《桃花心木》讀后感（精品）

　　當認真看完一本名著(zhù)后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。到底應如何寫(xiě)讀后感呢？以下是小編幫大家整理的《桃花心木》讀后感，歡迎大家分享。

《桃花心木》讀后感1

　　“不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì )把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長(cháng)�！笔前�，樹(shù)和人一樣，必須找到一個(gè)屬于自我的很少的養分。

　　依靠父母并不是我們的本性，在父母溫暖的懷抱、在不確定的生活中度過(guò)，那我們再會(huì )永遠有一顆依靠心，永遠不會(huì )獨立自主。

　　要想獲得自主的本事，必須經(jīng)得起不確定的生活的考驗，從而讓自我對事物和道理有更深的了解。

　　在生活中，我們有事不能總是靠父母，我們應當學(xué)會(huì )自我解決。

　　在學(xué)習中，教師不就像是一位辛勤的種樹(shù)人，不停的幫我們批改作業(yè)、糾正作業(yè)，樸實(shí)無(wú)華的教師日日操勞卻沒(méi)有怨言，這讓我們也對教師產(chǎn)生了依靠心。

　　生活就如一個(gè)萬(wàn)花筒，豐富多彩，有成功，更有挫折，它能讓人們嘗試喜悅和痛苦。我們要學(xué)會(huì )獨立生活，遇到困難要自我想辦法去解決，才能更好地生存。人生也不是一帆風(fēng)順的，它也就像一條路，有彎有直，還會(huì )有坑坑洼洼的.地方，偶爾也會(huì )摔一跤是不可避免的，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎樣見(jiàn)彩虹？

　　溫室里的花朵經(jīng)不住風(fēng)吹雨打，長(cháng)不成參天大樹(shù)。既有陽(yáng)光的普照，又有風(fēng)雨的洗禮，才有利于我們健康成長(cháng)。我也要做一個(gè)能經(jīng)得起生活考驗的人。獨立自主，我能行！

　　我們應當像桃花心木那樣，鍛煉出一顆獨立自主的心，在不確定中學(xué)會(huì )把少量的水分轉化為巨大的能量。

《桃花心木》讀后感2

　　前幾天，我學(xué)了一篇借種樹(shù)喻人、蘊含了深刻道理的課文，名字叫《桃花心木》。

　　以前，我只明白桃花心木是一種長(cháng)得很直、很高的樹(shù)，總以為每一天要定時(shí)定量地澆水，它才會(huì )長(cháng)成百年的大樹(shù)�？墒�，讀了課文以后，才明白我錯了，因為種樹(shù)不能像種菜或種稻子那樣精心的澆灌，然后經(jīng)過(guò)幾星期就能夠收成。種樹(shù)是百年的基業(yè)，要經(jīng)歷風(fēng)霜雨雪，所以，樹(shù)要自我學(xué)會(huì )生存：要學(xué)會(huì )自我在土里找水源，人們澆水只是模仿老天爺下雨，老天爺下雨是算不準的，小樹(shù)苗就必須在這種不確定中學(xué)會(huì )生存，如果它無(wú)法在土里找到水源，拼命扎根，樹(shù)苗很自然就枯萎了�？墒�，只要在這種不確定的環(huán)境中頑強生長(cháng)的樹(shù)苗，就能夠長(cháng)大、長(cháng)高，乃至長(cháng)成百年的大樹(shù)。

　　讀了這篇課文，我明白了一個(gè)道理：不只是樹(shù)，人也一樣，在不確定中生活的人，經(jīng)歷過(guò)挫折、磨難，才能經(jīng)得起生活的考驗，鍛煉出一顆獨立自主的心。

　　因為在不確定中深化了對環(huán)境的感受與情感的感知，就會(huì )更加珍惜生命，熱愛(ài)生活，就能學(xué)會(huì )把很少的.養分轉化為巨大的能量，努力生長(cháng)。

　　就像華羅庚一樣，他小時(shí)候，家里很窮，常常連飯都吃不飽，衣服都穿不暖，在這樣惡劣的環(huán)境下，他努力學(xué)習，刻苦鉆研，成為我國偉大的數學(xué)家。

　　我們不能做溫室里的花朵，要做像桃花心木那樣的參天大樹(shù)，勇敢地迎接生活的挑戰，經(jīng)歷種種困難和挫折，使我們意志更加堅強，做一個(gè)獨立自主的人。

《桃花心木》讀后感3

　　我曾經(jīng)學(xué)過(guò)一篇叫《桃花心木》的課文，它是一篇教育人們自強不息的文章，具有很深的哲理。

　　我記得它的內容是這樣的`：有一個(gè)人在一片空地上種下了桃花心木的樹(shù)苗，但是“我”見(jiàn)他總是不定期澆水，而且每次澆水的量也不一樣�！拔摇焙芤苫�。心想，他應該是一個(gè)很忙的人吧。但是很忙的人做事怎么會(huì )這么馬虎呢？后來(lái)“我”又想，他應該是一個(gè)不負責任的人吧。但是他為什么還要來(lái)給桃花心木澆水呢？有一次“我”見(jiàn)他又來(lái)了，我便跑過(guò)去問(wèn)他:你為什么不定期澆水，而澆水的量又有多有少呢？他說(shuō):“因為不定期澆水是想讓桃花心木有一顆獨立自主的心。澆水的量不同是我在模仿老天下雨�！薄拔摇敝�道了，他是想讓桃花心木學(xué)習自強不息，自己學(xué)會(huì )適應環(huán)境。

　　學(xué)這篇課文時(shí)我也懂得了一個(gè)道理:一個(gè)人或植物要想生活下去，就要有自強不息的精神和品質(zhì)，張海迪就是這樣的。由于她高位截癱，無(wú)法和正常的孩子一樣進(jìn)入學(xué)校，只能自學(xué)。但是她照樣學(xué)會(huì )了小學(xué)和中學(xué)的課程。她還精通五國語(yǔ)言，獲得“五個(gè)一工程”圖書(shū)獎。這是為什么？因為她具有堅持不懈，自強不息的品質(zhì)，學(xué)會(huì )了自力更生。試問(wèn)有多少人能像張海迪一樣，做到自強不息？

　　青草在巖石里扎根，梅花在冬日里綻放，松柏在寒風(fēng)中微笑，這呈現出的是什么精神？——自強不息。

　　自強，我的朋友，讓我們一起創(chuàng )造美好的未來(lái)，讓我不斷超越自己。

《桃花心木》讀后感4

　　最近我讀了一本書(shū)，它的名字是《桃花心木》，讀完這本書(shū)我深有感觸。

　　本來(lái)弱小的桃花樹(shù)苗，在一個(gè)個(gè)子很高的人“隨意”的照料下，竟然長(cháng)成了一棵參天大樹(shù)。這件事中也蘊含著(zhù)一個(gè)道理，人們只有在“不確定”中適應環(huán)境，才能成為生活中的強者。

　　在生活中，我們難免會(huì )遇到一些挫折、打擊，這些突如其來(lái)的意外讓我們防不勝防，而我們只有正確的面對并解決這些問(wèn)題，才能茁壯成長(cháng)。

　　這讓我想起，我在一年級的時(shí)候老師讓我當過(guò)一段時(shí)間的紀律委員，我經(jīng)常因為突然之間多出的事情而忘掉其它的事，太多的.任務(wù)要去記，有點(diǎn)手忙腳亂的感覺(jué)，晚上睡覺(jué)的時(shí)候腦子里也是那些工作，以至于我都想要放棄，認為自己沒(méi)有能力去做好這些工作。當我把這個(gè)想法告訴了老師的時(shí)候，老師便開(kāi)導我說(shuō)“能力越大，責任越大，我相信你有能力才交給你做的�！崩蠋熡纸o我舉了幾個(gè)例子，比如說(shuō)老師，各科老師他們不光是要給我們上課，還要備課，批改作業(yè)，而班主任責任更重，不只是班里的大小事務(wù)都要考慮到，還要注意我們的生活瑣事。老師的一席話(huà)讓我又重拾信心，回到了自己的崗位。

　　人就像桃花樹(shù)苗，從嫩苗成為參天大樹(shù)并不是一件簡(jiǎn)單的事，要經(jīng)歷大自然的洗禮，只有適應，才能生存，而我們還有很多的路要走，還要遇到許多的事等著(zhù)我們自己去解決，學(xué)習的路上一定會(huì )有很多的坎坷，但我有信心去面對這一切，克服自己身上的毛病，改正自己不好的習慣，努力學(xué)習，來(lái)報答老師與爸爸、媽媽對我的辛苦付出。

《桃花心木》讀后感5

　　桃花心木是一種特殊的樹(shù)，它長(cháng)大后樹(shù)形優(yōu)美，高大筆直，要是想成為這樣的樹(shù)，要在還是樹(shù)苗時(shí)就有自我生存的能力，不依賴(lài)別人。今天我學(xué)習了林清玄的'《桃花心木》，通過(guò)桃花心木這種樹(shù)，讓我懂得了許多道理。

　　林清玄老家有一塊地，租給了別人種桃花心木，這個(gè)種樹(shù)人常來(lái)澆水，可是他有時(shí)三天來(lái)一次，有時(shí)五天來(lái)一次，還有時(shí)十幾天來(lái)一次，不光時(shí)間不確定，澆水的量也不確定，還有的樹(shù)苗莫名其妙的枯萎了，所以他都帶著(zhù)樹(shù)苗補種。作者先前是以為種樹(shù)苗的人懶，可是懶人怎么知道樹(shù)苗枯萎了。后來(lái)作者又認為種樹(shù)人忙，可是忙人做事還那么從從容容。最后作者問(wèn)了問(wèn)種樹(shù)人，種樹(shù)人說(shuō)：“種樹(shù)是百年的基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就有了收成。我澆水知識模仿老天下雨，老天下雨是算不準的，如果無(wú)法在這種不確定中找到水源就會(huì )枯萎。但是能在不確定中找到水源長(cháng)成百年大樹(shù)沒(méi)有問(wèn)題。如果我有規律的堅持每天澆水，樹(shù)就有依賴(lài)之心，樹(shù)根就會(huì )浮在地表，一但停止了澆水，樹(shù)苗會(huì )立即死去，幸存的，遇到狂風(fēng)暴雨，一吹就倒�！�

　　不只是樹(shù)，人也是這樣的，在生活中，也會(huì )遇到許多不確定的事，這時(shí)，我們必須學(xué)會(huì )面對生活中的不確定，學(xué)會(huì )獨立，自己的事自己做，不要依賴(lài)于父母。只有這樣，我們才會(huì )在以后的生活中經(jīng)得起困難與磨難。

《桃花心木》讀后感6

　　“如果我每天都來(lái)澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹(shù)苗就會(huì )養成依賴(lài)的心，根就會(huì )浮在地表上，無(wú)法深入地下，一旦我停止了澆水，樹(shù)苗就會(huì )枯萎得更多�！狈N樹(shù)人說(shuō)的這句話(huà)很有道理，如果每天給樹(shù)苗澆水，樹(shù)苗的根就會(huì )浮在地表上，只吸土地表面的水，不能深入地下尋找水源，而一旦停止了澆水，樹(shù)苗沒(méi)有了水源，自然就會(huì )枯萎。

　　樹(shù)是如此，人又能怎么樣呢？人也是一樣！不能過(guò)于依賴(lài)別人，如果一個(gè)人過(guò)慣了“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活，就會(huì )產(chǎn)生依賴(lài)的心，無(wú)所事事，從而不去觀(guān)察社會(huì )，研究生活，只能看到表面部分，不理解內涵。就如一則笑話(huà)所說(shuō)：有一天，一位富翁問(wèn)自己那大腹便便、懶惰的兒子：“米是從哪里來(lái)的？”兒子平時(shí)只見(jiàn)過(guò)廚子從麻袋里把米拿出來(lái)，便不加思索的說(shuō)：“從麻袋里來(lái)�！闭�是因為這位富翁的`兒子過(guò)慣了“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活，所以只看到了表面的東西，以至于米從哪里來(lái)都不知道。一旦他依賴(lài)的人去世了，他終將失去所擁有的一切。

　　以前我也過(guò)于的依賴(lài)父母。在讀了《桃花心木》后，使我明白了不能過(guò)于的依賴(lài)別人，只有自己奮斗將來(lái)才不會(huì )被社會(huì )淘汰。

《桃花心木》讀后感7

　　今天我們學(xué)完了《桃花心木》這篇課文，我記憶猶新。

　　這篇課文主要講了種樹(shù)人不按規律給桃花心木澆水，是為了讓桃花心木更好的活著(zhù)。

　　最讓我記憶猶新的是第14自然段中的一句話(huà)“不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活得考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì )把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長(cháng)”是啊!人和樹(shù)一樣呀!不能依賴(lài)別人給予的幫助，應該自我成長(cháng)。一旦養成依賴(lài)的心就無(wú)可救藥了，應該鍛煉出自主之心。

　　讀完課文，我不由自主的'想到了我，我的父母不也是這樣么!父母不想讓我們受傷，就像種樹(shù)人對樹(shù)的喜愛(ài);父母想讓我們自己去學(xué)會(huì )生存，就像種樹(shù)人不按時(shí)澆水，讓小樹(shù)自生自滅，學(xué)會(huì )自己找水;父母不關(guān)心我們不是不愛(ài)我們，是想讓我們學(xué)會(huì )自立，就像種樹(shù)人隔三差五，不按規律的澆樹(shù)一樣。

　　在我們學(xué)完課文時(shí)，老師問(wèn)課文運用了什么寫(xiě)作手法，我們說(shuō)是借物喻人。是啊!作者用種樹(shù)人不按規律給桃花心木澆水，是為了讓桃花心木更好的活著(zhù)這種寫(xiě)作手法來(lái)借物喻人。這種寫(xiě)作方法讓我們想起我們自己，我們也不應該依賴(lài)爸爸媽媽、老師、同學(xué)的幫助，應該學(xué)會(huì )生存，健康、快樂(lè )的成長(cháng)。

《桃花心木》讀后感8

　　在“三八”婦女節這一天，我和媽媽一齊讀了《桃花心木》這篇文章。

　　這篇文章的主要資料是：作者看到一個(gè)人栽種桃花心木苗。奇怪的是，這個(gè)人澆水的時(shí)間很不規律，而且澆水的量也是多少不一。作者好奇地問(wèn)那個(gè)種樹(shù)人，才明白如果有規律地澆水，樹(shù)會(huì )慢慢地長(cháng)得柔弱不堪，只有在不確定中生活成活率才高，也會(huì )很強壯。

　　讀完這篇文章，帶給了我很深的感受，就像文中的一段話(huà)“他的一番話(huà)，使我十分感動(dòng)，想不到只是樹(shù)，人也是一樣。在不確定中生活的'人，比較經(jīng)得起生命的考驗。因為在不確定中，我們會(huì )養成獨立自主的心，不會(huì )依靠。在不確定中，我們深化了對環(huán)境的感受雨情感的感知。在不確定中，我們學(xué)會(huì )把很少的養分轉化成為巨大的能量，努力生長(cháng)�！�

　　我對14年幾乎沒(méi)有什么困難，甚至壓力也很少。但是，有點(diǎn)兒芝麻大的小事兒，我就會(huì )有很大的壓力，也會(huì )有壓抑感。所以，我總是生活在焦慮中。每一天都是忙忙碌碌，緊緊張張�？赐赀@篇文章，我才發(fā)現：其實(shí)沒(méi)有必要把自我搞得這么忙。遇事就應分清大和小，沒(méi)必要把一切全部弄得完美無(wú)暇。

　　透過(guò)和媽媽交流，我發(fā)現其實(shí)媽媽對我的教育也和種樹(shù)人相仿。她對我對批評就是對我對關(guān)心和愛(ài)，無(wú)非是期望我能做一個(gè)好孩子。我為何不化被動(dòng)為主動(dòng)，力爭上游，多讓媽媽省省心呢?于是，我決定努力發(fā)揚自我的優(yōu)點(diǎn)，克服自我的缺點(diǎn)，開(kāi)始準備沖刺啦!

　　我想，這就是我送給媽媽最好的禮物吧。

《桃花心木》讀后感9

　　這個(gè)星期我們上了《桃花心木》這一課，課文中作者借一個(gè)種桃花心木的人，不按固定的規律給樹(shù)苗澆水，樹(shù)苗卻長(cháng)成大樹(shù)的事，說(shuō)明了只有在不確定中經(jīng)受住考驗的人，才能長(cháng)大成材的道理。這正如俗話(huà)說(shuō)得那樣：“不經(jīng)風(fēng)雨，難成大樹(shù)”，“自古雄才多磨難，從來(lái)紈绔少偉男�！�

　　其實(shí)人和樹(shù)是一樣的，生活在艱苦環(huán)境中的人更經(jīng)得起生活的考驗，從而學(xué)會(huì )生存和發(fā)展的本領(lǐng)。 大家都說(shuō)：“窮人的孩子早當家”，只因為那些窮人的孩子從小就開(kāi)始過(guò)獨立的生活，根本沒(méi)有半點(diǎn)依賴(lài)家長(cháng)的心，他們就像桃花心木樹(shù)苗一樣，靠著(zhù)自己找到它們必須擁有的水源，生活下去!而我們這些被父母喻為“溫室中的.花朵”、“屋檐下的小鳥(niǎo)”，在生活上什么都不用我費心，餓了有爸媽做得可口飯菜，衣服臟了有人給洗，遇到難題有、父母輔導，可真的離開(kāi)了他們就像斷線(xiàn)的風(fēng)箏，沒(méi)有著(zhù)落，茫然不知所措。我漸漸明白了沒(méi)有經(jīng)過(guò)生活洗禮的“花朵”是經(jīng)不起風(fēng)雨的考驗，沒(méi)有經(jīng)過(guò)生活洗禮的 “小鳥(niǎo)”是飛不上廣闊的藍天，爸媽是不可能天天陪在我身邊的，也不能天天依賴(lài)父母，只有自己的本領(lǐng)才是無(wú)限的。只有少些依賴(lài)，多些獨立，從小“自己的事情自己做”，長(cháng)大才能適應社會(huì )的要求。

　　桃花心木還在成長(cháng)，而也漸漸長(cháng)大。

《桃花心木》讀后感10

　　這學(xué)期，我們學(xué)習了一篇課文，課文的題目叫做《挑花心木》，學(xué)完了這篇課文，我悟出了一個(gè)道理。

　　這篇課文主要講了作者發(fā)現種挑花心木的人沒(méi)有按規律澆水，感到很奇怪，種樹(shù)人說(shuō)的一番話(huà)使作者明白了一個(gè)道理。

　　一般人在種植花草樹(shù)木時(shí)，都會(huì )被告知要勤澆水，多施肥，精心呵護才會(huì )得到好的回報。種樹(shù)人在種挑花心木的過(guò)程中并沒(méi)有勤于料理樹(shù)木，但樹(shù)卻長(cháng)得優(yōu)雅自在，生機勃勃。種樹(shù)人讓挑花心木在這種不確定的、艱苦的環(huán)境生存，挑花心木為了能存活下去，必須自己去尋找水源，從而克服了依賴(lài)性，學(xué)會(huì )了生存，我們人也要和挑花心木一樣，想要生存下去，就必須克服依賴(lài)性，自立自強。這讓我想起了一些人。有許多大老板都是農民工、貧困家庭，他們家可能是非常貧窮的，沒(méi)有條件。因此，什么活兒他們都得做，學(xué)會(huì )了自立自強。在這不確定中生存，自然也就克服了依賴(lài)性，學(xué)會(huì )了生存，并通過(guò)自己的努力打拼出了自己的天地，獲得應有的`成就。這不正如挑花心木如今的生機勃勃嗎？我們只有經(jīng)得起生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗，才能成為一個(gè)堅強的人，有作為人。

　　從今天起，我們要克服自己的依賴(lài)性，學(xué)會(huì )生存，成為一個(gè)堅強的人。

《桃花心木》讀后感11

　　今天，我們又學(xué)了一篇課文，名字叫《桃花心木》。作者在親眼目睹桃花心木經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨長(cháng)大后，明白了種樹(shù)人的心意，突然悟出了“要學(xué)會(huì )在不確定中生存”的人生哲理。

　　種樹(shù)人說(shuō)的一番話(huà)讓我非常感動(dòng)，的確是這樣的，只有能夠自己去努力扎根的樹(shù)才會(huì )很好的活下去，人難道不一樣嗎？別人是不能依賴(lài)的，只有靠自己才是最現實(shí)的！

　　其實(shí)，在生活中，我自認為也算是個(gè)堅強的人了，雖然遇到過(guò)不少讓我覺(jué)得棘手、頭疼的難題，或是進(jìn)退兩難，雖然也會(huì )緊張會(huì )害怕，雖然也想到過(guò)退縮。但是，我堅持下來(lái)了。我不喜歡干什么事都依賴(lài)別人，遇到挫折，我也明白，只有堅強并相信自己才能成功。

　　其實(shí)，每個(gè)人的一生都會(huì )遇到挫折，會(huì )遇到坎坷。我們不能知難而退，要勇敢的去接受風(fēng)雨的.考驗，去迎接困難的挑戰，不要依靠別人，依靠自己才是可行的。不要向往一帆風(fēng)順的生活，那樣你會(huì )經(jīng)不起風(fēng)雨。自己去努力，難免會(huì )受傷。但是，只要你用心了，就可以把微薄的力量發(fā)揮到極致，激發(fā)出巨大的能量，只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗，才能成為棟梁。只要你努力了，盡力了，你一定會(huì )有回報。

　　希望每個(gè)人都會(huì )把根扎得很深，也希望每個(gè)人都會(huì )獨立自主。

《桃花心木》讀后感12

　　“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？”遇到挫折，咬牙度過(guò)；碰上磨難，思考解決方案；遇上坎坷，勇敢的面對。今天，我有幸讀了《桃花心木》這篇文章，深受啟迪。

　　這篇文章主要記敘了：種樹(shù)人給桃花心木澆水沒(méi)有規律的事，說(shuō)明了人在艱苦環(huán)境中，一定要自立自強，克服依賴(lài)心理，學(xué)會(huì )生存的道理。

　　從種樹(shù)人意義深刻的話(huà)中，我深深地明白了：人和樹(shù)都是一樣的，在“不確定”中生存，會(huì )讓樹(shù)木茁壯成長(cháng)，而人也會(huì )經(jīng)得起生活的'磨練，從而變得獨立自主。樹(shù)木要在“不確定”中學(xué)會(huì )把很少的養分，轉化成巨大能量，才能長(cháng)成參天大樹(shù)。人也一樣，生活在艱苦環(huán)境中的人才能經(jīng)的起生活的考驗，克服依賴(lài)心理，從而學(xué)會(huì )生存和發(fā)展的本領(lǐng)！

　　我們要知道種樹(shù)和種菜，種稻子，完全不同，種樹(shù)要為樹(shù)成材而從長(cháng)考慮，為樹(shù)的成長(cháng)著(zhù)像，讓樹(shù)自己尋找水源，種樹(shù)人沒(méi)有規律的澆水，是在模仿老天下雨，他要通過(guò)為樹(shù)苗創(chuàng )設一種自然環(huán)境來(lái)交給他在不確定中尋找水源的本領(lǐng)。

　　從他的舉動(dòng)，我知道了：做人也應該長(cháng)遠打算，不能只看眼前利益，應該從長(cháng)計議才對，這樣才能夠成為人上人。

　　在后來(lái)的生活中，我銘記：經(jīng)歷風(fēng)雨樹(shù)成材，獨立自主人成才。我一定要“天行健，君子以自強不息！”

《桃花心木》讀后感13

　　章老師在語(yǔ)文課堂上給我們上了林清玄的《桃花心木》。桃花心木在成長(cháng)過(guò)程中，面對各種不確定，在狂風(fēng)暴雨的打擊下還能竭力吸取養分的樹(shù)苗，長(cháng)成了百年大樹(shù)。

　　起初，章老師要我們好好地讀一讀課文，在仔細閱讀之中，我慢慢的被課文所吸引“我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？”那個(gè)種樹(shù)的人說(shuō)道。在閱讀中，我情不自禁地點(diǎn)著(zhù)頭，對啊，那人說(shuō)得很對，老天下雨有誰(shuí)能預測？

　　在我們的生活之中，有著(zhù)許許多多的不確定，這些不確定就好比老天下雨，它能多久下一次呢？它會(huì )下多少呢？都是未知的，樹(shù)唯一能改變的只有自己拼命扎根，努力地吸取養分，將那點(diǎn)點(diǎn)養分轉化為自己生存的能量。人也是一樣，在生活挫折的襲擊下，還能無(wú)畏地站起來(lái)扎根，還能竭力地吸取滴滴養分化作能量，像樹(shù)一樣頑強地成長(cháng)，這樣難道不會(huì )長(cháng)成百年大樹(shù)？

　　就如種樹(shù)人所說(shuō)，如果他每天都去澆水，都澆一定的量，讓樹(shù)養成依賴(lài)心，它會(huì )去拼命扎根么？就像我們，如果每月都給足夠我們生活費，我們會(huì )去努力拼搏么？這樣的人，一旦脫離了資助，將會(huì )被生活的無(wú)情深深地打壓著(zhù)，如薄紙般的`一吹就倒。

　　所以，在生活的打壓之下，鍛煉出一顆獨立自主的心，我們就會(huì )將少量的營(yíng)養轉化成巨大的契機，努力的成長(cháng)。

《桃花心木》讀后感14

　　幾天前，我讀了一篇文章——《桃花心木》。文章深深地吸引了我，主要寫(xiě)了作者看到一個(gè)人栽種桃花心木苗。奇怪的是，這個(gè)人澆水的時(shí)間很不規律，而且澆水的量也是多少不一。作者好奇地問(wèn)那個(gè)種樹(shù)人，才知道如果有規律地澆水，樹(shù)會(huì )就會(huì )慢慢地長(cháng)得柔弱不堪，只有在不確定中生活成活率才高，也會(huì )很強壯。人也一樣，只有在不固定的情況下尋找獨立奮斗的生活，才能鍛煉自己的.意志，才能健康的生長(cháng)。

　　是啊，讀了這篇文章，我也產(chǎn)生了和作者一樣的感受，只有在不固定的環(huán)境下歷盡艱辛磨難，才能取得成功。比如，諾貝爾在發(fā)明炸藥的過(guò)程中，遭遇了多少次挫折呀!還付出了血的代價(jià)呢!他的弟弟被炸死，父親被炸成殘廢，自己也被炸的滿(mǎn)身鮮血。但是他堅持不懈，勇于探索，最終如愿以?xún)�，發(fā)明了炸藥。

　　我還想到了海倫·凱勒，從小就雙目失明、雙耳失聰，他承受了多少痛苦呀!然而她沒(méi)有放棄，最終成為了一位著(zhù)名的作家，為歷史又增添了輝煌的成就。

　　想想，我真是不如他們，我生活在衣食無(wú)憂(yōu)的生活中。在家里都是小公主、小皇帝。一遇到事情，“媽媽?zhuān)�我該怎么辦呀?爸爸、快來(lái)幫幫我呀!”從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)要通過(guò)自己的腦子和雙手去解決面對的事情。

　　現在我明白了，當困難來(lái)的時(shí)候，我要對媽媽、爸爸說(shuō)“放心吧，我會(huì )盡力解決的�！�

　　我想對孩子說(shuō)“不要再做小公主、小皇帝了，要自己面對，堅持不懈，做自己命運的主人吧!

《桃花心木》讀后感15

　　最近，我們剛剛學(xué)了林清玄的《桃花心木》。這是篇十分耐人尋味的散文。我不僅見(jiàn)識了種樹(shù)人獨特的培植桃花心木的方法，更重要的是從中體會(huì )到了人生的哲理。

　　樹(shù)木要能在不確定中學(xué)會(huì )把很少的養分轉化為巨大的能量，才能長(cháng)成參天大樹(shù)。人也一樣，只有經(jīng)得起生活的考驗，克服困難，發(fā)揮潛能，成為堅強，有作為的人。

　　我看過(guò)一篇文章，題目叫《沒(méi)鞋的孩子拼命跳》：這是一個(gè)以手工為主的.年代，穿在腳上的鞋，多半是母親縫制的。一個(gè)孩子，因為他的娘死得早，他差不多是光著(zhù)腳上學(xué)。為抵御寒冷，他所能有的辦法就是不停地跳動(dòng)著(zhù)，以此增加身體和腳的熱量。長(cháng)期地跳著(zhù)，他的這雙腳竟然一不小心就跳出了幾項冠軍來(lái)——長(cháng)跑區里第一，跳高、跳遠學(xué)校第一。

　　就如種樹(shù)人說(shuō)的那樣，如果他天天定時(shí)定量的給樹(shù)澆水，樹(shù)苗就會(huì )養成依賴(lài)的心，根無(wú)法深入地下找水源，只能浮在地表上。如果哪一天，他停止了澆水，樹(shù)苗會(huì )枯死的更多，即使有些幸存下來(lái)，但遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì )一吹就倒。

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