（精選）讀《魯濱遜漂流記》有感
當閱讀了一本名著(zhù)后，相信大家都有很多值得分享的東西，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么我們如何去寫(xiě)讀后感呢？下面是小編收集整理的讀《魯濱遜漂流記》有感，歡迎大家分享。
讀《魯濱遜漂流記》有感1
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是知識的海洋。在這個(gè)寒假里，我閱讀了許多課外書(shū)，但讓我印象最深刻的還是《魯濱遜漂流記》這本書(shū)。作者從細膩的筆尖栩栩如生地描述出了魯濱遜的'人格精神。
《魯濱遜漂流記》主要講了魯濱遜從小就有出海遠航的夢(mèng)想。他對任何事都不在乎，一心想出海。在一次航海中，魯濱遜遇到了暴風(fēng)雨的襲擊，全船上下的人都掉入海中不幸死亡，只有魯濱遜一人漂流到了毫無(wú)人煙的孤島上。他把船上能用的東西都搬了下來(lái)，在島上養羊種麥，造出小屋，途中還救了一個(gè)野人，為他取名叫星期五。魯濱遜教他學(xué)英語(yǔ)，還把他當成自己的忠實(shí)伙伴。接著(zhù)，有條英國船在島附近停泊，因船上水手的叛變，魯濱遜和“星期五”一同救出船長(cháng)等三人，并把船長(cháng)的船奪了回來(lái)。船長(cháng)帶著(zhù)魯濱遜和“星期五”等三人一同離開(kāi)荒島去往英國。
讀了這本書(shū)，我覺(jué)得最讓人震撼的是魯濱遜在荒無(wú)人煙的海島上居然生活了二十八年，這是一個(gè)難以想象的數字��！如果換作是我們這些“小皇帝”、“小公主”，在那里生活幾天肯定就堅持不下去吧！
魯濱遜不是一個(gè)性格堅毅的人，他并不因為島上的惡劣條件而放棄自己，他用自己的堅強意志，克服了種種困難。我覺(jué)得做人應該學(xué)習他那種不被困難所打倒，積極向上的精神。無(wú)論在何時(shí)何處都要緊強地活下去，哪怕只有一線(xiàn)生機也決不放棄！
讀《魯濱遜漂流記》有感2
寒假期間，我讀了英國作家丹尼爾·笛福寫(xiě)的《魯濱遜漂流記》這本小說(shuō)，感受頗深。
這本書(shū)主要講述了魯濱遜不聽(tīng)父母勸告，獨自去航海。前三次，他都安然無(wú)恙，而第四次卻流落到了荒島。在荒島上，他通過(guò)自己一番努力，終于存活了下來(lái)的故事。
最打動(dòng)我的莫過(guò)于這本書(shū)中魯濱遜的心態(tài)非常樂(lè )觀(guān)。我學(xué)會(huì )了多看自己生活的光明面，少看生活的.黑暗面，多想自己的感受，少想缺乏的東西。我們不可以自暴自棄，要多加努力，要快樂(lè )的生活下去。如果魯濱遜一上島就感到絕望，那他一定不可能在荒島上生活下來(lái)，也不會(huì )救出俘虜“星期五”，更不會(huì )幫助英國船長(cháng)平息叛亂。真正的生命的意義，只會(huì )是樂(lè )觀(guān)的人體會(huì )到的。
再仔細想想，我們的生活又何嘗不是如此？
有一次，我考試考差了。我想著(zhù)：我自己這么笨？肯定考不好。我把頭低了下去，十分沮喪。媽媽仿佛聽(tīng)到了我的心聲，說(shuō)：“雨后見(jiàn)彩虹，一次沒(méi)有考好并不代表什么，只要肯努力，肯定會(huì )越來(lái)越好的！”這句話(huà)給了我動(dòng)力，使我變得樂(lè )觀(guān)起來(lái)！
再看下魯濱遜，他仿佛是我。雖然，我和他不是同一個(gè)人，但是我們卻像極了！
愿我們在今后的日子里可以樂(lè )觀(guān)的面對生活，只進(jìn)不退。
讀《魯濱遜漂流記》有感3
今天我懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情讀了《魯濱遜遜漂流記》這本書(shū)，使我受益匪淺，終生用之不盡。
全篇著(zhù)重描寫(xiě)了魯濱遜戰勝了重重困難，在孤島上生活了二十八年，最終獲救，回到祖國。
我最欣賞的不是魯濱遜的毅力與勇敢，而是他那驚人的心理承受能力�？上攵�，一個(gè)人獨自生活在荒島上，島上沒(méi)有房屋，沒(méi)有稻田，更沒(méi)有人陪伴他。只能靠他自己打造出一片天地。其實(shí)魯濱遜也是一個(gè)常人，他沒(méi)有什么本領(lǐng)可以在這凄涼的環(huán)境中久久地掙扎�？墒撬谐龇踩说男睦沓惺苣芰�。會(huì )從空想的'日子里擺脫出來(lái)，從絕望中尋找希望，去面對現實(shí)，去改善現狀。
比起魯濱遜，我們學(xué)生的心理承受能力似乎太糟了。不要說(shuō)什么苦難了，就連一些小小的不順心也能輕易將其打倒。和父母吵了幾句、考試成績(jì)不如意，或者是老師批評嚴厲了些就要自殺或離家出走，有些人甚至還抱著(zhù)“視死如歸”的氣勢。其實(shí)這正是心理脆弱的表現。
其實(shí)每個(gè)人都會(huì )遇到不順心的事情。就拿這件事來(lái)說(shuō)，今天我好不容易打出了半篇作文，偏偏關(guān)閉窗口時(shí)忘了保存，無(wú)奈只好重打，真是把我氣炸了。不過(guò)，我一想剛才別字連篇，這正好幫我省了改別字的麻煩。想到這，我竟然笑了，—點(diǎn)也不生氣了。所以當我們遇到不順心的事情時(shí)，向好的一方面去想，就會(huì )有更多意想不到快樂(lè )等著(zhù)你去收獲！
曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)名人說(shuō)過(guò)：苦難對于弱者來(lái)說(shuō)是萬(wàn)丈深淵，而對于強者來(lái)說(shuō)則只是一塊不起眼的墊腳石。這句話(huà)鼓舞著(zhù)我向人生的光明看齊，把所有的困難化為前進(jìn)的動(dòng)力。
讀《魯濱遜漂流記》有感4
第13號超強臺風(fēng)“韋帕”過(guò)去了，沒(méi)有驚心動(dòng)魄，沒(méi)有風(fēng)雨滿(mǎn)樓，也沒(méi)人仰馬翻，紹興，不知是人杰地靈，還是運氣不錯，雖然做了近十年來(lái)最強臺風(fēng)登錄的充分準備，還是與它擦肩而過(guò)了，這是可喜可賀的。當我們看到電視上別的地區所遭受的嚴重破壞時(shí)，就不得不慶幸自己了，像浙江蒼南幾乎已經(jīng)成了臺風(fēng)登錄地的代名詞了，有人一聽(tīng)臺風(fēng)來(lái)了，首先就想到了那個(gè)地方，而紹興似乎至今為止也沒(méi)有什么大的臺風(fēng)經(jīng)過(guò)，大多是接受一些大風(fēng)的影響，來(lái)一些塵土飛揚的把戲，能吹倒兩棵小樹(shù)也已不錯了。
這次，臺風(fēng)確實(shí)是忽悠了咱一回。早在前風(fēng)登錄前一兩天，人們就已是全民皆兵了，浙江省的防臺防汛指揮部都進(jìn)行了緊急部署，各電臺電視臺也循環(huán)播出著(zhù)臺風(fēng)的消息，它的每一點(diǎn)動(dòng)向都被人們牢牢地監控著(zhù)，而根據那個(gè)走勢，紹興也是它的必經(jīng)之地了。18日，臺風(fēng)加強為近中心風(fēng)力16級的超強臺風(fēng)，大有人人自危的態(tài)勢。各級部門(mén)由上而下作了細致而周密的安排，對學(xué)校也不例外。當沿海地區學(xué)校緊急叫停，紹興山區學(xué)校也通知停課的時(shí)候，我們這些地方的學(xué)校卻還在領(lǐng)導們的猶豫不定當中。下午，有老師傳來(lái)消息，不少學(xué)校從下午開(kāi)始已經(jīng)放學(xué)，包括19號一天也放學(xué)，于是開(kāi)始期盼我們是否也能放學(xué)。
18日傍晚直到學(xué)生都放完了，老師們也沒(méi)接到學(xué)校有關(guān)晚上到第二天早上臺風(fēng)登錄是否會(huì )影響學(xué)校上課的通知，也就是說(shuō)第二天應該照常上課。與此相比照，令人啼笑皆非的是全縣除了我們學(xué)校幾乎所有學(xué)校都接到了第二天停課的通知，當然，我們是只能例外了。這一周，我值周，在校車(chē)接送站點(diǎn)目送學(xué)生一個(gè)個(gè)被家長(cháng)接走，雨并不大，但風(fēng)已足夠吹翻雨傘，沒(méi)有家長(cháng)問(wèn)我明天是否休息，大概他們沒(méi)有意識到這個(gè)問(wèn)題。
但晚上問(wèn)題還是來(lái)了，省電視臺、市縣電視臺滾動(dòng)播出著(zhù)中小學(xué)第二天停課一天的通知，看到的人都忐忑不安，我們只能耐心等著(zhù)通知，或許這時(shí)候學(xué)校會(huì )一個(gè)電話(huà)讓我們班主任通知所有學(xué)生明天不用來(lái)上學(xué)了呢。但沒(méi)有。直到十點(diǎn)半，當我還在電腦前打字的時(shí)候，一個(gè)電話(huà)突然驚起，我以為是學(xué)校里的，不料是家長(cháng)的詢(xún)問(wèn)，也是因為看到越來(lái)越嚴峻的形勢和各級對第二天學(xué)校停課的通知發(fā)出的疑問(wèn)，說(shuō)明天其他學(xué)校都停課了，我們學(xué)校停嗎？我不知道，我趕緊打電話(huà)問(wèn)分管副校長(cháng)，她也說(shuō)不知道，她又趕緊打電話(huà)去問(wèn)，后來(lái)，告訴我說(shuō)明天所有老師都要上班，學(xué)校也照常開(kāi)門(mén)的'，但部分學(xué)生或家長(cháng)因為臺風(fēng)原因不能或不愿來(lái)學(xué)校的，可以在家休息，原因是今天傍晚來(lái)不及通知了，大概是在我們放學(xué)后一個(gè)小時(shí)左右上面才來(lái)的通知�？墒堑诙煺f(shuō)上級教育局的通知卻是在晚上十一點(diǎn)才來(lái)的，我不知道哪個(gè)才是屬實(shí)的。
第二天早上的情況是亂得不得了。我在去嘉里花園接送站點(diǎn)的時(shí)候接到電話(huà)說(shuō)對送孩子來(lái)的家長(cháng)說(shuō)今天學(xué)校不上課了，可以回家休息，學(xué)校里老師是在的，如果要到學(xué)校里去，也可以，但對自己來(lái)到站點(diǎn)的孩子則只能接到學(xué)校去了，這是以防路上的意外。19日早上的風(fēng)雨一點(diǎn)也不明顯，像是在等待什么似的，聽(tīng)說(shuō)臺風(fēng)并不是一直刮的那樣，有時(shí)它會(huì )寧靜得很，讓人在麻痹大意的時(shí)候，忽然發(fā)起十幾級的進(jìn)攻，開(kāi)車(chē)的司機唐師傅就說(shuō)昨天臺風(fēng)在沿海地區時(shí)那里還開(kāi)過(guò)太陽(yáng)，但一會(huì )兒就是風(fēng)雨大作、大雨傾盆了，我們是不能大意的。盡管后來(lái)我們得知臺風(fēng)早已在凌晨?jì)牲c(diǎn)半在蒼南登錄，并迅速由超強臺風(fēng)減弱為臺風(fēng)，但在當時(shí)我們都還是懸著(zhù)一顆心的，擔心上午或什么時(shí)候臺風(fēng)會(huì )突然降臨。于是，學(xué)生走的走，留的留，大部分都回家了，一小部分由接送車(chē)送到學(xué)校。
到了那里，門(mén)口還是很亂，值周老師不知道寫(xiě)怎樣的通知以告慰前來(lái)送孩子上學(xué)的家長(cháng)，是直接回絕呢，還是讓他們留下來(lái)再說(shuō)呢，舉棋不定。各個(gè)教室里都只有幾個(gè)孩子，多的二十來(lái)個(gè)，少的三四個(gè)，究其原因是昨日半夜前后，學(xué)校的分管副校長(cháng)通過(guò)學(xué)校的電信家校通平臺已經(jīng)發(fā)了短信到家長(cháng)那里，說(shuō)今天不上課，學(xué)生可以不來(lái)上學(xué)。但情況復雜得很，有很多學(xué)生并沒(méi)有開(kāi)通過(guò)家校通，不知情，有插班生也不知道，有新一年級也沒(méi)有，更有很多學(xué)生家長(cháng)沒(méi)收到或收到了也不放心，要到學(xué)校來(lái)問(wèn)明情況方才離去。而一早以來(lái)，每個(gè)班主任的手機都成了熱線(xiàn)，有因為看到電視通知詢(xún)問(wèn)的，有收到學(xué)校短信來(lái)問(wèn)的，也有自己想到的，一時(shí)間電信幾乎阻塞。
接下來(lái)是如何安頓這幾名到校學(xué)生的問(wèn)題了，課自然是沒(méi)法上了，但要管理這每班幾名學(xué)生是相當麻煩的事，學(xué)生根本沒(méi)任何心思在學(xué)校里，最后，學(xué)校又通知在校的學(xué)生打電話(huà)聯(lián)系家長(cháng)來(lái)接回去，同時(shí)，還強調不能自己回去，以防意外。要知道如果出了事，那可是直接影響到縣、市、省一級的，甚至會(huì )傳到全國。于是各班又開(kāi)始了疏散工作，班主任又開(kāi)始打電話(huà)。有個(gè)別班主任原本自作主張讓學(xué)生到校來(lái)的，這回更遭了麻煩。校門(mén)口是來(lái)接孩子的家長(cháng)們的怨聲載道，甚至有農村里的家長(cháng)的叱罵聲。那天校門(mén)口的值周老師很窩囊，從家長(cháng)的心理出發(fā)，他們只能忍氣吞聲了。
就這樣，從一早忙起到送完學(xué)生后，老師在學(xué)校里又呆了一天，不少任課老師都提前走了，班主任有些事情的都做完了到下午三點(diǎn)后才走，而這時(shí)，其他所有學(xué)校的老師正在家里睡懶覺(jué)、休息呢。
昨天周六，是全省統一的補課時(shí)間，上面的通知很及時(shí)，早兩天就發(fā)下來(lái)了，說(shuō)是因臺風(fēng)影響，學(xué)生耽誤了一天的課程，在周六上周三的課。我又一早在值周的校車(chē)接送點(diǎn)站崗了。
那兩天，周五和周六，我在校上了十節課，因為周三和周五的課我都是每天五節，加上早晚值周，中午改作。不過(guò)，也習慣了，就不覺(jué)得累了，只是讓臺風(fēng)忽悠了我們一回，還真有點(diǎn)不服氣，整個(gè)臺風(fēng)前前后后，我們這里的風(fēng)和雨還不如沒(méi)臺風(fēng)時(shí)的大呢，充其量也只算是小雨和小風(fēng)而已，大概是偏出了這個(gè)地區，害得很多教師卻還是忙活了很久。
不過(guò)，我倒是要慶幸自己了，因為風(fēng)雨不大，所以我沒(méi)被吹走和淋壞，相比之下，還是經(jīng)常的大暴雨倒是讓我在值周途中連眼也睜不開(kāi)，雨打在臉上還像石子一般地疼。
讀《魯濱遜漂流記》有感5
讀完《魯濱遜漂流記》后，這篇文章有300字，228年，一個(gè)驚人的數字，一個(gè)不可思議的數字！他，羅賓遜，已經(jīng)在海上漂流了28年了！這是我讀完這本書(shū)后最大的感受。
1659年9月30日，他在一次航行中遭遇了可怕的'風(fēng)浪，船翻了。除了他沒(méi)有人幸存。他被困在一個(gè)孤島上。28年后，憑借驚人的毅力和勇氣，他憑自己的智慧逃離了這座島嶼。這個(gè)人就是羅賓遜·克羅斯，他既不幸又幸運。
當他第一次到達這個(gè)孤島時(shí)，他沒(méi)有房子，沒(méi)有衣服，沒(méi)有食物，只有死亡。然而，慢慢地，他開(kāi)始對生活充滿(mǎn)希望，并開(kāi)始全心全意地安排自己的生活。他建了一座小房子。他制作桌椅，種植小麥和水稻...這樣，他用自己的雙手創(chuàng )造了自己的小王國。
他的工具不完整，而且缺乏經(jīng)驗。他做的許多事情都是徒勞的，但他從不灰心，總結失敗的原因，然后重新開(kāi)始。這使他足夠強壯，可以住在一個(gè)孤島上。
讀完之后，我不禁反思自己:如果我被困在一個(gè)孤島上，我能活幾天？有一天？?jì)商�？我能怎么做呢？你�?huì )砍柴嗎？會(huì )打獵和烹飪嗎？我洗衣服很笨拙！我應該學(xué)習他無(wú)畏和樂(lè )觀(guān)的精神。
讀《魯濱遜漂流記》有感6
談到生存，大家可能都會(huì )說(shuō)生存有什么難的呀，不就是活下去嗎？可是自從我讀了《魯濱遜漂流記》之后，就對生存有了一種全新的認識和更深層次的理解。
《魯濱遜漂流記》一文講述了英國人魯濱遜在一次航海遇難后的荒島生活。當時(shí)，他的同伴們都葬身大海，只有他一人活了下來(lái)，在條件十分艱難的孤島上，魯濱遜克服了常人難以忍受的痛苦，靠自己的`雙手，建造了榕身的小屋，通過(guò)打獵、捕魚(yú)、牧羊和種麥為生，憑著(zhù)自己堅強的毅力，在荒島上生活了18年，最后平安地回到了祖國。
讀完這篇文章，我不禁感慨萬(wàn)千。魯濱遜面對那重重困難與艱險，并沒(méi)有放棄生命，而是努力地生活，用樂(lè )觀(guān)的態(tài)度克服了寂寞；用豐富的生活經(jīng)驗和聰明智慧解決了居所和食物兩樣生存的必要條件；用他的勇敢制服了威脅生命的野人……魯濱遜雖然過(guò)著(zhù)很痛苦的生活，但他依然有著(zhù)積極、樂(lè )觀(guān)、向上的生活態(tài)度，理性地面對現實(shí)，譜寫(xiě)了一曲人生生存的動(dòng)人凱歌。
現代社會(huì )上的很多年輕人，大都是在蜜缺罐中長(cháng)大，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)什么挫折，什么事都是依靠父母親，完全沒(méi)有生活的自理能力。更有嚴重的是在遇到挫折時(shí)，一次職場(chǎng)的失利甚至會(huì )產(chǎn)生輕生的念頭。報載，一位廣東的大學(xué)生在本地參加面試，父母親有事提前離開(kāi)后，他自己竟然找不到回家的路；還有一位品學(xué)兼優(yōu)的中學(xué)生，自己不會(huì )系鞋帶，差點(diǎn)坐在地上哭鼻子；還有一位剛參加工作的研究生，因受不了老板的幾句批評而跳樓自殺……這些都是現代社會(huì )新一代生活的真實(shí)縮影。再想想我自己，如果父母不在家中，我只能是束手無(wú)策。我不會(huì )煮飯，也不會(huì )洗衣服，只有餓肚子，把臟衣服一直穿下去。對照起魯濱遜先生，不禁慚愧萬(wàn)分。但是讀了他為生存而艱難奮斗的故事后，我深受啟發(fā)，懂得了一個(gè)人在逆境中要學(xué)會(huì )堅強，學(xué)會(huì )樂(lè )觀(guān)，學(xué)會(huì )奮斗的道理，懂得了只有積極地面對遇到的困難，不斷地磨煉自己的毅力，增強心理抗壓能力，才能提高自己戰勝困難的能力。
生存，應該不止是簡(jiǎn)單的活著(zhù)，更需要在面對困境時(shí)的樂(lè )觀(guān)態(tài)度，強大的心理防線(xiàn)，豐富的生活經(jīng)驗。我認為：堅毅+樂(lè )觀(guān)+經(jīng)驗=生存，這就是《魯濱遜漂流記》教會(huì )我們的生存之道。
讀《魯濱遜漂流記》有感7
初看《魯濱遜漂流記》這本主要講歷險經(jīng)歷的世界名著(zhù)，我就愛(ài)不釋手了。我深深地被這本書(shū)吸引了，它給我帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的啟發(fā)。
這本書(shū)主要寫(xiě)了主人公魯濱遜遇險上島，在荒島上整整過(guò)了28個(gè)年頭，憑著(zhù)豐富的生存知識與技能，和堅韌不拔的意志頑強的生存了下來(lái)。直到有一艘英國船在此發(fā)生叛亂，魯濱遜平息了叛亂，才得以返回故鄉。
掩卷深思，細細品味，想想看，要是個(gè)膽小的人墜入荒島，那會(huì )有怎樣的結果呢?恐怕就只有坐以待斃的份了。雖然魯濱遜剛流落到這個(gè)荒島，也曾出過(guò)一絲恐懼心理，但是他的`勇敢、敢于挑戰困難的精神，使他存活了下來(lái)。而且時(shí)間并非是一年半載，而是接近28個(gè)春秋啊!這不由得是個(gè)奇跡，令人贊嘆不已。
當然能在這種荒無(wú)人煙的地方生存下來(lái)的，靠的不僅僅是勇氣，還要擁有豐富的知識與技能，使自己能知足安命。魯濱遜就很好的運用了這種非凡的智慧。他憑借著(zhù)自己的智慧，選址建房;并且開(kāi)墾了荒地、種植了水稻、畜養了禽獸、捕捉了群魚(yú);還到樹(shù)林里去打獵、采摘果實(shí)，來(lái)儲備糧食;而且設法打退了野人，救下了“星期五”。就這樣，搭建起了自己一個(gè)美滿(mǎn)的“家”。沒(méi)有了這種的智慧，很可能一切都是徒勞，或許餓死荒島，或許讓野獸吞食，或許被野人所殺……
魯濱遜為何能在這種不毛之地絕處逢生呢?那答案就是：他具備著(zhù)各種應對困難的辦法，勇往直前，智慧超群。令我自愧不如。上課我很少舉手發(fā)言，為什么呢?因為我害怕答錯，因為一答錯，不但會(huì )引起同學(xué)們的嘲笑，還會(huì )引起老師的批評，面子上過(guò)不去。但是如果，我積極舉手發(fā)言回答問(wèn)題，不但能鍛煉膽量，還能知道自己回答的對錯，何樂(lè )而不為呢?
讀《魯濱遜漂流記》有感8
這是第一本讓我熱血沸騰，開(kāi)始夢(mèng)想的一本書(shū)。他也是第一個(gè)讓我崇拜到不能呼吸的一個(gè)虛擬人物。盡管只是虛擬的。當一個(gè)作者，他的作品被世界各國人民贊嘆，真好看時(shí)，不論他貧或富，美與丑，高與矮，他都將成為一位偉大的作者！丹尼爾·笛福便是這樣一位偉大的作者！
他的筆下，有著(zhù)這樣一位令人銷(xiāo)魂的大帥哥。即使他是被創(chuàng )造出來(lái)的。但如此機智勇敢，堅強樂(lè )觀(guān)的實(shí)干家，不是帥哥是什么？！
他理智明達不屑守成性格堅強，帥！他執著(zhù)追夢(mèng)堅定志向鎮定自若，帥！他積極樂(lè )觀(guān)善良熱心愛(ài)生活，帥！他要放在現代，就整一個(gè)高富帥加博士后。人品好，知識淵博，性格又好。這樣一個(gè)具有新時(shí)代優(yōu)秀青年標準的男生，走哪不得被人圍觀(guān)吶！想你也知道，他——一冒險家嘛，魯濱遜是也！
開(kāi)始看這本書(shū)，一點(diǎn)興趣也沒(méi)有，光明子就不夠吸引人，后來(lái)我發(fā)現我錯了。哎呀，媽呀！這本書(shū)，太迷人了。
開(kāi)篇，他踏上航海之路，遇難到孤島。后來(lái)終于平安上岸，他仰面向天，感謝上帝令他絕處逢生。我也感謝上帝令他絕處逢生。他當時(shí)那心情，喜出望外��！難以表達，所以，有這樣一個(gè)描寫(xiě)，“我在岸上瘋狂的跑來(lái)跑去，高舉雙手，做出千百古怪的姿勢�！笨吹竭@，我樂(lè )了，特高興。不是誰(shuí)都能經(jīng)歷大喜到大悲的！
后來(lái)，他在島上安頓下來(lái)，突然有一天，他發(fā)現島上莫名出現的腳印時(shí)，感到無(wú)比恐慌�？吹竭@，我心里也七上八下的。于是，他開(kāi)始在他的地穴外修墻保護自己。他修了兩道墻，還在外墻外打了七個(gè)小洞，用來(lái)放槍。另外，天才的`是他從外墻空地上插了幾乎兩萬(wàn)多支楊柳枝。因此，五六年后，他有一片森林。用天然屏障來(lái)保護自己，多帥的想法��！不得不贊嘆魯濱遜的鎮定沉著(zhù)。在無(wú)比恐慌時(shí)還能想到如何保護自己，要是我的話(huà)，早神經(jīng)崩潰了。
還有一個(gè)地方，是寫(xiě)他救星期五的那部分�！坝谑俏矣旨辈较蛩先�。當我快靠近他時(shí)，看見(jiàn)他手里拿起彈弓，預備拉弓向我放箭，我不得不先向他開(kāi)槍?zhuān)粯尠阉蛩懒��！眲?dòng)作描寫(xiě)干凈利落，扣人心弦。一字概括：帥！
故事結尾，魯濱遜回到了岸上。圓滿(mǎn)的結局讓人欣慰。
其實(shí)看完這本書(shū)，我受到的震撼極大，尤其是魯濱遜在危難前的那份機制、鎮定、勇敢以及他對生活的樂(lè )觀(guān)和希望，從心里震動(dòng)了我。他教會(huì )我在困難面前不放棄，積極努力，勤奮刻苦。在之后的好長(cháng)一段時(shí)間里，我都夢(mèng)想成為一個(gè)旅行家。一直走，一直走，累了就休息，不累就繼續走，反正地球是圓的。
有時(shí)候，也會(huì )去想，這魯濱遜為什么這么牛呢？那么多攸關(guān)性命的困難，他都能一一闖過(guò)。我分析有三點(diǎn)：1.他有一個(gè)執著(zhù)的航海的志向。2.他是個(gè)積極樂(lè )觀(guān)的實(shí)干家。3.學(xué)識淵博，積累豐富。所以，在未來(lái)的道路上，我們心中得有一個(gè)紙箱，并執著(zhù)追求，之志不渝，做個(gè)勤奮樂(lè )觀(guān)的實(shí)干家，在生活中多積累，豐富自己的學(xué)識。一樣會(huì )成功！
向大帥哥——魯濱遜看齊！
讀《魯濱遜漂流記》有感9
每個(gè)讀過(guò)《魯濱遜漂流記》的人都會(huì )被魯濱遜大無(wú)畏的精神和他的離歷險故事所震撼，給人深刻的啟示。
《魯濱遜漂流記》中的主人公魯濱遜出身于英國約克郡的中產(chǎn)家庭。由于他一心要遨游四海，了解世界，終于不聽(tīng)父親的勸告離家而去做了船員。他在非洲沿岸遭到海盜的`襲擊成了奴隸，逃脫后在巴西開(kāi)始經(jīng)營(yíng)種植業(yè)并發(fā)了財。為了補充莊園勞動(dòng)力他登上了去非洲的航海之途。途中遭遇風(fēng)暴，他只身一人漂流到無(wú)人荒島上得救。他從遇難船上運出糧食，衣服，工具等物，開(kāi)始了在島上的獨立生活�！笆ソ�(jīng)”成為他的精神支柱，憑著(zhù)驚人的毅力和頑強不息的勞動(dòng)，他蓋起了房子，收獲谷物，馴養山羊，用獸皮制作衣物。后來(lái)又搭救了一個(gè)土人，把他收做仆人。一直到第二十八個(gè)年頭一艘英國船來(lái)到該島附近，魯濱遜幫助船長(cháng)制服了叛逆的水手，才返回了英國。這時(shí)他父母雙亡，魯濱遜收回他巴西莊園的全部收益，并把一部分贈給那些幫助過(guò)他的人們。
世界上也和像魯濱遜有一樣悲慘命運的人，可是又有幾個(gè)會(huì )像魯濱遜那樣勇敢頑強的呢？
我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)這樣的故事：
有一個(gè)人，經(jīng)歷了一場(chǎng)暴風(fēng)雨后漂流到了一個(gè)無(wú)人的小島上。當時(shí)，他并沒(méi)有灰心喪氣，而是蓋了間小草屋，把船上的糧食等東西般上岸來(lái)。忽然有一天，一道閃電劈中了小草屋，屋子起了火，他的所有東西全部化為了灰燼。他承受不住喪失家園的痛苦，上吊自亡了。第二天，一艘船駛過(guò)這里。原來(lái)，他們是看到火光才找到這里的。水手惋惜的說(shuō)：“他如果再支撐一下的話(huà)……�！�
我被魯濱遜的勇敢所感動(dòng)；被他的智慧感動(dòng)；被他的意志堅強所感動(dòng)；被他的熱愛(ài)勞動(dòng)所感動(dòng)……就像笛福在書(shū)中的一句話(huà)：“害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬(wàn)倍�！闭且驗橛袥](méi)有勇敢的精神，世界上才有了勇者和懦夫。
讀《魯濱遜漂流記》有感10
初讀《魯濱孫漂流記》，我就被它深深吸引了，書(shū)中的魯濱孫真是一個(gè)野外生存的高手，而我，卻恰恰相反。憑這一點(diǎn)，促使我把《魯濱孫漂流記》看下去。
這本書(shū)主要講了有個(gè)愛(ài)航海和冒險的'英國人，叫魯濱孫。他有一次去南美洲，途中船翻了，同伴們都死了，只有魯濱孫被沖到一個(gè)孤島上，幸免遇難。在孤島上，魯濱孫遇到了很多困難，但是，憑借著(zhù)他的智慧和高強的生存本領(lǐng)，魯濱孫克服了一個(gè)又一個(gè)困難。沒(méi)有糧食，他自己種；沒(méi)有房子，他自己蓋；沒(méi)有日歷，他自己做；沒(méi)有衣服，他自己縫；沒(méi)有……終于，在二十多年后，他回到了英國。
看完這本書(shū)，我不得不佩服魯濱孫高強的生存本領(lǐng)�，F在，我們都被父母“伺候”著(zhù)，什么也不會(huì )干。天天“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”，如果我們到了野外，流落荒島，是被活活餓死嗎？如果不是，我們能生存下去嗎？魯濱孫在黃島上播種糧食，蓄養山羊。不僅如此，他還蓋了小房子，生活過(guò)得還有滋有味。那如果我是魯濱孫，即使找到穗子，也不會(huì )播種，即使找到木樁，也不會(huì )蓋房子。在魯濱孫遇到困難時(shí)，他總會(huì )冷靜地思考解決問(wèn)題的方法。遇到危險時(shí)，他總能沉著(zhù)去面對。特別是當他發(fā)現野人腳步時(shí)，并沒(méi)有恐慌，還生存了很久。他不屈服命運的安排，用雙手創(chuàng )造出許許多多的奇跡。
讀了《魯賓孫漂流記》，我深深地了解到了學(xué)會(huì )生存的重要性！
讀《魯濱遜漂流記》有感11
前幾天，我讀了一本好書(shū)，名叫《魯濱遜漂流記》，這是英國作家福笛于1719年創(chuàng )作，是一部引人入勝的探險小說(shuō)。它重點(diǎn)講述了從小喜愛(ài)航海的魯濱遜第三次航海歷險過(guò)程。
魯濱遜在第三次航海歷險中不幸孤身一人漂流到一個(gè)荒無(wú)人煙、野獸遍布的小島上。為了能生存下去，他開(kāi)始在島上建造房屋、種植大麥和稻子，學(xué)會(huì )烘出了粗糙的面包；而且還制作陶器等等。雖然每做一件事，他都要在沒(méi)有工具的情況下付出艱辛的努力，但是他堅持不懈，最終安然離開(kāi)了荒島，返回了故鄉。魯濱遜獨自一個(gè)人在荒島上生活了二十八年之久，我不得不佩服魯濱遜那堅強的毅力。我不禁想到如果我是他，當船在暴風(fēng)雨中失事而獨自一人置身于荒島上。
到時(shí)候，我會(huì )像他那樣不自暴自棄，重燃生的希望嗎？我想我無(wú)法做到魯濱遜那樣永不放棄比起魯濱遜，我們現在的生活是多么豐富多彩，雖然有時(shí)在生活中、學(xué)習中難免遇到一些困難，但是更多的是幸福與快樂(lè )。因此，我們更應該珍愛(ài)自己的生命，珍惜我們的生活。在遇到困難和挫折的.時(shí)候，不能輕易的放棄，如果魯濱遜當年遇到困難后，不是堅持下去，而是自暴自棄，那么等待他的就只有死神的降臨。但他都克服了，并且又返回了家鄉，可想而知，這經(jīng)歷了多少我們無(wú)法體會(huì )到的困難��！而我們現在的一些小麻煩又算得了什么呢？
我們應該學(xué)習魯濱遜永不放棄的精神，勇敢的面對困難、戰勝困難，用樂(lè )觀(guān)自信的精神迎接美好的明天！
讀《魯濱遜漂流記》有感12
《魯濱遜漂流記》是英國小說(shuō)家丹尼爾·笛福的代表作，講述的是一位名叫魯濱遜的英國人的航海之旅。
魯濱遜是家中最小的孩子，父母對他寵愛(ài)有加，他心中卻有一個(gè)夢(mèng)想，就是航海冒險。在一次偶然的機會(huì )中，魯濱遜踏上了長(cháng)達28年的航海之旅。
在一次魯濱遜要乘船前往非洲的途中，船遇上大風(fēng)，同伴們都死在海中，只有他一個(gè)人被沖到一座無(wú)人的荒島上，活了下來(lái)。魯濱遜又發(fā)現了一艘大船，他把可以用的東西全搬到岸上，以及一條狗和兩只貓。這些東西陪伴著(zhù)他，讓他有了活下去的希望。
魯濱遜在荒島上定居下來(lái)，過(guò)著(zhù)乏味、孤獨的生活。他每天也就做這幾件事：帶上狗拿上槍到森林找食物；到島附近的海域捕魚(yú)；把捕捉到的'羊養起來(lái)，讓自己不會(huì )被活生生餓死。由于從船上搬下來(lái)的麥子被老鼠啃過(guò)，所以他隨意地撒在地上，不久后竟長(cháng)出了嫩芽。到了第四年，他才吃到自己種的糧食。
魯濱遜在島上生活了許多年，直到他在島上發(fā)現了野人留下的腳印，他想到了野人會(huì )吃人，內心十分不安。
又過(guò)了幾年，魯濱遜救下了一位野人，給他取名“星期五”�！靶瞧谖濉背闪怂暮门笥�，讓他的生活不再枯燥。他們倆擴大了種糧食的面積，又增加了羊圈，生活愉快得讓他們忘了回家。
后來(lái)，魯濱遜和“星期五”在回家的船上，發(fā)現了水手的叛變，他倆救下了船長(cháng)，船長(cháng)帶他們回到了英國。
就這樣，魯濱遜在外漂泊了28年，終于回到了家鄉，結束了他的航海之旅。他的勇敢是他成功的重要原因之一。
讀《魯濱遜漂流記》有感13
讀過(guò)《魯濱遜漂流記》的人，一定會(huì )對書(shū)中的主人公――那個(gè)為了夢(mèng)想而放棄平靜生活的魯濱遜留下深刻的印象。當他開(kāi)始了他的航海夢(mèng)之后，他的不幸人生也由此開(kāi)始――他被風(fēng)暴刮到無(wú)人知曉的孤島上，但是，魯濱遜并沒(méi)有喪失生活的勇氣。相反，他振作起來(lái)，反抗著(zhù)命運的安排……那種珍貴的東西就是人性的光輝！
我讀著(zhù)這本書(shū)，不斷地問(wèn)自己：假如我被留在一個(gè)孤島上，我能表現出像魯濱遜一樣的堅強、勇敢、沉著(zhù)、冷靜嗎？我是否也會(huì )和他一樣有繼續活下去的堅定信念？
是的。生活總不可能是一帆風(fēng)順的，總會(huì )遇到這樣或那樣的挫折。就如自然界里沒(méi)有不凋謝的花，人世間沒(méi)有不曲折的路一樣。倘若一個(gè)人的人生里沒(méi)有挫折，那么這個(gè)人生便是不完美的。生活是位嚴肅的老人，他不會(huì )可憐懦夫，相反，他更欣賞在逆境中奮起的人。
巴爾扎克說(shuō)過(guò)：“世界上的事物永遠不是絕對的.，結果完全因人而異�？嚯y對于天才是一塊墊腳石……對于能干的人是一筆財富，對弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵�！钡拇_，所有的失敗、挫折只是一個(gè)岔道口，一條路通往永遠的失敗，而另一條則通向再次失敗或者失敗的反方――成功。由此可見(jiàn)，只有經(jīng)歷挫折才能到達成功的彼岸。這其中，就看你用怎樣的心態(tài)去面對挫折的打擊。就想魯濱遜在孤島上建立一個(gè)新的開(kāi)始一樣。他在逆境中奮起，他微笑著(zhù)反抗著(zhù)命運。
朋友，請相信我吧。蒙娜麗莎在向你展現永恒的微笑�；萏芈脑�(shī)篇在向你召喚，施特勞斯的圓舞曲為我們的青春伴奏。讓我們擁抱生活，擁抱挫折，用笑臉來(lái)迎接厄運，用百倍的勇氣來(lái)對抗一切的不幸，在廣闊的人生的道路上飛跑吧！
讀《魯濱遜漂流記》有感14
今天，我讀了《魯濱孫漂流記》。
《魯濱遜漂流記》主要說(shuō)了魯濱遜在一次航海的途中遇上了大風(fēng)，大風(fēng)把船吹翻了，同伴們都死了，只有他幸運存活下來(lái)，被海水沖到了一個(gè)荒島上，在哪里他建房定居，天天去打獵，把捕到的山羊畜養起來(lái)，要是給我，我就會(huì )一次把山羊都吃完。就這樣，他生活了28年。哇，他真是一個(gè)勇敢、了不起的人啊!
比如說(shuō)我；在班級上，誰(shuí)都知道我膽小，一看到小蟲(chóng)子我機會(huì )跳的`遠遠的，就這樣，我成了班級中最膽小的一個(gè)學(xué)生。
在這里，我體會(huì )到了魯濱遜的勇敢機智。魯濱遜在我們的生活中是一個(gè)好榜樣，讓我們一起向魯濱遜學(xué)習把！我看了《魯濱遜漂流記后》就開(kāi)始不怕小蟲(chóng)子了。
讀《魯濱遜漂流記》有感15
在寒假我讀了魯賓遜漂流記這本書(shū)，這本書(shū)是英國的作家笛福的著(zhù)作。這本書(shū)主要說(shuō)了魯賓遜在當時(shí)有一種想獨自一人去冒險的獨特想法。
當時(shí)他幾乎每天都在想冒險這一件事情，當他的親人知道這件是情的時(shí)候，他的父親給他講了其中的危險性，可他還是沒(méi)聽(tīng)父親的忠告。在他的旅途中他經(jīng)歷許多困難與挫折，但是他并沒(méi)有放棄旅行。他在一次去非洲的`途中遇到了海上風(fēng)暴，把魯賓遜沖到了一個(gè)荒無(wú)人煙的小島，就在他絕望的時(shí)候他有有了自信心，在小島上生活了下去。
這本書(shū)告訴了我們大家一個(gè)道理：我們在遇到困難是不能放棄，不能知難而退，要戰勝困難，才能走向成功！
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