讀《傷仲永》有感2篇350字
一
學(xué)習了《傷仲永》這篇文言文,我為方仲永的成長(cháng)遭遇感到深深的悲哀,無(wú)限的遺憾。
仲永的家庭是一個(gè)世世代代以耕田為主的農戶(hù),他5歲那年突然讓父親給他準備書(shū)具,隨即寫(xiě)了四句詩(shī)并自己題上名字,“自是指物做詩(shī)立就”,從那以后漸漸的有人給他錢(qián)請他作詩(shī)。因他的父親認為這樣有利可圖,從此不讓他去上學(xué)。結果可想而知,仲永的才華全部消失,成為普通人了。我相信如果仲永接受了后天的教育他一定會(huì )成為一位著(zhù)名的.詩(shī)人。
從方仲永成長(cháng)情況來(lái)看,我知道了后天的教育對于一個(gè)人是成為天才還是常人是多么重要!天才的成功與后天的努力是不可分割的。像仲永那樣天資聰慧而不接受后天的教育尚且要成為一個(gè)普通的人,那么那些不是天生聰明的人又不接受后天的教育一定會(huì )一事無(wú)成。所以作為普通人的我們更要努力學(xué)習,爭取成為一個(gè)有用的人。
二
讀《傷仲永》有感,我不由感慨:千奇奇才毀于一旦。文章講敘了一個(gè)天才神童由于不學(xué)習變成普通人的故事。
在這件事上,仲永并不是不負責任,但他的父親要負主要責任。如果不是“父利其然也”,如果他沒(méi)有“日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)”.相信十年之后,朝野必又添一前無(wú)故人后無(wú)來(lái)者的曠世奇才。其實(shí)仲永的身世便是不幸的,方家“世隸耕”其父母必是無(wú)甚文化。也不知道讀書(shū)有用,只為眼前鄉鄰的一點(diǎn)小小利益,就放棄了兒子的前途。
再說(shuō)仲永,仲永十二三矣,尚不知學(xué),以至其泯于眾人。因為他從小就不知道需要學(xué)習。
我似乎是明白了王安石為何而傷,仲永之才千古罕見(jiàn),只因不學(xué)泯然眾人矣。
想起我的兒時(shí),我雖不算天才,可天資不差。記得四年級,那一整個(gè)學(xué)期我都在打鬧,不知認真讀書(shū)。后來(lái),期末考試,我發(fā)揮失常了……,這是個(gè)深刻的教訓,雖說(shuō)我現在還是有一點(diǎn)那什么,不過(guò)好多了。
說(shuō)到最后,不得不說(shuō)仲永是個(gè)好老師,他給我們上了生動(dòng)的一課,教會(huì )我們要認真學(xué)習。
【讀《傷仲永》有感2篇350字】相關(guān)文章:
讀《傷仲永》有感01-05
讀傷仲永有感01-05
讀傷仲永有感01-05
讀傷仲永有感07-21
讀《傷仲永》有感01-15
【精】讀傷仲永有感10-22
讀傷仲永有感【熱】10-21
讀傷仲永有感【推薦】10-21
【熱門(mén)】讀傷仲永有感10-20
讀傷仲永有感【精】10-20