偷告訴你們，其實(shí)我也很勇敢的。嗯？不信，那好，你們等著(zhù)瞧。我是我們家公認的“最勇敢者”。我家居住著(zhù)幾只耗子，它們最討厭了。明知我們一家子最喜歡魚(yú)了，耗子們還和我們“搶”著(zhù)吃。話(huà)說(shuō)，不是貓喜歡吃魚(yú)嗎，耗子怎么也喜歡吃魚(yú)呢？原來(lái)是這樣。我媽以前很喜歡耗子，就買(mǎi)了幾只�？刹恢浪鼈兿矚g吃什么，我媽就喂它們小魚(yú)小蝦，我們吃大魚(yú)大蝦。我媽怕它們在籠子里悶得慌，就把它們放出來(lái)，不關(guān)進(jìn)去了。不放出來(lái)還好，這一放出來(lái)，家里剩下的大魚(yú)大蝦都被他們“搶”咯。就在這個(gè)時(shí)候，“正義”的我出現了。我手拿一根金箍棒，追著(zhù)它們打。是不是有點(diǎn)兒“狗拿耗子，多管閑事”？瞧我說(shuō)的，好像我就是那條狗。不管是不是，總而言之，后來(lái)我拿住了耗子，我媽以后再也不敢養耗子了。
魯濱遜的奇遇記告訴人們：當遇到困難、挫折時(shí)，只要有勇氣、有毅力并充分調動(dòng)自己的智慧，就可以做出超出自己想象的事情來(lái)。
魯濱遜漂流記優(yōu)秀的讀后感14
讀完《魯濱遜漂流記》這本精彩的小說(shuō)后，一個(gè)高大的形象時(shí)時(shí)浮現在我的`眼前，他就是勇敢的探險家、航海家魯濱遜。他憑著(zhù)頑強的毅力，永不放棄的精神，實(shí)現了自己航海的夢(mèng)想。我仿佛看到輪船甲板上站著(zhù)這樣的一個(gè)人：他放棄了富裕而又舒適的生活，厭惡那庸庸碌碌的人生，從而開(kāi)始了一次與死神決斗的生存大挑戰。種種的不幸與困難并沒(méi)有壓倒魯濱遜，反而使他更加堅強。上蒼給予魯濱遜的困難，對于他也更具有挑戰性!風(fēng)暴海嘯，全船除魯濱遜無(wú)一幸免，真正的生存挑戰才剛剛開(kāi)始!流落孤島，他為了找到合適的住所，在岸上跑了一整天，在一個(gè)山巖下找到了一個(gè)棲身之所。魯濱遜在小山下搭了一個(gè)帳篷，而且盡量大些，里面再打上幾根木樁來(lái)掛吊床。第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成一個(gè)臨時(shí)性圍墻，作防御工事。但只過(guò)了十幾天，突然發(fā)生塌方。
魯濱遜不但把落下來(lái)的松土運出去，還裝了天花板，下面用柱子支撐起來(lái)，免得再次出現塌方的災難。永不放棄，魯濱遜奠定了生活的基矗一次，魯濱遜無(wú)意中掉在墻角的谷殼，竟然長(cháng)出綠色的莖干，不久，長(cháng)出了幾十個(gè)穗頭，這真是老天的恩惠。從此，魯濱遜一到雨季就撒下半數種子來(lái)試驗，以得到更多的糧食。最糟糕的一次試驗，大麥與稻穗的收成僅獲了半斗而已。但是，經(jīng)過(guò)這次試驗，使魯濱遜成為了種田高手。知道什么時(shí)候下種，現在他知道一年四季播種兩次，收獲兩次。永不放棄，魯濱遜有了生活的口糧。造船回鄉，魯濱遜又花費了數年的時(shí)間，無(wú)數的心血。光砍樹(shù)就是數月。但由于事先沒(méi)有考慮周全，船離海邊太遠，他怎么也無(wú)法讓船下水。這下，數年的心血白花了，一切希望都破滅了。直到星期五的出現，這個(gè)希望才重新油然升起!魯濱遜是個(gè)偉大的人，堅毅的人，孤身一人在這個(gè)荒無(wú)人煙的孤島上生活了27年。他敢于同惡劣的環(huán)境作斗爭，勤奮勞動(dòng)，把小島經(jīng)營(yíng)得有條不紊。他在逆境中鍛煉了自己，成就了一番不平凡的事業(yè)。這本書(shū)教會(huì )我們只有堅持才能勝利，只有實(shí)干才能讓我們擺脫困境，實(shí)干比信念更重要。
魯濱遜漂流記優(yōu)秀的讀后感15
今天，我閱讀了這本書(shū)。
這本書(shū)主要講的是主人公魯濱孫年幼時(shí)有著(zhù)航海周游世界的理想。反而父母非常反對，但是魯濱孫十分固執就在1651年的時(shí)候，魯濱孫19歲。他偷偷背著(zhù)父母，報名做了水手。在海上，暴風(fēng)把船給吹翻了，魯濱孫很幸運，沒(méi)被淹死，獨自漂流在一個(gè)荒島上。接著(zhù)，魯濱遜調查了這個(gè)島。開(kāi)墾了一片土地，還找到了自己想要的食物。時(shí)間過(guò)了很久很久，魯濱孫發(fā)現一群食人族在吃人肉，他決定要救出受害者，在一個(gè)星期五的晚上。魯濱遜成功的救出了一個(gè)人。
后來(lái)，他終于離開(kāi)了陪伴他27年又75天的這個(gè)島，回到了這個(gè)家鄉英國。魯濱遜這本書(shū)給了我很大的啟發(fā)：如果魯濱遜沒(méi)有離開(kāi)這個(gè)家，整天過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的日子。哪他的人生一定沒(méi)有那么精彩。在荒島上看到俘虜快被食人族吃掉的時(shí)候，舍身去救他一個(gè)——素不相識的人。我們作為新中國的小學(xué)生也應該像主人公學(xué)習。勇于斗爭、勇于行動(dòng)、勇于挑戰、勇于探索等等。我們一定要學(xué)習魯濱遜的創(chuàng )新精神。
魯濱遜漂流記優(yōu)秀的讀后感16
與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與其化矣；與不善人居，如入鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭，亦與其化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑�！}記
放棄是一個(gè)念頭，而永不放棄是一種信念、一種精神�，F實(shí)生活中我們往往會(huì )自覺(jué)不自覺(jué)地選擇前者，因此，我們極易成為普通的沒(méi)有一點(diǎn)棱角的人，而有些人卻堅定得近乎倔強地選擇了后者，這種人雖是少數，但他們卻往往能贏(yíng)得大多數人的掌聲。
就如魯濱遜一般吧。
開(kāi)始的他，不滿(mǎn)足于安樂(lè )的生活，渴望離開(kāi)父母的懷抱去闖蕩一番自己的天地，遭到父母的竭力反對，可他毅然決然地追求了自己的夢(mèng)想。也許是他的不懈努力感動(dòng)了上帝，也許是他的做法本就是該受到上帝的庇護，他對夢(mèng)想的追求取得了巨大的成功。但人類(lèi)往往有著(zhù)凡俗的念頭，總會(huì )被無(wú)限的欲望盤(pán)踞了思想，的確，人類(lèi)的欲望就像高山的滾石，一旦開(kāi)始，就再也停不下來(lái)了；它也像從高山扔下的雪球，越滾越大，卻等不到善良的春天春暖花開(kāi)的融化。因為黑奴價(jià)格的昂貴，魯濱遜竟然想到幾內亞去販賣(mài)黑奴！
過(guò)度的欲望與貪婪卻不能得到上帝的容忍，終于，他流落到一個(gè)無(wú)人的荒島，面臨和生存的巨大危機。初臨荒島，焦慮與不安占據了他的心靈，他甚至埋怨上帝為何不垂憐于他，然而在生存的念頭的驅使下，他學(xué)會(huì )了堅強，學(xué)會(huì )了自我動(dòng)手創(chuàng )造，學(xué)會(huì )了滿(mǎn)足，學(xué)會(huì )了生存。
在靜下心來(lái)的那一刻，他仔細閱讀感受著(zhù)《圣經(jīng)》，他學(xué)會(huì )了感恩上帝。在上帝賜予他無(wú)限的歡樂(lè )與財富時(shí)，他仍學(xué)不會(huì )滿(mǎn)足，可在流落荒島劫后余生后，他明白了自己的過(guò)失，懺悔了自己的罪行，學(xué)會(huì )了滿(mǎn)足。虔誠的他亦學(xué)會(huì )了許多生活方法，但重回故土的夢(mèng)想一直纏繞在他的心中。
他曾對吃人的生番十分厭惡，想把他們統統殺光，但理智克服了這一恐怖的思想，上帝教會(huì )他仁慈，并非教會(huì )他殺戮。但他后來(lái)救了一個(gè)野人，給他取名為“星期五”，星期五無(wú)疑是一個(gè)善良純真的大孩子，將魯濱遜視為主人，并從無(wú)反叛之意。在后來(lái)與船長(cháng)的合作下，他們終于重返故鄉。
可見(jiàn)，安逸的生活并非一筆財富，而艱苦的環(huán)境往往讓不輕易放棄的人取得巨大的成功。
有志者，事竟成，破釜沉舟，二百秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
當年的項羽，在秦軍圍剿之際，下令破釜沉舟，戰士們立即感到艱辛與彷徨，他們曉得，這是背水一戰，若是輸了，不但無(wú)法逃脫秦軍的追兵，甚至無(wú)法在僥幸逃脫后活下去。艱苦的環(huán)境令他們爆發(fā)了戰斗的意志，楚軍大勝。
越王勾踐開(kāi)始不意于政事，導致越國亡國，為吳國所擒。在艱苦的環(huán)境中，他沒(méi)有選擇放棄，忍辱負重，即使淪為吳王夫差的奴婢，也不忘復國之心，勾踐一方面臥薪嘗膽，強盛國力，一方面使用美人計，將西施獻給吳王夫差。夫差沉迷于西施的美色，荒廢了朝政，最終被勾踐打敗。
可見(jiàn)，若愿努力，我們可以克服環(huán)境。偏僻的南陽(yáng)沒(méi)有把諸葛亮變成鄙陋的村夫，荒蕪的北海沒(méi)有把蘇武變成西伯利亞的牧民，清凈的寺廟也沒(méi)有把諸葛亮變成虔誠的和尚。
魯濱遜漂流記優(yōu)秀的讀后感17
暑假里，我讀了《魯濱遜漂流記》這本書(shū)，它是由被譽(yù)為“英國小說(shuō)之父”的笛福創(chuàng )作的。我讀完這本情節曲折、跌宕起伏的小說(shuō)后，深深地被它震撼了。
小說(shuō)的主人公魯濱遜懷著(zhù)云游四海的夢(mèng)想，橫渡大西洋、太平洋，可是他的船在海上不幸遇難，只有他一個(gè)人奇跡般地活了下來(lái)，并漂流到一座荒無(wú)人煙的小島上。但他并不絕望，而是在孤島上辛苦勞作，克服種種困難，最終獲得了新生。
魯濱遜身上有許多精神值得我們學(xué)習，其中最令我佩服的是他能勇敢、自信地面對困難，并想方設法地打敗困難，這是常人所不能做到的。在船只失事時(shí)，我們應該學(xué)習他坦然面對危險的勇氣;當他獨自一人置身荒島時(shí)，我們應該學(xué)習他面對突如其來(lái)的災難的沉著(zhù)冷靜;當他看到野人以自己的同伴作大餐開(kāi)宴會(huì )時(shí)，他的勇敢搏斗精神再一次地令我贊嘆不已。
聯(lián)想到自己平時(shí)做作業(yè)遇到難題時(shí)，總會(huì )有偷懶和懼怕的情緒，有時(shí)向家長(cháng)求救，有時(shí)打電話(huà)問(wèn)同學(xué)，這和魯濱遜不怕苦、不放棄的精神相比，我真有點(diǎn)臉紅了。我明白，在生活中，只要堅持到底、奮斗不止，勝利是指日可待的!
魯濱遜漂流記優(yōu)秀的讀后感18
我最喜歡的經(jīng)典作品是《魯濱遜漂流記》。
《魯濱遜漂流記》是英國著(zhù)名作家丹尼爾笛福創(chuàng )作的長(cháng)篇小說(shuō)。故事的主人公魯濱遜是一個(gè)敢于向自然挑戰的人，三次駕船出海，在一次風(fēng)暴中被海浪推上了一個(gè)荒島。他始終保持著(zhù)樂(lè )觀(guān)、積極、向上的心態(tài)，甚至還捉了一個(gè)奴隸“星期五”為他干活。他頑強的在荒島上度過(guò)了漫長(cháng)二十七年，在一次偶然的機會(huì )下，他幫助一位船長(cháng)奪回了被海盜搶走船只，因此回到了他的故鄉。魯濱遜最令我欽佩的，便是他那為了自己的理想而奮斗的積極的心態(tài)。
什么是積極的心態(tài)呢？我認為，在現代世界，積極心態(tài)就是面對工作生活學(xué)習中的問(wèn)題、困難、挫折、挑戰和責任，從正面去想，從積極的一面去想，從可能成功的一面去想，積極采取行動(dòng)，努力去做；也就是可能性思維、積極思維、肯定性思維。主要的“成分”是執著(zhù)、挑戰、熱情、奉獻、激情、樂(lè )觀(guān)、愛(ài)心、自豪、渴望、信賴(lài)。我來(lái)幫大家分析一下魯濱遜。他執著(zhù)：對未來(lái)美好生活的執著(zhù)；挑戰：他敢于向大自然挑戰，三次冒險出海；他熱情：飽含“活下去”的熱情；他奉獻：為了未來(lái)他奉獻一切；他激情：心中的激情火焰高萬(wàn)丈；樂(lè )觀(guān)：始終都有的樂(lè )觀(guān)的心態(tài)；他有愛(ài)心：他有包容“星期五”的善良愛(ài)心；他自豪：在完成“工程任務(wù)”的自豪；他渴望：在荒島時(shí)對回故鄉前所未有的渴望；他信賴(lài)：他對船長(cháng)和“星期五”的深切信賴(lài)。有了這些，魯濱遜還有什么理由不積他極向上呢？況且，他用自己的力量做出了一個(gè)屬于自己的、偉大的“世外桃源”，他怎么會(huì )不積極向上呢？
聯(lián)想到我曾經(jīng)的經(jīng)歷，我也曾經(jīng)像魯賓遜一樣為了自己的理想而奮斗過(guò)。記得四年級學(xué)校組織過(guò)一次速算比賽，我的數學(xué)計算準確率好，但運算速度卻很慢，平均60題需要45秒。在數學(xué)老師的鼓勵下，我每天放學(xué)后堅持一小時(shí)的苦練，終于練到做完一本速算題卡（當時(shí)我上四年級）僅需要45分鐘速度！在全班同學(xué)“不拿第一對不起老師”的積極心態(tài)下，每天晚上主動(dòng)要求做兩本速算題卡，并發(fā)誓“背水一戰”，在全校 1500多名參賽的情況下 我得了的二等獎�。ㄒ坏泉勎迕�，二等獎十名，全是我們班的�。┱沁@次比賽，開(kāi)發(fā)了我的速算潛能，激發(fā)了我的斗志,更讓我有了積極向上的心態(tài)。
拿破侖希爾說(shuō)的好：“一個(gè)人的心態(tài)在很大程度上決定了一個(gè)人人生的成敗”。保持一種陽(yáng)光、積極的心態(tài)，尤其對開(kāi)發(fā)潛力大有好處。人的潛在能力是無(wú)限的，一般人只是發(fā)掘了一部分潛能而已。比如說(shuō)一個(gè)文盲，或者是一個(gè)體力勞動(dòng)者，如果他能保持一種積極的心態(tài)，他就會(huì )開(kāi)始學(xué)習一些文化知識，開(kāi)始讀一些書(shū)。如果他曾經(jīng)讀過(guò)一些書(shū)并能保持積極心態(tài)的話(huà)，他就能學(xué)到一些科學(xué)知識，他也可能是一個(gè)技術(shù)工人，如果他一直保持這種積極心態(tài)，那么他就會(huì )讀更多的書(shū)，也就可能是一個(gè)高級技工或管理者，比如工程師、醫生、經(jīng)理或市長(cháng)，到最后，如果他讀的書(shū)足夠多，那么他可能是一個(gè)對國家舉足輕重的科學(xué)家；相反，即使他是一個(gè)對國家舉足輕重的科學(xué)家，如果他的心態(tài)是一種消極的甚至是頹廢無(wú)為的，那么他就不可能為國家做出貢獻，對社會(huì )做出貢獻。長(cháng)此以往的話(huà)，就會(huì )成為一個(gè)對社會(huì )無(wú)用的人，社會(huì )也將拋棄這種人，到最后，他的生活根本就比不上那個(gè)一直保持積極心態(tài)的文盲。
感謝《魯濱遜漂流記》，它像一盞啟明燈，照亮了我的人生路！讓我在今后的人生路上永遠保持執著(zhù)、挑戰、熱情、奉獻、激情、樂(lè )觀(guān)、愛(ài)心、自豪、渴望、信賴(lài)心理要素！
魯濱遜漂流記優(yōu)秀的讀后感19
這幾天，我看了《魯濱遜漂流記》，這是英國的丹尼爾.笛福的名著(zhù)。主要講了魯濱遜在海上蒙難后，漂流到一個(gè)荒無(wú)人煙的孤島上，一住就是27年2個(gè)月零19天。在島上，他遭受了很多苦難，經(jīng)歷了無(wú)數驚心動(dòng)魄的事件。最后，魯濱遜憑借驚人的毅力和膽識，頑強的自我保護能力，豐富的生活經(jīng)驗，超人的智慧和創(chuàng )造精神，終于奇跡般地回到了闊別35年的故鄉——英國。
“我頭上戴著(zhù)一頂樣子怪異、又高又大的山羊皮帽子，后面拖了一條長(cháng)長(cháng)的尾巴，這樣既遮陽(yáng)，又防雨。上身穿一件山羊皮做的，長(cháng)到大腿中部，又寬又松的短外衣。下面穿一條露膝羊皮短褲，羊皮上的毛垂掛下來(lái)，一直垂到小腿，等于是一條長(cháng)褲。我沒(méi)有鞋襪，只有用山羊皮做的一雙似靴非靴的“鞋子”，鞋筒可以包住小腿，再用綁腿似的繩子系住�！边@是魯濱遜在荒島上的穿著(zhù)，他在孤島上安置好“窩”后，又成了“裁縫”，為自己縫制了御寒防雨的“服裝”。
其實(shí)，魯濱遜剛到孤島的那幾天，心情非常郁悶。他深?lèi)?ài)著(zhù)自己的故鄉，卻又不能回去，這是多么的痛苦呀！但最終他還是逐漸適應了孤島上的生活：在島上種了稻子，養了羊群，還拯救了一名要被土人吃掉的土人，并把他當作朋友與仆人。最終，魯濱遜憑著(zhù)一顆善良的心，拯救了一艘大船的船長(cháng)，在他的幫助下才得以回國。
這使我想到了當今的獨生子女，他們受到長(cháng)輩們的庇護，就像長(cháng)期在母雞翅膀下長(cháng)大的小雞，從不經(jīng)歷風(fēng)雨，具有強烈的依賴(lài)性。一次夏令營(yíng)的午餐時(shí)間，孩子們都津津有味地吃著(zhù)，只有一位男孩孤零零地坐在座位上，苦著(zhù)臉，似乎在等待著(zhù)什么。老師走過(guò)去問(wèn)他：“有什么事嗎？”沒(méi)想到，這位高年級的大男孩居然語(yǔ)出驚人：“我不知道這雞蛋殼怎么打開(kāi)，它上面根本就沒(méi)有洞！”——這是一個(gè)多么可笑的事，但又是那么的令人深思：一個(gè)十二、三歲的孩子居然不知道怎么剝雞蛋！
在一次日本孩子與中國孩子聯(lián)營(yíng)活動(dòng)中：日本孩子在吃飯前拾柴準備做飯，而中國孩子卻什么都不干——在等著(zhù)食物的到來(lái)。這也許是國內外不同的教育觀(guān)念導致的吧！國外的家長(cháng)給予孩子的是信任和鼓勵，他們愛(ài)孩子，但不寵孩子，培養他們獨立生活的能力；而國內的家長(cháng)給予孩子更多的則是疼愛(ài)，甚至是溺愛(ài)，導致孩子長(cháng)大成為一個(gè)任性、失去自理能力的人。
《魯濱遜漂流記》恰好說(shuō)明了這樣一個(gè)道理：一個(gè)長(cháng)期在逆境中生活的人，只要能勇敢地面對生活，樂(lè )觀(guān)地去面對困難和挫折，找出最佳的解決辦法，就一定會(huì )成功，成為生活的強者。這本書(shū)真值得所有的同齡人和家長(cháng)們看一看！
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