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《童年》讀后感
當仔細品讀一部作品后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，是時(shí)候寫(xiě)一篇讀后感好好記錄一下了。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？下面是小編為大家收集的《童年》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《童年》讀后感1
20xx年的一個(gè)暑假，我閱讀了蘇聯(lián)作家高爾基自傳體小說(shuō)三部曲的第一部《童年》。
每個(gè)人都有童年，童年是美妙的，童年是快樂(lè )的，童年是幸福的，童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻是恐怖，悲慘，令人不敢去回想的。
幽暗的小屋，父親躺在窗下的地板上，穿著(zhù)白衣裳，光腳的腳趾頭奇怪的.張開(kāi)著(zhù)，眼睛緊緊地閉著(zhù)，父親的面孔有些發(fā)黑，難看的齜著(zhù)牙。這時(shí)的阿列克塞才三歲，并不明白父親已經(jīng)去世了。（阿列克塞其實(shí)是高爾基本人）父親去世過(guò)后，母親就把阿列克塞送到了外祖父家。
從此，開(kāi)始了他痛苦的童年。外祖父開(kāi)了一家染坊，但是隨著(zhù)家業(yè)的衰敗，他變得吝嗇、貪婪、殘暴，經(jīng)常毒打外祖母和阿列克塞這一群孩子們，他暗地里放貸款。兩個(gè)舅舅每日不僅因為爭奪家產(chǎn)爭吵斗毆，還瘋狂虐待自己的妻子。然而就是在這樣一個(gè)可怕的生活環(huán)境里，也不缺乏溫暖。外祖母是一個(gè)慈祥善良的人，她有寬大的胸懷，對誰(shuí)都很忍讓?zhuān)?jīng)常講一些弱者的故事給阿列克塞聽(tīng)，教育他正直，正義。
很快，阿列克塞交了一個(gè)朋友――茨岡。茨岡經(jīng)常為了阿列克塞被外祖父抽的渾身是鞭痕。過(guò)了許久，茨岡意外去世。面對好朋友茨岡的死，阿列克塞眼睛濕潤了，那個(gè)曾經(jīng)為了他被外祖父抽的渾身是鞭痕的好朋友就那樣靜靜的離開(kāi)了他，十字架的倒下，再也看不到美好，執著(zhù)，樸實(shí)的茨岡了。舅舅們的自私導致了茨岡的死，又一種人性丑陋裸露在阿列克塞面前，他沉默的痛恨著(zhù)。
過(guò)了幾天，母親改嫁了，繼父經(jīng)常賭博，把家里輸得一干二凈。母親為了這個(gè)事經(jīng)常與繼父吵架。后來(lái)身體也越來(lái)越虛弱。幾年后，母親患病去世了。母親去世不久，外祖父不愿意再白養阿列克塞，他只能靠自己的勞動(dòng)來(lái)維持生活，在自己生活的日子里，他遭受過(guò)別人的欺負，嘲笑。凜冽的寒風(fēng)使他直打哆嗦，酷熱的烈日使他汗流浹背�？伤麉s以自己頑強的毅力和堅定的信念勇敢的去面對，在困難中一點(diǎn)點(diǎn)的成長(cháng)起來(lái)。讀到這兒，我覺(jué)得有些慚愧。我們多幸福啊，被父母寵著(zhù)。衣食無(wú)憂(yōu)。而高爾基呢？高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人辱罵他、欺負他。我真佩服他那種頑強的毅力和堅定的信念呀。
童年，本應該是絢麗的七彩，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的幻想，可是阿列克塞卻不曾擁有，三歲就失去了父愛(ài)，在鞭打和嘲笑中一步步走出來(lái)，勇敢的面對自己眼前的一切困難。
讀完最后一頁(yè)，高爾基的童年也結束了。等待他的是另一種截然不同的生活。
《童年》讀后感2
克西姆·高爾基的《童年》舉世聞名。在一個(gè)很平凡的星期天下午，我翻開(kāi)了它。情緒也隨著(zhù)書(shū)上一行行黑色的宋體字忽起忽落。
主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動(dòng)著(zhù)我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專(zhuān)橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護著(zhù)他。在外祖父家，他認識了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個(gè)自私、貪得無(wú)厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。樸實(shí)、深?lèi)?ài)著(zhù)阿廖沙的“小茨岡”（伊凡）每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì )被抽得紅腫。但強壯的他，后來(lái)卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活的壓死了。
阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過(guò)的：貪婪、殘忍、愚昧。父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角。為爭奪財產(chǎn)常常為一些小事?tīng)幊�、斗毆……但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、堅強、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話(huà)故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周?chē)鷼埧岬氖虑樘嗔�，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì )發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認識很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。
和阿廖沙相比，我們的`童年是燦爛的，是彩色的。是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因為我們從沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。當然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產(chǎn)而打架斗毆之類(lèi)貪婪、兇狠的事情。更不會(huì )發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類(lèi)想都沒(méi)想過(guò)的“恐怖事件”。天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著(zhù)天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著(zhù)，被金燦燦的錢(qián)堆著(zhù)……我們是多么幸福呀！我們從來(lái)不用考慮衣食住行，這讓大人么操心就足夠了，還輪不到我們呢。
但擁有著(zhù)這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因為，在我們眼里，大人們掙錢(qián)是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨自闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后，我們應該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈，我們應該不再浪費，我們應該學(xué)會(huì )珍惜。
那么，就從現在開(kāi)始吧。我們不再奢侈，不再浪費。我們開(kāi)始為長(cháng)輩著(zhù)想，體諒他們。我們更應該開(kāi)始滿(mǎn)足自己的幸福生活。為了以后，為了將來(lái)，為了我們到“人間”的那一天。
《童年》讀后感3
童年每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)，回憶童年，童年里有快樂(lè )，有幸福，童年時(shí)美妙的，童年是充滿(mǎn)陽(yáng)光的，值得回憶的很多很多……而阿廖沙的童年卻很悲慘。
《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng )作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部（其他兩部分別為《在人間》、《我的大學(xué)》）。講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，生動(dòng)地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況，寫(xiě)出了高爾基對苦難的認識，對社會(huì )人生的獨特見(jiàn)解，字里行間涌動(dòng)著(zhù)一股生生不息的熱望與堅強。
童年是一條五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座閃亮的橋，童年是一個(gè)美麗的世界。童年是多么美好，但是前蘇聯(lián)著(zhù)名文學(xué)家高樂(lè )基的童年卻是非常的悲慘。阿廖沙三歲時(shí)，失去了父親，母親把他寄養在外祖父家。外祖父年輕時(shí)，是一個(gè)纖夫，后來(lái)開(kāi)染坊，成了小業(yè)主。阿廖沙來(lái)到外祖父家時(shí)，外祖父家業(yè)已經(jīng)開(kāi)始衰落，由于家業(yè)不景氣，外祖父變得也愈加專(zhuān)橫暴躁。阿廖沙的兩個(gè)舅舅米哈伊爾和雅科夫為了分家和侵吞阿廖沙母親的嫁妝而不斷地爭吵、斗毆。在這個(gè)家庭里，阿廖沙看到人與人之間彌漫著(zhù)仇恨之霧，連小孩也為這種氣氛所毒害。阿廖沙一進(jìn)外祖父家就不喜歡外祖父，害怕他，感到他的眼里含著(zhù)敵意。
《童年》這部作品主要塑造了兩大類(lèi)人物形象，作者通過(guò)對這兩大類(lèi)人物的敘述表達了對他們的愛(ài)憎之情。兩大類(lèi)人物一類(lèi)以外外祖父為代表的自私殘暴的人，一類(lèi)是以外祖母為代表的正直、善良的人。外祖父是阿廖沙十分討厭的一個(gè)人對他無(wú)論是外貌描寫(xiě)還是內心世界的刻化。
外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛(ài)生活，對誰(shuí)都很忍讓?zhuān)兄?zhù)圣徒一般的寬大胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心，她還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽(tīng)，她對阿廖沙的影響，正像高爾基后來(lái)寫(xiě)的那樣：“在她沒(méi)有來(lái)之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的.地方……是她那對世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿(mǎn)堅強的力量以應付困苦的生活。外祖父開(kāi)了家染坊，但隨著(zhù)家業(yè)的衰落，他變得吝嗇、貪婪、專(zhuān)橫、殘暴，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。有一次阿列克謝因為染壞了一匹布，竟被他打得昏死過(guò)去。幼小的阿廖沙也曾被他用樹(shù)枝抽的失去知覺(jué)。
如果在我們這個(gè)世界里誰(shuí)都能關(guān)心別人，幫助別人，那還會(huì )出現爭吵、打架之類(lèi)的事件？這又讓我想到了我們學(xué)過(guò)的一篇課文《將心比心》，如果我們在生活中能將心比心，就會(huì )對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關(guān)愛(ài)，就會(huì )使人與人之間多一些寬容和理解。讀了《童年》這本書(shū)以后，不僅讓我珍惜這美好的童年，還讓我懂得了應該怎樣做人和做事
《童年》讀后感4
讀了這本書(shū)，了解了高爾基的童年后，給我最大的感觸就是，我要好好珍惜現在所擁有的幸福生活。
在這之前我認為名人肯定都是非常有權有勢又有錢(qián)的人，但是沒(méi)想到著(zhù)名的無(wú)產(chǎn)階級作家——高爾基的童年生活竟然如此曲折艱辛。
高爾基4歲喪父，寄居在外祖父家，在這個(gè)家里只有外祖母真心疼愛(ài)他。因為生活的種種因素，11歲他的母親就死了，又因外祖父家破產(chǎn)，所以他只上了兩年小學(xué)，便輟學(xué)進(jìn)入社會(huì )自尋生路去了。他做過(guò)各種苦工，忍受過(guò)各種辱罵，因為受到外祖母的啟蒙培育，讓他對民間文學(xué)有了熱愛(ài)，也使他產(chǎn)生了對正義事業(yè)和美好生活的.向往，也因為他愛(ài)上了讀書(shū)，書(shū)籍給了他無(wú)窮的樂(lè )趣和教益，因此給他打開(kāi)了一個(gè)奇妙的新世界。所以，無(wú)論多么艱辛的環(huán)境他都能不屈不撓地抗過(guò)去。也因為他的種種經(jīng)歷和磨難，讓他成為了前蘇聯(lián)偉大的無(wú)產(chǎn)階級作家。
我真的很佩服他，在這樣艱苦的環(huán)境下，還能成為作家，藝術(shù)大師，給他一萬(wàn)個(gè)贊。
相比高爾基，我們的童年時(shí)光真的是幸福得比蜜都甜呀！
讀過(guò)這本書(shū)后，我也反思了一下自己，覺(jué)得自己真的是身在福中不知福，幾乎每天都能吃到雞蛋和肉，不用做家務(wù)，還有爸媽的陪伴，什么都不用我操心，日子真是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。而自己很多時(shí)候卻還惹媽媽生氣，覺(jué)得自己真是很不乖……
從今以后，我要利用這衣食無(wú)憂(yōu)的生活條件，努力學(xué)習，孝敬父母，爭取讓自己成為對社會(huì )有用的人。
2童年讀后感500字500字
童年是快樂(lè )的，也是幸福的。童年生活自由自在，無(wú)拘無(wú)束，不必去管人間險惡，也無(wú)須去理會(huì )家庭中的是是非非……
然而高爾基《童年》中阿廖沙的童年卻與我們的截然相反。他沒(méi)有孩子該有的天真活潑，也沒(méi)有自由自在玩耍的時(shí)間，有的只是每天數不盡的工作，并且還受盡虐待。但是他卻從未抱怨過(guò)一句，這不禁讓我感慨萬(wàn)千。
幸福的童年都是相似的，可不幸的童年卻各有各的不幸。記得讀完《童年》這本書(shū)后，我的內心久久不能平靜，我還在回味那一句“于是，我就走入了人間�！弊髌方Y束時(shí)，阿廖沙來(lái)到了人間，這就引出了高爾基的下部自傳——《在人間》。
我想，在我們的人生旅途中，難免會(huì )遇到困難與挫折，但是我們都有一個(gè)美好而快樂(lè )的童年。我們應該為擁有幸�？鞓�(lè )的童年而感到高興，不要因為一點(diǎn)點(diǎn)不如意就開(kāi)始消極怠慢。和高爾基的《童年》比起來(lái)，我們簡(jiǎn)直幸福的不能再幸福了，不是嗎？人，應該多看看自己的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，而不應該總是發(fā)泄自己的負面情緒。其實(shí)當你在羨慕別人的時(shí)候，別人也正在羨慕著(zhù)你呢！做人，不能“身在福中不知�！毖�！
因此，我們應該學(xué)會(huì )珍惜，珍惜擁有，珍惜幸福。讓我們從現在開(kāi)始，好好珍惜童年，珍惜童年生活，珍惜未來(lái)的每一天吧！
《童年》讀后感5
每一個(gè)人都有一個(gè)故事，每一個(gè)人都有一個(gè)不一樣的童年。在這個(gè)暑假我讀了一本高爾基的自轉體小說(shuō)——《童年》
這本書(shū)主要寫(xiě)了：四歲就失去父愛(ài)的高爾基隨母親來(lái)到外公家，外公不歡迎他們，外婆卻對高爾基很好，教他讀書(shū)，讓他學(xué)習。后來(lái)舅舅們怕他們搶奪財產(chǎn)，逼走外公。兇狠的外公拿外婆出氣。直到有一天外公身無(wú)分文，直到沿街乞討，高爾基的童年就到此結束。
看完書(shū)，我想起自己的小時(shí)候，總羨慕人家有父母在身邊陪著(zhù)，而我從小就像吃百家飯一樣：一會(huì )在姨媽家待一年，一會(huì )在杭州阿婆家待一年，一會(huì )又是外婆帶幾個(gè)月，一會(huì )又是被姑姑帶走兩年�？偸菑囊粋�(gè)陌生中轉到另一個(gè)陌生中生活。雖然被親人們寵著(zhù)，但還是抵不過(guò)人家的小孩，小手牽著(zhù)父母的大手從身邊走過(guò)的樣子。那時(shí)候我最喜歡唱《世上只有媽媽好》。
8歲時(shí)我為了能留在爸媽身邊，我懇求他們只要爸媽答應我留在杭州讀書(shū)，我就可以學(xué)著(zhù)獨立，自己一個(gè)人上下學(xué)，不讓他們擔心，讓他們安心上班，我終于如愿以?xún)�。路上看別人一家三口有說(shuō)有笑是吉祥三寶。而我卻只能脖子上掛著(zhù)鑰匙一個(gè)人上學(xué)、放學(xué)、開(kāi)門(mén)和回家。有時(shí)還泡著(zhù)半生不熟方便面，盡管這樣，能在爸媽身邊，能在杭州讀書(shū)，我已經(jīng)比其他孩子更幸福了。
在聯(lián)想起高爾基先生的童年生活，我更應該珍惜現在的.幸福生活。
小時(shí)候的高爾基剛來(lái)到外公家，就被排斥，還要干活，只有外婆寵愛(ài)高爾基。而現在的我們去外婆家，她們不都是用燦爛的微笑，粗糙而有著(zhù)愛(ài)的手，做豐盛的美味佳肴來(lái)招待我們的嗎？她們哪會(huì )讓我們干活，心疼還來(lái)不急呢！我們犯錯誤時(shí)，他們不都是用寬容的心護著(zhù)我們的嗎？我們當小輩的還有時(shí)指責她們，現在想想真不應該。
現在我們依偎在父母身邊，受到寵愛(ài)。整天在家里看電視、玩電腦、吹空調，父母總呵護著(zhù)我們的小腳，不讓我們跑，不讓我們動(dòng)。比如爬山，還怕我們受到傷害，扶著(zhù)，拉著(zhù)，保護著(zhù)從山腳走到山頭。我還看到有些孩子鞋帶松了，還要父母蹲下去系。
有一次，我在老家的池塘邊玩，不小心踩到了青苔，腳扭傷了。我哭哭啼啼跑回家，想從父母那里得到安慰，爸爸一邊給我擦紅花油一邊說(shuō)：“兒子，你是男子漢，這點(diǎn)小傷算什么，還哭鼻子，羞不羞�！�
也許，高爾基在逆境中長(cháng)大，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨和摔打才能堅強起來(lái)，看現在的我們是幸福的吧？！沒(méi)錯，我們現在要什么有什么，但不要做溫室里的花朵，要經(jīng)受住風(fēng)吹雨打，嚴寒酷暑，這樣才能有著(zhù)頑強的生命力。
《童年》讀后感6
在沒(méi)有看《童年》這本書(shū)以前，我以為每個(gè)人的童年都是五彩斑斕，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的�？墒钱斘易x了《童年》這本書(shū)以后，我才知道并不是每一個(gè)孩子都有一個(gè)溫暖的童年……
這本書(shū)是高爾基先生的自傳，也是對過(guò)去的蘇聯(lián)下層社會(huì )的真實(shí)寫(xiě)照。主人公阿廖沙是個(gè)可憐的小孩子，他三歲失去了父親，11歲又失去了母親。在整個(gè)成長(cháng)的過(guò)程中，他都在外祖父母的家里生活。在這八年里，他極少的得到親人的關(guān)愛(ài)（除了外祖母的愛(ài)）。我印象最深刻的是有一次，阿廖沙只是因為把一塊白色的布不小心染成了另外一個(gè)顏色，就被外祖父打得失去了知覺(jué)。一個(gè)小孩子被如此殘忍的毆打，是多么可怕的事情呀！盡管在這樣的環(huán)境下，阿廖沙還是沒(méi)有對生活喪失希望！他選擇了面對困難，迎難而上！最后阿廖沙憑借自己的努力，成功擁有了自己多彩的人生。
讀完這本書(shū)后，我不由得慚愧了，因為，我最缺乏的就是阿廖沙這種敢于挑戰困難的勇氣……雖然我剛剛滿(mǎn)十歲，但是，我已有了五年的.“舞齡”了，每個(gè)周末，不管刮風(fēng)下雨，還是嚴寒酷暑，媽媽都帶著(zhù)我去上舞蹈課；每天放學(xué)回到家，總是要練習半小時(shí)以上的基本功。日復一日，我開(kāi)始厭倦了這樣枯燥的練習，于是，我開(kāi)始找各種理由拒絕練功、拒絕上課。我再也不想練功了，因為練功不僅僅要承受壓腿下腰的痛，還失去了很多玩的時(shí)間，在我的不斷“拒絕”下，在我不斷說(shuō)自己沒(méi)有“天分”下，在我的不斷“沒(méi)興趣”中，我終于結束了五年的舞蹈學(xué)習。起初，我是很開(kāi)心的，但是今天讀了《童年》我才發(fā)現自己不是沒(méi)天分，而是缺乏堅持的動(dòng)力，缺乏面對困難的勇氣，所以，本是能練就的一技之長(cháng)才會(huì )不了了之。于是，我重新?lián)炱鸨晃矣酶鞣N理由放下的舞蹈，重新學(xué)習。練功痛了，我一想到阿廖沙痛就會(huì )少一分；沒(méi)時(shí)間練功，我眼前就會(huì )浮現阿廖沙的影子，時(shí)間仿佛就能擠多一分……悲慘如他都沒(méi)有放棄追求，我怎能輕言放棄？當我再次在舞臺上舞動(dòng)的那一刻，我感到前所未有的幸福，我仿佛感受到阿廖沙給我傳遞了他的力量，讓我變得堅強，懂得珍惜，在舞臺上綻放芳香。此后，我認認真真對待每一次練琴習畫(huà)、每一道數學(xué)難題、每一個(gè)英語(yǔ)單詞、每一篇習作撰寫(xiě)……我帶著(zhù)阿廖沙給我的勇氣，不再輕言放棄，不再借口躲避，一點(diǎn)點(diǎn)地攀登著(zhù)，一點(diǎn)點(diǎn)地收獲著(zhù)。
是啊，在21世紀，大家的家庭條件都變好了，于是幾乎所有的小孩都成了小皇帝，每天衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，怕苦怕累�？墒�，這樣就像溫室里的花朵，好看是好看，只是遇到一星半點(diǎn)的風(fēng)吹雨打，就會(huì )凋謝了，反而是阿廖沙這種“路邊的小野花”才能長(cháng)得更加繁茂。
童年是快樂(lè )的，但是也不缺乏困難，只有努力的把困難解決掉，童年才是完整的呀！讓我們一起向阿廖沙學(xué)習，迎難而上，不做溫室里的花朵！
《童年》讀后感7
童年，像一顆甜蜜彩虹糖，閃爍著(zhù)七彩的光芒；童年，像一杯可口的可樂(lè )，融合著(zhù)記憶的味道；童年，像一塊香濃的巧克力，包裹著(zhù)往事的回憶。
童年，是我們每個(gè)人最開(kāi)心，心里最純潔無(wú)暇的時(shí)光，那時(shí)，我們可以盡情玩耍，一切煩惱都被拋到了九霄云外，看書(shū)，玩耍，爬樹(shù)，都是無(wú)拘無(wú)束，但是，高爾基的童年卻與眾不同，他3歲時(shí)就失去了父親，11歲時(shí)不得不自己謀生，一個(gè)僅比我們小1歲的孩子呀，就要承受著(zhù)生活的重擔與打擊，但最后，他卻搖身變成了一個(gè)在文壇享有盛譽(yù)的.大作家，為世人所敬仰，他為什么會(huì )有著(zhù)脫胎換骨的改變？我從高爾基的《童年》中找到了答案：
還記得五一去城際穿越時(shí)，前一天我剛看到高爾基在外獨自穿越城市的篇章，他穿越時(shí)由于身無(wú)分文，因此買(mǎi)不起食物和水，但是，他硬是靠著(zhù)自己的毅力與耐心，克服了重重困難，最后來(lái)到了一個(gè)碼頭，隨著(zhù)一艘船離開(kāi)了這里，當時(shí)，我很想像高爾基一樣，自己獨立，堅強不屈，做一個(gè)永不放棄的人，但是，在隨后城際穿越的過(guò)程中，我將這個(gè)想法完全拋之腦后，到了濟南，我們找不到旅館，沒(méi)有住所，那時(shí)，我急的原地打轉，停滯不前，根本不想解決對策，盡管我是城際穿越小隊的隊長(cháng)，但是，我早已被困難打垮了，而隊員們則與我不同，他們都在積極地想辦法，我就顯得更加無(wú)能了，這也是由于我平常的鍛煉少了，所以在緊要關(guān)頭之下才不能想出對策，多虧領(lǐng)隊事先預訂了一個(gè)旅館，把我們帶到了那里，否則，我們就只能原地徘徊了，現在我想起來(lái)這件事，不禁會(huì )責備自己：“如果你是高爾基，面對他那惡劣的環(huán)境，你能撐過(guò)去嗎！”事實(shí)上，社會(huì )對每個(gè)人并不是公平的，但是，只有我們會(huì )自己來(lái)將不公平變成公平，用自己的智慧、勇氣與力量來(lái)改變自己當前的形勢，才會(huì )適應社會(huì )。
第一次讀高爾基的《童年》時(shí)，我發(fā)現高爾基雖然是一位大家，但是卻沒(méi)有用那些華麗的辭藻，而語(yǔ)句中也沒(méi)有什么修辭方法，但是，這本書(shū)的字里行間都透出了高爾基對現實(shí)的不滿(mǎn)與抗爭，將他的真情實(shí)感淋漓盡致的表現了出來(lái)，這讓我很吃驚，我們平時(shí)在作文中都用了許多修辭手法，但沒(méi)有得到什么好的效果，總是感覺(jué)空洞洞的，感覺(jué)不到自己的真情實(shí)感，讀了《童年》后，我才知道，其實(shí)寫(xiě)作文并不是修辭手法用的多，作文就顯得充實(shí)，而是要將自己的真情實(shí)感充斥于文字之間，用一個(gè)個(gè)神奇的漢字，來(lái)將自己的感情融入其中，才會(huì )寫(xiě)出好文章。
童年，似一個(gè)茂密的森林，它包容著(zhù)一切東西，我們在這片茂密的森林中，會(huì )遇到有利于我們的，和有害于我們的東西，關(guān)鍵在于，我們應將有益的東西吸收，讓自己的童年更加充實(shí)，自己的未來(lái)更加美好！
《童年》讀后感8
拿到《童年》這本書(shū)后，最引人注目的就是它的封面了。封面的左邊有一個(gè)正在吹笛子的男孩，他身前的圓木桌上放著(zhù)一本笛子譜，還有一根照亮整個(gè)房間的蠟燭；封面的右邊是一位白發(fā)蒼蒼的老人，他正坐在椅子上，慈愛(ài)的看著(zhù)男孩。男孩和老人是什么關(guān)系？既然寫(xiě)的是童年，和老人又有怎么樣的關(guān)系？老人對于男孩的成長(cháng)又有怎樣的影響？……無(wú)數個(gè)問(wèn)號在我腦海中徘徊。于是我帶著(zhù)這許些疑問(wèn)，翻開(kāi)了這本書(shū)。
通讀了一整本書(shū)后，我才知道《童年》這本書(shū)是蘇聯(lián)著(zhù)名作家高爾基的一部自傳體小說(shuō)，小說(shuō)從阿廖沙三歲喪父開(kāi)始寫(xiě)起。他的父親死后，剛出生的弟弟又在搬家的途中夭折了。隨后，阿廖沙來(lái)到吝嗇、貪婪、殘暴、專(zhuān)橫的外祖父家居住。兩個(gè)舅舅自私、粗魯，經(jīng)常為了爭奪家產(chǎn)而大打出手，鬧得家中整天人心惶惶。不過(guò)，幸好家里還有一些充滿(mǎn)正能量的人，比如慈祥能干的外祖母、友好樂(lè )觀(guān)的年輕幫工“小茨岡”、堅韌不屈的老工人格里高里、獻身科學(xué)的知識分子“好事情”等，他們像路標一樣為阿廖沙指明了成長(cháng)的正確方向。這使得阿廖沙長(cháng)大后，也變成了像他們一樣正直堅強，樂(lè )觀(guān)，有愛(ài)心的.人。
我們的童年往往是幸福、美滿(mǎn)、快樂(lè )、自由的，可是在《童年》這本書(shū)中，阿廖沙的童年卻是凄慘的、不幸的、痛苦的，在這樣的環(huán)境下成長(cháng)，使得阿廖沙幼小的心靈早熟，他很早就把生死看得很淡，實(shí)在讓人感到可憐又可悲。相信他一定盼望過(guò)像我們一樣衣食無(wú)憂(yōu)、自由自在、快樂(lè )充實(shí)的童年生活吧！
可是，面對凄慘的生活，阿廖沙并沒(méi)有喪失對生活的信心，他以一顆樂(lè )觀(guān)堅強的心面對苦難的生活，并沒(méi)有自暴自棄。阿廖沙的童年比我們苦得多，可是直到今天依然有人想不開(kāi)，對生活喪失了信心，以自殺的方式結束了自己的生命。這種人的內心不夠強大，他們的內心十分脆弱，又容易動(dòng)搖，使得他們的立場(chǎng)不夠堅定，別人說(shuō)什么他就聽(tīng)什么，就像墻頭上的草一般隨風(fēng)搖晃。所以當他們完全偏向一邊時(shí)，他們就會(huì )不惜一切代價(jià)地想要達到目標，而這是非常不對的。請記�。簾o(wú)論何時(shí)，都一定要相信生活，并以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去面對它，不能喪失了對它的信心。當你實(shí)在無(wú)法堅持的時(shí)候，請你想一想阿廖沙——一個(gè)擁有著(zhù)不幸童年的男孩——他都堅強地生活著(zhù)，并闖出了屬于自己的一番天地，你為什么不能呢？
《童年》讀后感9
每個(gè)人都有多姿多彩、快樂(lè )美好的童年。雖然每個(gè)人的童年都獨一無(wú)二，但是，我們每個(gè)人的童年都沒(méi)有高爾基那么貧苦，都是幸�？鞓�(lè )的。在家里，現在很多人都是獨生子女，都是父母的掌上明珠，是父母的心肝寶貝，在家里是小皇帝、小公主。
而高爾基的童年卻沒(méi)有我們那么幸福、快樂(lè )。
高爾基在很小的時(shí)候就失去了父親，不得不跟媽媽到外公家里生活。他外公是一個(gè)很兇的人，打起人來(lái)從不手下留情，他外公家里還有兩個(gè)舅舅，他的舅舅雖已成家，但不懂得立業(yè)，整天爭家產(chǎn)。后來(lái)小阿廖沙（高爾基的乳名）的母親走了。只有他的外祖母疼他了。他外祖父不大喜歡他，他的兩個(gè)舅舅更是討厭他，他在外祖父家里沒(méi)有朋友，唯獨只跟“小茨岡”（伊凡）玩得很好，但在一次意外中，“小茨岡”也不幸失去了性命（實(shí)際上是被兩個(gè)舅舅怕他爭家產(chǎn)而害死他的。）
在外祖父的'這個(gè)大家庭里彌漫著(zhù)仇恨和殘暴，而笑阿廖沙就是在這個(gè)充滿(mǎn)勾心斗角，殘暴的家庭里度過(guò)童年的！
對比小阿廖沙，我們有父母，有很多朋友，有疼我們愛(ài)我們的外祖父和舅舅，有一個(gè)幸福、溫馨的家；沒(méi)有一個(gè)脾氣暴躁的外祖父，沒(méi)有滿(mǎn)心充滿(mǎn)邪惡的舅舅，不是孤身一人，不是連一個(gè)朋友也沒(méi)有，更不是生活在一個(gè)充滿(mǎn)殘暴很仇恨的家庭。我們——真的很幸福！同時(shí)也很幸運，能生活在這樣的家庭中。
而在這樣一個(gè)充滿(mǎn)殘暴和仇恨的大家庭中，小阿廖沙并沒(méi)有屈服，沒(méi)有聽(tīng)天由命，而是努力學(xué)習。阿廖沙從小就很喜歡數學(xué)，在一次計算中，老師出了一道題“1+2+3+4+5+6+7+8……+99+100”同學(xué)們想了很久都想不出，而小阿廖沙卻算出來(lái)了。并不只是因為他聰明，而是因為他很努力、肯用心學(xué)習，最后，他變成了著(zhù)名的大作家——高爾基。成了人人都敬仰的人。
而我們呢，我們生活在科技發(fā)達，家庭幸福的90后呢，是不是更加應該努力學(xué)習，報效祖國嗎？不是嗎？在生活中，我們或許會(huì )遇到這樣或那樣的事情，只要我們認真對待；我們或許會(huì )遇到迷惑我們雙眼的東西，只要我們學(xué)會(huì )拒絕；我們一生中或許不會(huì )一帆風(fēng)順，或許會(huì )有大風(fēng)大浪阻擋我們前進(jìn)的道路，只要我們有信心把困難擊倒；相信吧！屬于我們的美麗的彩虹就在不遠處，只要我們肯付出。
沒(méi)有一塊玉是未經(jīng)打磨就美麗的，我們的人生也需要經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，才會(huì )變得美麗、燦爛！
《童年》讀后感10
大家都知道高爾基吧，他有人生三部曲：《童年》《在人間》《我的大學(xué)》，而《童年》是最著(zhù)名的，這是一本偉大的書(shū)籍，充滿(mǎn)黑暗，又能看見(jiàn)光明，在冷酷無(wú)情中又看到人性的光芒。
高爾基三歲那年，父親去世了，他就隨母親寄居在外祖父家，那時(shí)外祖父的家業(yè)已呈現衰落趨勢。也正因如此，外祖父變得專(zhuān)橫暴躁。高爾基的兩個(gè)舅舅為了分家和侵吞高爾基母親的嫁妝而不斷地爭吵，斗毆。在這個(gè)家庭里，高爾基看到了人與人之間彌漫著(zhù)仇恨之霧，連孩子也為這種氣氛所毒害。
但是在如此惡劣的生活環(huán)境中高爾基依然尋得了一絲甜蜜，結識了許多可愛(ài)的人。外祖母給高爾基的印象最深，外祖母為人慈祥，善良，公正，熱愛(ài)生活，仁后隱忍，有著(zhù)圣徒一般的寬大胸懷，歌頌正義和光明。
后來(lái)母親再婚，但并不幸福，經(jīng)常遭到繼父的毒打，貧困和疾病吞噬她的.美麗，也讓她變得冷酷，尖刻。而母親卻將這一切不如意都轉嫁到無(wú)辜的高爾基身上。
而這時(shí)的外祖父已經(jīng)全面破產(chǎn)，他們的生活也越來(lái)越困苦。高爾基放學(xué)后就與鄰居的孩子們一起撿破爛賣(mài)。在這一過(guò)程中，他感受到了友誼和同情，但這也招致學(xué)校的非難。高爾基在經(jīng)過(guò)一個(gè)夏天的思考后，永遠地離開(kāi)了學(xué)校課堂。這時(shí)，母親去世了，便安葬了，母親到人間謀生。
在《童年》這部小說(shuō)中描繪的是一種濃厚的色彩斑斕的離奇的難以形容的生活。那段生活，仿佛是由一個(gè)善良而且極端誠實(shí)的天才講出來(lái)的悲慘童話(huà)。然而，再描述了那么多不忍卒讀的慘事與丑事之后，我們卻發(fā)現整部作品就如陽(yáng)光穿透了樹(shù)葉，放射出樂(lè )觀(guān)主義的思想光輝。高爾基沒(méi)有被艱辛痛苦和屈辱的生活所壓倒，他滿(mǎn)懷信心奮斗，拼搏，沖破種種障礙與不幸，不斷探索新生活，這種樂(lè )觀(guān)主義精神，使作品在思想內容上帶上了積極的色彩。
正如高爾基在談起關(guān)于《童年》創(chuàng )作時(shí)所說(shuō)的：“我們的生活是非常奇妙的，在我們的生活中，雖然有滋生各種無(wú)恥的敗類(lèi)和肥沃的土壤，但這種土壤終究會(huì )長(cháng)出卓越的健康，而且富有創(chuàng )造性，你的力量生長(cháng)出善良和人道的東西，他們不斷激發(fā)我們建設光明的人道的新生活的不滅的希望�！�
因此，我們讀《童年》不是為了去體會(huì )高爾基那段悲慘的童年經(jīng)歷有多么值得同情與可憐，而是讓我們明白，無(wú)論生活多么艱難，環(huán)境如何惡劣，總有一些善良美好的人，只要懷著(zhù)一顆積極且感恩的心，總會(huì )觸摸到溫暖的陽(yáng)光，看到另一種美麗的風(fēng)景。
《童年》讀后感11
這段時(shí)間，我讀了《童年》這部作品。故事中小主人公阿廖沙悲慘的童年生活牽引著(zhù)我的心：在我們看來(lái)，童年是童話(huà)的代名詞，童年是寶貴的、珍貴的，童年是一個(gè)美麗的回憶。但對于阿廖沙來(lái)說(shuō)，童年是黑暗的，他從小就失去了父親，住在外祖父家，缺少家庭溫暖的他目睹了兩個(gè)舅舅為了家產(chǎn)的明爭暗斗，還常常遭受外祖父的毒打，經(jīng)歷過(guò)悲劇性的生死離別。母親再次嫁人，卻沒(méi)能幸福；繼父的無(wú)情和冷酷，使他成為了孤兒。但是，有沒(méi)有人想過(guò)，他還只是一個(gè)與我們年齡相仿的孩子呀！
我佩服他，佩服他的堅強。在痛苦、傷心的環(huán)境中努力著(zhù)；“他怒吼一聲，把我緊緊地夾住，惡狠狠地將我撂在長(cháng)凳上，摔破了我的臉�！薄盀榱宋液屯庾婺傅纳�，我必須每天堅持撿廢品，不過(guò)，錢(qián)不是那么好掙的�！薄覀冎忻總�(gè)人，哪一個(gè)曾面對、經(jīng)歷過(guò)，幾乎沒(méi)有！那我們還有什么資格去面臨困難就放棄，有什么權利艱苦點(diǎn)兒就忍耐不了，有什么資本害怕一點(diǎn)就退縮，是的`，我們沒(méi)有！人生的路要自己走，自己闖，不是放棄了就有人幫你，我們只有成為一個(gè)知難而進(jìn)，堅持不懈的人，才能過(guò)上幸福的生活。只有好好學(xué)習，才能闖出自己的一份天地。
我同情他，同情他出生在那個(gè)黑暗、殘酷的舊社會(huì )下，有著(zhù)因為四處漂泊的苦難經(jīng)歷，“每逢星期日，我就要拎著(zhù)大口袋去大街小巷撿破爛�！毖郾牨牭目粗�(zhù)親人一個(gè)個(gè)的死去卻無(wú)能為力“看著(zhù)母親越發(fā)白無(wú)血色的臉，我的心一陣絞痛�！苯�(jīng)常受到那種身體和心靈的極度痛楚“他抓住我的頭發(fā)，把我向墻角摔去，又拿起他的樹(shù)條，毫不留情的抽打在我的臉上、身上�！钡覀儏s很幸福，我們每天可以吃飽穿暖，有學(xué)可以上但他卻很少有安寧的日子，他必須承受我們這個(gè)年齡所不能承受的東西，而我們在這種憂(yōu)越的環(huán)境中，還停留在希望作業(yè)能少些的低層面上，怎能對得住我們豐沛的物質(zhì)條件，怎能對得住這良好的生活環(huán)境，我們應該羞愧！
我羨慕他，羨慕他的不抱怨和天真。我仿佛看見(jiàn)他干凈的眼眸里透露著(zhù)心聲，那是一串串的問(wèn)號；“為什么他們天天吵架，我卻成了出氣筒？”“為什么媽媽不要我，弟弟那么小離開(kāi)就離開(kāi)我了？”……然而，他并不抱怨，抱怨人世的不公，抱怨社會(huì )的殘酷�，F在的大多數孩子，一個(gè)個(gè)都是在蜜罐中長(cháng)大的，飯來(lái)張口衣來(lái)伸手，遇到一點(diǎn)兒事就抱怨個(gè)不停，不會(huì )去自己解決問(wèn)題，出了錯誤抱怨這個(gè)抱怨那個(gè)，然而阿廖沙就這樣默默忍受了老天的不公。
同學(xué)們，我們應該學(xué)習阿廖沙的堅強、忍耐，學(xué)習對任何事物的不抱怨。珍惜我們現在的美好生活，努力進(jìn)步吧！
《童年》讀后感12
暑假里，我讀了《童年》這本書(shū)，里面的內容讓我受益匪淺，看到高爾基和我們那不一樣的童年，又不禁為他的悲慘童年而感到悲傷。
《童年》講的是五歲的高爾基失去了父親，而后又經(jīng)歷了母親改嫁等一系列的變故。為了上學(xué)，他只能去撿廢品賣(mài)了錢(qián)當學(xué)費，自己供自己上學(xué)。高爾基身上穿的破舊，在身邊的富有同學(xué)面前，受到了不少屈辱，可是他并不在意，把這一切化為動(dòng)力，促使自己努力學(xué)習，成績(jì)一直是名列前茅。
讀完了這本書(shū)后，我陷入了深思�，F在，我們的條件是多么的優(yōu)越，不用擔心沒(méi)錢(qián)上學(xué)，更不用撿垃圾維持生活。身上穿的都是名牌的衣裳，用的也是五花八門(mén)，色彩鮮艷的文具，各種樣式的書(shū)包，還有許多不知名的東西，應有盡有。而高爾基呢？他是多么的悲慘��！別說(shuō)是文具了，就算是衣裳也都破爛不堪，是補丁摞補丁，還受到外公的百般虐待。相比之下，我們就像溫室里的花朵，享受著(zhù)小公主、小皇上之類(lèi)的待遇，不愁吃，不愁喝。簡(jiǎn)直是“衣來(lái)伸手飯來(lái)張口”。但是對于高爾基來(lái)說(shuō)，這根本就是神仙般的，想也不敢想的奢侈生活呀！而他卻在這樣艱苦的環(huán)境下勤奮地學(xué)習；相比之下，我們這些過(guò)著(zhù)幸福生活的人，卻是那么的不爭氣，真是自嘆不如呀。如果，我是高爾基，那一定會(huì )為自己的貧窮家境而自卑的對學(xué)習沒(méi)有了信心，而他卻把嘲笑化為了進(jìn)步的階梯，我真佩服不已��！
相比高爾基童年的生活，我們可以用——掉進(jìn)了蜜糖罐一樣形容現在的生活，可是，盡管這樣有些人還是不滿(mǎn)意現在的生活，挑這撿那。我也曾經(jīng)做過(guò)一件這樣的事。
那天，我考了全班第一，媽媽為了獎勵我，做了我最喜歡的`餡餅。我狼吞虎咽地吃了起來(lái)，突然，一塊刺鼻的東西被我吃了進(jìn)去，我連忙吐了出來(lái)，問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@是什么呀！”媽媽一看，不以為然的說(shuō)：“是姜�！蔽乙宦�(tīng)，連忙把餡餅丟到垃圾桶里。要知道，我是最厭煩姜的，那刺鼻的味道讓我聞了很不舒服，吃了更是惡心。媽媽見(jiàn)我把餡餅浪費了，十分生氣，說(shuō)：“今天只有這一種帶姜的餡餅，你吃也要吃，不吃也要吃！”我聽(tīng)了媽媽的訓斥后也耍起了性子，坐在那不理會(huì )媽媽。最后，媽媽實(shí)在是犟不過(guò)我，又給我重新做了餡餅，這才讓我如愿以?xún)敗，F在想想，我真是不應該浪費餡餅，姜又不是對身體有害的東西，何況這餡餅沒(méi)有了姜也是不好吃的呀！這餡餅如果在高爾基的眼中，那會(huì )是怎樣珍貴的食物呀！以后，我一定不會(huì )再浪費食物，而是珍惜每一粒糧食。
讀了《童年》這本書(shū)，我深深地感知到了我們和高爾基不一樣的童年，看出了一代人與另一代人的不同。以后，我們也要學(xué)習高爾基那種不向困難低頭，奮發(fā)向上的精神，好好珍惜我們現在美好的童年。
《童年》讀后感13
《童年》是高爾基自傳體三部曲的第一部，內容包括了高爾基幼年時(shí)期三歲至十歲這一段時(shí)間內的生活斷面。文中的阿廖沙是一個(gè)尊重勞動(dòng)和勞動(dòng)者、渴求文化知識、憧憬美好未來(lái)，富有正義感和同情心，敢于同惡勢力抗爭的人。而自幼喪父的阿廖沙，在外祖父家中體會(huì )到的艱苦，奠定了高爾基以后成為大文豪的基礎，也給了高爾基生活在社會(huì )底層的自信和力量。
文章語(yǔ)言細膩，運用了大量比喻，生動(dòng)形象的描繪出了不同性格的人物，具有強烈的個(gè)性特征，并帶有含蓄的批判意識，既精辟又意味深遠，令人蕩氣回腸。
當我讀到其中優(yōu)美的片斷時(shí)：“在她沒(méi)來(lái)之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，用一根不斷的線(xiàn)把我周?chē)囊磺羞B接起來(lái)，織成五光十色的花邊，她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解、最珍貴的人——是她那對世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿(mǎn)了堅強的力量以應付困苦的生活的……”，深深體會(huì )到了外祖母對阿廖沙的愛(ài)。
文章描繪了許多人物，除了帶給我快樂(lè )，教我做人的外祖母外，還有善良、樂(lè )觀(guān)、富有同情心的“小茨岡”，和獻身科學(xué)的知識分子“好事情”，這些都是阿廖沙童年的朋友，都是他的良師益友。正是這些善良平凡的人哺育了阿廖沙，培養了他對生活的積極態(tài)度和反抗精神。
由此可見(jiàn)，阿廖沙從小生活在令人窒息的、充滿(mǎn)可怕景象的狹小天地里，使阿廖沙在黑暗中度過(guò)了自己的童年，但自己并沒(méi)有被腐蝕靈魂的惡勢力所壓倒，反而培養了他堅強、勇敢、正直的人格，雖然高爾基只讀過(guò)兩年的書(shū)，但他最終成為舉世聞名的大文豪，而幼年時(shí)期阿廖沙留給我們一片深思。
每個(gè)人都擁有一個(gè)神奇的童年，而我現在的童年不象阿廖沙，從小就體會(huì )到人間疾苦。我們現在能坐在明亮的教室里讀書(shū)，這是阿廖沙最盼望的事，而現在的我們不正需要高爾基這種出淤泥而不染、愈挫愈勇的精神嗎?這樣最終才能成為社會(huì )棟梁之材。
《童年》的確是一本激人奮進(jìn)、使人勵志的書(shū)，令一代代新人走向成功。阿廖沙是俄國千百萬(wàn)勞動(dòng)者走向革命，勇敢戰勝挫折的一個(gè)典型形象，《童年》也象一個(gè)偉大的'天使，批判著(zhù)當時(shí)社會(huì )的黑暗和罪惡戰爭。
許多偉大的文學(xué)家都評價(jià)過(guò)高爾基的《童年》。丘科夫斯基曾說(shuō)過(guò)：“《童年》不僅是一部藝術(shù)珍品，而且是高爾基的傳記，是他的全部創(chuàng )作的注解，對于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的�！庇纱丝梢�(jiàn)，《童年》是一本多么有凝聚力的創(chuàng )作作品。
《童年》一個(gè)又一個(gè)的片斷至今留在我的腦海，每當想起，心情就無(wú)比的澎湃。這部令我回味無(wú)窮的偉大創(chuàng )作，使我明白了只有戰勝挫折，翻越高山，才能登上頂峰，采得勝利的果實(shí)，真正成為一個(gè)勇敢、堅強、正直的人。
《童年》讀后感14
為了將來(lái)更好地和寶寶溝通，最近開(kāi)始學(xué)習育兒的知識，前幾天剛剛讀了兒童教育專(zhuān)家孫云曉先生的《捍衛童年》一書(shū)，收獲不少，原來(lái)孩子的教育是如此細致龐大的一項工程，突然覺(jué)得好有壓力，在育兒方面一片空白的我，將來(lái)怎么能好好的教育孩子呢？慶幸我在此時(shí)及時(shí)的注意到此問(wèn)題的重要性，至少還有近一年的時(shí)間可以好好補習相關(guān)知識。要特別的感謝那些為了兒童教育事業(yè)嘔心瀝血的專(zhuān)家學(xué)者，可以讓很多年輕的家長(cháng)有更多的學(xué)習資源。
印象中每個(gè)人的童年都應該是幸福、快樂(lè )、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，然而現實(shí)卻是在應試教育的威嚴下，很多孩子的童年被各種的學(xué)習培訓占據，很多父母不能以平等、尊重的態(tài)度和孩子溝通，越來(lái)越多的孩子童年失去了絢爛多彩。孩子的成長(cháng)過(guò)程是他用自己的方式探索世界、發(fā)展自己的過(guò)程，當孩子們連玩耍的自由都沒(méi)有的時(shí)候，將來(lái)怎么能有發(fā)展創(chuàng )新。不是所有的孩子都喜歡讀書(shū)、學(xué)習，當孩子被長(cháng)期逼著(zhù)做他不喜歡的事情，壓力得不到宣泄，悲劇隨時(shí)可能出現。
國際社會(huì )認同的兒童概念包括：第一，必須將兒童當“人”看，必須承認兒童具有與成人一樣的人格，而不是成人的附屬；這一點(diǎn)我的理解就是對兒童的尊重，家長(cháng)或者老師與孩子之間是平等的'，而不是前者就是高高在上，后者就任前者隨意擺布的，如若不是讀了這本書(shū)，我想我是不會(huì )反思我與孩子（哥哥家的孩子）的交往，雖然滿(mǎn)腦子都是想著(zhù)如何讓侄子侄女更好地成長(cháng)，但是似乎假期在老家與他們的交往并沒(méi)有處處做到尊重他們，說(shuō)教無(wú)效以后往往免不了大聲訓斥他們，他們的爺爺奶奶爸爸媽媽更是如此，因為農村生長(cháng)的孩子們，家長(cháng)心中并沒(méi)有完整的教育孩子的理念。第二，必須將兒童當“兒童”看，承認并尊重童年生活的獨立價(jià)值，而不能僅僅將它看做成人的預備；這一點(diǎn)理解不是很到位，也許是兒童和成年人是不一樣的，我們不能用成年人的生活理念要求孩子，當家長(cháng)和孩子溝通的時(shí)候，時(shí)刻要提醒自己，他只是一個(gè)幾歲十幾歲的孩子，他有自由玩耍的權利，他有選擇他喜歡的事情的權利，家長(cháng)不能把自己的想法要求任意的強加于孩子身上，而要考慮孩子的承受能力，童年對于孩子來(lái)說(shuō)不僅僅是學(xué)習各種知識，更重要的是快樂(lè )健康的成長(cháng)、養成良好的習慣。第三，兒童在成長(cháng)階段，應當為其提供與之身心發(fā)展相適應的生活，兒童個(gè)人權利、尊嚴應受到保護。這一點(diǎn)應該是孩子成長(cháng)的各個(gè)階段教會(huì )他應該做的事情，比如在他六歲的時(shí)候，他應該會(huì )自己吃飯、洗臉、系鞋帶等，而不是仍然有父母代勞。
童年時(shí)代是特別有意義的，很多奇思妙想的萌芽都來(lái)自寶貴的不可替代與重復的童年時(shí)光。愛(ài)孩子，就來(lái)捍衛孩子的童年。給孩子創(chuàng )造自由發(fā)展的條件，讓孩子感受成長(cháng)的幸福，而不是每天都帶著(zhù)對學(xué)習和分數的恐慌睡覺(jué)。
《童年》讀后感15
馬克西姆·高爾基的《童年》舉世聞名。在這個(gè)寒假里，我翻開(kāi)了它。情緒也隨著(zhù)書(shū)上一行行黑色的宋體字忽起忽落……
主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動(dòng)著(zhù)我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親到專(zhuān)橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨外祖父的鞭打。但善良的外祖母處處護著(zhù)他，像還沒(méi)開(kāi)的花蕾用花瓣護著(zhù)花蕊一樣。在外祖父家，他認識了很多性格各異的親戚，可能讓阿廖沙壞印象最深的就是兩個(gè)自私、貪得無(wú)厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅了，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。而在外祖父鞭打阿廖沙的時(shí)候，每次都用胳膊擋著(zhù)外祖父打在阿廖沙身上的鞭子的樸實(shí)、深?lèi)?ài)著(zhù)阿廖沙的“小茨岡”，盡管每次都會(huì )被抽得又紅又腫，像紅薯一樣，但他還是重復地做著(zhù)這個(gè)舉動(dòng)。強壯的他，后來(lái)卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活地壓死了……
阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過(guò)的：既貪婪，又殘忍，還很愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭奪財產(chǎn)常常為一些小事?tīng)幊�、甚至�?dòng)手……但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、堅強、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話(huà)故事，也在無(wú)形中教他做一個(gè)不向丑惡現象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周?chē)鷼埧岬氖虑樘嗔�，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì )發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認識很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。有那么多的`孩子甚至不懂什么叫做“打”，因為很多的孩子從沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。在他們看來(lái)，那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產(chǎn)而打架斗毆之類(lèi)貪婪、兇狠的事情。更不會(huì )發(fā)生殘忍地把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類(lèi)想都沒(méi)想過(guò)的“恐怖事件”。
天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的童年有著(zhù)天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里，被糖水泡著(zhù)，被金燦燦的錢(qián)堆著(zhù)……我們是多么幸福呀！我們從來(lái)不用考慮衣食住行，這讓大人們操心就足夠了，還輪不到我們呢。
但擁有著(zhù)這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因為，在我們眼里，大人們掙錢(qián)是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力。我們實(shí)在是天真了。
的確，我們不用像阿廖沙那樣只有十一歲就到“人間”獨自闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后，我們應該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈，我們不應該再浪費，我們應該學(xué)會(huì )珍惜，珍惜我們身邊的一切美好的事物。
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