《童年》讀后感[常用3篇]

　　當仔細品讀一部作品后，想必你有不少可以分享的東西，此時(shí)需要認真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。千萬(wàn)不能認為讀后感隨便應付就可以，下面是小編幫大家整理的《童年》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《童年》讀后感1

　　在這個(gè)假期中，我讀了高爾基寫(xiě)的一部小說(shuō)《童年》。這是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng )作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部。這部小說(shuō)從一個(gè)側面反映了作家童年的成長(cháng)經(jīng)歷，描繪了19世紀末俄羅斯社會(huì )生活的畫(huà)面。

　　這本書(shū)主要講述的是阿廖沙三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。小說(shuō)從“我”隨母親去投奔外祖父寫(xiě)起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結束。外祖父開(kāi)了家染坊，但隨著(zhù)家業(yè)的逐漸衰落，他變得吝嗇，貪婪，專(zhuān)橫，殘暴，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。有一次阿列克謝因為染壞了一匹布，竟被他打得昏死過(guò)去。幼小的阿廖沙也曾被他用樹(shù)枝抽得失去知覺(jué)。他還暗地里放高利*，甚至慫恿幫工去偷東西。兩個(gè)舅舅也是粗野，自私的市儈，整日為爭奪家產(chǎn)爭吵斗毆。在這樣一個(gè)彌漫著(zhù)殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過(guò)早地體會(huì )到了人間的痛苦和丑惡。舅舅們?yōu)闋帄Z家產(chǎn)而爭吵斗毆的情景使小阿廖沙飽受驚嚇。這一幕真實(shí)反映了俄國下層人民沉重的生活狀況，批判了小市民的`自私殘暴。 然而就是在這樣一個(gè)可怕的環(huán)境里，也有溫暖與光明。這就是阿廖沙的外祖母和另外一些人，過(guò)的另外一種生活。

　　外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛(ài)生活，對誰(shuí)都很忍讓?zhuān)�有�?zhù)圣徒一般的寬大胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心，她對阿廖沙的影響，正像高爾基后來(lái)寫(xiě)的那樣："在她沒(méi)有來(lái)之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，是她那對世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿(mǎn)堅強的力量以應付困苦的生活。"外祖母使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著(zhù)生活的勇氣和信心，并逐漸成長(cháng)為一個(gè)堅強，勇敢，正直和充滿(mǎn)愛(ài)心的人。 幸福的童年都是相似的。不幸的童年各有各的不幸�！锻�年》以小主人公阿廖沙在外祖父家的生活經(jīng)歷為線(xiàn)索，刻畫(huà)了一群性格鮮明，生動(dòng)的人物形象：這里有嚴厲而暴躁的外公，有慈祥的外婆，有愛(ài)喝酒鬧事的舅舅，有漂亮而憂(yōu)郁的媽媽?zhuān)�還有會(huì )跳舞的“小茨岡”。有抬起長(cháng)腿踢媽媽的繼父，有稱(chēng)為"奶奶"的綠老太婆，有孤僻而執著(zhù)于化學(xué)實(shí)驗的房客“好事兒”，有自殺的小偷彼得伯伯，還有一群玩草鞋大戰，去冰天雪地的小島上偷木板過(guò)活的善良小流浪漢…… 而小阿廖沙正是以一顆脆弱而敏感的童心生活在這群人中，體驗著(zhù)人生的酸甜苦辣。

　　愛(ài)豐富了他，使他充滿(mǎn)了堅強的力量去應對困苦的生活�？嚯y讓他明白，俄羅斯人大多像小孩子似的，喜歡拿憂(yōu)傷來(lái)逗樂(lè )，玩弄，不為做不幸的人而羞愧……正是從這個(gè)足跡里，走出來(lái)了一個(gè)文學(xué)巨人，世界因他而增輝�！锻�年》，也為我們認真了解一個(gè)偉大民族打開(kāi)了一扇小小窗戶(hù)。 讀完這本書(shū)后，我不僅從中讀到扣人心弦的故事情節，獲得珍貴的精神食糧，而且還學(xué)習了作著(zhù)刻畫(huà)人物性格的匠心獨運和簡(jiǎn)練的敘事風(fēng)格。高爾基的生平教會(huì )我如何從容鎮靜地去面對人生的危機與挑戰。我受到了一次靈魂的洗禮，心靈如雨后的晴空，清新，明凈，一片蔚藍。

《童年》讀后感2

　　毛姆說(shuō)，讀書(shū)是一種享受。我的小朋友似乎感受不到，假期他們要趕著(zhù)去學(xué)各種東西，讀書(shū)不過(guò)是項任務(wù)，談不上享受，從交給我的只言片語(yǔ)看，讀書(shū)是應付之舉。糟糕的是，游戲接管了讀書(shū)的樂(lè )趣，我想帶領(lǐng)他們領(lǐng)略廣袤世界的美好，我想看到他們的童年蓬勃生長(cháng)，好吧，我帶頭，也做讀書(shū)筆記，和家長(cháng)們交流，和寶貝們一起。

　　阿遼沙的童年開(kāi)始了，從父親的離世開(kāi)始。

　　小弟弟在人世剎那一閃，也隨父親而去。

　　阿遼沙的生活由熟悉順暢的“樓梯”滑到了黑乎乎的船艙里，他獨自面對“那堵濕漉漉的墻”一樣的不可抗拒的災難，“好像都大了一圈的.”行李里裝著(zhù)母親的眼淚，他第一次沮喪地哭了。

　　我理解那種“喘不過(guò)氣兒”，是“我”受生活情勢擠壓無(wú)路可逃的狀態(tài)。我們讀過(guò)的作品里見(jiàn)過(guò)：張樂(lè )平筆下骨瘦如柴的“三毛”在饑寒交迫逼仄下的無(wú)可奈何，里面有這種“喘不過(guò)氣兒”；契訶夫的“凡卡”再三請求爺爺帶他離開(kāi)而不得的時(shí)候，里面有這種“喘不過(guò)氣兒”；《城南舊事》里“妞兒”被養父母毒打的時(shí)候，里面有這種“喘不過(guò)氣兒”……怎么辦呢？阿遼沙選擇用奶瓶砸或者哭泣，無(wú)果。即使是大人——阿遼沙的母親再婚，被繼父的埋怨、冷漠、毒打包圍的時(shí)候，也會(huì )感到生活無(wú)望，也是束手無(wú)策，里面也有這種“喘不過(guò)氣兒”，果真沒(méi)有辦法嗎？

　　“天有不測風(fēng)云”，世事難料，每個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷坎坎坷坷，《道德經(jīng)》里有高屋建瓴“道理”：曲則全，枉則直，洼則盈，敝則新，少則得，多則惑。而其實(shí)身處人世的漩渦里，我們很難不露聲色地“采菊東籬下”，在暴風(fēng)雨中站定立穩的堅勁是要有的——“任爾東西南北風(fēng)”。

　　小朋友讀書(shū)，有人說(shuō)要受到熏陶，有人說(shuō)要開(kāi)闊視野，有人說(shuō)要受到思維的訓練，我覺(jué)得是要找到自己，故事何嘗不是歷史，故事演繹的人物未必都是幻影，“以人為鏡，可以明得失；以史為鏡，可以知興替”，這個(gè)過(guò)程，便是享受。

　　尋找一下我們會(huì )發(fā)現：“賣(mài)火柴的小女孩”盡管處境悲慘，但是沒(méi)有“喘不過(guò)氣兒”；蕭紅生活經(jīng)歷盡管凄慘，但是《呼蘭河傳》里面布滿(mǎn)溫暖；盲人兄妹聽(tīng)也一貧如洗，但貝多芬彈奏鋼琴曲的那個(gè)靜謐美好夜晚讓他們覺(jué)得生命豐盈……什么原因使他們得以戰勝苦難？或許是他們懷揣的美好融化了艱苦，或許是他們懂得的堅強穿透了黑暗，如阿遼沙那個(gè)自私吝嗇的姥爺，在伏爾加河上拉纖不堪重負的時(shí)候曾經(jīng)“想死去”，也還會(huì )咬著(zhù)牙地挺過(guò)來(lái)；貝多芬深受耳疾困擾，憑著(zhù)他獨特的意志和智慧，也終于擺脫了灰心喪氣的深淵，完成了一部一部偉大的創(chuàng )作；哈利·波特飽受姨父一家的侮辱和歧視后，也迎接了一批一批貓頭鷹的到來(lái)……過(guò)去了一切都會(huì )好，因為這個(gè)過(guò)程自己就可以成為自己的光。

　　不過(guò)我卻不喜歡貝多芬的《命運》，而喜歡孔子說(shuō)的《韶》，“盡美矣，又盡善也�！�

　　這么多的人在我們的腦海中相遇，是不是一件奇妙的有趣味的事情，這是讀書(shū)帶給我們的收獲。

　　如果自己還沒(méi)有足夠強大到成為光，阿遼沙當時(shí)只有三、四歲，那么他需要成長(cháng)的陽(yáng)光，多幸運，他有一個(gè)外祖母，“她一下子自黑暗中把我帶了出來(lái)，帶進(jìn)了光明，還為我周?chē)�的東西披上了美麗的光環(huán)！”

　　你是怎樣的人？是自己的光嗎？是別人的光嗎？

《童年》讀后感3

　　童年似一杯濃濃的咖啡，暖到你的心窩；童年又似一杯淡淡的茶，讓你回味無(wú)窮；童年似暴風(fēng)雨后的彩虹，五顏六色，炫麗無(wú)比；童年又似那晚霞后的余光，那么讓人懷念；又似那彎彎的小路，伴隨著(zhù)你成長(cháng)。風(fēng)兒不可能將這溫馨的回憶給吹掉；雨兒也不可能把這一件一件感人的旋律淹沒(méi)，只有可愛(ài)的陽(yáng)光將它照射，將它保存。

　　——題記

　　每個(gè)人的童年都是豐富多彩的，自從閱讀了高爾基先生的《童年》后，我便深有感觸，高爾基先生的《童年》向我敘述了這樣一個(gè)小時(shí)候的阿廖沙，故事是這樣的：小主人公阿廖沙在父親去世后，隨母親寄住在外祖父家中度過(guò)歲月。其間，他得到外祖母的疼愛(ài)、呵護，受到外祖母所講述的優(yōu)美童話(huà)的熏陶，同時(shí)也親眼目睹兩個(gè)舅舅為爭奪家產(chǎn)爭吵打架以及在生活瑣事中所表現出來(lái)的自私、貪婪。這種現實(shí)生活中存在的善與惡、愛(ài)與恨在他幼小的心靈上留下了深刻地印象。阿廖沙就是在這種“令人窒息的，充滿(mǎn)可怕的景象的狹小天地里”度過(guò)了自己的童年。在故事中有幾個(gè)片段讓我印象深刻，例如：花園里，甲殼蟲(chóng)圍著(zhù)白樺樹(shù)嗡嗡地飛。

　　隔壁院子里桶匠正在工作，當當地響。還有霍霍的磨刀聲�；▓@外邊的山谷里，孩子們在灌木叢中亂跑，吵吵聲不斷地過(guò)來(lái)。一種黃昏的惆悵涌上心頭，非常想到外面去玩。這樸素清新的語(yǔ)言充分體現了孩童的天真爛漫。作者用細膩的文字描寫(xiě)了一副活潑，歡快，精彩的外面世界。是的，童年是美好的，但有時(shí)候，它卻不一樣了。

　　又例如：阿廖沙因為好奇，把桌布放到染桶里，結果被外公狠狠地打了一頓，但是在打的過(guò)程中所有人都是幸災樂(lè )禍。在這個(gè)片段中的阿廖沙是痛苦的，是值得令人同情的。

　　從這本書(shū)當中，我還看到了一個(gè)慈祥的外祖母，她對上帝虔誠，對人良善、忠厚，對丈夫容忍、體諒；她聰明，能干，健談，會(huì )跳舞，會(huì )講童話(huà)；火災里指揮若定，火災后為舅媽接生；她是大家庭的好主婦和頂梁柱，是阿廖沙最貼心最親愛(ài)的朋友。

　　看了阿廖沙的童年之后，我深感著(zhù)幸福，童年時(shí)的我，生活在了父母的.懷抱里，成天與小伙伴們嬉戲，在一起放風(fēng)箏，一起在公園奔跑。和阿廖沙的童年相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的，是沒(méi)有煩惱，沒(méi)有痛苦，更是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的�，F在，有許多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因為他們從沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。他們豐衣足食，要什么有什么，又是父母的“掌上明珠”、“心肝寶貝”，怎能和高爾基那悲慘的童年相提并論？年代的不同就是這差別，一個(gè)是天堂，一個(gè)是地獄；一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光，一個(gè)到處黑暗。美好的童年真是來(lái)之不易��！

　　回憶過(guò)去，展望未來(lái)，人生的道路還很長(cháng)，需要我堅強地走下去。雖然我已經(jīng)揮手與有趣的童年告別，但是我會(huì )用童年時(shí)的那份純潔的心和樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去面對今后人生的各種坎坷，讓童年那美麗的花朵永遠開(kāi)放在我的心中。

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