魯濱遜漂流記的初中生讀后感匯編11篇
認真讀完一本名著(zhù)后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編整理的魯濱遜漂流記的初中生讀后感，希望對大家有所幫助。
魯濱遜漂流記的初中生讀后感1
利用課余時(shí)間和寒假，我讀完了《魯濱遜漂流記》這本書(shū)。
讀完《魯賓遜漂流記》這本書(shū)之后，我有許多感觸，但是，令我感受最深的是：學(xué)會(huì )生存。
魯濱遜獨自在孤島上，什么都沒(méi)有。他就去破船里找吃的。然后還去打獵，把羊群養起來(lái)，還自己種小麥，給自己糧食吃。
他在島上生存，一個(gè)荒無(wú)人煙的孤島。他可以在這個(gè)孤島生存下來(lái)的原因，靠的是堅持。他靠著(zhù)堅持，不怕勞累地去鋸木頭造房子，去打獵，種小麥，這是為什么？可以說(shuō)，他之所以可以生存下去是因為他堅持不懈。魯濱遜跟我相比實(shí)在是天壤之別。我遇到丁點(diǎn)的困難就退縮。有一次我下象棋，只是死了兩只車(chē)就認輸。
魯濱遜可以在這個(gè)荒島生存下來(lái)，考得還有一樣東西，那就是生存的能力。那次爸媽不在家，我又不會(huì )做飯，于是，我想，我不會(huì )做別人會(huì )做呀！于是我就到大飯店里吃了。但是，假如我不能去大飯店，有錢(qián)也買(mǎi)不到飯，那我該怎辦么辦？我又不會(huì )做飯，那就得餓死？現在的孩子必須學(xué)會(huì )做飯，學(xué)會(huì )生存技巧和本領(lǐng)。
一個(gè)人沒(méi)有了生存能力就等于沒(méi)有了自理能力，還不如說(shuō)是沒(méi)有生命！你想呀，一個(gè)人沒(méi)有自理的能力，就等于不會(huì )做飯，那就肯定餓死。
我開(kāi)始想，如果我也來(lái)到了這個(gè)島上，該怎么辦？是退縮，等死，還是像他那樣，學(xué)會(huì )生存，永不放棄？我想我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，應該學(xué)會(huì )生存的本領(lǐng)的。作文
魯濱遜漂流記的初中生讀后感2
一個(gè)青年有一個(gè)條件優(yōu)越的家庭，但他依然選擇了航海這一項危險的工作，開(kāi)始了這條道路的行程。這位勇敢的青少年在一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上生存了28年2個(gè)月零9天，在這個(gè)小島上留下了偉大的事跡。那么這位了不起的青少年到底是誰(shuí)呢?他就是——魯濱遜。
一場(chǎng)猛烈的海上暴風(fēng)使魯濱遜的船遭難，他獨自幸存并被沖到一個(gè)荒島上。在這里，他憑借自己的智慧與頑強，努力創(chuàng )造一切生存的機會(huì )。28年，魯濱遜憑借著(zhù)自己的努力，開(kāi)擴了土地，馴化了野生動(dòng)物，趕走了食人肉的野人，挑戰了孤獨，平息了反派??????魯濱遜在歷險中劃過(guò)了一條漂亮的弧線(xiàn)。為歷史添加了漂亮的一筆。
在現代生活中，每個(gè)小孩都是獨生子，成了家中的小皇帝，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。不懂得珍惜與冒險。就拿正在讀小學(xué)的小學(xué)生來(lái)做例子。不論是一年級的小學(xué)生，還是高年級的大哥哥、大姐姐都沒(méi)有做到“自理”不是今天沒(méi)帶鉛筆，就是忘了語(yǔ)文書(shū)。當發(fā)現自己忘帶什么東西時(shí)就不假思索地想到了打電話(huà)，但是他們完全沒(méi)有考慮到家長(cháng)的感受。從單位趕到學(xué)校，再從學(xué)校趕單位。不僅很吃力，還有些尷尬。
言歸正傳，讓我們繼續回到魯濱遜，研究他的冒險精神吧!
魯濱遜18歲開(kāi)始了他的冒險，他在冒險中充分地讓我們見(jiàn)識到了勇敢、獨立、冒險和堅強的魅力。
讓我們在書(shū)中漫游并尋找讀書(shū)的樂(lè )趣和讀書(shū)的知識吧。
魯濱遜漂流記的初中生讀后感3
在寒假里，我讀了一本書(shū)——《魯濱遜漂流記》，這本書(shū)的作者是英國的丹尼爾·笛福。讀完這本書(shū)使我感受深刻。
這本書(shū)主要講述了一個(gè)叫魯濱遜的英國人，他喜歡航海和冒險。有一次由于遭遇沉船，魯濱遜的同伴都藏入了大海，只有他漂流到了荒島。在荒島上，他憑借著(zhù)自己勤勞的雙手種植了糧食，搭建了帳篷。他遇到一些野人，并救下了一個(gè)野人，取名為“星期五”，從此魯濱遜和“星期五”就生活在了島上。直到28年后，有一艘船，船里的水手綁架了船長(cháng)，魯濱遜和“星期五”救下了船長(cháng)，船長(cháng)答應帶他們回到英國。
我十分敬佩他，他在荒島上度過(guò)了漫長(cháng)的28年，他的鎮定力，創(chuàng )造力使他在絕境中重生。魯濱遜在孤島上生活時(shí)，我們看到了原來(lái)生活還有更精彩的一面。
在現實(shí)生活中，像魯濱遜這種人也有很多。比如貝多芬，他是一個(gè)有名的音樂(lè )家，可是貝多芬的耳朵聽(tīng)不見(jiàn)了，他也沒(méi)有就此放棄，還是發(fā)表出了許多音樂(lè )作品，他的耳朵都聽(tīng)不到了，依然那么堅強，我們應該向他學(xué)習，學(xué)習這種高貴的品質(zhì)。
魯濱遜這種品質(zhì)很高貴，我們在現實(shí)生活中遇到一點(diǎn)小挫折就堅持不了了，何況是他呢?魯濱遜的這種堅強品質(zhì)，使我們不得不學(xué)習。我以前騎自行車(chē)老是摔倒，每當我想起魯濱遜，我就會(huì )堅持，最后我就成功了。
魯濱遜那種不怕困難、正視現實(shí)、理性冷靜、頑強樂(lè )觀(guān)，這種精神使我敬佩，也應該向他學(xué)習。
魯濱遜漂流記的初中生讀后感4
讀了《魯濱遜漂流記》這本書(shū)，使我明白了一個(gè)人生哲理，那就是當遇到困難，挫折時(shí)，只要有勇氣、有毅力，并充分運用自己的智慧，就可以創(chuàng )造超乎自己想象的奇跡來(lái)。
這本書(shū)講了一個(gè)叫魯濱遜的人，自幼喜歡航海冒險，長(cháng)大后不聽(tīng)勸阻毅然參加了航海。由于一次船出事故，魯濱遜獨自流落到了一個(gè)荒島，經(jīng)過(guò)他的不懈努力，解決了吃住等問(wèn)題，他殺死野人，救下“星期五”，后來(lái)又救下被綁的船長(cháng)，回到了英國。在家里，大多數學(xué)生都是小公主，小皇帝，遇到挫折只會(huì )哭哭啼啼，只會(huì )逃避，不敢勇敢面對。在讀完這本書(shū)之前，我也會(huì )經(jīng)常選擇逃避困難，因為不想鼓起勇氣面對。讀了這本書(shū)，我悟出不經(jīng)歷風(fēng)雨，如何看到彩虹。對以前做過(guò)的有些事非常后悔。
記得有一次，我在手機上下象棋，不經(jīng)意讓對方吃了一枚重要的棋子，我陣腳大亂，腦袋嗡了一聲，完了，又要輸了，已經(jīng)輸了好幾局了。我的心情跌到了谷底，疏忽大意之中，我節節敗退，對方步步為營(yíng)，最后，我投降了。心情平靜后，我仔細觀(guān)察了那場(chǎng)對局，發(fā)現我與勝利擦肩而過(guò)，后悔莫及。
同學(xué)們，在生活中我們只有克服困難，才可能迎來(lái)成功。
魯濱遜漂流記的初中生讀后感5
今天，讀完了《魯濱遜漂流記》，這本書(shū)令我領(lǐng)悟到了人生的真諦。
《魯濱遜漂流記》寫(xiě)了魯濱遜的夢(mèng)想是當一名水手，但在一次坐船航海的時(shí)候，遭到了暴風(fēng)雨的襲擊，除他外，其他人全部遇難，只有他一個(gè)人活了下來(lái)。他漂到了一個(gè)孤島上，島上沒(méi)有人煙。而他卻并沒(méi)有等死，而是從廢船上找到了一些工具，在這個(gè)孤島上給自己造了一所房子，還種起了麥谷。但由于第一次的播種時(shí)間沒(méi)選好，收獲的麥子還不及種子的一半，但他還是繼續播種。魯濱遜很耐苦，用了一年多時(shí)間造了兩層圍墻，用了幾個(gè)月來(lái)挖地窖以備貯存淡水。
魯濱遜不只擁有堅忍不拔，永不放棄的精神，而且還機智、勇敢。當他遇到野人正在追逐一個(gè)人的時(shí)候，居然沖了出去，救下了那個(gè)人。這種膽量與勇氣令我佩服。魯濱遜克服了種種困難，在孤島上生活了28年，最終獲救。
魯濱遜永不放棄的精神令我敬佩。同時(shí)我也在問(wèn)自己，當我一個(gè)人在孤島時(shí)，我能像魯濱遜那樣心中充滿(mǎn)活下去的希望嗎？當遇到野人在追逐他人時(shí)，我能像魯濱遜一樣沖出去將他救下嗎？當遇到困難時(shí)，我能像魯濱遜一樣，有永不放棄的精神嗎？
我思考良久，我覺(jué)得，人不論何時(shí)何地，不論遇到多大困難，都不能被困難嚇到，從而逃避困難，我們要向魯濱遜學(xué)習，學(xué)習他那種積極向上，從容樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，勇敢地去挑戰各種困難。
魯濱遜漂流記的初中生讀后感6
《魯濱遜漂流記》是“歐洲小說(shuō)之父”丹尼爾·笛福晚年時(shí)代創(chuàng )作的一部小說(shuō)。他塑造的魯濱遜是一個(gè)新興資產(chǎn)階級的代表人物，一個(gè)理想化的英雄。他不僅賦予魯濱遜種種人類(lèi)優(yōu)良的品質(zhì)，像勇敢、堅強、智慧和熱愛(ài)勞動(dòng)，并使他具有一個(gè)“理想的”資產(chǎn)者的所應有的實(shí)干精神，宗教信仰和嚴謹等。作者用生協(xié)逼真的細節把虛構的情景寫(xiě)得使人如同身臨其境，使故事具有強列的真實(shí)感。
拜讀這部小說(shuō)后，我不僅對作者獨特的寫(xiě)作手法和豐富的想象力大為贊嘆，更對魯濱遜這一人物在坎坷經(jīng)歷中表現出的剛毅、堅強不屈的品格欽佩至極。
我深刻體會(huì )到，魯濱遜有如此豐富多彩的經(jīng)歷，與他的實(shí)干精神和堅強性格是分不開(kāi)的。而我正是缺乏這種精神和品格。我早已習慣了父母為我創(chuàng )造的優(yōu)越條件。像溫室里的花朵，不經(jīng)歷風(fēng)雨，沒(méi)愛(ài)過(guò)生活的磨勵，根本無(wú)法體會(huì )到幸福生活來(lái)之不易。成天安于現狀，不思進(jìn)取，只會(huì )空談理想，缺乏認真扎實(shí)的奮斗精神。在學(xué)習中，我常遇到一些困難，但這點(diǎn)困難與魯濱遜獨自生活在荒島上遇到的艱難險阻相比，是微足不道的。他能用雙手創(chuàng )造奇跡，我為什么不能鼓起勇敢戰勝困難呢？
讀過(guò)樣一個(gè)富有冒險精神的英雄的傳奇生涯后，我深深的被一個(gè)英雄頑強奮斗的精神和不屈的靈魂震撼著(zhù)。那么從現在起，我應該堅強、勇敢，以積極向上的心態(tài)向對美好生活。
魯濱遜漂流記的初中生讀后感7
合上書(shū)本，一幕幕精彩的故事情節宛如流水一般再次“流”進(jìn)我記憶的長(cháng)河，我不禁深深地感嘆魯濱遜的堅持不懈與命運做斗爭的精神。
魯濱遜出生于一個(gè)有著(zhù)幸福生活的家，原本他可以安樂(lè )過(guò)完一生，可從小就遨游四海的念頭促使他離開(kāi)家，展開(kāi)了一段刺激的人與自然的生活。他因海難而被迫漂流在荒島上，靠著(zhù)自己的雙手，造房子、種糧食、養牲畜……還從土著(zhù)人的刀下救了個(gè)素不平生的人，整整在島上漂流了28年，最終奇跡般地回到了英國。
正因為魯濱遜懷著(zhù)云游四海的高志向和不屈不擾的冒險精神，堅持不懈、不愿屈服于現狀的那種意志，才能從絕望的縫隙中重獲新生。其實(shí)我們現代人也要具有這種精神，只要有了這種意志和決心，做事情的成功幾率才會(huì )更大。生活中有些事和魯濱遜的事相比真是微乎其微。那次，我和幾位同學(xué)一起參加詞語(yǔ)比賽。比賽開(kāi)始，我和幾位同學(xué)第一批被“召喚”競選。誰(shuí)知平時(shí)口齒伶俐的我此時(shí)吞吞吐吐不知該說(shuō)什么，腦海一片空白。我仿佛墜入了萬(wàn)丈深淵。此時(shí)魯濱遜征服困難的毅力在我眼前閃過(guò)，難道我連這點(diǎn)勇氣和自信都沒(méi)有了嗎，我不能投降。我重新調整心態(tài)，用即興發(fā)揮的言語(yǔ)補缺了所浪費的時(shí)間，排山倒海的掌聲“護送”著(zhù)我，我成功地獲得獎狀。
這本書(shū)，使我明白了凡事都是事在人為，只要你勇于挑戰，不被打垮，壓力越大而越堅強，要勇于挑戰、勇于追求、勇于行動(dòng)，就能創(chuàng )造一個(gè)堅強的自我。
魯濱遜漂流記的初中生讀后感8
自從讀了《魯濱遜漂流記》我深有感觸，感受到作者那細膩的筆尖下，所描述得栩栩如生的魯濱孫的人格魅力。
它主要是說(shuō)魯濱孫因為一次航海，遇上大浪，結果被大浪沖到一座荒島上，他在荒島上找到兩個(gè)住所，他在荒島上做了許多讓我佩服的事，他自己造船，自己蓋房子，自已養活了自己，他在后面一段時(shí)間，救了一個(gè)野人，他們和別人一起救了一艘船，最終他們回到了英國。
魯濱孫在這本書(shū)中是幸運的，他沒(méi)有被大海淹沒(méi)。你們知道嗎？魯濱孫在荒島上存活的時(shí)間是，一個(gè)非常驚人的數字——二十八年。就相當于他存活了一萬(wàn)四千多天，他可不像我們在家里當小“皇帝”“小公主”“小太子”一樣。他能養活自己，假設是我們在那里那就必定要餓死。他在荒島上過(guò)了重重關(guān)卡過(guò)了一關(guān)又一關(guān)，不知在這28年里過(guò)了多少關(guān)多少卡。他在荒島與死神對抗，和死神擦肩而過(guò)，在那么惡劣的環(huán)境下，它還是頑強的生存了下來(lái)。他從來(lái)沒(méi)有對生存下來(lái)的希望有半點(diǎn)懷疑。從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)自己很寂寞，很無(wú)聊。
魯濱孫勇敢，熱情，頑強，敢于面對生活，樂(lè )觀(guān)，獨立……的.精神值得我們學(xué)習。所以我向你們推薦這本書(shū)，趕快來(lái)看一看這本書(shū)中的精彩。
魯濱遜漂流記的初中生讀后感9
今天，我讀了《魯濱遜漂流記》這篇文章，讀完之后，真讓我百感交集，同時(shí)，也讓我明白了自理能力的重要性。
文章主要講的是一向愛(ài)好航海的魯濱遜，在一次航海中，突然襲來(lái)了大風(fēng)暴，他的其他同伴被奪去了生命，幸存的只有他一個(gè)人，讀到這兒，我真為魯濱遜擔心，因為他既沒(méi)有糧食，也沒(méi)有水，怎么生存呢？接著(zhù)魯濱遜在被大風(fēng)暴吹翻了的船上找到了一些糧食、面包和一些甘蔗酒。他還自己建造了房屋、生活必需品，還有碟子、碗等。讀到這兒我真佩服魯濱遜，他竟能自己制造用品，他這種超強的自理能力和生存能力真是我學(xué)習的榜樣。
魯濱遜每天只吃一點(diǎn)糧食，他每日都去打獵，但子彈有限，于是，他馴養了一些鳥(niǎo)禽，準備長(cháng)大后殺了吃。而且，魯濱遜還自己療傷、縫補衣服。
就是這樣的生活，魯濱遜竟然生活了二三十年，是什么能使他生活了這么長(cháng)時(shí)間呢?是信念，是超強的自理能力，小學(xué)生作文《讀《魯濱遜漂流記》有感 讀后感600字》。而我呢？房間亂了也不收拾，在學(xué)�？偸莵G三落四，放學(xué)時(shí)，常常最后一個(gè)出教室。
魯濱遜之所以能成為那樣偉大的人物，全是因為他的毅力和自理能力，我們只有學(xué)習這種精神，才能像他一樣，取得巨大成就、為祖國、社會(huì )作貢獻。
魯濱遜漂流記的初中生讀后感10
《魯賓遜漂流記》這本書(shū)的作者是笛福。
主要講了魯賓遜不從父命，去海上遠航，不幸流落荒島，他以百折不撓的毅力，辛勤的勞動(dòng)，不僅在荒島上生存下來(lái)，而且改變了生活環(huán)境，開(kāi)墾出種植園和牧場(chǎng)，蓋起住所，還救起一個(gè)野人，起名“星期五”，后來(lái)他幫助船長(cháng)奪回船只搭船回到英國。我喜歡這本書(shū)，引人入勝的故事情節，逼真的自然環(huán)境和細節描寫(xiě)都把我深深吸引住了。魯賓遜初到荒島，認為自己一定會(huì )死�？墒�，慢慢的，他走遍荒島，把可用資源收集起來(lái)，做成各種各樣的東西，還捕了鸚鵡，小羊，制作陶器……他用自己的手，在荒島創(chuàng )造了一個(gè)屬于自己的小天地！真不可思議！
在文中我最喜歡的人物當然是主人公魯賓遜啦！他靠自己的勇敢、機智在荒島上生存了足足二十八年，雖然沒(méi)有逃離荒島，可他還是沒(méi)有放棄，最后回到故鄉。我呢，大小姐脾氣，天知道如果我是魯賓遜會(huì )怎樣，我肯定是驚慌無(wú)助，就算生存了下來(lái)，我也會(huì )孤獨而死的。所以，我最佩服的就是魯賓遜了。
雖然他只是作者筆下的人物，可我還是不得不佩服他�，F實(shí)中，能獨立生活的人很少。我不能成為魯賓遜那樣的人，可是我也會(huì )努力成為一個(gè)自立的人。
魯濱遜漂流記的初中生讀后感11
從前，我一直認為自理能力沒(méi)有什么重要性，可自從我讀了《魯濱遜漂流記》一書(shū)以后，對自理能力有了新的認識。
一向愛(ài)好航海的魯濱遜，在一次航海中不幸遇險了�？耧L(fēng)巨浪奪去了同船伙伴的生命，只剩魯濱遜一個(gè)人漂流島孤島上。他沒(méi)有儲備糧食，沒(méi)有生活用品，離開(kāi)了社會(huì )，離開(kāi)了集體，怎么能生存下去呢？然而，他沒(méi)有被困難嚇倒。他先是靠幾把鳥(niǎo)槍打獵度日，可子彈畢竟是有限的，于是他就不斷馴養禽獸，種植農作物，還自己做衣服、做篩子，自己治病，甚至還做出了木桌、壇子、碗碟、爐子等大量生產(chǎn)、生活用品。就這樣，魯濱遜在孤島上生活了二三十年。
這使我不由想起自己，連縫塊布、釘扣子之類(lèi)的小事對我來(lái)說(shuō)都是很困難的。原因是我的自理能力太差了。在家里，屋子很少收拾，桌子上的書(shū)本堆得像小山似的，地上全是紙，地板磚臟了也不擦，而且很少幫忙做家務(wù)。
冰凍三尺非一日之寒。要想成為魯濱遜那樣了不起的人物，就得從現在開(kāi)始鍛煉自理能力。今年的暑假，我學(xué)習了許多以前不會(huì )做的家務(wù)活：洗，縫衣服，還會(huì )經(jīng)常幫外婆澆澆花，打理打理這些花兒們。雖然和魯濱遜在孤島上獨立生活的能力比起來(lái)，我還差得很遠，但我已經(jīng)開(kāi)始鍛煉，以便今后的生存能力打下良好的基礎。
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