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《童年》讀后感
讀完一本名著(zhù)以后，想必你有不少可以分享的東西，是時(shí)候寫(xiě)一篇讀后感好好記錄一下了。千萬(wàn)不能認為讀后感隨便應付就可以，下面是小編幫大家整理的《童年》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《童年》讀后感1
在我的眼里，童年是開(kāi)心的、是美好的、是天真的、是自由自在的。但高爾基就不同了，你想知道他的童年是怎樣的嗎？
高爾基的童年時(shí)沒(méi)有天真、沒(méi)有自由、沒(méi)有快樂(lè )，他每天要干數不盡的活，如果干不好，不僅要受到責罵，還要受到外祖父的'虐打。
就這樣，高爾基寫(xiě)的《童年》這本書(shū)描述了主人公阿廖沙悲慘的童年。
在阿廖沙很小的時(shí)候他去世了，后來(lái)他就跟這位祖母和母親來(lái)到了為祖父家。外祖父家的兩個(gè)舅舅都非常討厭阿廖沙，他的外祖父是一個(gè)惡棍，有一次因為阿廖沙弄臟了桌布而遭到了為祖父的毒打。以后只要阿廖沙做錯了事就會(huì )遭到外祖父的一頓打，不過(guò)他的外祖父和母親非常愛(ài)他，還有“小茨岡”——伊凡是阿廖沙的好朋友，每次都用胳膊去擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子�？墒恰靶〈膶焙髞�(lái)被兩個(gè)舅舅用十字架砸死了。阿廖沙少了一個(gè)好朋友，生活變得更加無(wú)趣，一天到晚地干活，還要受到無(wú)數的責罵。還常�？吹郊胰藶榱素敭a(chǎn)之類(lèi)的一些小事?tīng)幊�、斗毆。但外祖母很善良、很勤勞，�?jīng)常講好聽(tīng)的故事給阿廖沙，還常常教導他不要做一個(gè)貪財、惡毒的人。
讀了《童年》這本書(shū)，我受益匪淺，我現在的生活和阿廖沙相比真是幸福，我的童年真是美好。所以我們不能再這么奢侈了，要懂得節省，我們要懂得珍惜。
《童年》讀后感2
窗外雨淅淅瀝瀝地下著(zhù)，像一曲歡樂(lè )的樂(lè )曲，我坐在窗前，再一次翻開(kāi)了《童年》。
這本書(shū)是高爾基記錄自己小時(shí)候生活的書(shū)，是一部自傳體。
文中的阿列克謝·馬克西莫維奇·比什科夫——阿廖沙（化名）是高爾基的真名。阿廖沙的童年很艱苦。他年幼喪父，與母親、外祖母住外祖父家，那時(shí)他三歲，后來(lái)母親也離開(kāi)了他。
外祖父愛(ài)抽打外祖母和孩子，我記得最深的是阿廖沙染壞一匹布被外祖父打暈死過(guò)去。阿廖沙因為生活在一個(gè)彌漫殘暴、自私與仇恨的家中，他小小年紀就體會(huì )到了人間的痛苦與丑惡。
但阿廖沙也遇到了真正善良的人。外祖母如一盞明亮的路燈，照亮了阿廖沙成長(cháng)的路，她把充滿(mǎn)正義與光明的故事告訴阿廖沙。高爾基說(shuō)：‘’在她來(lái)到之前，我就像沉睡著(zhù)一樣，生活在黑暗之中，但是，從她來(lái)到之后，喚醒了我，把我從黑暗中拯救出來(lái)，帶我走進(jìn)了光明�！钡钤诤诎抵械陌⒘紊巢](méi)有自暴自棄，而是將艱苦還沒(méi)化為人生的動(dòng)力，不斷奮斗，最終成為了人人敬仰的大文豪。多么勵志的人生！
讀完這本書(shū)以后，我心中酸酸的，十分同情阿廖沙，相比之下，我們的生活是多么幸福，有家人的'關(guān)心，父母的陪伴，不愁吃穿，每天可以心無(wú)旁騖地學(xué)習，難道我們不應該珍惜這樣的生活嗎？另外，阿廖沙身上的那些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們每個(gè)人學(xué)習。讀《童年》，我們可以在書(shū)中發(fā)現我們自己的身影，也會(huì )從中學(xué)習到很多道理。
這本書(shū)值得一看，相信你捧上這本書(shū)的時(shí)候，也一定會(huì )“手不釋卷″。
《童年》讀后感3
讀完《童年》這本書(shū)后，使我認識到二十世紀俄國小市民的生活方式及其精神特征，特別是阿廖沙的成長(cháng)以及他內心世界的變化，更深刻地反映了那個(gè)時(shí)代的普通人的靈魂。
剛開(kāi)始讀的時(shí)候，由于阿廖沙家境的`變化便使我也有一種壓抑的感覺(jué)，阿廖沙幼小的心靈還不懂失去親人的痛苦，他看到母親的悲慟只是感到困惑和驚愕。隨著(zhù)他進(jìn)入了一個(gè)陌生的生活環(huán)境，認識了本不應陌生的姥爺一家人。沒(méi)有溫暖，沒(méi)有和諧，他看到的是姥爺的暴躁、喜怒無(wú)常，舅舅們的粗野自私。在這樣一個(gè)無(wú)情的天地里，只有善良的姥姥給予他關(guān)愛(ài)和溫暖，是姥姥激發(fā)了阿廖沙對生活的熱愛(ài)和憧憬，對正義的認識和追求。姥姥是個(gè)正直善良富有同情心的好人，她是阿廖沙成長(cháng)過(guò)程中最具影響的人。在那樣艱苦且有污濁惡劣的生活中，阿廖沙吸取了姥姥身上的優(yōu)秀品質(zhì)，成為一個(gè)善良、樂(lè )觀(guān)、正直的人。作者通過(guò)人物性格對比的寫(xiě)法，更深刻地說(shuō)明無(wú)論怎樣落后與野蠻的社會(huì )中，總會(huì )有善良、美好的人與事存在，并且所有的丑惡必將被美好所取代。
通過(guò)讀這本書(shū)使我更確信明天會(huì )更好！
《童年》讀后感4
童年，是一個(gè)代表童話(huà)的名詞，它蘊含著(zhù)物知的可愛(ài)；他彌漫著(zhù)糖果的甜蜜；他收藏著(zhù)一顆單純的心，它是每個(gè)幸福的過(guò)往，描述著(zhù)一段段第一次的開(kāi)始與結局。
在不經(jīng)意間，我在書(shū)柜里發(fā)現了一本塵封多年的《童年》，我懷著(zhù)崇敬悄悄走進(jìn)的高爾基先生的童年，原認為是華麗的童年成就了他的今天，卻發(fā)現是磨練鑄就了他的不平凡。 從小父親去世，在外祖母家生活，缺少家庭溫暖的他目睹了兩個(gè)舅舅分家產(chǎn)的'明爭暗斗，遭受了外祖父無(wú)情的毒打，經(jīng)歷了悲劇的生死分離，在這個(gè)世態(tài)炎涼的社會(huì )褪去了幼稚的無(wú)知，變得成熟，與他年齡極不相符的穩重，終于母親再嫁，卻未得到想要的幸福，繼父的冷酷無(wú)情鑄就了他成為孤兒的結局，行行色色的人物，給予他不同的感受。 外祖母，外祖父有著(zhù)不同的上帝，慈愛(ài)與冷酷，憐憫與冷漠，影響他幼小的心靈，外祖母的善良是他童年中的一抹色彩，在這個(gè)社會(huì )上，他學(xué)習到了許多，也認識到了許多，帶著(zhù)復雜的心境走向人間，結束了他的童年。 我敬佩他的堅強，
在痛苦、失落的環(huán)境中努力地堅持著(zhù)，努力著(zhù)，我相信每個(gè)人都會(huì )面臨苦難，以平常心去為自己贏(yíng)得一份天地。生命匆匆交錯，它再短我也盛開(kāi)過(guò)，生命如此的美好，有些苦一定要經(jīng)過(guò)，我們應該勇敢面對苦難，創(chuàng )造出美好的生活。
《童年》讀后感5
當我們告別童年，走向少年的時(shí)候，回想起以前快樂(lè )的童年生活，我難免有些留戀。我是獨生女，所以爸爸媽媽非常愛(ài)我，但年幼的我卻身在福中不知福。當我看完《童年》這本書(shū)時(shí)，我才發(fā)現，我是這個(gè)世上最幸福的人。
高爾基小時(shí)候就失去了父親，善良又勤勞的母親只好把他送到外祖父家度過(guò)童年。年僅十一歲的高爾基就此走向社會(huì )，開(kāi)始了獨立的生活。
高爾基的'童年生活是苦難的。即使有善良的外祖母的維護，也避免不了經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。幼小的他嘗盡了人間的痛苦和丑惡。與之相比，我們的生活又是多么幸福、溫暖。每當我不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，父母會(huì )像一個(gè)老師一樣跟我說(shuō)一個(gè)個(gè)的真理；每當我善心的時(shí)候，父母會(huì )像一個(gè)開(kāi)心的小天使一樣來(lái)安慰我；每當我打架時(shí)，父母會(huì )像一座墻，擋住我，叫我不要傷害別人。
高爾基雖身處逆境，但是他依然堅持他的理想，他的身后沒(méi)人為他加油，但是，他照樣能夠堅持自己的目標，朝著(zhù)目標奮斗下去。而我們現在享受著(zhù)良好的教育條件，又有父母在身后為我們加油鼓勁。我們有什么理由不珍惜現在的生活，好好學(xué)習呢？
以前，我好像把我的父母當作了保姆。有時(shí)媽媽叫我買(mǎi)一瓶醬油，我也裝聾作啞，坐在沙發(fā)上無(wú)動(dòng)于衷�，F在想起來(lái)真后悔呀！但是，我現在下定決心，要幫助爸爸媽媽做事情，要孝敬父母，要珍惜現在的生活。
我希望每個(gè)人都能珍惜現在，更能像高爾基先生一樣，自強不息，勇敢地沖向我們自己的終點(diǎn)。
《童年》讀后感6
閱讀了高爾基先生的《童年》我深有感觸。
具體內容是這樣的：馬克西姆·高爾基是俄國近代著(zhù)名作家，世界無(wú)產(chǎn)階級文學(xué)的第一個(gè)偉大代表�！锻辍肥亲髡叩膫黧w三部曲，寫(xiě)主人公阿穆沙從童年至青年時(shí)期的生活經(jīng)歷及其心路歷程，深刻而生動(dòng)的描寫(xiě)了俄羅斯19世紀末期社會(huì )政治生活的歷史畫(huà)卷。作品中的主人公阿穆沙也就是高爾基先生本人，這一形象既是作者早年的生活寫(xiě)照，也是俄國人民，特別是處于社會(huì )下層的.勞動(dòng)人民經(jīng)過(guò)磨練后總走向生活的典型。
這篇作集我覺(jué)得一是寫(xiě)出高爾基先生童年至青年時(shí)期的事情，還在隱隱約約中告訴我們做人的道理——要堅持不懈！
沒(méi)有錯文章的開(kāi)頭就是寫(xiě)作者離開(kāi)了死去的爸爸極度傷心，可是在自己的不懈努力下終于走向了成功。
假如說(shuō)生活中你也遇到了同樣的挫折你會(huì )怎么辦？是因為父母離開(kāi)一直傷心，不肯自己堅持做自己的目標；還是跌倒了再爬起來(lái)自己努力想自己的生活努力奮斗！
我想大家一定會(huì )選擇站起來(lái)做一個(gè)堅強的人。文中有一段話(huà)就是這樣描述他所想的：我幻想奇異的冒險，幻想去實(shí)現偉大的業(yè)績(jì)，我不期望旁人的幫助，也不期望幸運之神的降臨，在這艱難困苦中，我的意志變的越來(lái)越堅強。我開(kāi)始懂得，一個(gè)人就是在周?chē)h(huán)境作斗爭的過(guò)程中成長(cháng)起來(lái)的！
每到遇到極大的挫折，我們要理解高爾基先生的話(huà)，挫折時(shí)簡(jiǎn)單的，只要我們去面對就是最大的成功！
《童年》讀后感7
《童年》這本書(shū)的作者是俄國的高爾基，這本書(shū)寫(xiě)了作者幼年時(shí)期從3到10歲這一段時(shí)間的生活片段。真實(shí)地描述了自己苦難的童年，反映了當時(shí)俄國社會(huì )生活的一些典型特征，特別是描繪出了一幅俄國小市民階層風(fēng)俗人情的真實(shí)深動(dòng)的畫(huà)面。它不但揭示了那些“鉛一樣沉重的丑事”，還描繪了作者周?chē)脑S多優(yōu)秀的普通人物。是這些普通人給了幼小的高爾基良好的影響，使他養成不向惡現象屈膝的性格，鍛煉成堅強而善良的人。
每個(gè)人都有童年，并且每個(gè)人的童年是不同的，但是，我們每個(gè)人的童年有高爾基那么貧苦嗎?不，我們沒(méi)有，我們在家里是獨生子，是父母親的掌上明珠。高爾基的.童年沒(méi)有我們幸福，家庭也沒(méi)有我們美滿(mǎn)。
高爾基從7歲起就沒(méi)有了爸爸，跟著(zhù)媽媽和年邁的奶奶生活，別的小孩都有新衣服，就他沒(méi)有，他有的就只有幾件打滿(mǎn)補丁的衣服和一個(gè)書(shū)包。然而，他沒(méi)有埋怨媽媽?zhuān)歉Φ米x書(shū)，準備孝敬辛苦的媽媽。
高爾基在這樣艱苦的環(huán)境下也能成才，真讓我佩服。
《童年》讀后感8
有些人在痛苦之中消沉，而有些人卻在痛苦中頑強的成長(cháng)，《童年》中的主人公阿廖沙就是在痛苦中成長(cháng)的。
《童年》是高爾基1920xx年創(chuàng )作的，高爾基自傳體三部曲中的第一部。描寫(xiě)主人公阿廖沙失去父親后，就跟著(zhù)母親和外婆一起來(lái)到了外公家。這是一個(gè)典型的`俄羅斯小市民家庭。阿謬沙的外公是一個(gè)已經(jīng)接近破產(chǎn)的小染坊主，他的性情十分暴躁、乖戾、貪婪、自私。阿廖沙的舅舅一個(gè)比一個(gè)自私，經(jīng)常為了分家的事情不顧同胞兄弟、血脈親情互相摳打、殘殺。但是，阿廖沙還是有善良的勇氣，樂(lè )觀(guān)向上的面對生活。在他的母親去世后勇敢地走向了社會(huì )。
阿廖沙悲慘的童年，使我不禁想起了現在的幸福生活。媽媽幾乎每天都給我買(mǎi)新的衣服，不管我的衣柜塞的滿(mǎn)滿(mǎn)的，可媽媽還要給我買(mǎi)……但是，我卻還不滿(mǎn)足，記得有一次，老師讓我們買(mǎi)幾本書(shū)，可媽媽把《魯濱遜漂流記》買(mǎi)成了《魯濱孫漂流》，我見(jiàn)了，一把眼淚，一把鼻涕，趴在地上直哭，一邊哭一邊說(shuō)：“你給我重買(mǎi)嘛�！�，“只是名不同，內容一樣的�！眿寢屨f(shuō)�！安恍械�，參加奧語(yǔ)的學(xué)生一定要買(mǎi)一樣的�！蔽也灰啦火�。媽媽見(jiàn)狀，只得帶我去買(mǎi)書(shū)，不但買(mǎi)了正確的，還買(mǎi)了另外的書(shū)。
看了《童年》，我發(fā)現我們應該珍惜美好的生活，努力學(xué)習，健康成長(cháng)，長(cháng)大做一個(gè)有用的人。
《童年》讀后感9
每個(gè)人都有自己的童年，并且每個(gè)人的童年都不同。但是，我們的童年有高爾基那么貧困嗎？不，我們沒(méi)有。我們有些人在家里還是獨生子，是父母的掌上明珠。高爾基的童年沒(méi)有我們幸福，家庭也沒(méi)有我們美滿(mǎn)。
高爾基從7歲就沒(méi)有了爸爸，跟著(zhù)媽媽和奶奶一起生活。別的小朋友都有新衣服，他卻沒(méi)有，他只有幾件補丁的衣服和一個(gè)書(shū)包，然而，他沒(méi)有埋怨媽媽和奶奶，而是更加努力的讀書(shū)學(xué)習，準備孝敬辛苦的媽媽和奶奶。讀到這里，我的臉紅了。我在想，高爾基在那么艱難的生活下都能堅持生活，而我們現在的生活和他的生活比起來(lái)簡(jiǎn)直就是天壤之別。我們每天坐在寬敞明亮的教室里，聽(tīng)老師教導講課，回家也有大魚(yú)大肉等著(zhù)自己享用，想要什么就有什么，每年不但有新衣服穿，還有壓歲錢(qián)。而高爾基那個(gè)時(shí)候呢？幾乎都有人欺負他，傷害他，罵他，我也有些想不明白，那些人做這些損人不利己的事情干嘛呢？啊，高爾基在這樣艱難的'環(huán)境下也能成為人才，真讓人佩服。如果，我也面對這樣的情況，我真的都不知道該怎樣生活下去了。因為我們現在過(guò)得真是太幸福了。
所以，我們應該珍惜如今的幸福，珍惜如今的美好生活。當然，我們也應該好好學(xué)習，就像高爾基一樣，不論在任何環(huán)境下都能堅持好好學(xué)習和生活，長(cháng)大以后，尊敬教我們的老師，孝敬生養我們的父母和關(guān)心我們的爺爺奶奶。他們都是在我童年時(shí)代，為我默默付出和給我幸福的人。
《童年》讀后感10
在《童年》這本書(shū)中，我最喜歡的人物是姥姥。因為姥姥是家里的頂梁柱，是一位溫和慈愛(ài)的人，總是愿意無(wú)私地幫助大家。而且，姥姥能夠沉著(zhù)冷靜地面對各種困難。她很疼愛(ài)阿廖沙，當阿廖沙被姥爺用枝條抽過(guò)痛的昏迷后，她會(huì )細心地照顧著(zhù)阿廖沙，還會(huì )給他講各種童話(huà)和民間故事。
而姥爺卻不同了。矮小干瘦的他非常自私，整天欺負著(zhù)自己的家人和干活的人。而且當他有錢(qián)時(shí)，每天都自以為是，什么事情都是自己說(shuō)了算；當家里變窮后，他更小氣貪財了。有時(shí)甚至把自己的親人也趕出了家門(mén)。
在這本書(shū)中，還有一位小主人公，他就是——阿廖沙。阿廖沙是一個(gè)善良又正直的孩子，他能勇敢地面對黑暗的環(huán)境和重重困難。他同情弱小、貧窮的人，他愛(ài)姥姥，愛(ài)學(xué)習，更熱愛(ài)生活。
當阿廖沙因為長(cháng)了天花被人們綁在頂樓的柱子上時(shí)，姥姥就承擔起給阿廖沙喂飯的責任；當阿廖沙從頂樓跳到雪地上，雙腿失去知覺(jué)時(shí)，姥姥又每天陪伴著(zhù)他；當姥爺和姥姥分完財產(chǎn)時(shí)，阿廖沙就開(kāi)始和小伙伴一起撿垃圾，幫著(zhù)姥姥賺錢(qián)。
讀完《童年》這本書(shū)，我真覺(jué)得自己是一個(gè)生在福中不知福的.孩子。因為書(shū)中的阿廖沙在這個(gè)黑暗的環(huán)境中，還能勇敢地面對生活，而我在這么好環(huán)境中卻不努力。
我一定要向書(shū)中的阿廖沙和姥姥學(xué)習，做一個(gè)正直又善良的好孩子！
《童年》讀后感11
童年是一去不復返的，每個(gè)人一生中只能有一次童年。
高爾基早年喪父，從小就遭到了兩個(gè)舅舅的打罵，不管是犯大錯還是犯小錯，都會(huì )被兩個(gè)舅舅毒打一頓，就連兩個(gè)舅舅吵架也要連累她，成為他們的出氣筒，高爾基每次都是被打得皮開(kāi)肉裂。
兩個(gè)舅舅為了吵分家的'架，還帶上了高爾基，剛吵完就開(kāi)始打他，打一次還不夠，還要打上好幾次，讓高爾基生不如死。高爾基大小就生活在“人間地獄”當中，每天都被打的很慘，而且每天都吃不飽和不足很是可憐，但是他一直有一種要活下去的信念。
高爾基在三年級時(shí)母親也走了，只留下她一個(gè)人，這在他的心中留下了不可擦去的陰影。
我覺(jué)得如果我和高爾基交換處境，我會(huì )毫不猶豫的選擇死，而不是像他那樣堅強地活下來(lái)。高爾基這種頑強的精神和努力活下去的信念不是一般人能擁有的。
如果高爾基生活在現在，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，估計也不會(huì )成為大作家，寫(xiě)出那么多著(zhù)作了吧！
我們現在的生活已經(jīng)很幸福了，比起高爾基，我覺(jué)得我們應該感到快樂(lè )才對，而不是嫌七嫌八。
讀完《童年》，我若有所思，一個(gè)擁有悲慘童年，幾乎快被打殘的人居然可以成為大作家，作為生活十全十美的小孩，我們應該去努力，去奮斗，成為一個(gè)對國家，對社會(huì )有用的人。
《童年》讀后感12
童年是一條五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座閃亮的橋，童年是一個(gè)美麗的世界。童年是多么完美，可是前蘇聯(lián)著(zhù)名文學(xué)家高樂(lè )基的`童年卻是十分的悲慘。
這本書(shū)主要講了阿遼沙.彼什科夫在三歲時(shí)就失去了父親，由母親和外祖母帶到外祖父家，在那里，到處都是爭吵、打架，但僅有外祖母時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)注著(zhù)他，阿遼沙十一歲那年，母親又去世了，外祖父也破了產(chǎn)，便走上社會(huì )，獨立謀生。我禁不住想到了自我，我今年也是十一歲了，當年的高樂(lè )基已經(jīng)走上了獨立謀生的道路，想想自我無(wú)論做什么事，還要父母給我幫忙，就說(shuō)一次做奧數題吧，讀了一遍以后，覺(jué)得這道題很難，根本不經(jīng)過(guò)自我動(dòng)腦子試一試，就要爸爸來(lái)教我，其實(shí)這道題很簡(jiǎn)單，還沒(méi)等到爸爸來(lái)教，我已經(jīng)做出來(lái)了。
在這本書(shū)中，我很敬佩善良慈祥的外祖母，她胸懷寬闊，她如同一盞明燈，照亮了阿遼沙孤獨的心，外祖母對阿遼沙的愛(ài)，給予了阿遼沙堅強不屈的性格，讓阿遼沙感覺(jué)到自我的存在。如果在我們這個(gè)世界里誰(shuí)都能關(guān)心別人，幫忙別人，那還會(huì )出現爭吵、打架之類(lèi)的事件?這又讓我想到了我們學(xué)過(guò)的一篇課文《將心比心》，如果我們在生活中能將心比心，就會(huì )對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關(guān)愛(ài)，就會(huì )使人與人之間多一些寬容和理解。讀了《童年》這本書(shū)以后，不僅僅讓我珍惜這完美的童年，還讓我懂得了應當怎樣做人和做事。你呢?
《童年》讀后感13
一說(shuō)到童年，我想，每個(gè)人想到的應該都是滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年時(shí)光，到處充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。但自從我看了高爾基的《童年》這本書(shū)，才知道高爾基的童年是那么的悲慘，令人感嘆！
高爾基的童年，是在一個(gè)彌漫著(zhù)殘暴和仇恨的家庭中度過(guò)的。他四歲就失去了父親，然后跟隨著(zhù)悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母來(lái)到外祖父家生活。外祖父是一個(gè)視財如命，脾氣十分暴躁的人，常常無(wú)緣無(wú)故的打人，高爾基也經(jīng)常挨暴力的外祖父地毒打，但善良的外祖母處處護著(zhù)他。幼小的他過(guò)早地體會(huì )到人間的痛苦與丑惡，因而他小小的心靈受到了治愈。
本書(shū)大量運用了比喻、擬人的修辭手法，把人物刻畫(huà)十分逼真。也寫(xiě)出了人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，讓人讀來(lái)仿佛置身于其中，親眼目睹了事情的經(jīng)過(guò)一般。作者當時(shí)生活的年代是沙皇的統治時(shí)期，平民的`生活受到嚴重的剝削與壓迫。打架斗毆給作者的心里留下了陰影，使他從小不得不走入社會(huì )。有惡就會(huì )有善，書(shū)中的外祖母就是一個(gè)光明的人物，她用自己的言行舉止給作者樹(shù)立了榜樣，使在她身上不會(huì )再發(fā)生這樣的事情。
在我們身邊，也有許多像外祖母這樣的人，默默開(kāi)導你，我們要滿(mǎn)懷感恩之情，感謝他們。我們比作者要幸福很多，有疼愛(ài)自己的家人，我們要好好學(xué)習，回報社會(huì )。許多打擊。
《童年》讀后感14
——流淚，是為了那個(gè)在月光下的蛋格路上看到銀河的雪弟嗎?
雪弟是趙麗宏精心塑造的男孩形象，雪弟沒(méi)有辜負作家的呵護。那個(gè)在城市中尷尬尿床的雪弟，是那個(gè)喜歡蘆花貓的雪弟，是那個(gè)喜歡聞汽油的雪弟，是那個(gè)囚禁螞蟻的雪弟，是那個(gè)在河邊小學(xué)與小伙伴們一起征服大世界的雪弟，是那個(gè)在柏油路和蛋格路上尋找星空的雪弟，是那個(gè)用畫(huà)筆描繪夢(mèng)想的雪弟，是那個(gè)永遠不囿于貧窮和富有的雪弟。上海的小閣樓是那么的小，而雪弟的'心幾乎沒(méi)有界限，他從未迷路，他手指的光芒上永遠是魔力的。在死亡面前，童年就應該消失，但雪弟依舊能夠堅守在屋頂上，為親婆為自己也為我們這些讀者保存了最完整的星空，保存了作家賜予他的那一捧晶瑩的“雪”!
好小說(shuō)就是一塊神奇的“明礬”。而“明礬”的功效就是能將記憶之水沉淀出別樣的甘甜。在《童年河》這本奉獻給少年們的“明礬”中，歲月之河變得無(wú)限地清澈而悠長(cháng)，男孩雪弟在折疊的時(shí)光中，呈現出逆光般的剔透。因為作家趙麗宏，因為這本“白牡丹”般的《童年河》，我已知道了雪弟所有的秘密，我多么希望能夠走進(jìn)雪弟那純黑的瞳孔，向這位7歲的小主人公說(shuō)一聲：雪弟，你好，我愿意與你交換我的童年!
《童年》讀后感15
我最近在讀一本書(shū)了，這本書(shū)的名字叫《童年》�！锻辍分饕菍�(xiě)：阿廖沙三歲時(shí)父親去世了，母親從小就不在阿里克謝的身邊，后來(lái)是外祖母來(lái)照顧阿廖沙。不久，他便上學(xué)了，他有兩個(gè)表哥，都叫薩莎，米哈伊爾舅舅的薩莎跟他一起去上學(xué)，薩莎才上了幾天課，就逃學(xué)了。后來(lái)，母親又結婚了，但是因為繼父賭博，他們家很快破產(chǎn)了，阿廖沙念完三年級之后，母親去世了，阿廖沙從此沒(méi)有再讀書(shū)。外祖父成為了乞丐，并且瘋了，他也從此成了一個(gè)流浪兒……
我看到一半時(shí)，已經(jīng)是淚流滿(mǎn)面了。我看到阿廖沙早年喪父的地方，就會(huì )唉聲嘆氣，那時(shí)候的生活可真讓人覺(jué)得悲慘��！我勉強繼續看下去，我越看越傷心，終于，我看完了。我看到阿廖沙學(xué)習那么好，卻因為窮買(mǎi)不起書(shū)時(shí)，學(xué)校因而要開(kāi)除他，幸虧主教將他留下來(lái)了。阿廖沙的雙親死后，阿廖沙只好自己養活自己和外祖母，你想想，他只不過(guò)是一個(gè)十幾歲的少年呀，要靠撿垃圾生存，還要照顧外祖母。我們現在過(guò)這么好的日子，有吃有喝有穿，怎能不好好珍惜呢！
這本書(shū)讓我知道了，只有多讀書(shū)，才能養活自己。文中的`主角阿廖沙的悲慘生活讓我感到可悲，但阿廖沙照顧奶奶的心又使我感動(dòng)。
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