傷仲永讀后感300字范文初中
學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。我們在為仲永傷感惋惜的同時(shí)也要警惕自己珍惜學(xué)習的機會(huì )，認真學(xué)習!下面是YJBYS小編為大家整理的傷仲永讀后感300字范文，希望喜歡!
傷仲永讀后感300字范文一
《傷仲永》是王安石的一篇文章,它講述了一個(gè)天才兒童因為不去學(xué)習,而淪落成一個(gè)凡人的故事.我認為這篇文章非常引人深思,特別是對于學(xué)生和家長(cháng)而言.
首先是對于學(xué)生來(lái)說(shuō).從文中可以看出,方仲永的確是個(gè)極有天賦的兒童.他五歲時(shí)就可以指物立詩(shī),并且這些詩(shī)都很有文理,令人稱(chēng)奇.可是擁有天賦并不表示擁有永遠的優(yōu)秀與成功.方仲永雖然有非凡天資,但他沒(méi)有去學(xué)習,去提高,所以最后成為了普通人.如此聰明的人不努力會(huì )淪為普通人,那么沒(méi)有很高天賦的人不努力,結果會(huì )怎樣呢?這是一個(gè)非�？膳碌慕Y果.所以說(shuō),我們更應該加倍地努力進(jìn)取.
如果我們把這個(gè)故事改一下：設想方仲永是一個(gè)天賦不高的孩子,但他十分要求上進(jìn),日夜都在刻苦地學(xué)習.那么這個(gè)故事的結局會(huì )怎樣呢?我估計這個(gè)后天不斷努力的方仲永一定能成為國家的棟梁!許多人都認為后天的努力比先天的天賦更重要.沒(méi)錯,因為“天才是百分之一的靈感,加上百分之九十九的血汗”,所以現實(shí)與想象中的兩個(gè)方仲永有著(zhù)不同的天賦,不同的努力程度,同時(shí)也有不同的結果.這正如大文學(xué)家茅盾所說(shuō)：“天分高的人如果懶惰成性,亦即不自努力以發(fā)展他的才能,則其成就也不會(huì )很大,有時(shí)反會(huì )不如天分比他低些的人.”因此得到,后天自身的努力是相當重要的.
其次該深思的是家長(cháng).方仲永那么聰穎的孩子,最終竟會(huì )淪為普通人,主要的責任是在他父親身上.方仲永的父親發(fā)覺(jué)了兒子的天賦,很是高興.但他沒(méi)有及時(shí)把孩子送去讀書(shū),讓孩子進(jìn)一步提高,而是每天帶著(zhù)孩子到處拜訪(fǎng),以孩子的天賦換取別人對他的賓客禮節和錢(qián)財.方仲永的父親就這樣,貪圖自己所得的一點(diǎn)蠅頭小利,而毀了孩子的一生的美好前程.這不僅僅是方家的損失,更是社會(huì )人才的損失!所以作為家長(cháng),應該對孩子負起責任,不可為了自己,而摧毀充滿(mǎn)希望的明天.
方仲永的教訓告訴人們：家長(cháng)必須給孩子創(chuàng )造條件,而孩子應該努力學(xué)習,不斷進(jìn)步,不能辜負了自己、家長(cháng)和社會(huì ).
傷仲永讀后感300字范文二
今天，老師帶著(zhù)咱們讀了《傷仲永》這篇文章，讀罷之后，我很受教導。
這篇文章重要講：有一個(gè)叫方仲永的小孩，天資聰慧，五歲就能作詩(shī)�？伤隽嗣�，他的大話(huà)西游3序列號領(lǐng)取，爸爸就不再讓他學(xué)習了，帶他去全縣各處題詩(shī)掙錢(qián)。因為方仲永不再學(xué)習，最后一事無(wú)成。
這件事告知我們：學(xué)如逆水行舟，逆水行舟。
愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：“蠢才是百分之九十九的心血加上百分之一的靈感。”一分精神，一分事業(yè);一分耕耘，一分播種，只有我們努力學(xué)習，才干一直提高。
這件事使我聯(lián)想到有名數學(xué)家華羅庚。他小時(shí)候數學(xué)成就并不好，老師跟同窗都看不起他，可他并沒(méi)有灰心，奮發(fā)努力，刻苦學(xué)習，終于成了一位偉大的數學(xué)家。
能夠看出，像方仲永這樣有天資的人，如果不努力學(xué)習，會(huì )成為個(gè)別的人;像華羅庚這樣沒(méi)有天資的人，假如努力學(xué)習，會(huì )成為一個(gè)巨大的人，可見(jiàn)學(xué)習是如許主要!
我要學(xué)習華羅庚這種盡力耐勞的精力，控制常識，成為國度的有用人才。
傷仲永讀后感300字范文三
讀完《傷仲永》，一種既惋惜又憤恨的'心情油然而生。
仲永，他不僅是天才，還是國家將來(lái)的棟梁之才，天資通達聰慧，小小年紀便會(huì )作詩(shī)，但淪落到“泯然眾人”的結果，無(wú)不讓人遺憾。如何的問(wèn)題讓這樣一個(gè)天賦過(guò)人的幼芽調零?罪魁禍首首先是他的父親。在傷仲永小的時(shí)候，稍有成就便終止學(xué)習，四處作詩(shī)掙錢(qián)，這樣的貪圖小利，愚昧無(wú)知使得天才未能及時(shí)受到教育而淪為“庸人”.這也時(shí)刻警示著(zhù)父母，要善于發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)，給予他最好的教育，不要白白荒廢掉孩子的一生。
是啊，天資能夠帶來(lái)優(yōu)勢，省去許多彎路。但如果失去努力，一起將從零開(kāi)始，便沒(méi)有一條直路可走。
“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的勤奮。”偉大的愛(ài)迪生曾這樣說(shuō)過(guò)。人真正的才能不只依靠先天的稟賦，更為依賴(lài)后天的教育與培養�，F實(shí)生活中，這樣的人也不少。
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