【精】桃花心木讀后感

　　認真讀完一本著(zhù)作后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么我們如何去寫(xiě)讀后感呢？以下是小編收集整理的桃花心木讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

桃花心木讀后感1

　　今天我們學(xué)完了《桃花心木》這篇課文，我記憶猶新。

　　這篇課文主要講了種樹(shù)人不按規律給桃花心木澆水，是為了讓桃花心木更好的活著(zhù)。

　　最讓我記憶猶新的是第14自然段中的一句話(huà)“不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活得考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì )把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長(cháng)”是��！人和樹(shù)一樣呀！不能依賴(lài)別人給予的幫助，應該自我成長(cháng)。一旦養成依賴(lài)的心就無(wú)可救藥了，應該鍛煉出自主之心。

　　讀完課文，我不由自主的想到了我，我的父母不也是這樣么！父母不想讓我們受傷，就像種樹(shù)人對樹(shù)的喜愛(ài)；父母想讓我們自己去學(xué)會(huì )生存，就像種樹(shù)人不按時(shí)澆水，讓小樹(shù)自生自滅，學(xué)會(huì )自己找水；父母不關(guān)心我們不是不愛(ài)我們，是想讓我們學(xué)會(huì )自立，就像種樹(shù)人隔三差五，不按規律的澆樹(shù)一樣。

　　在我們學(xué)完課文時(shí)，老師問(wèn)課文運用了什么寫(xiě)作手法，我們說(shuō)是借物喻人。是��！作者用種樹(shù)人不按規律給桃花心木澆水，是為了讓桃花心木更好的活著(zhù)這種寫(xiě)作手法來(lái)借物喻人。這種寫(xiě)作方法讓我們想起我們自己，我們也不應該依賴(lài)爸爸媽媽、老師、同學(xué)的幫助，應該學(xué)會(huì )生存，健康、快樂(lè )的成長(cháng)。

桃花心木讀后感2

　　社會(huì )環(huán)境就象桃花心木生長(cháng)的環(huán)境一樣具有很大的不確定性。我們要想在不確定的環(huán)境中鍛煉出一顆獨立自主的心把很少的養分轉化為巨大的能量就必須象桃花心木一樣不依賴(lài)別人拼命扎根在地底下汲取水分努力生長(cháng)。我們要學(xué)會(huì )獨立思考、獨立生活遇到困難要自己想辦法去克服、去解決這樣才能在這個(gè)社會(huì )里更好地生存。生活中也有不少這樣的例子。比如：現在的父母怕孩子累著(zhù)了家里的事情全由父母承擔、包辦孩子什么都不管衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口。其實(shí)這樣對孩子并不好極大地影響了孩子獨立生活的能力。

　　我要象桃花心木一樣扎根生活深處、廣汲各種養分多動(dòng)手、多思考踏踏實(shí)實(shí)做人、實(shí)實(shí)在在做事鍛煉自己獨立生活的能力以便將來(lái)更好地在以后不確定的社會(huì )環(huán)境中生存！

桃花心木讀后感3

　　今天，我和妹妹一時(shí)興起，玩起游戲棋來(lái)，我開(kāi)始玩得還行，可后來(lái)老是退步，沒(méi)辦法，我只能咬咬牙，堅持走下去。過(guò)了一會(huì )兒，游戲結束了。呵！真是“功夫不負有心人”啊，我居然反敗為勝了！

　　我又回想起這學(xué)期才學(xué)過(guò)的一篇課文《桃花心木》，這篇課文主要講了作者所住的地方，附近有個(gè)林場(chǎng)，租給別人種一種生命力很頑強的樹(shù)：桃花心木。種樹(shù)人不按固定的時(shí)間給樹(shù)苗澆水，然而，樹(shù)苗卻長(cháng)成了大樹(shù)。

　　如果種樹(shù)人按時(shí)給樹(shù)苗澆水，樹(shù)苗就不會(huì )自己在土地里尋找水源，最后將面臨著(zhù)枯萎。樹(shù)苗之所以能長(cháng)成百年大樹(shù)，是因為他不怕沒(méi)有充足的水源，拼命扎根，在土地里尋找水源。頑強的活了下來(lái)……

　　由此，我悟出了一個(gè)人生哲理：人，不能怕困難，更不能被生活中曲曲折折、風(fēng)風(fēng)雨雨所折服，要從失敗中站起，一步一個(gè)腳印兒地走，勇敢地去面對人生必有的困難與挫折，走完屬于自己的人生道路！

桃花心木讀后感4

　　“不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì )把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長(cháng)�！笔前�，樹(shù)和人一樣，務(wù)必找到一個(gè)屬于自我的很少的養分。

　　依靠父母并不是我們的本性，在父母溫暖的懷抱、在不確定的生活中度過(guò)，那我們再會(huì )永遠有一顆依靠心，永遠不會(huì )獨立自主。

　　要想獲得自主的潛力，務(wù)必經(jīng)得起不確定的生活的考驗，從而讓自我對事物和道理有更深的了解。

　　在生活中，我們有事不能總是靠父母，我們就應學(xué)會(huì )自我解決。

　　在學(xué)習中，老師不就像是一位辛勤的種樹(shù)人，不停的幫我們批改作業(yè)、糾正作業(yè)，樸實(shí)無(wú)華的老師日日操勞卻沒(méi)有怨言，這讓我們也對老師產(chǎn)生了依靠心。

　　我們就應像桃花心木那樣，鍛煉出一顆獨立自主的心，在不確定中學(xué)會(huì )把少量的水分轉化為巨大的能量。

　　桃花心木依然在成長(cháng)，而我們也和桃花心木一樣漸漸長(cháng)大，但，辛勤的“種樹(shù)人’也永遠栽培著(zhù)我們。

　　依靠的心往往會(huì )使我們經(jīng)不起生活的考驗，而獨立自主卻會(huì )讓我們顯示出勃勃生機、優(yōu)雅自在。

　　桃花心木伴我們成長(cháng)!

桃花心木讀后感5

　　這學(xué)期，我們學(xué)習了《桃花心木》。學(xué)完了這篇課文，我深有感觸，悟出了一個(gè)深刻的道理。

　　這篇文章主要寫(xiě)了作者看到了一個(gè)栽種桃花心木苗的人。奇怪的是：這個(gè)人澆水的時(shí)間很不規律，而且每次澆水的量都不同。那個(gè)人告訴了作者，他是模仿老天下雨，因為老天是不定時(shí)不定量的下雨。如果有規律的下雨，那樹(shù)苗就會(huì )產(chǎn)生依賴(lài)的心理，不會(huì )自己尋找水源，而獨立成長(cháng)。

　　在生活里，我曾經(jīng)有個(gè)小毛病，遇到困難，首先找父母，不管是生活上的困難還是學(xué)習上的難題，我都依賴(lài)父母。我的父母都經(jīng)常說(shuō)：“小孩子要自己主動(dòng)動(dòng)腦筋，不能老問(wèn)別人�！蔽衣�(tīng)了就很委屈的說(shuō)：“是你們大人都經(jīng)常說(shuō)遇到不懂的問(wèn)題就要問(wèn)的嘛!”自從學(xué)了這篇課文，我懂了不能老是依賴(lài)別人，自己經(jīng)常不動(dòng)腦。我今年就要考初中了，到時(shí)候遇到不會(huì )的那可問(wèn)不了別人了，所以我要獨立思考問(wèn)題，不能依賴(lài)別人，實(shí)在不懂再問(wèn)。我懂得了無(wú)論做什么，我們都應該學(xué)會(huì )獨立自主。

　　從今天起，我要克服自己的依賴(lài)性，學(xué)會(huì )生存，成為一個(gè)堅強的人，自立自強的人，有作為的人，成為一棵永不枯萎的“樹(shù)”!

桃花心木讀后感6

　　今日，我們又學(xué)了一篇課文，名字叫《桃花心木》，作者在親眼目睹桃花心木經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨長(cháng)大后，明白了種樹(shù)人的心意，突然悟出了“要學(xué)會(huì )在不確定中生存”的人生哲理。

　　種樹(shù)人說(shuō)的一番話(huà)讓我十分感動(dòng)，的確是這樣的'，僅有能夠自我去努力扎根的樹(shù)才會(huì )很好的活下去，人難道不一樣嗎？別人是不能依靠的，僅有靠自我才是最現實(shí)的！

　　其實(shí)，每個(gè)人的一生都會(huì )遇到挫折，會(huì )遇到坎坷。我們不能知難而退，要勇敢的去理解風(fēng)雨的考驗，去迎接困難的挑戰，不要依靠別人，依靠自我才是可行的。不要向往一帆風(fēng)順的生活，那樣你會(huì )經(jīng)不起風(fēng)雨。自我去努力，難免會(huì )受傷�？墒�，只要你用心了，就能夠把微薄的力量發(fā)揮到極致，激發(fā)出巨大的能量，僅有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗，才能成為棟梁。只要你努力了，盡力了，你必須會(huì )有回報。

　　期望每個(gè)人都會(huì )把根扎得很深，也期望每個(gè)人都會(huì )獨立自主。

桃花心木讀后感7

　　這是一篇借種樹(shù)喻人的文章。名叫《桃花心木》。

　　這篇文章從一連串的疑問(wèn)開(kāi)始，到最后疑問(wèn)被解開(kāi)，把這篇文章表現得扣人心弦，淋漓盡致。我最喜歡其中的兩段。一段是“我”的一層層的設問(wèn)，一段就是“我”的疑問(wèn)被種樹(shù)人解答。這兩段使我的心里非常受啟發(fā)。我從種樹(shù)人幾句簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)里，聽(tīng)出了深奧的哲理。如：當作者問(wèn)道：如果你每天都在澆水，桃花心木該不會(huì )枯萎吧?種樹(shù)人回答道：如果我每天都來(lái)澆水，每天定時(shí)澆一定量的水，樹(shù)苗就會(huì )養成依賴(lài)的心，根就會(huì )浮在地表上，無(wú)法深入地下，一旦我停止澆水，樹(shù)苗會(huì )枯萎得更多，幸而存活的樹(shù)苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì )一吹就倒。

　　的確，正如他所說(shuō)的，只有在這種不確定中生長(cháng)，才能長(cháng)成參天大樹(shù)。我們現在事事都離不開(kāi)家長(cháng)的呵護，事事都要家長(cháng)幫忙，就會(huì )養成一顆依賴(lài)的心，如果一旦失去家長(cháng)的幫助，就會(huì )經(jīng)不起生活的考驗，只有在不確定中汲取生活的養分，才能茁壯成長(cháng)!

桃花心木讀后感8

　　在今天的語(yǔ)文課上，我們學(xué)習了林清玄的一篇文章《桃花心木》。

　　這篇課文主要講了，作者看到種樹(shù)苗的人，他的做法讓作者感到奇怪，原因是他澆水老的天數沒(méi)有規律、澆水的量也不一定作者終于忍不住想要問(wèn)問(wèn)種樹(shù)苗的人為什么這么沒(méi)有規律，種樹(shù)人告訴作者，他這么做是想讓桃花心木學(xué)會(huì )自力更生學(xué)會(huì )在這種不確定中學(xué)會(huì )汲水生長(cháng)。

　　種樹(shù)人的這番話(huà)是想讓作者明白人在生活中會(huì )遇到一些

　　不可預料的困難、危險、挫折、坎坷只有經(jīng)得起生活的考驗，克服依賴(lài)性，才能成為成功的人、堅強的人。

　　讀了這篇課文后，我不禁想起了自己，又一次做數學(xué)鞏固，那頁(yè)題并不難，難就難在計算難，我就把媽媽叫來(lái)讓媽媽幫我算，可媽媽不打不來(lái)，還讓我自己算，媽媽說(shuō)：現在我幫你算對你沒(méi)有好處，難道到了考試時(shí)，我坐在你的旁邊幫你算？聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我羞愧地低下了頭。

　　大家要明白：遇到困難時(shí)不要退縮、遇到危險時(shí)不要退縮、遇到挫折時(shí)不要傷心、遇到坎坷時(shí)要勇往直前。

桃花心木讀后感9

　　同學(xué)們必須都讀過(guò)《桃花心木》吧，那個(gè)種樹(shù)人的話(huà)，你是否又留在了心里？

　　文中有一句話(huà)令我十分感動(dòng)：“不止是樹(shù)，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)的起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心�！笔堑�，我們不必須都能經(jīng)的起生活的考驗與各種各樣的挫折，可是應對挫折，我們不能退卻，我們要挺身上前，去消滅這個(gè)“攔路虎”。

　　愛(ài)迪生有一句話(huà)說(shuō)的好：“我在任何時(shí)候，任何情景下，都不允許自我灰心喪氣�！边@句話(huà)告訴了我們：在失敗和挫折面前，只要我們不灰心，不氣餒，把失敗作為前進(jìn)的階梯，就會(huì )一步步走向成功。

　　讀了這篇課文，我懂得了：我們不能從小養成一個(gè)有依靠心的壞習慣，如果有了這個(gè)壞習慣，就會(huì )像文中說(shuō)的那樣，“風(fēng)一吹就倒”。我們應當從小養成一個(gè)堅強、不軟弱、能獨立自主的好作風(fēng)，僅有這樣，我們才能遇到困難而不退卻，遇到挫折奮勇向前！

桃花心木讀后感10

　　不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較靜的起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中就能把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長(cháng)。

　　連小樹(shù)都要學(xué)會(huì )獨立自主，不能總是依賴(lài)別人，靠別人生存。人生總會(huì )有許多坎坷，小時(shí)候，爸爸媽媽幫助你學(xué)習，照顧你負責你的吃穿和學(xué)習，但是現在長(cháng)大了不能總是依賴(lài)父母幫自己解決問(wèn)題，在不斷成長(cháng)過(guò)程中，逐漸學(xué)會(huì )獨立。記住，你將升初中了，不是一二年級不懂事的小孩子了，應該學(xué)會(huì )獨立了，什么事都要學(xué)會(huì )自己打理或處理了！

　　以后你也要像爸爸媽媽那樣照顧別人，照顧家里的每個(gè)成員。

　　小樹(shù)苗藥學(xué)會(huì )獨立，否則，就長(cháng)不成參天大樹(shù)，人要學(xué)會(huì )獨立，否則社會(huì )上的重重困難與挫折會(huì )打你個(gè)措手不及，落花流水，如果那時(shí)你要學(xué)習打理自己的生活，可能為時(shí)已晚。

　　只有在不確定中生活的人，才能經(jīng)的起生活的考驗。

桃花心木讀后感11

　　最近我學(xué)習了一篇借物喻人的文章，它使我明白了一個(gè)道理，這篇文章就是《桃花心木》。

　　《桃花心木》主要講了作者老家旁邊有一片空地，租給一個(gè)人種桃花心木，種樹(shù)的人不定期澆水，而且澆的量不一樣，后來(lái)作者問(wèn)種樹(shù)的人，才知道了種樹(shù)的人想要讓樹(shù)自己在地下汲取水分。作者明白了一個(gè)道理：不管是樹(shù)還是人，只有在“不確定”的環(huán)境下生存，才能鍛煉出一顆獨立自主的心”。

　　《桃花心木》教會(huì )了我做事要獨立，自己的事自己做。在我沒(méi)學(xué)習這篇課文之前，我是這樣的：每天早晨起來(lái)之后，都是奶奶折被子，洗臉時(shí)奶奶把水倒好了，換洗的衣服都是奶奶洗。學(xué)習這篇課文之后，我感到很慚愧，桃花心木都能自己尋找水源，我們?yōu)槭裁床荒塥毩⒆灾髂?我決定了，以后自己的房間自己收拾，洗臉水自己倒，學(xué)做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)和簡(jiǎn)單的菜，自己的衣服有時(shí)間就自己洗。

　　我們應該獨立自主，有一句話(huà)說(shuō)得好：“花盆里長(cháng)不出蒼松，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹�！�

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