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初中生寒假三國演義讀后感

時(shí)間:2020-11-12 17:02:17 三國演義讀后感 我要投稿

初中生寒假三國演義讀后感范文

初中生寒假三國演義讀后感范文1

  “滾滾長(cháng)江東逝水,浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在,幾度夕陽(yáng)紅!闭驹陂L(cháng)江岸邊,回顧那幾千年前的三國,也不禁感嘆:“古今多少事,都付笑談中!蹦莻(gè)年代,那個(gè)三國,雖然民不聊生,但是趣事連連;雖然連年戰亂,但是英雄輩出;雖然戰士們的鮮血染紅了長(cháng)江、黃河,可是他們的事跡,這個(gè)時(shí)代的歷史卻永遠流淌在我們心中。這就是《三國演義》。

初中生寒假三國演義讀后感范文

  這本書(shū)記載了東漢末年,由農民起義到群雄割據的一系列故事。這個(gè)時(shí)期沒(méi)有誰(shuí)是王者,誰(shuí)是皇帝,更沒(méi)有一個(gè)統一的國家。個(gè)個(gè)厲兵秣馬,野心勃勃,想成為最終的霸主,尤其是曹操、孫權和劉備這三個(gè)老大。然而這場(chǎng)打了八十多年的仗分出勝負時(shí),贏(yíng)者竟不是魏、蜀或者吳,而是新崛起的勢力晉?蓱z一代梟雄,謀劃一生,打下大片江山,到頭來(lái)卻是白為他人作嫁衣。

  我從三國中得知,不管是大事小事,皆要用心,且腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印,千萬(wàn)不能妄圖一步登天。更不能有心而不做,譬如孫權。由小到大,從無(wú)至有,一步一努力,才能成事。

  三國也用每個(gè)人物的親身經(jīng)歷來(lái)告訴我們道理。曹操告訴我們,一個(gè)人要有心計。劉備說(shuō)一個(gè)人只有賢德、仁慈,方可得民心,成大事。諸葛亮輕搖羽扇:“一個(gè)人只有做事小心,謹慎,才有成功的機會(huì )!标P(guān)羽慚愧地說(shuō):“你可別像我那樣,心高氣傲,做不成事!壁w云來(lái)了,呂布來(lái)了,孫權來(lái)了,他們用自己一生的故事告誡我們。

  《三國演義》,一本不可不讀的經(jīng)典。

初中生寒假三國演義讀后感范文2

  最近,我讀了四大名著(zhù)之一的《三國演義》。書(shū)中內容講的是東漢末年,天下分崩臨析,戰爭紛起,曹操、劉備、孫權三方勢力逐漸崛起。形成魏、蜀、吳三國鼎立之勢,三國逐鹿,造就了許多獨具特色的人物:上知天文,下知地理,足智多謀的諸葛亮,忠厚義氣,驍勇善戰的關(guān)羽,勇猛過(guò)人,粗中有細的張飛,才華橫溢,心胸狹窄的周瑜,胸懷大志、知才善任的孫權,文韜武略、為人奸詐的梟雄曹操……

  其中我最敬佩上知天文、下知地理、足智多謀的諸葛亮。為什么我最佩服他呢?因為他十分機智,就拿《草船借箭》那個(gè)故事來(lái)說(shuō)吧。

  那個(gè)故事中,周瑜故意刁難諸葛亮,命他在十日之內造完十萬(wàn)支箭。面對這不可能完成的任務(wù),孔明有信心的回答說(shuō)不須十日,三日便可完成,并立下軍令狀。魯肅十分擔心?酌鲄s一點(diǎn)也不著(zhù)急,他請魯肅接二十條船給他。,每個(gè)船上都要三十個(gè)人,還要扎草人一千個(gè),并排列在船的兩側。

  兩天過(guò)去了,到第三天四更時(shí),諸葛亮突然派人來(lái)請周瑜了,說(shuō)他一定要同去取箭,周瑜將信將疑地和諸葛亮一起出發(fā)了。

  五更時(shí)分,船隊接近曹軍水寨?酌髁畲灰蛔峙砰_(kāi)。軍士擂鼓吶喊。曹軍水軍都督聽(tīng)到戰鼓聲和吶喊聲,心想一定會(huì )有埋伏,便讓萬(wàn)余名弓箭手在江邊一字排開(kāi),向江中放箭。當稻草人上的箭插滿(mǎn)時(shí)。諸葛亮立即吩咐士兵把船只調頭迅速離開(kāi)了。到了營(yíng)寨,周瑜有點(diǎn)不相信。派人把草上的的箭數了數,的確有十萬(wàn)多只。從此以后,周瑜再也不為難諸葛亮了。

  諸葛亮用他的才智取得了心胸狹窄的周瑜的信任。這就是我最敬佩諸葛亮的原因了。

初中生寒假三國演義讀后感范文3

  我用了一個(gè)多月的時(shí)間讀完了四大名著(zhù)中的《三國演義》。作者羅貫中妙筆生花以《三國志》為基礎,記載了一百多年的歷史,刻畫(huà)了兩百個(gè)多鮮活的人物形象。當我開(kāi)始讀這本書(shū)的時(shí)候,我思想在字里行間穿梭,,像身臨其境一樣用心去觸摸那段歷史。這里既有鼓角錚鳴,硝煙彌漫的戰場(chǎng),也有文武群臣爭權奪利,有時(shí)候引人入勝的情節讓人忘卻了這是在述說(shuō)歷史,而好像是一個(gè)慈祥的老人在講述著(zhù)一個(gè)個(gè)或是美麗動(dòng)聽(tīng)、或是激動(dòng)人心的故事,深深地沉浸于故事情節,忘記了吃飯、忘記了睡覺(jué)、也忘記了這是歷史。

  三國演義里面刻畫(huà)了一個(gè)個(gè)性格鮮明的人物形象,劉備的善良仁厚,急性子暴脾氣的張飛、英勇善戰的趙云、還有那個(gè)被稱(chēng)為:“治世之能臣,亂世之奸雄”的曹操。最讓我佩服得五體投地的是深謀遠慮,扭轉乾坤,呼風(fēng)喚雨、神機妙算、料事如神的諸葛亮啦!草船借箭,三氣周瑜,借東風(fēng)赤壁之戰七擒孟獲……一個(gè)連一個(gè)的故事讓我有點(diǎn)熱血沸騰,好像自己隨著(zhù)戰鼓加入了他們的戰爭中,我自己?jiǎn)?wèn)自己,如果我要在三國時(shí)代我會(huì )是誰(shuí)?孫尚香?小喬?貂蟬……哈哈,這是一種猜測而已,生活在這個(gè)現代文明的年代里人們不可能回古代的啦!

  讀完《三國演義》,有趣的故事情節,回味無(wú)窮的歷史典故深深打動(dòng)了我。一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象隨時(shí)都在腦海浮現。有人說(shuō):“每一本書(shū),都象一盞奇特的燈,不過(guò)它照的不是黑夜,而是求知者的心靈!蔽腋杏X(jué)《三國演義》也是一盞燈,一盞明亮而永不熄滅的寶蓮燈,不僅照亮了我的心靈,還激發(fā)著(zhù)我的斗志!度龂萘x》你是我心中永不熄滅的長(cháng)明燈。

初中生寒假三國演義讀后感范文4

  《三國演義》是我國四大名著(zhù)之一,作者羅貫中。小時(shí)候我看的是連環(huán)畫(huà),就被里面的`故事吸引住了,現在我看的可是原著(zhù)!度龂萘x》講的是蜀、魏、吳三國間的故事。

  先來(lái)講講人物。這本書(shū)里面有關(guān)羽、張飛、孫權、劉備、趙云。等等等等。我最喜歡的是劉備和諸葛亮。先來(lái)說(shuō)說(shuō)劉備。劉備三顧茅廬,找諸葛亮,第一次和第二次都不在,第三次他在睡覺(jué),就在門(mén)口等。劉備的大將關(guān)羽、張飛都火了,他們說(shuō):“主公我們要不踹門(mén)進(jìn)去!倍鴦鋮s說(shuō):“不,耐心一點(diǎn),他會(huì )起來(lái)的!

  最后他等了好長(cháng)時(shí)間才等到了諸葛亮醒來(lái),用成心請到諸葛亮。再來(lái)說(shuō)說(shuō)諸葛亮他上知天文,下知地理,足智多謀。諸葛亮喜歡帶把鵝毛扇,代表著(zhù)他的智慧和才干,關(guān)于諸葛亮的故事很多,有草船借箭,火燒赤壁,特別是諸葛亮面對司馬懿的兵諸葛亮登城樓觀(guān)望后,對眾人說(shuō):大家不要驚慌,我略用計策,便可教司馬懿退兵。最后諸葛亮設下空城計嚇退了司馬懿的兵。

  我最討厭的是周瑜,他很會(huì )嫉妒人,他看到諸葛亮挺有才干,心理感到很不舒服,特別是諸葛亮草船借箭時(shí),周瑜叫工匠故意延遲,造船用的材料,最好諸葛亮輸掉,借不到箭好看到笑話(huà)。不過(guò)諸葛亮找到了魯肅,在魯肅幫助下順利地在三天內借到十萬(wàn)只箭。讓周瑜自嘆不如。

  看了《三國演義》這本書(shū)后,我受益匪淺,知道了很多歷史典故,也知道了很多歷史人物,還積累了很多的好詞好句,還有很多的歇后語(yǔ)也和三國有關(guān)。讀了三國我覺(jué)得我們要學(xué)習劉備的謙虛和堅持,學(xué)習上碰到點(diǎn)困難不要放棄,大膽請教老師,直到解決問(wèn)題為止,我們還要學(xué)習諸葛亮的聰慧大膽,神機妙算,平時(shí)學(xué)習的時(shí)候多多動(dòng)腦勁量爭取考出好的成績(jì)。別的同學(xué)好不能像周瑜那樣嫉妒,要學(xué)習他們的長(cháng)處,取他人之長(cháng)補自己之短。

初中生寒假三國演義讀后感范文5

  在悠久的中國歷史中,燦如星河的古詩(shī)詞文化里有不少文人雅士,他們書(shū)寫(xiě)了一首首,一部部不朽的經(jīng)典名作。其中,我最為喜歡的就是《三國演義》。

  《三國演義》很生動(dòng)地反映了東漢末年間中國古代這段歷史的政治生活和軍事生活。在這本厚厚的書(shū)里,記載著(zhù)許多的人物,有足智多謀的諸葛亮、武藝高超的呂布、忠心耿耿的關(guān)羽、威猛忠心的趙子龍、謙卑有禮的劉備……每位人物作者都描寫(xiě)得栩栩如生,淋漓盡致地描繪出了他們的性格特點(diǎn),讓人讀罷不能忘懷,使我真實(shí)地感受到了那段被封塵已久的歷史故事。

  心懷天下的賢者劉備,他為了能解救生活在水生火熱中的老百姓而三顧茅廬,以為一段佳話(huà),這是多了不起呀!雖然前兩次的拜訪(fǎng)都沒(méi)有見(jiàn)到諸葛亮,他仍舊堅持去了第三次,室外大雪紛飛,天寒地凍,這一些都沒(méi)有使他退卻,他還是耐心謙遜地站在門(mén)口等待,毫無(wú)怨言,最終得到了諸葛亮的鼎力協(xié)助,成為三國中的一方霸主。而文中里另一個(gè)主人公我就更加欣賞和喜愛(ài)了——諸葛亮,字臥龍,他上知天文下知地理,足智多謀,知人善用,忠君愛(ài)國,是一位十足的智者。書(shū)中他似乎無(wú)所不能,令人欽佩?粘怯嬺_過(guò)狡詐多疑的司馬懿,設計騙取曹操敗走華容道,草船借箭、火燒連營(yíng)、七擒七縱孟獲大塊人心,一計連一計,一環(huán)套一環(huán),讓人不得不連連稱(chēng)贊,拍手叫絕!可當我看到諸葛亮病死的那一段時(shí),眼淚又不自覺(jué)地就流下來(lái),為他的鞠躬盡瘁死而后已的作為所感動(dòng),為他的忠君忠主所敬佩,他這樣的一個(gè)人才并沒(méi)有功高奪主,自立為王,而是選擇盡忠于新主,哪怕這個(gè)新主庸庸無(wú)碌……這讓我想起諸葛亮嘔心瀝血所寫(xiě)的《出師表》:“受任于敗軍之際,奉命于危難之間,攘除奸兇,興復漢室,還于舊都。鞠躬盡瘁死而后已!边@是多么得可歌可泣,多么得感人肺腑!

  讀了《三國演義》這本書(shū),我感受到了劉備的仁、關(guān)羽的忠、張飛的義和諸葛亮的智。那些層出不窮的智慧謀略、驚心動(dòng)魄的戰爭場(chǎng)面、英雄主義的人格精神,都展現了中國有著(zhù)悠久的歷史、博大精深的文化。親愛(ài)的同學(xué)們,聽(tīng)了我的介紹,你愿意和我一起來(lái)讀讀這本書(shū)嗎?我相信你也一定會(huì )喜歡上它的!

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