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桃花心木讀后感精選15篇
當細細品完一本名著(zhù)后,想必你一定有很多值得分享的心得,何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢?千萬(wàn)不能認為讀后感隨便應付就可以,下面是小編整理的桃花心木讀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
桃花心木讀后感1
前幾天,我們學(xué)了第六課。桃花心木是一種樹(shù),生長(cháng)在我國的南部。樹(shù)要在土里自己找水分,吸收營(yíng)養,才能成為百年大樹(shù)。
這一課給了我一個(gè)很大的啟發(fā),人是要經(jīng)過(guò)許多的困難才能成才。歷史上有許許多多這樣的例子,比如:諾貝爾,海倫,愛(ài)迪生,張海迪,司馬遷等等,都是在不確定的環(huán)境中經(jīng)受考驗。愛(ài)迪生之所以被稱(chēng)為“發(fā)明大王”,是因為他發(fā)明的東西超過(guò)一千件。有一次他在火車(chē)上做實(shí)驗,被司機發(fā)現了,打聾了他的一只耳朵,但是他還是堅持下去。他最有名的是發(fā)明了電燈,他來(lái)回找燈絲,看看哪種燈絲最好,付出了很多的汗水才成功的。
我要像桃花心木一樣,在不確定的環(huán)境中經(jīng)受考驗,才能成才。我不能像很多小朋友那樣,什么事情都要父母來(lái)做,父母把我們養到現在這么大,也很不容易,我們應該自己能做的事情自己做,報答父母。有些父母疼愛(ài)自己的孩子,怕孩子受苦,什么家務(wù)活都不讓孩子插手,不讓孩子做,不給他們一個(gè)鍛煉自主的機會(huì )。這樣最終會(huì )害了孩子,使孩子養成凡事依賴(lài)的心,最終他們只會(huì )成為衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的人。
我要養成獨立的自主的心,要像桃花心木一樣,自主獨立,在不確定的環(huán)境中經(jīng)受考驗,長(cháng)大了成能在這個(gè)社會(huì )上立足。
桃花心木讀后感2
第一次讀《桃花心木》這篇課文時(shí),不理解什么意思,進(jìn)過(guò)這幾天認認真真的學(xué)習這篇課文,反反復復去想,才悟出了不少道理。
這篇課文最讓我費解是種樹(shù)人說(shuō)的一番話(huà),同時(shí)也是最讓我感動(dòng)的地方,從中,我明白了——禁得起“不確定”的考驗的人才能有所作為,只有經(jīng)得起風(fēng)雨,才能見(jiàn)彩虹。
有誰(shuí)的一生是一帆風(fēng)順的?應該不可能吧。誰(shuí)不會(huì )遇到不確定的磨難呢?所以,總是依賴(lài)別人的人就如無(wú)法自己找水源的桃花心木,只要一停止澆水,便會(huì )枯萎。依賴(lài),是阻止你前進(jìn)的腳步,是令你枯萎的原因。我們都需要克服依賴(lài)性。因此,我們要適應這種“不確定”的艱苦環(huán)境,鍛煉自己,克服依賴(lài)的性格,鍛煉出一顆獨立自主的心。只有這樣,才經(jīng)得起不確定的風(fēng)風(fēng)雨雨,長(cháng)成百年大樹(shù)!
風(fēng)風(fēng)雨雨是鍛煉我們的考驗,同時(shí),有了這不確定的風(fēng)風(fēng)雨雨,我們的生活才有趣,才會(huì )變得色彩斑斕!記住——經(jīng)得起風(fēng)風(fēng)雨雨,才能見(jiàn)彩虹!
桃花心木讀后感3
今天我讀了《桃花心木》這篇文章后,我得到了很多啟示!
這篇文章主要講了作者看到種樹(shù)人很奇怪,種樹(shù)人給樹(shù)不定量的澆水,還不定時(shí)的澆水,讓作者疑惑不解的是,樹(shù)苗還莫名其妙的枯萎了,他就去問(wèn)種樹(shù)人,原來(lái),種樹(shù)人要是天天來(lái)澆水,定時(shí)澆一定的量,樹(shù)苗就會(huì )養成依賴(lài)的心,根就會(huì )浮在地表上,無(wú)法深入地下,一旦停止澆水,樹(shù)苗會(huì )枯萎得更多。幸而存活的樹(shù)苗,遇到狂風(fēng)暴雨,也會(huì )一吹就倒。
他說(shuō)的沒(méi)有錯:“不只是樹(shù),人也是一樣,在不確定中生活,能比較經(jīng)得起生活的考驗,會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中,深化了對環(huán)境的感受與情感的感知,就能學(xué)會(huì )把很少的養分轉化為巨大的能量,努力生長(cháng)!
我們要在不確定中,一樣冷靜,戰勝困難!溫室里長(cháng)不出參天大樹(shù),梅花香自苦寒來(lái),只有經(jīng)風(fēng)雨才能見(jiàn)彩虹啊!
桃花心木讀后感4
我讀了林清玄的作品《桃花心木》后,受益匪淺。 文章通過(guò)介紹怎樣種桃花心木,借種樹(shù)喻育人,蘊含了非常深刻的道理。告訴我們:在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗,可以鍛煉出一顆獨立自主的心。
很多孩子在逆境中成長(cháng),都學(xué)會(huì )了獨立,自己的事情從來(lái)都是自己做。像桃花心木一樣,只要學(xué)會(huì )在不確定中尋找水源,學(xué)會(huì )汲水,拼命扎根,終究會(huì )長(cháng)成百年大樹(shù),就像獨立自主的孩子們可以長(cháng)成國家的棟梁之材一樣。 從小就歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨,在不確定中生長(cháng)的孩子,都懂得去面對挫折,克服困難。在生活中,每個(gè)人都難免遇到不幸,只要努力去做,拼命克服,就會(huì )永遠獨立自主。在一切都不確定中生存,遇到狂風(fēng)暴雨才不會(huì )屈服,讓自己更結實(shí),風(fēng)雨無(wú)阻。學(xué)會(huì )在不確定中尋找水源,才能茁壯成長(cháng)。 鄰家的小女孩,從小被她的父母嬌生慣養,捧在手里怕碎了,含在嘴里怕化了,F在呢,連衣服也不會(huì )自己穿,甚至吃飯都嚷著(zhù)要喂。她們這樣,到什么時(shí)候才能長(cháng)大呢?
無(wú)論在學(xué)習中,還是在生活中,我們都應該學(xué)會(huì )獨立自主。
桃花心木讀后感5
大家都生活在父母依賴(lài)的環(huán)境中,如果有一天離開(kāi)了父母的眷顧,生命就會(huì )像一棵枯萎的小草,即便是找到了生命的水源,那也是維持不了多久的!短一ㄐ哪尽愤@本書(shū),跟我們談得就是沒(méi)有依賴(lài)性的生活。
我曾經(jīng)見(jiàn)到過(guò)許多孩子,不論什么事,都要在父母的督促下才能完成,包括起床、穿衣、洗臉,甚至考試前的復習。其實(shí)我也是這樣的人,雖然寫(xiě)作業(yè)、復習一類(lèi)的事不用爸媽督促,但我在生活上就像每日每夜都需要被定時(shí)定量澆水的小苗,心靈就像那小苗的根,無(wú)法獨立的在泥土中尋找水源。
每天,我耳邊總會(huì )響起一個(gè)熟悉的聲音,“婷婷,該起床了!”我這才睜開(kāi)朦朧的睡眼。緊接著(zhù),一陣似波濤般的話(huà)語(yǔ),涌入我的耳中,“婷婷,該上學(xué)了,再不去上學(xué)就要遲到了!”我立刻跑下樓,似離了弦的箭似的沖出家門(mén),跳上車(chē),去上學(xué)?,這就是我一早上的經(jīng)過(guò)。連起床這樣的小事也要在父母的督促下完成,就像一棵剛植入土中的小苗,面對大風(fēng)大雨,就七倒八歪的,甚至被攔腰折斷了。
讀了這篇文章,我知道了:我們應該讓大人放開(kāi)雙手,從小鍛煉自己的心靈,在獨立自主的土壤中不斷扎根,成為一棵能經(jīng)受風(fēng)雨,堅強獨立的小樹(shù)。
桃花心木讀后感6
這學(xué)期,我學(xué)習了一篇課文,題目是《桃花心木》,是林清玄寫(xiě)的一篇散文,學(xué)完這一課后,我悟出了一個(gè)道理。
這篇課文主要寫(xiě)了:在家鄉老家,有一個(gè)種桃花心木的人,種樹(shù)人不按規律給樹(shù)苗澆水,這使作者感到很奇怪。經(jīng)過(guò)與種樹(shù)人的一番交流后,解開(kāi)了作者心中的疑團。在課文中,有一句話(huà)讓我十分難忘“不只是樹(shù),人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗,會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中,就能學(xué)會(huì )把很小的養分轉化為巨大的能量,努力生長(cháng)!
在生活中,我們就是在家里的小皇帝或者小公主,因為我們在家里都是衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的。一遇到困難就會(huì )找爸爸媽媽來(lái)幫忙,一遇到不會(huì )做的題就會(huì )問(wèn)爸爸媽媽。對自己的爸爸媽媽產(chǎn)生依賴(lài)的心,從而不能獨立自主。
在以后的生活中我要在“不確定”中學(xué)會(huì )獨立自主,克服依賴(lài)性,這才能經(jīng)歷得起生活的考驗,才能學(xué)會(huì )生存和發(fā)展還有獨立的本領(lǐng)。我從這篇課文中悟出的道理是:人在艱苦的生活環(huán)境中要自立自強,獨立自主,克服依賴(lài)性,學(xué)會(huì )自己生存。
“天行健,君子以自強不息!蔽乙院笠獙W(xué)會(huì )獨立自主,一定要克服依賴(lài)性!
桃花心木讀后感7
這學(xué)期,我們學(xué)習了一篇課文,課文的題目叫做《挑花心木》。學(xué)完了這篇課文,我悟出了一個(gè)道理。
這篇課文主要講了作者發(fā)現種挑花心木的人沒(méi)有按規律澆水,感到很奇怪,種樹(shù)人說(shuō)的一番話(huà)使作者明白了一個(gè)道理。
一般人在種植花草樹(shù)木時(shí),都會(huì )被告知要勤澆水,多施肥,精心呵護才會(huì )得到好的回報。種樹(shù)人在種挑花心木的過(guò)程中并沒(méi)有勤于料理樹(shù)木,但樹(shù)卻長(cháng)得優(yōu)雅自在,生機勃勃。種樹(shù)人讓挑花心木在這種不確定的、艱苦的環(huán)境生存,挑花心木為了能存活下去,必須自己去尋找水源,從而克服了依賴(lài)性,學(xué)會(huì )了生存。我們人也要和挑花心木一樣,想要生存下去,就必須克服依賴(lài)性,自立自強。這讓我想起了一些人。有許多大老板都是農民工、貧困家庭,他們家可能是非常貧窮的,沒(méi)有條件。因此,什么活兒他們都得做,學(xué)會(huì )了自立自強。在這不確定中生存,自然也就克服了依賴(lài)性,學(xué)會(huì )了生存,并通過(guò)自己的努力打拼出了自己的天地,獲得應有的成就。這不正如挑花心木如今的生機勃勃嗎?我們只有經(jīng)得起生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗,才能成為一個(gè)堅強的人,有作為人。
從今天起,我們要克服自己的依賴(lài)性,學(xué)會(huì )生存,成為一個(gè)堅強的人。(溧陽(yáng)市社渚
桃花心木讀后感8
這天,我和同學(xué)們在老師的指導下,學(xué)了<<桃花心木>>這篇課文,我深有感觸。
課文講的是,在鄉下老屋旁有一塊大空地,有一個(gè)個(gè)子很高的人在那兒種桃花心木苗,他每天澆水的量和時(shí)間都沒(méi)有規律,他說(shuō)我如果每天都來(lái)澆水,樹(shù)苗就會(huì )養成有依賴(lài)的心,根就無(wú)法深入地下。作者從他那懂得了很多道理,并也想到我們人也是一樣的。
同樣,我從這里也學(xué)到了很多道理,我們在爸爸媽媽的慣養是永遠長(cháng)不大的,只有自己學(xué)會(huì )如何生存,才能在社會(huì )上獨立起來(lái)。我曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事:有一個(gè)什么事情都要爸爸媽媽先給他做好的人,他每天都過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的日子。一天,他考上了一所大學(xué),想回家看看父母,因為家遠,他只好坐車(chē)回家,可他不知道怎樣坐車(chē)回家,不知道應該坐什么樣的車(chē)。我們可不能跟他一樣。讓我們來(lái)一起學(xué)會(huì )掌握‘如何生存’的本領(lǐng)吧!不能再依靠爸爸媽媽了,讓他們知道我們真的長(cháng)大了!
桃花心木讀后感9
今天,陽(yáng)光明媚,我又去幫爺爺給樹(shù)澆水,我不禁想起了我曾經(jīng)學(xué)過(guò)的課文——《桃花心木》。
這篇文章講的是一位種樹(shù)人給桃花心木澆水沒(méi)有規律的事。我不禁想起了他說(shuō)過(guò)的一句意味深長(cháng)的話(huà):“不只是樹(shù),人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗,會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心!笔前!人應該在艱苦環(huán)境中自立自強,克服依賴(lài)性,學(xué)會(huì )生活!
在自己的生活中這樣的事不是很多嗎?經(jīng)濟危機時(shí),有些員工雖然下崗了,但是他們自強不息,創(chuàng )辦了自己的一份產(chǎn)業(yè)。開(kāi)創(chuàng )了一個(gè)自己的新天地!還有許多家庭困難孩子,很早就出去謀生,自己勤工儉學(xué),完成學(xué)業(yè),幫助父母減輕負擔。
我比他們幸福多了,有父母的疼愛(ài),有同學(xué)老師的關(guān)心,有優(yōu)越的條件。但我有時(shí)還不認真學(xué)習,依賴(lài)心很強。對此,我深感汗顏。
我一定要做一個(gè)學(xué)會(huì )克服依賴(lài)性,學(xué)會(huì )生活的人!
桃花心木讀后感10
今天,我又讀了一篇文章,就是這篇《桃花心木》。雖然這是是第二遍,但是它仍然深深地吸引著(zhù)我。
《桃花心木》主要寫(xiě)的是一個(gè)種樹(shù)人對桃花心木澆水沒(méi)有規律,這個(gè)種樹(shù)人為的是讓樹(shù)木學(xué)會(huì )自己找水源,學(xué)會(huì )生存的.事。告訴我們一個(gè)育人的道理:人必須到艱苦的環(huán)境中去磨煉才會(huì )鍛煉出獨立生存的本領(lǐng)。
“不只是樹(shù),人也是一樣。在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗,會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心”說(shuō)得多么好呀!這句話(huà)是說(shuō)樹(shù)木在惡劣的環(huán)境下,會(huì )努力求生存,把根扎深扎牢,把很小的養分轉化成巨大的能量。人也如樹(shù)一樣,只有經(jīng)過(guò)艱苦生活的磨煉,才有可能具備獨立生存的本領(lǐng)。這句話(huà)表明了一個(gè)深刻的育人道理:人只有在艱苦的環(huán)境中去磨練,才能鍛煉成才。
我收回深思的翅膀,在心底大喊:“我也要和桃花心木一樣,學(xué)會(huì )獨立自主,做一個(gè)堅強的人!”
桃花心木讀后感11
桃花心木需要一種本身的能力,而我們更需要一種獨立自主的心。
依賴(lài)父母和老師,并不是我們的本性,但是要在父母的懷抱中度過(guò),在一種不確定的生活中生存,我們則永遠會(huì )有一顆依賴(lài)的心。
要想獲得自理能力,必須經(jīng)過(guò)生活的考驗,擁有不確定的生活。從中深化了自己對事物的認識,對道理的理解。對于簡(jiǎn)單的物質(zhì),更會(huì )有深刻理解。
在生活中,我們總投靠父母,無(wú)論在做什么事,總是喜歡選擇訴說(shuō),向父母說(shuō)明困難,而不去自己動(dòng)手解決。日常的雜事,也少不了父母的幫忙,不管現是用餐還是娛樂(lè ),父母的關(guān)懷和照顧總是無(wú)微不至。
學(xué)習空間里,老師又在不停的催促。幫助我們批改作業(yè)、糾正錯誤。他們不就像辛勤的種樹(shù)人嗎?樸實(shí)無(wú)華的老師,往往日夜操勞。而我們也總依賴(lài)著(zhù)他,讓他總有操不完的心。
桃花心木還在成長(cháng),而我們也漸漸長(cháng)大。勤勞的“種樹(shù)人”永遠栽培著(zhù)我們。
依賴(lài)的心往往使我們經(jīng)不起生活的磨練,但如果有一顆獨立自主的心,就會(huì )從中顯示出優(yōu)雅自在和勃勃生機……
桃花心木讀后感12
桃花心木是一種樹(shù)木,長(cháng)到房頂上,而桃花樹(shù)木苗卻長(cháng)到膝蓋前。
“現在,窗前的桃花心木苗已經(jīng)長(cháng)得與屋頂一樣高了,是那樣的優(yōu)雅自在······”伴隨著(zhù)朗朗的讀書(shū)聲,我們學(xué)習了《桃花心木》這篇文章。
林清玄正是這篇文章的作者,他——當代著(zhù)名作家、散文家、詩(shī)人、學(xué)者······
風(fēng)吹不倒、雨淋不死的桃花心木,用生命見(jiàn)證了一段傳奇——曾經(jīng)有一段夢(mèng)想,你們想托起片片綠葉,讓它飛向遠方,飛上高高的九天,承載了你們成長(cháng)的希望。今天,種樹(shù)人用他的“漫不經(jīng)心”,用他比其他務(wù)林人更多的睿智;今天,種樹(shù)人用他“不定時(shí)間不定量的雨季”,換來(lái)了此刻你們的根深葉茂。
種樹(shù)人模范老天下雨,有時(shí)三天澆一次水,有時(shí)五天澆一次水,有時(shí)甚至十幾天才澆一次水,他這樣做只是為了讓桃花心木自己尋找水源,養成自力更生的能力,經(jīng)得起生活的考驗。
桃花心木讀后感13
種樹(shù)人的一番話(huà),讓我心里很有感受。讓我們知道了育人做人的哲理,只有經(jīng)得起風(fēng)吹雨打,坎坷,曲折,磨難的人,經(jīng)得起殘酷考驗的人,才能成為堅強,有所作為的人,人只有在艱苦環(huán)境中受到考驗,才能生存,只有找尋辦法,克服依賴(lài)性,就可以生存下來(lái)。種樹(shù)也一樣。澆水這種保樹(shù)的方法也只能保一時(shí),但是,樹(shù)要是如果能找到水源,就可以有百年基業(yè)。
人也是一樣,在生活中,父母總是為孩子們打好了一切的路,卻不顧后果發(fā)生的事,只顧讓孩子學(xué)習,但卻沒(méi)想過(guò)這是把自己的兒女往火坑扔。我們也不應該依賴(lài)父母,面對挫折時(shí),不應該放棄。要經(jīng)得起考驗,才什么都會(huì )。大海不可能永遠風(fēng)平浪靜,人也不可能一路順風(fēng),貝多芬,魯迅,愛(ài)迪生,羅丹,牛頓……都受過(guò)挫折,但卻都肯熬過(guò)去,結果都成為了偉大的人。人生總要經(jīng)過(guò)磨難,人生才會(huì )有趣。
溫室中的花經(jīng)不起風(fēng)雨的考驗,屋檐下的小鳥(niǎo)飛不上廣闊的天空,只有自立自強,面對挫折不放棄,獨立自主,就能成才。
我們自立自強,不怕挫折,做一個(gè)獨立自主的人,絕不做溫室里的花,屋檐下的鳥(niǎo)。
桃花心木讀后感14
《桃花心木》這篇文章,講述了一位種樹(shù)人給自己的桃花心木苗澆水的故事。他澆的沒(méi)有規律,三五天來(lái)一次,每次澆的水也不一樣多。種樹(shù)人既不懶也不忙,哪又為什么要這樣做呢?
原來(lái),他在模仿老天下雨。
當我知道了事情的原委,也便理解了種樹(shù)人的用意。而文章后面種樹(shù)人的解釋?zhuān)舱俏宜氲摹?/p>
我很贊同種樹(shù)人的觀(guān)點(diǎn),也同樣贊同作者的觀(guān)點(diǎn)!皩殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”,寶劍銳利的刀鋒是從不斷的磨礪中得到的,梅花撲鼻的香氣是度過(guò)苦苦寒冬而得來(lái)的。樹(shù)木的茁壯成長(cháng),又何嘗不是這個(gè)道理呢?
人更是這樣。在不確定的環(huán)境中生活,便會(huì )磨練出對待困難時(shí)的那份從容與無(wú)畏。
我們常說(shuō)人要堅強,如果每天都沉浸在舒軟安逸的安樂(lè )窩中,豈不是會(huì )成為一株“溫室里的花朵”?那又何談“堅強”二字?
挫折與困難造就堅強的品質(zhì),“不經(jīng)一番徹骨寒,怎得梅花撲鼻香”?
桃花心木讀后感15
在今天的語(yǔ)文課里,我們學(xué)了一篇文章《桃花心木》。
這篇文章主要寫(xiě)了作者看到了了一個(gè)栽種桃花心木苗的人。奇怪的是:這個(gè)人澆水的時(shí)間很不規律,而且每次澆水的量都不同。那個(gè)人告訴了作者,他是模仿老天下雨,因為老天是不定時(shí)不定量的下雨。如果有規律的下雨,那樹(shù)苗就會(huì )產(chǎn)生依賴(lài)的心理,不會(huì )自己尋找水源,而獨立成長(cháng)。
讀了這篇課文,我深受感觸,人在不確定的生活里,不能依賴(lài)別人,要養成獨自生活的心。要經(jīng)得起考驗,不要受到一點(diǎn)障礙而自悲。
在生活里,我曾經(jīng)有個(gè)小毛病,遇到困難,首先找父母,不管是生活上的困難還是學(xué)習上的難題,我都依賴(lài)父母。我的父母都經(jīng)常說(shuō):“小孩子要自己主動(dòng)動(dòng)腦筋,不能老問(wèn)別人!蔽衣(tīng)了就很委屈的說(shuō):“是你們大人都經(jīng)常說(shuō)遇到不懂的問(wèn)題就要問(wèn)的嘛!”
自從學(xué)了這篇課文,我懂了不能老是依賴(lài)別人,自己經(jīng)常不動(dòng)腦。我今年就要考初中了,到時(shí)候遇到不會(huì )的那可問(wèn)不了別人了,所以我要獨立思考問(wèn)題,不能依賴(lài)別人,實(shí)在不懂再問(wèn)。我懂得了無(wú)論做什么,我們都應該學(xué)會(huì )獨立自主。
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