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五年級水滸傳讀后感（精選17篇）
當看完一本著(zhù)作后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編整理的五年級水滸傳讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級水滸傳讀后感 1
四大名著(zhù)是我國的寶藏，它是我們必讀的書(shū)目之一。四大名著(zhù)分為：斗智斗勇的《三國演義》；斬妖除魔的《西游記》；膾炙人口的《水滸傳》和優(yōu)美婉轉的《紅樓夢(mèng)》。而我今天寫(xiě)的是《水滸傳》。
《水滸傳》是一部不可多得的名著(zhù)，全文語(yǔ)句膾炙人口，令人回味無(wú)窮。它成功的塑造出108位好漢的形象，這些好漢個(gè)個(gè)都生龍活虎。此書(shū)主要講了一個(gè)官逼民反的故事：不學(xué)無(wú)術(shù)的無(wú)賴(lài)高俅，只因踢球踢的得好就被昏君（皇帝）封為大官，他又依靠自己的權勢到處壓迫，迫害百姓，激起了民眾的反抗，其中以宋江，盧俊義，吳用為首的108位好漢在梁山泊起義，與政府斗智斗勇的故事為主。其實(shí)那108位好漢就是幾十年前洪太尉誤放的三十六天罡和七十二地煞星。我覺(jué)得《水滸傳》里108位好漢，108個(gè)樣，不僅脾氣不同，連性格也不同。在情節安排上，它也非常有趣。因為有曲折有動(dòng)人和尖銳的激烈的矛盾沖突，往往通過(guò)一個(gè)個(gè)場(chǎng)面展開(kāi)，用一個(gè)個(gè)細節描寫(xiě)，一步步推向高潮，令人讀來(lái)心潮起伏，大呼過(guò)癮。
《水滸傳》的作者：元朝末年的'作家施耐庵先與學(xué)生，也就是《三國演義》的作者羅貫中一起研究、搜集、整理、以宋江為首的108將在梁山泊起義的故事，先將這個(gè)故事起名為《江湖豪客傳》，后又改為《水滸傳》。水滸有在水邊，在野的含義，所以改為《水滸傳》。
讓我們一起來(lái)讀一讀《水滸傳》揣摩一下，領(lǐng)略這部傳世名著(zhù)的不朽魅力。
五年級水滸傳讀后感 2
《水滸傳》是我國第一部農民起義的小說(shuō)，作者施耐庵以宋江為主題，成功塑造一百零八好漢的形象，那蕩氣回腸的文字，令人回味無(wú)窮。
其中描述的一百零八條好漢個(gè)個(gè)武功高超，本可以自在的渡過(guò)一生，但他們卻為了百姓們起義，我還記得施耐庵先生寫(xiě)的一段話(huà)“萬(wàn)姓熙熙化育中，三登之世樂(lè )無(wú)窮。豈知禮樂(lè )笙鏞治，變作兵戈劍戟叢。水滸寨中屯節俠，梁山泊內聚英雄。細推治亂興亡數，盡屬陰陽(yáng)造化功�！笔撬麨椤端疂G傳》寫(xiě)的一個(gè)概述。
這篇小說(shuō)從史進(jìn)結識強盜朱武等，官府緝拿走延安。史進(jìn)又遇魯達，魯達打死鄭屠逃到五臺山出家，后轉相國寺菜園結識了林沖，林沖被高太尉陷害，刺配滄州，林沖落草梁山，搶劫楊志未果……最后到柴進(jìn)身陷，宋江打高唐州，殺高廉救柴進(jìn)，高太尉報仇派呼延灼打梁山，呼延灼戰敗，投青州知府打桃花、二龍、白虎三山。三山求救梁山泊，共打青州，大聚梁山，但是還是起義失敗了。其中出現在我們的課本中的《武松打虎》也是出自這本小說(shuō)。
梁山泊上的`人，個(gè)個(gè)都是英雄，心中有義，他們?yōu)榕笥褍衫卟宓�，從不退縮，我從中領(lǐng)悟到，不管做什么事，不能只為自已，也要為別人著(zhù)想，不能一意孤行，一個(gè)人的力量什么也做不好，團結才是最好的結局。
五年級水滸傳讀后感 3
《水滸傳》是一部家喻戶(hù)曉的經(jīng)典名著(zhù)，也是一段有關(guān)忠義的故事。它沒(méi)有拖泥帶水的情節，沒(méi)有浮夸華麗的詞藻，只有那些鮮活的人物形象，滿(mǎn)腔的赤膽忠心，豪爽的英雄氣概，就足以長(cháng)存。
它真實(shí)地描寫(xiě)一群不堪欺壓暴政的好漢起義、發(fā)展及失敗的過(guò)程。在書(shū)中有著(zhù)封建時(shí)代的黑暗腐朽，有著(zhù)統治階級的`罪惡，也有著(zhù)一群敢于改變時(shí)代答卷的人。它塑造嫉惡如仇的花和尚魯智深，濟困扶危的及時(shí)雨宋江，正直正義的豹子頭林沖，武藝高強的行者武松……正如同《好漢歌》中唱的“路見(jiàn)不平一聲吼，該出手時(shí)就出手”。他們行俠仗義，替天行道。他們敢作敢當，光明磊落。他們重情重義，不唯利是圖。這些形象有血有肉，躍然紙上。
在眾多人物中，不必說(shuō)柴進(jìn)的仗義疏財，也不必說(shuō)吳用的足智多謀，單是行者武松就令人難忘。武松身高八尺，相貌堂堂。在景陽(yáng)岡前，他連喝數碗酒，豪爽又直率。而到了景岡山上，醉酒的他遇到一只吊睛白額老虎。但此時(shí)，他臨危不亂，靈活躲過(guò)進(jìn)攻，找準時(shí)機進(jìn)行反擊，赤手空拳將老虎打死，可見(jiàn)他的機智果斷與武藝高強。若我們在生活中遇到“攔路虎”又會(huì )怎樣，是落荒而逃，還是迎難而上?武松已告訴我們他的答案，在面臨難以跨越的山時(shí)，我們應拍拍身上的灰塵，重新攀登，而非呆呆地站在山腳仰望。
合上書(shū)本，那些悲壯的故事像電影一樣在腦海中回放，他們也化作一縷縷清風(fēng)縈繞在人們心中……
五年級水滸傳讀后感 4
《水滸傳》第二回:王教頭私走延安府。王教頭謂王進(jìn)。由于王進(jìn)患病在身，在家調養休息，他無(wú)妻無(wú)子，只有一位老母親。誰(shuí)知，剛上任的太尉竟是高俅，高俅在一次比武中被王進(jìn)的父親用棍棒打倒在地，所以懷恨在心，高俅逼著(zhù)王進(jìn)帶病進(jìn)見(jiàn)。無(wú)奈，一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，母子乘著(zhù)夜色逃走了。不久，被高俅的人發(fā)現，高俅立馬押下文書(shū)，捉拿逃軍王進(jìn)。 我覺(jué)得，在古代，小人當道，王進(jìn)是個(gè)志士，但英雄無(wú)用武之地，真令人惋惜。今天，我們中國繁榮昌盛，只要你有才華，就不用愁報國無(wú)門(mén)。
史進(jìn)是一個(gè)講義氣的人，只要是朋友有困難，都會(huì )幫朋友一把，但是他最大的錯誤就是不分好壞，看見(jiàn)弱者就幫助，就要交朋友，致使自己父親辛辛苦苦才得到的莊園毀于一旦，我覺(jué)得，交朋友是好的，但不可盲目的交朋友，送給你一句話(huà):有一個(gè)憎恨你的'朋友，比遇到一群可惡的強盜要糟糕地多。
水滸傳里的所有人物都很講義氣，在一起的時(shí)候非常團結，但如果誰(shuí)惹惱他們了，他們就把他殺掉，就這點(diǎn)不好，動(dòng)不動(dòng)就殺人，我們也經(jīng)常鬧矛盾，但最終都是握手言和，都會(huì )互相道歉。我多么希望我們所生活的社會(huì )是一個(gè)文明有禮、和諧的社會(huì )呀!所以，從現在開(kāi)始，我一定要學(xué)會(huì )謙讓!只有這樣，那個(gè)創(chuàng )造文明有禮、和諧有序的社會(huì )的夢(mèng)想才能成真!
五年級水滸傳讀后感 5
我爺爺經(jīng)常在我看書(shū)的時(shí)候引用一句話(huà)，“少不看水滸，老不看三國”。原因是小時(shí)候看水滸就有可能學(xué)梁山好漢造反，老了看，勾心斗角的三國會(huì )讓人心累。當時(shí)我認為有一點(diǎn)道理，所以一開(kāi)始有一點(diǎn)排斥，可到了后來(lái)，觀(guān)點(diǎn)變了。
我覺(jué)得給我印象最深的'是李逵這個(gè)兩面人，我是為什么說(shuō)他是兩面人呢，聽(tīng)我分析一下李逵怒從心上起，惡向膽邊坐，跳起來(lái)，把兩個(gè)指頭去那女娘子額頭上一點(diǎn)，那女子大聽(tīng)一聲，暮然倒地。（第三十八回）那漢哪里肯應，輪著(zhù)大斧，只顧砍人……當下去十字口，不問(wèn)軍官百姓，殺得尸橫遍野，血流成渠，推倒顛翻的，不計其數。（第四十回）
放著(zhù)我們許多軍馬，便造反，怕怎地！……殺去了東京，奪了鳥(niǎo)位，在那里快活不好�。ǖ谒氖换兀⿵倪@三句話(huà)可見(jiàn)李逵是個(gè)粗魯，暴躁，屠殺成性，野蠻殘忍，具有反抗精神的人，一時(shí)間我對這個(gè)人十分厭惡，這么個(gè)血性之人是什么人教出來(lái)的，李逵這個(gè)人一定很沒(méi)有良心，多半他父母也慘死在他手上，可我讀到這里時(shí)，一下子對它的認識有不一樣了“我特地來(lái)去娘，卻倒了一個(gè)養娘的人……我饒了你這廝的性命�！崩铄拥馈澳阌行㈨樦�，我與你十兩銀子做本錢(qián)便去改業(yè)�！边@又讓我見(jiàn)到了他善良，有孝心的一面，可見(jiàn)施耐庵的手法高超。
五年級水滸傳讀后感 6
說(shuō)起《水滸傳》，大家一定都不陌生吧，最近，我閱讀了這本書(shū)（原著(zhù)），讓我受益匪淺。
這本書(shū)講到一百八位梁山泊英雄好漢，最令我感動(dòng)的還是黑旋風(fēng)李逵的孝順之心。當時(shí)，李逵背著(zhù)他的母親上梁山泊，李逵去找水喝，失明的母親坐在石頭上。誰(shuí)知他回來(lái)時(shí)母親卻不見(jiàn)了。這令李逵氣憤不已，經(jīng)過(guò)他的尋找，發(fā)現母親被大蟲(chóng)（虎）吃了，他又心疼不已，把大蟲(chóng)打死并把母親埋好后，含淚上山。
讀了這一段文字后，我深深的感受到了李逵的孝順之心。我想，我是一名即將升入初中的小學(xué)生，也應該對自己的父母孝順！于是，我便想到了幾天前在網(wǎng)上看到的一件事。
他是一個(gè)農村家庭中的兒子，他的父親已過(guò)世，他現在在城里打工，家里只有一個(gè)年滿(mǎn)八旬的母親。當每年春節時(shí)，他母親總是坐在門(mén)口，等著(zhù)他兒子回來(lái)�？墒�，在城里的兒子卻好像忘了自己的.母親一樣，也不去買(mǎi)車(chē)票，也不想著(zhù)自己的母親。就這樣，年復一年，他的母親在自己活到一百歲時(shí)，離開(kāi)了人世，帶著(zhù)她的失望與憂(yōu)傷。
這是一個(gè)真實(shí)的故事，我讀后潸然淚下，為那個(gè)母親感到憤怒，養了子女從小到大，自己老了，卻得不到子女們的一句話(huà)，一封信，一個(gè)溫暖的小屋！同時(shí)也批評那兒子，全然不顧自己年老的母親�，F在回想書(shū)中的李逵，真是鮮明的對比，真是令人感動(dòng)��！
還記得小時(shí)候，媽媽總是笑瞇瞇地教我學(xué)字，我也很樂(lè )意，總是認真地回答她。所以，媽媽總是說(shuō)我很孝順她，我也很開(kāi)心。
讓我們做一個(gè)孝順的孩子吧！
五年級水滸傳讀后感 7
讀了《水滸傳》這一本厚厚書(shū)之后，最大的感受便是書(shū)中的英雄們的那種豪情壯義，忠義兩全�！端疂G傳》一書(shū)記敘了以宋江為頭的108好漢從被逼無(wú)奈聚義梁山泊，到被朝廷招安，再到為宋破遼兵，最后遭奸人謀害的英雄故事。讀完全書(shū)，在我腦海中印下了兩個(gè)字：忠、義。
一個(gè)“忠”字就包含了對自己的國家、親人、朋友的盡心竭力，鞠躬盡瘁。宋江在重重威逼利誘之下，仍然只效忠于自己的國家，可謂是忠心耿耿；林沖的妻子在林沖被逼上梁山之后，應對高俅之子的調戲寧死不屈，最后上吊自殺，這也是忠的表現。
“義”字包含了很多資料，108個(gè)好漢為兄弟赴湯蹈火，兩肋插刀，這就是義；為人民、國家鋤暴安良、出生入死也是義。在108個(gè)英雄中，我認為最能做到“義”的是一個(gè)黑大漢，他雖生性魯莽，性情暴躁，經(jīng)常為小事與他人發(fā)生沖突，但是他路見(jiàn)不平就拔“斧”相助的精神，令那些喪盡天良的惡人們聞風(fēng)喪膽。他有些野，一身魯莽莊稼漢和無(wú)業(yè)游民的習氣，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火，遇事不問(wèn)青紅皂白，總是一說(shuō)二罵三打，結果不是吃虧就是后悔。最重要的是他身上有一種英雄氣概，有一種愿意為兄弟兩肋插刀的.仗義，他這一點(diǎn)讓我尤其感動(dòng)。
當前，我們青少年最主要的任務(wù)就是把我們的祖國建設得更加繁榮昌盛。因此，這也是我們民族大義的根本所在，所以我們也就應有義氣，擁有強烈的正義感，為了正義，為了真理能奮不顧身。
五年級水滸傳讀后感 8
《水滸傳》是我國古典四大名著(zhù)之一，作者是大名鼎鼎的施耐庵。
《水滸傳》講述了北宋末年以宋江為首的眾多好漢的故事。梁山好漢共108將，絕大多數是被腐敗的官府所逼上梁山。
在眾多好漢中，我最佩服浪子燕青，他機智過(guò)人，富有膽識，在盧俊義受了梁山泊軍師吳用的誘騙，準備出走之際，他也能發(fā)現其中的'破綻，預知計謀。燕青更是忠義過(guò)人，在盧俊義被捕時(shí)期，他一心為盧俊義效力并多次救他性命。這種為朋友兩肋插刀的精神讓我敬佩不已。
梁山泊攻打方臘，我認為非常不值得。梁山泊與方臘是旗鼓相當的兩方強勢，若聯(lián)合攻打皇朝，定能救百姓于水深火熱之中。梁山泊攻打方臘基本是傷敵一千，自損八百，幸存者多被奸臣加害，英雄好漢自此寥寥無(wú)幾，實(shí)在可惜。
梁山好漢讓我想起了同桌。同桌在班里是小有名氣的忠義之人，周邊朋友云集。托他作事，沒(méi)有做不到的。一次一名同學(xué)因病缺課，同桌每天下課為他補習，經(jīng)過(guò)一番努力之后，這名同學(xué)的成績(jì)反而比原來(lái)更好了。而我的另一名同學(xué)經(jīng)常在朋友之間謀取利益，甚者，怕朋友的災難秧及自身而疏遠自己與他的關(guān)系，身邊朋友自然寥寥無(wú)幾。
今后，我要向同桌和梁山好漢學(xué)習，一定做到忠義!希望另一名同學(xué)能改正過(guò)來(lái)。
五年級水滸傳讀后感 9
說(shuō)到《水滸傳》，相信大家肯定不會(huì )陌生，肯定有很多人拜讀過(guò)這本書(shū)，它是明朝施耐庵的作品，是我國古代四大名著(zhù)之一�！端疂G傳》是中國歷史上第一部用白話(huà)文寫(xiě)成的章回小說(shuō)，資料圍繞在梁山泊稱(chēng)霸的英雄好漢。又名《忠義水滸傳》，一般簡(jiǎn)稱(chēng)《水滸》，作于元末明初。全書(shū)敘述北宋末年官逼民反，梁山泊英雄聚眾起義的故事，再現了封建時(shí)代農民起義從發(fā)生、發(fā)展到失敗的全過(guò)程。塑造了宋江、李逵、武松、林沖、魯智深等英雄形象。是中國古代優(yōu)秀長(cháng)篇小說(shuō)之一。
在《水滸傳》中，有三十六個(gè)天罡星和七十二個(gè)地煞星組成的水滸一百零八條好漢，他們個(gè)個(gè)身懷絕技。他們每一個(gè)人還有富有特色的“綽號”。如：及時(shí)雨宋江、黑旋風(fēng)李逵、智多星吳用等。
一百零八條好漢中，我最喜歡的是小李廣花榮。李廣是我國漢朝時(shí)期一位著(zhù)名的將軍，他最擅長(cháng)的就是射箭，傳說(shuō)他以往將箭射入石頭。此刻你肯定從這個(gè)“綽號”就能夠猜出了，花榮的射箭技術(shù)十分高超，能與李廣將軍媲美。在《水滸傳》里寫(xiě)到：花榮說(shuō)：“請看我射中那行大雁第三排第二個(gè)大雁的頭�！闭f(shuō)完花榮拿起弓，搭好箭向那行大雁放了一箭，只見(jiàn)那第三排第二個(gè)的大雁掉了下來(lái)，派人取來(lái)一看，果真射在大雁的'頭上，眾人無(wú)不佩服。
當然，這么高超的技藝不是憑空得來(lái)的，沒(méi)有艱苦的練習是不可能到達如此高的境界。俗話(huà)說(shuō)：“拳不離手、曲不離口;冬練三九、夏練三伏”任何事僅有持之以恒才能登上成功的頂峰。
五年級水滸傳讀后感 10
作為一名學(xué)生，我非常喜歡讀書(shū)。我讀過(guò)很多課外書(shū)，每本書(shū)都深深地吸引著(zhù)我去探索里邊的奧妙。今年暑假，我讀了《水滸傳》這本名著(zhù)，被故事中的各路英雄好漢所折服。其中，我最喜歡的故事是婦孺皆知的“武松打虎”。
武松年輕力壯，機智英勇，是個(gè)頂天立地的'男子漢。
有一天，他回家探望兄長(cháng)，途經(jīng)景陽(yáng)岡，在一家酒館喝了十八碗酒，醉后想要繼續趕路，被店家告知，岡上有老虎出沒(méi)，危害百姓，勸他不要從那里過(guò)。但是武松不相信，繼續前行。
太陽(yáng)快落山時(shí)，他來(lái)到一座破廟前，見(jiàn)廟門(mén)上貼了一張官府告示，才知道岡上真有虎，想返回酒館，又怕店家笑話(huà)，所以繼續向前走。由于酒力發(fā)作，便找了一塊大青石，仰身躺下。剛要入睡，忽然一陣狂風(fēng)呼嘯，一只大老虎朝他撲了過(guò)來(lái)，武松急忙起身躲了過(guò)去。反復幾次，老虎急了，向他發(fā)起猛烈進(jìn)攻。武松與老虎搏斗起來(lái)，最后瞅準機會(huì )，摁住老虎頭，舉起鐵錘般的拳頭，使出全身力氣打了六七十拳，打死了老虎。
武松這一壯舉，顯示了他的英雄氣概。他那敢于挑戰，為民除害的精神，讓我感觸頗深。
我們應該像武松一樣機智勇敢、勇于挑戰難題，多做對人民、對社會(huì )有意義的事情。作為青少年，我們現在最主要的任務(wù)就是努力學(xué)習，提高自身文化水平，培養創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力，掌握科學(xué)知識，長(cháng)大后為祖國的發(fā)展貢獻一份力量，把我們偉大的祖國建設得更加繁榮昌盛。
五年級水滸傳讀后感 11
“大河向東流��！天上的星星參北斗啊……”聽(tīng)到這首《好漢歌》，我就熱血沸騰，想起了中國古典四大名著(zhù)之一《水滸傳》。
這本書(shū)講述了宋朝時(shí)候的農民起義，一百零八位英雄好漢被朝廷逼迫上梁山，起義反抗，他們替天行道，劫富濟窮，得罪了朝廷，大多數被奸臣害死。故事情節一波三折，讀起來(lái)讓人心潮澎湃。
在這些英雄中我最崇拜的`是“及時(shí)雨”宋江。他為人仗義疏財，扶危濟困，懂得有難同當，有福同享。晁蓋盜取生辰綱之后，官府下令捉拿他，宋江竟然不顧生命安危，去告知晁蓋，幫他們逃脫。
我們應該學(xué)習宋江身上的美好品質(zhì)，當朋友遇到困難時(shí)，伸出援手幫助他們。一次我和朋友踢足球，他一不小心把一個(gè)花盆撞倒了，碎了一地。保安大爺一臉怒氣趕來(lái)，牙齒咬得咯咯作響，我們嚇得大氣都不敢出。最后，我站了出來(lái)，向保安爺爺承認了錯誤，他原諒了我們。朋友真誠地向我表示感謝。那一刻，我為自己能幫到朋友而感到開(kāi)心。
書(shū)中的一百零八位好漢，為朋友赴湯蹈火，兩肋插刀，只為一個(gè)“義”字；他們?yōu)槿嗣癯┌擦�，出生入死，也只為一個(gè)“義”字。書(shū)中英雄身上的美好品質(zhì)值得我們每個(gè)人學(xué)習，在當今的社會(huì )中，每個(gè)人也都應該富有正義感，這樣社會(huì )才會(huì )越來(lái)越和諧。
五年級水滸傳讀后感 12
在這兩個(gè)星期里，我看了一本名叫《水滸傳》的書(shū)。這本書(shū)讓我明白了古時(shí)候的事情，里面還有許許多多的故事，每一件事情都是十分精彩的，而且還讓我懂得了許多道理。
我看了“魯智深看了看，走到樹(shù)前，把袖子挽了起來(lái)，右手向下把身子倒繳著(zhù)，左手抱住上截，把腰只一挺，將那株綠楊樹(shù)連根拔起�！边@句話(huà)，十分震驚，一個(gè)人竟然會(huì )把一棵樹(shù)連根拔起!這怎么可能!不會(huì )是編造出來(lái)的吧!多種幻想從我腦海里一一蹦出來(lái)�？勺詈笪疫�想，這可是四大名著(zhù)之一的一本書(shū)呀!應該不會(huì )有假吧!于是，我才相信了。
同時(shí)，我又想起了生活中我的'力氣有多大，哎!不用說(shuō)了，跟我們班的李詩(shī)雯比，她簡(jiǎn)直是個(gè)大冬瓜，我呢，就像是一根細細的香蕉。我連李詩(shī)雯都比不過(guò)，更不用說(shuō)魯智深了，我看哪，我一見(jiàn)到他就會(huì )被嚇個(gè)半死，真沒(méi)想到，樹(shù)可比人高大多了，魯智深竟然能吧綠楊樹(shù)連根拔起，這真是高手中的高手呀!他的體型我可是怎么也想像不到的呀!
還有一句話(huà)，“武松趁機把大蟲(chóng)的嘴直按下黃泥坑里去，他左手緊緊地揪住老虎的頂花皮，右手攥成鐵錘般大小的石頭，使盡平身力氣，只顧打。打到五七十拳，那老虎眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都流出血來(lái)�！边@句話(huà)又使我震驚了，武松好狠心哦!就算要把老虎打死，也不至于這么殘忍吧!要是我，可能早就沒(méi)命了。我真佩服武松的膽量和武功。厲害，真是太厲害了!
這本《水滸傳》里的知識還真是無(wú)窮無(wú)盡呀!
五年級水滸傳讀后感 13
《武松打虎》，《倒拔垂楊柳》，《拳打鎮關(guān)西》這幾個(gè)耳熟能詳的故事大家肯定是 水滸傳中的`英雄所為。水滸傳中那一百零八位好漢都十分令人敬佩，如武二郎武松，豹子頭林沖，花和尚魯智深，及時(shí)雨宋江……作者把這些人物刻畫(huà)的栩栩如生。水滸傳的作者是施耐庵，他是江蘇興化人，他十三歲在蘇州附近讀書(shū)，二十九歲時(shí)中舉人……
水滸傳中每個(gè)人物我都記憶猶新：
及時(shí)雨宋江：他早為山東鄆城縣押司，整天舞文弄墨是一刀筆小吏。有一次晁蓋派劉唐送金子書(shū)信給宋江，被老婆閻婆惜發(fā)現，宋江私通梁山泊趁機要脅，宋江大怒，便殺了她，逃往滄州，被迫上梁山。
武松：人稱(chēng)武二郎梁山泊步軍第二頭領(lǐng)。景陽(yáng)岡上借酒打死猛虎，威震天下，做了谷陽(yáng)縣步軍都頭，哥哥武大郎被潘金蓮，西門(mén)慶殺了，武松又殺了潘金蓮與西門(mén)慶后自首被發(fā)配到孟州牢城，在牢營(yíng)中認識了施恩，為他奪回酒店后，大鬧快活林，醉打蔣門(mén)神，后被他害了，在飛云浦殺了公差回鴛鴦樓殺了蔣門(mén)神，張團練在十字坡張青酒店打扮成行者最后失去右臂，在六和寺照顧林沖八十歲死去。
在我眼里水滸傳中每個(gè)人都各有特點(diǎn)，有的大度，有的小氣……一個(gè)個(gè)英雄令人敬佩，一個(gè)個(gè)小人令人鄙視，我希望大家可以多讀課外書(shū)，了解中華五千年的偉大文化。
五年級水滸傳讀后感 14
水滸傳可為是我國小說(shuō)史上第一部農民起為題材的長(cháng)篇章回小說(shuō)。宋江一行人給我最大的震憾是義和忠兩個(gè)字，一百零八名好漢從聚義梁山伯，到朝廷招安，再大破遼兵，哪一次都不濃濃的透出他們的忠義。
忠即是對自己國家，對自己身邊的朋友盡心竭力，宋江在種種威逼利用之下，仍然對自己的祖國忠心耿耿，這就是忠；林沖的妻子在林沖被逼上之后，惹辱負重，寧死不屈，最后上吊自殺，這更是忠。而義更是要用自己的生命來(lái)?yè)Q取的。一百零八個(gè)好漢情同手足，能為朋友赴湯蹈火，兩肋插刀，就算是失去了自己最寶貴的生命也再所不辭，而這只是為了一個(gè)“義”字；推翻暴權，為人民過(guò)上一個(gè)美好的'生活，不斷地奮斗著(zhù)；除暴安良，出生入死，也正是為了那個(gè)義字�？梢韵胂�，這個(gè)義字需要付出多少，更是需要相當的勇氣，甚至一命換一命的決心。但是一百零八好漢他們卻都做到了，我想試問(wèn)一正現實(shí)社會(huì )誰(shuí)能做到這一點(diǎn)，以自己的性命來(lái)保全他人？
義，可以理解為正義，一個(gè)具有強烈的正義感的人，就是一個(gè)精神高尚的人。一個(gè)沒(méi)有正義感的人是不會(huì )懂得“義”這個(gè)字的，因為他的正義感已經(jīng)麻木所吞噬，奮斗的激情已經(jīng)被凍結，他的靈魂已經(jīng)被社會(huì )中一些丑惡的東西同化了，他不知道什么是值得用生命去奮斗的，他只是一個(gè)自私的小人。在這里，我們一起發(fā)誓：一定要成為像梁山好漢一樣既忠又義的人。
五年級水滸傳讀后感 15
大家都知道，《水滸傳》是我國的四大名著(zhù)之一。是我國歷史文化的珍寶�！端疂G傳》真實(shí)地描寫(xiě)了北宋時(shí)期宋江領(lǐng)導的一支起義軍形成、壯大至失敗的全過(guò)程。
小說(shuō)中描寫(xiě)了許多栩栩如生的人物形象：天真、直率的“黑旋風(fēng)”李逵；疾惡如仇的“花和尚”魯智深；有膽有識、干練果斷的“行者”武松；正直、聰明的.“浪子”燕青。也有讓人切齒痛恨的人物像高俅，蔡京、童貫、梁中書(shū)、蔡九知、賀太守等等。
水滸一百零八將中給我印象最深的是“智多星”吳用。別聽(tīng)他的名字叫“無(wú)用”，可他的能耐大得去了。在梁山中還是個(gè)軍師呢！我喜歡他是因為他特別聰明。他為晁蓋獻計，智取生辰綱，用藥酒麻倒了“青面獸”楊志，奪了北京大名府梁中書(shū)送給蔡太師慶賀生辰的十萬(wàn)貫金銀珠寶；宋江在潯陽(yáng)樓念反詩(shī)被捉，和戴宗一起被押赴刑場(chǎng)，吳用用計劫了法場(chǎng)；盧俊義、石秀被關(guān)大名府死牢時(shí)，吳用用計放火燒翠云樓奪取了大名府；宋江鬧華州時(shí)，吳用又出計借用太尉金鈴吊掛，救出了九紋龍史進(jìn)、花和尚魯智深他計謀很多，深受梁山好漢們的尊重。
小說(shuō)中不少故事情節跌宕起伏，引人入勝。如智取生辰綱、大鬧清風(fēng)寨、倒拔垂楊柳、武松打虎等一系列故事情節都描寫(xiě)得繪聲繪色，讓人百讀不厭。
《水滸傳》不愧為我國的文化瑰寶！
五年級水滸傳讀后感 16
《水滸傳》是一部非常經(jīng)典的中國名著(zhù)，它真是描繪了宋代農民起義、發(fā)展和失敗的全過(guò)程，揭露了封建社會(huì )的黑暗和腐朽，以及統治階級的罪惡。它以杰出的藝術(shù)描寫(xiě)手段揭示了封建社會(huì )中農民起義的實(shí)質(zhì)——官逼民反!
《水滸傳》記述了以宋江為首的一百零八位英雄好漢被逼無(wú)奈，落草為寇的故事。
我覺(jué)得書(shū)中體現了兩個(gè)非常重要的字，一個(gè)是“忠”，另一個(gè)是“義”。
忠，就是對自己的祖國或是對身邊的.親人、朋友盡心竭力地幫助。而宋江在威逼利誘之下，仍然對自己的祖國寧死不屈、忠心耿耿。梁山好漢們隊自己的兄弟兩肋插刀。這就是忠。
義，可以解釋為正義。一個(gè)具有強烈正義感的人就是一個(gè)精神高尚的人。古往今來(lái)多少英雄好漢舍生取義，用自己的生命詮釋了這個(gè)“義”字。難道他們不怕死嗎?不是。但是為了正義，為了真理，他們可以?shī)^不顧身，因為強烈的正義感清楚地告訴他們，什么是不該做的，什么是值得用生命去奮斗的。
《水滸傳》善于通過(guò)描寫(xiě)人物的行為、語(yǔ)言來(lái)揭示他們的內心世界。它不允許對人物的外貌、內心和各種動(dòng)作做偏離情節的描寫(xiě)，而是著(zhù)重動(dòng)過(guò)語(yǔ)言、行為和矛盾沖突表現人物的個(gè)性�！端疂G傳》不僅繼承，而且進(jìn)一步發(fā)展了這一手法，使得作品具有鮮明的民族風(fēng)格，取得了很大的藝術(shù)成就。
而忠和義就是貫穿整本書(shū)的精髓，文學(xué)中永遠不會(huì )落伍的話(huà)題。并且，它是中華五千年文明中一顆璀璨的明星。
五年級水滸傳讀后感 17
最近，我讀了四大名著(zhù)之一：水滸傳，這本書(shū)寫(xiě)得語(yǔ)言生動(dòng)，把梁山泊的一百零八將寫(xiě)得有聲有色，好像他們就在我邊上一樣。
雖然水滸中的人物大多都較粗魯，但作者寫(xiě)人的粗魯更是使人稱(chēng)奇：如魯達的粗魯是性急，不容得半點(diǎn)怠慢、史進(jìn)的粗魯是任性、李逵粗魯是蠻橫、阮玄的粗魯是悲憤無(wú)說(shuō)處，而焦挺的粗魯是本身的氣質(zhì)不好……在這本書(shū)上還至少出現了十一二個(gè)個(gè)性鮮明的形象，這些形象有血有肉，栩栩如生，躍然紙上。在這一百零八將中，及時(shí)雨宋江讓我印象最為深刻，因為他待人溫和，有義氣。被他捉住的敵將，欣賞的，就勸他入伙，不是很喜歡的，就放了他，從來(lái)不會(huì )命令手下殺人。
武松打虎是水滸傳的經(jīng)典片段，武松是山東清河縣人，人稱(chēng)二郎。他“身長(cháng)八尺”，“渾身上下有千百斤力”，是個(gè)“頂天立地、噙齒戴發(fā)的'男子漢”。在景陽(yáng)岡，武松遇到一只吊睛白額大虎，他臨危不懼，一把抓住大虎的頭按下黃坑里，然后用左手緊緊揪住虎的頂花皮，右手握成鐵錘般大小拳頭，盡平生之力猛打六七十下，直到大虎氣絕。景陽(yáng)岡打虎這一壯舉，顯示了武松無(wú)比神威的英雄氣概，讓我印象深刻。但不只是他打虎。他和兩個(gè)差人在十字坡酒店用巧計，救了他自己和兩個(gè)差人的命。
總之，梁山泊的一百零八將都有他們各自的優(yōu)點(diǎn)，而這一個(gè)個(gè)經(jīng)典而有特色的人物正是在水滸傳的作者——施耐庵的筆下誕生的。
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