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桃花心木讀后感450字范文
生命法則是什么?是可以不懼風(fēng)雨,獨當一面,自己主導自己的命運。下面YJBYS小編為大家整理了桃花心木讀后感450字范文三篇,歡迎閱讀參考!
桃花心木讀后感450字范文一
前不久,我們學(xué)完了《桃花心木》這篇課文,它使我感受頗深。
課文記敘了種桃花心木的人把樹(shù)種下后澆水澆的不定量,來(lái)的時(shí)間也不一樣,隔幾天來(lái)一次,一點(diǎn)也沒(méi)有規律,有時(shí)桃花心木都枯萎了,后來(lái)種樹(shù)人對作者說(shuō),如果每次澆一樣的水,桃花心木就活不了,而在不確定中能找到水源的樹(shù)才能活下去,這讓作者深受教育。
聯(lián)系生活,在學(xué)校里,有時(shí)老師不在,有的學(xué)生便不遵守紀律,而老師在的時(shí)候就沒(méi)有人違犯紀律,難道我們沒(méi)有老師的監督就不能好好學(xué)習嗎?
社會(huì )上也是這樣的`,在不確定中磨練自己才能在社會(huì )上有所創(chuàng )造,可要是被寵壞了的話(huà),要想走向社會(huì ),只有兩個(gè)字“沒(méi)門(mén)”。
生命的法則是不可能那么固定,那么完美的,因為固定和完美的法則,只會(huì )養成機械的狀態(tài),機械的狀態(tài)正是通向枯萎的前兆。
桃花心木讀后感450字范文二
今天我們學(xué)完了《桃花心木》這篇課文,我記憶猶新。
這篇課文主要講了種樹(shù)人不按規律給桃花心木澆水,是為了讓桃花心木更好的活著(zhù)。
最讓我記憶猶新的是第14自然段中的一句話(huà)“不只是樹(shù),人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活得考驗,會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中,就能學(xué)會(huì )把很少的'養分轉化為巨大的能量,努力生長(cháng)”是啊!人和樹(shù)一樣呀!不能依賴(lài)別人給予的幫助,應該自我成長(cháng)。一旦養成依賴(lài)的心就無(wú)可救藥了,應該鍛煉出自主之心。
讀完課文,我不由自主的想到了我,我的父母不也是這樣么!父母不想讓我們受傷,就像種樹(shù)人對樹(shù)的喜愛(ài);父母想讓我們自己去學(xué)會(huì )生存,就像種樹(shù)人不按時(shí)澆水,讓小樹(shù)自生自滅,學(xué)會(huì )自己找水;父母不關(guān)心我們不是不愛(ài)我們,是想讓我們學(xué)會(huì )自立,就像種樹(shù)人隔三差五,不按規律的澆樹(shù)一樣。
在我們學(xué)完課文時(shí),老師問(wèn)課文運用了什么寫(xiě)作手法,我們說(shuō)是借物喻人。是啊!作者用種樹(shù)人不按規律給桃花心木澆水,是為了讓桃花心木更好的活著(zhù)這種寫(xiě)作手法來(lái)借物喻人。這種寫(xiě)作方法讓我們想起我們自己,我們也不應該依賴(lài)爸爸媽媽、老師、同學(xué)的幫助,應該學(xué)會(huì )生存,健康、快樂(lè )的成長(cháng)。
桃花心木讀后感450字范文三
桃花心木——一種特別又美麗的大樹(shù)。它的美麗不是天生的,而是他用自己的行動(dòng)換來(lái)的,其中有一半的是種樹(shù)人的功勞。種樹(shù)人辛辛苦苦的將他們播種在地,每天給它們定時(shí)定量的澆水,而樹(shù)木也在種樹(shù)人的細心呵護下一天天成長(cháng)。它們變得美麗而高貴,氣質(zhì)非凡,矯首昂視卻沒(méi)有了樹(shù)應有的.堅強品格。而文中的桃花心木卻與別的樹(shù)不同,種樹(shù)人沒(méi)有定時(shí)定量給它們澆水。但它們卻在這種不確定中堅持不懈的尋找水源。哪怕是風(fēng)吹雨打,也要拼了命的尋找活下去的理由。并且學(xué)會(huì )堅強的運用水源,使自己不枯萎。
就像文中說(shuō)的一樣:“不知是樹(shù),人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗,會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中,就能學(xué)會(huì )把很少的養分轉化為巨大的能量,努力生長(cháng)。”在不確定中生活的人,比一般人經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨要多得多,他們有著(zhù)成熟的心理和獨立思想,學(xué)會(huì )判斷對與錯。我們也應該像它們那樣堅強的面對困難和挫折,遇到困難永不退縮。智者永遠不會(huì )停留在困境中徘徊,聰明的人永遠不會(huì )總在困境里放聲哭泣。
如不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹?
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