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四年級讀《水滸傳》有感
當細細品完一本名著(zhù)后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？以下是小編收集整理的四年級讀《水滸傳》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級讀《水滸傳》有感1
在美好愉快的寒假里，我讀完了《水滸傳》這本名著(zhù)，書(shū)中英雄們除暴安良。替天行道的場(chǎng)景我還歷歷在目。
《水滸傳》的作者名叫施耐庵，他在書(shū)中塑造了一百零八位將領(lǐng)，他們性格各異，各有各的絕活。其中，我最喜歡的還是魯智深，他在華陰縣當任提轄時(shí)為了幫助金老父女而殺死了鎮關(guān)西，放棄了提轄的.職位出家當了和尚。
第三回史大郎夜走華陰縣，魯提轄拳打鎮關(guān)西主要講了魯提轄聽(tīng)取了金老漢的苦訴勃然大怒，立即去找賣(mài)肉的鄭屠算賬。提轄來(lái)到鄭屠的肉鋪時(shí)，并沒(méi)有破口大罵，而是先戲耍了鄭屠一陣，之后，又三拳將鎮關(guān)西打倒在地，失去了生命。魯提轄深知殺了人是要砍頭的，所以，他放棄了提轄的職位，出家當了和尚。讀到這我不禁想到，如果同學(xué)遇到了困難我們那我們能不能像魯提轄一樣舍己為人去幫助他呢？
《水滸傳》這本書(shū)不僅讓我們知道了宋朝的歷史，而且能讓我們更加體會(huì )到要想做好漢必須義膽忠肝。
四年級讀《水滸傳》有感2
今天，我讀完了四大名著(zhù)之一的——水滸傳這本書(shū)，梁山泊的'英雄好漢有很多比如：及時(shí)雨宋江、豹子頭林沖、小李廣花榮、智多星吳用、還有公孫策。
我十分佩服里面的小李廣花榮，他箭法是一級的棒，幾乎是百發(fā)百中，我要能有這樣的本領(lǐng)那就好了啊，還有豹子頭林沖他的
槍法很厲害，宋江他為人善良幫助平民百姓，除掉惡官，吳用他才華智商很高，計策多多，所以才得到了智多星的號稱(chēng)，公孫策精通法術(shù)，打過(guò)了許多會(huì )法術(shù)的惡霸。水滸傳真是太精彩了，有梁山伯108英雄好漢為民除害，為百姓造福，各個(gè)武藝高強，里面有潘金蓮和西門(mén)慶害死了武大郎，武二郎——武松，殺死了潘金蓮和西門(mén)慶為武大郎報了仇。我也不多說(shuō)了，要想更加了解108位英雄好漢，你也來(lái)看一看《水滸傳》吧！
四年級讀《水滸傳》有感3
我讀了《水滸傳》后，那蕩氣回腸的文字，栩栩如生，波瀾壯闊的場(chǎng)景，真是讓我心馳神往，回味無(wú)窮呀！
水滸一百零八個(gè)好漢都上了梁山，深感宋江義重，皆留下來(lái)效忠松江，后來(lái)詔安后，破大遼，收田虎、王慶、方臘等賊人。從破大遼一百零八個(gè)人個(gè)個(gè)生還報最后收方臘只剩下了三十六個(gè)，最后見(jiàn)皇上的也只有二十七個(gè)。
《水滸傳》寫(xiě)的是英雄們走上反抗的道路，各有不同的.原因和不同的情況。但是，再逼上梁山的這一點(diǎn)上，許多人是共同的。如阮氏三雄的造反是由于生活不下去，他們不滿(mǎn)官府的剝削，積極參加截取“生辰綱”的行動(dòng)，從而上了梁山。解珍，解包是由于受地主的瓊奪多和迫害其二反抗的。魯智深是個(gè)軍官，他嫉惡如仇好打抱不平，因此造成和官府的矛盾，結果被逼上梁山。武松出身城市貧民，為打抱不平。他是從血的教訓中覺(jué)醒過(guò)來(lái)的。
書(shū)，帶著(zhù)我的靈魂在一點(diǎn)一滴中升華。
四年級讀《水滸傳》有感4
《水滸傳》是四大名著(zhù)之一，里面主要講得是驚心動(dòng)魄的農民反抗封建王朝的斗爭，塑造了眾多栩栩如生的英雄形象。
足智多謀的吳用，救弱濟貧的林沖，抱打不平的魯智深，仗義耿直的李逵……都令我敬佩。
但其中我最喜歡武藝高強的武松，武松是山東清河縣人，人稱(chēng)二郎。他身長(cháng)八尺，渾身上下有千百斤力量，是個(gè)頂天立地的男子漢。景陽(yáng)岡經(jīng)常有老虎出沒(méi)，危害百姓。一天夜晚，武松來(lái)到景崗山，喝了十幾碗酒，只身上了景陽(yáng)岡。過(guò)了一會(huì )兒，果然一只大老虎跳出來(lái)，武松看了，就與老虎打了起來(lái)，他抓住老虎的頭，往黃泥坑里一按，舉起鐵錘般的`拳頭，使出平生力氣打了六七十拳，老虎最終死了。武松這一壯舉，顯示出武松的英雄氣概。
從武松打虎這個(gè)故事中，我感覺(jué)武松勇猛過(guò)人，他那敢于挑戰，為民除害的精神，讓人們永遠記住他。
四年級讀《水滸傳》有感5
最近這幾個(gè)星期，我閱讀了《水滸傳》，明白了做人一定要有孝順。
做為子女，我們一定要有孝心，一定要孝敬父母，回報父母對我們的養育之恩。
在書(shū)中的李逵就是一個(gè)又孝順的'人。李逵下山回家接他的老母親上山，可在途中看見(jiàn)老在吃自己的老母親，一氣之下殺了老虎。這里反映了李逵十分愛(ài)他的老母親，有孝心。
在鳥(niǎo)類(lèi)中，烏鴉也十分有孝心。小烏鴉在幼時(shí)是由爸爸媽媽去辛辛苦苦找蟲(chóng)子喂養的。帶到小烏鴉長(cháng)大了，會(huì )去找蟲(chóng)子喂它的爸爸媽媽?zhuān)@就是烏鴉反哺。
連動(dòng)物都十分孝順父母，更何況我們人呢？
有一次母親節時(shí)，爸爸幫奶奶分擔了許多家務(wù)，奶奶十分開(kāi)心。但是我呢，一直以為我肯定會(huì )從容盡孝的�？僧斘易x完時(shí)，我明白了做一個(gè)孝順的人，一定要從小就孝順自己的父母。
四年級讀《水滸傳》有感6
水滸傳成書(shū)于元末明初。它以發(fā)生在北宋末年的江宋起義為主題，生動(dòng)的描寫(xiě)了起義的全部過(guò)程，塑造了一系列起義英雄的形象。
對于我來(lái)說(shuō)，最喜歡的.是書(shū)中的人物。武松，他是一個(gè)硬漢，有著(zhù)三碗不過(guò)崗及武松打虎的故事，我最?lèi)?ài)看的就是武松打虎了，經(jīng)過(guò)是這樣的：他在岡上覺(jué)得有點(diǎn)醉了，就躺在一塊大青石上休息，突然從樹(shù)林中跳出一只大蟲(chóng)——也就是老虎，只見(jiàn)這野獸一撲一剪一掀，但都被武藝高強的武松躲閃過(guò)了，經(jīng)過(guò)一場(chǎng)生死博斗，這只老虎被武松用拳腳給生生打死了，成為了岡下居民的打虎英雄。我佩服武松的勇敢和力量。
我還佩服及時(shí)雨宋江的俠義、豹子頭林沖的愛(ài)憎分明、花和尚魯智深的正義，這一個(gè)個(gè)的人物，他們的機智、勇敢、為兄弟兩脅插刀的精神深深地打動(dòng)了我。
四年級讀《水滸傳》有感7
這一回主要講了洪信請張天師驅除瘟疫，然后一意孤行放走妖魔的故事。
讀了這一回，我不禁想，水滸傳中的一百單八將怎樣會(huì )和妖魔有關(guān)呢這未免太牽吧。難道是作者施耐庵也具有迷信思想嗎或者這只是引用了一個(gè)民間傳說(shuō)嗎反正，我覺(jué)得這一回合讓人有點(diǎn)不解，讓人覺(jué)得似乎水滸的故事只是瞎編的.而已，使可信度大打折扣。
在這個(gè)故事中，主要介紹的人物是洪太尉。在作者的眼中，洪太尉是一個(gè)固執的人，他不聽(tīng)別人勸告，非得揭去符咒，結果放出了妖魔。從作者的描述中，我們能夠看出作者對張太尉這個(gè)人是有偏見(jiàn)的。正是因為張太尉不信迷信才導致了災難性的后果，同時(shí)我們也能看出施耐庵思想中的一些迷信色彩。
雖然是偏見(jiàn)，可是張太尉的固執和自負是要不得的。我們在日常生活中必須要克服這種心理，要謙虛謹慎，不管什么事多聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)和提議，以免犯下大錯。
四年級讀《水滸傳》有感8
水滸傳中的一百單八將各有各的性格，各有各的風(fēng)格。其中我最喜歡魯智深。
他十分勇猛。有一次，他去鄭關(guān)西那兒。最后被惹怒了，與鄭關(guān)西打了起來(lái)。三拳就把他打得口吐鮮血，倒地身亡。由此，我開(kāi)始想：我與他打架的話(huà)，不就兩三拳沒(méi)到就已經(jīng)被打死了嗎？我咽了口唾沫，想得雙手瑟瑟發(fā)抖，連書(shū)也從手上掉了下來(lái)。
他不僅勇猛，還非常愛(ài)打報不平。有一次，他到了一個(gè)地方，留宿在了一位老百姓家中。當他聽(tīng)說(shuō)有人搶了兩位老人的.女兒時(shí)，勃然大怒，發(fā)誓一定要幫助兩位老人。當知道對手是自己的結拜兄弟時(shí)，化刀槍為唇舌，說(shuō)了兩位老人之事。因為結拜兄弟怕魯智深，就把兩位老人的女兒送了回去。
另外的一百零七將也有各自明顯的性格，林沖很暴躁，宋江很沉著(zhù)冷靜，吳用神機妙算……
四年級讀《水滸傳》有感9
在我成長(cháng)的歲月里，水滸傳上晁蓋、宋江、吳用、林沖、武松等英雄與我一起度過(guò)了許多快樂(lè )的時(shí)光。
現在，就讓我來(lái)簡(jiǎn)單為你介紹一下這本書(shū)吧。書(shū)中主要講了梁上泊好漢的故事，如武松打虎，真假黑旋風(fēng)，大破連環(huán)馬等。
在這邊書(shū)中我最喜歡的是“協(xié)力破青州”。里面大概的內容是孔明和孔亮進(jìn)攻青州，可是在戰爭中孔明被活抓了，孔亮見(jiàn)勢不妙，就去找宋江幫忙，宋江答應出手相助，于是人馬會(huì )合把青州圍的水泄不通。青州知府非常害怕告訴了呼延灼，于是呼延灼領(lǐng)了人馬，出城擺開(kāi)陣勢，但最終還是被活捉了，呼延灼見(jiàn)情況不妙就加入了梁上泊陣營(yíng)，這段故事告訴了我們只有團結，才能成功。
在這書(shū)中我最喜歡的'是吳用先生，因為在梁上泊的很多戰域中是靠他的足智多謀才打勝的，他就是個(gè)智多星。在未來(lái)的歲月里，我也要廣學(xué)知識做個(gè)有用的人。
四年級讀《水滸傳》有感10
《水滸傳》是中國歷史上第一部用白話(huà)文寫(xiě)成的章回小說(shuō)，也是中國最優(yōu)秀的古典文學(xué)名著(zhù)之一作者是羅貫中和施耐庵。它描寫(xiě)了北宋末年以宋江為首的農民起義故事，成功的塑造了一批聚集江湖、行俠萬(wàn)里的.綠林好漢形象。一百零八位好漢，性格迥然不同。李逵的粗魯莽撞，魯達的粗中有細，武松的勇猛利落，林沖的忍讓?zhuān)谓闹t恭。這本書(shū)還展示了宋代的政治文化與社會(huì )景觀(guān)。
讀了這本書(shū)，我很有感觸，這真是一部歷史巨作，不愧為四大名著(zhù)，作者把文章里的人物寫(xiě)的寫(xiě)得惟妙惟肖，很生動(dòng)，一共寫(xiě)了一百零八位梁山好漢。通過(guò)一些事情體現出那些好漢的性格特點(diǎn)。在一百零八位好漢中，我最喜歡晁蓋，因為他在被毒箭射中的一瞬間，還不停囑咐宋江管好梁山，他很有英雄氣節。而最可以令我們學(xué)習的是英雄們的忍讓、勇敢、謙恭與智慧。我認為它成為四大名著(zhù)的一項理由是把每個(gè)人物的相貌、性格與特點(diǎn)寫(xiě)得很真實(shí)。
我喜歡這本書(shū)，更喜歡故事里的英雄豪杰！
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