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（通用）《童年》讀后感600字
當認真看完一本名著(zhù)后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，此時(shí)需要認真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編幫大家整理的《童年》讀后感600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《童年》讀后感600字1
一、 教學(xué)工作小結
轉眼間，短暫的一學(xué)期時(shí)光又即將過(guò)去。本學(xué)期我執教高三八、九班的物理課，本人按照教學(xué)計劃，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改試卷、講評試卷，做好課后輔導工作，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。目前高考成績(jì)已經(jīng)揭曉，兩個(gè)班理綜都是3人及格，8班最高分為186，9班最高分為212，8班平均分：120.5，9班平均分：118.6
為了以后能在工作中揚長(cháng)避短，取得更好的成績(jì)，現將本學(xué)期工作總結如下：
�。ㄒ唬�、認真組織好課堂教學(xué)，努力完成教學(xué)進(jìn)度。
�。ǘ�、加強高考研討，實(shí)現備考工作的科學(xué)性和實(shí)效性。
本學(xué)期，高三物理備課組的教研活動(dòng)內容較靈活。備課組成員將在教材處理、教學(xué)內容的選擇、教法學(xué)法的設計、練習的安排等方面進(jìn)行嚴格的商討，確保教學(xué)工作正常開(kāi)展。主要內容分為兩部分：一是商討綜合科的教學(xué)內容，確定教學(xué)知識點(diǎn)和練習。二是針對物理課上的教學(xué)問(wèn)題展開(kāi)研討，制定和及時(shí)調整對策，強調統一行動(dòng)。另外，到外校取經(jīng)，借鑒外校老師的經(jīng)驗，聽(tīng)取他們對高考備考工作的意見(jiàn)和建議，力求效果明顯。三是多向老教師學(xué)習，多聽(tīng)他們的課，學(xué)習他們的課堂組織學(xué)習他們的教學(xué)思路，加強交流，取長(cháng)補短，不斷改進(jìn)教學(xué)水平
�。ㄈ�、對尖子生時(shí)時(shí)關(guān)注，不斷鼓勵。對學(xué)習上有困難的`學(xué)生，更要多給一點(diǎn)熱愛(ài)、多一點(diǎn)鼓勵、多一點(diǎn)微笑。
�。ㄋ模�、經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行有針對性的心理輔導，讓他們遠離學(xué)習上的困擾，輕松迎戰高考。
�。ㄎ澹�、構建物理學(xué)科的知識結構，把握各部分物理知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)
�。�、高三復習策略
1、全面復習，打好基礎，降低難度，以不變應萬(wàn)變。高三復習要設法落實(shí)每一知識點(diǎn)，強化學(xué)科雙基，只有強化雙基才談得上能力，談得上多元目標。由于時(shí)間緊，帶領(lǐng)學(xué)生復習應重在概念、理論的剖析上，側重在核心和主干知識的基礎上，落實(shí)每一個(gè)知識點(diǎn)。
2、指導學(xué)生，學(xué)會(huì )復習，提高能力。學(xué)生應自覺(jué)編織知識網(wǎng)絡(luò )，自己總結，強化用已學(xué)知識解決未學(xué)問(wèn)題，再進(jìn)一步提高到用新學(xué)知識解決未學(xué)問(wèn)題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎，但題目比較新，基本上是沒(méi)有做過(guò)的原題，故學(xué)生應該掌握總結、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學(xué)習方法，將知識轉化為能力。
3、創(chuàng )新、質(zhì)疑，強調聯(lián)系實(shí)際，強化實(shí)驗。在高三復習階段重做高中階段已做過(guò)的重要實(shí)驗，開(kāi)放實(shí)驗室，但不要簡(jiǎn)單重復。要求學(xué)生用新視角重新觀(guān)察已做過(guò)的實(shí)驗，要有新的發(fā)現和收獲，同時(shí)要求在實(shí)驗中做到“一個(gè)了解、五個(gè)會(huì )”。即了解實(shí)驗目的、步驟和原理；會(huì )控制條件（控制變量）、會(huì )使用儀器、會(huì )觀(guān)察分析、會(huì )解釋結果得出相應結論，并會(huì )根據原理設計簡(jiǎn)單的實(shí)驗方案。以實(shí)驗帶復習，設計新的實(shí)驗。進(jìn)一步完善認知結構，明確認識結論、過(guò)程和質(zhì)疑三要素，為進(jìn)一步培養學(xué)生科學(xué)精神打下基礎。學(xué)會(huì )正確、簡(jiǎn)練地表述實(shí)驗現象、實(shí)驗過(guò)程和結論，特別是書(shū)面的表述。在日常生活中多視角地觀(guān)察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會(huì )問(wèn)題，學(xué)會(huì )知識的應用。
4、嚴格規范，認真審題，減少失分。例如計量單位規范、實(shí)驗操作規范、學(xué)科用語(yǔ)規范和解題格式規范。
二、教學(xué)研究
1、獲獎情況： 20xx年晉江市物理教學(xué)改革創(chuàng )新比賽一等獎
20xx年泉州市物理教學(xué)改革創(chuàng )新比賽獲得一等獎
20xx年晉江市中學(xué)物理青年教師教學(xué)大賽一等獎
2、本學(xué)期論文撰寫(xiě)情況：
論文《在新課程背景下如何進(jìn)行評課》、《如何在教學(xué)中開(kāi)展“研究性學(xué)習類(lèi)”實(shí)驗教學(xué)》參與學(xué)校組織的《晉江課改》論文匯編。其中《如何在教學(xué)中開(kāi)展“研究性學(xué)習類(lèi)”實(shí)驗教學(xué)》還參與了福建省實(shí)驗論文評選活動(dòng)。
一學(xué)期勿勿而過(guò)，一份耕耘一份收獲。在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，相信以后我們的教學(xué)工作一定會(huì )更上一層樓�？傊�，信息社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
《童年》讀后感600字2
本學(xué)期，本人擔任高三（2、3）教學(xué)工作。在工作中堅持出全勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，積極參加各類(lèi)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習，努力使自己成為一個(gè)合格的教學(xué)工作者。高三物理復習課不同于一般課堂教學(xué)，主要任務(wù)是：在會(huì )考復習的基礎上，根據《高考說(shuō)明》對學(xué)生已學(xué)的知識進(jìn)行鞏固、加深、拓寬、查漏補缺，使學(xué)生更加系統地掌握知識，增強分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的考試分數，以備高考�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、整體的教學(xué)工作安排
第一個(gè)階段：從開(kāi)學(xué)到3月份，完成第一輪復習。主要是在上學(xué)期的的基礎上繼續全面復習基礎知識，突出重點(diǎn)，以重點(diǎn)帶動(dòng)全面。這一階段的復習，主要是對學(xué)生進(jìn)行基礎知識鞏固、加深、拓寬，使學(xué)生更加深刻系統地掌握知識，為下階段復習打下堅實(shí)基礎。
第二個(gè)階段：從3月中旬開(kāi)始，進(jìn)入第二輪的復習。主要是進(jìn)行專(zhuān)題復習，針對在第一的基礎上進(jìn)行綜合性訓練，對一些重點(diǎn)、熱點(diǎn)的專(zhuān)題強化訓練。比如：振動(dòng)和波的專(zhuān)題、光學(xué)專(zhuān)題、原子物理專(zhuān)題、動(dòng)量專(zhuān)題，這些是高考必考的知識點(diǎn)且我校的學(xué)生比較容易拿到的。
第三個(gè)階段：從5月份開(kāi)始：
1、回歸課本，專(zhuān)門(mén)編寫(xiě)了一份復習提綱，幫助學(xué)生查漏補缺，并對所有內容排隊歸類(lèi)，參考外地資料，就題目?jì)热�，題目類(lèi)型再拾遺補缺。
2、在回歸課本的同時(shí)配合綜合科的老師進(jìn)行綜合性訓練。
3、=習方法主要采用講練結合，指導各種題型的`解題方法，訓練邏輯思維能力、語(yǔ)言表達能力，并有目標地鞏固一些重點(diǎn)問(wèn)題。
二、今后教學(xué)應注意的幾點(diǎn)
通過(guò)這學(xué)期的復習，發(fā)現學(xué)生中暴露出很多的問(wèn)題,在此基礎上進(jìn)行反思，認為今后的復習還應該注意以下幾點(diǎn):
1、老師要“去粗取精”，精選并把握熱點(diǎn)，指導學(xué)生既會(huì )用課本知識分析，又會(huì )用體現在時(shí)事中的黨和政府的新理論、新觀(guān)點(diǎn)去充實(shí)深化對熱點(diǎn)問(wèn)題的原有認識。
2、要處理好基礎知識復習和“熱點(diǎn)專(zhuān)題課”復習的關(guān)系�！盁狳c(diǎn)專(zhuān)題課”復習不能過(guò)早。
3、要處理好講和練的關(guān)系。熱點(diǎn)專(zhuān)題要形成系列，形成書(shū)面文字，老師要圍繞主線(xiàn)適當點(diǎn)撥，精講多練，圍繞熱點(diǎn)主線(xiàn)設置背景材料，組織各種題型，對同一熱點(diǎn)，可以從不同角度用多種題型進(jìn)行分析。
4、特別注意學(xué)生能力的培養。 高考把對能力的考核放在首要位置，通過(guò)對知識及其運用的考核來(lái)鑒別學(xué)生能力的高低�？荚囌f(shuō)明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數學(xué)處理物理問(wèn)題的能力、實(shí)驗能力。
5、注意物理學(xué)特殊方法的訓練，如：對稱(chēng)法、守恒法，可逆思想，整體與隔離，矢量三角形法，圖像法，等效法等訓練。強調一題多解，一法多用，從中體會(huì )不同方法，處理不同問(wèn)題的優(yōu)劣。
重視理論聯(lián)系實(shí)際題目的分析和訓練�，F在高考越來(lái)越重視理論聯(lián)系實(shí)驗能力的考查。每一章節都有這樣的題目，本人注意挖掘，特別是電學(xué)部分，這樣的題目較多，高考考查的比率也較高。
總之高三物理復習工作是一個(gè)系統工程，更好地提高高三物理的復習工作還有許多值得研究的地方。
《童年》讀后感600字3
一、領(lǐng)會(huì )綜合理科的要旨
理科應該如何進(jìn)行綜合，應充分注意在理科綜合教學(xué)實(shí)踐中培養學(xué)生的理科的修養和這方面的能力，主要包括以下四個(gè)方面：
1．對自然科學(xué)基礎知識的理解能力，包括理科自然科學(xué)的基本概念，原理和定律，定量描述自然科學(xué)發(fā)展現象和定律，了解自然科學(xué)發(fā)展的最新成就和成果及其對社會(huì )發(fā)展的影響.
2．設計和完成實(shí)驗的能力，能解釋實(shí)驗現象和結果，能通過(guò)分析和推理得出實(shí)驗結論，能根據要求設計簡(jiǎn)單的實(shí)驗方案.
3．能讀懂自然科學(xué)方面的資料。包括能理解圖、表的主要內容及特征，能讀懂一般性科普類(lèi)文章，并能根據有關(guān)資料得出相關(guān)的結論。
4．對自然科學(xué)基本知識的應用能力，包括用自然科學(xué)的基本知識解釋和說(shuō)明人類(lèi)生活和社會(huì )發(fā)展中遇到的問(wèn)題，了解自然科學(xué)知識在人類(lèi)生活和社會(huì )發(fā)展中的應用，能夠運用自然科學(xué)知識對有關(guān)見(jiàn)解、實(shí)驗方案、過(guò)程和結果進(jìn)行評價(jià)。
二、設計綜合題，促學(xué)科間融合
理科綜合包括文理學(xué)科的大綜合、理科之間的大綜合和各學(xué)科中各分學(xué)科的小綜合。至于物理學(xué)科教學(xué)如何體現在理科綜合課程中，一方面應當重視與其它學(xué)科的橫向聯(lián)系，還要重視物理學(xué)科本身各分學(xué)科的相互交叉、相互滲透。在綜合理科的教學(xué)實(shí)踐中，要注意培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。設計在日常生活中涉及各種物理問(wèn)題，以及多學(xué)科綜合問(wèn)題所涉及的物理問(wèn)題，可以促進(jìn)各學(xué)科的融合。
為了更好地適應理科綜合的教學(xué)，高中課程雖然是分科教學(xué)，為了適應高考的綜合類(lèi)題目，教師應當尋找相關(guān)科目的那些學(xué)科交叉點(diǎn)進(jìn)行探討，學(xué)生考試時(shí)可適當增加一門(mén)綜合理科考試，這樣可以擴展學(xué)生的思維角度，真正做到逐步培養學(xué)生由掌握知識向培養能力轉化的作用。其實(shí)，在初中階段就可以對學(xué)生進(jìn)行綜合訓練了；這樣做一方面是為進(jìn)入高中的綜合作準備，另一方面，現在高考的綜合理科試題有不少是初中知識就可以解決的了。
三、根據理科綜合的特點(diǎn)，調整物理教學(xué)思路
理科綜合關(guān)于綜合命題的原則和內容很多，但整個(gè)基礎教育課程體系沒(méi)有很大變化的前提下，命題應該遵循客觀(guān)事實(shí)，有一個(gè)逐步深入，加大學(xué)科滲透和綜合的過(guò)程。綜合首先是學(xué)科內的小綜合，其次是理科之間的綜合，最后，是文理科之間的大綜合。在教學(xué)中須防止把學(xué)科間交叉、綜合放到過(guò)高的傾向，各科教師用過(guò)多精力去處理別的學(xué)科的知識，或者過(guò)于關(guān)注學(xué)科之間的聯(lián)系問(wèn)題上，這樣將會(huì )造成各學(xué)科知識教學(xué)效果明顯下降的后果。學(xué)生耗費過(guò)量的精力陷入新一輪綜合試題的題海中去。這樣一來(lái)，學(xué)生各學(xué)科的修養跟不上，更談不上有很好的綜合能力了。和其他學(xué)科教學(xué)一樣，綜合理科教學(xué)的內容和教學(xué)效果有一個(gè)程度問(wèn)題，把握好這個(gè)程度，將是獲得好的教學(xué)效果的前提條件。在高中階段，傳統教學(xué)方式講究學(xué)生如何能夠掌握好各門(mén)學(xué)科的知識�，F在，還要求如何綜合運用各學(xué)科的知識，這是考好理科綜合題的的關(guān)鍵所在。作為學(xué)科教學(xué)的物理教師，應立足于本學(xué)科，重視本學(xué)科知識的傳授和專(zhuān)門(mén)能力的培養，并注重與其他學(xué)科的'結合，培養學(xué)生綜合運用各種知識的能力。我們作為中學(xué)物理教師的應當做好以下三方面工作：
1.重視物理基礎教育
中學(xué)物理內容豐富，它包括力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)和原子物理中的基本概念和定理、定律，還包括許多實(shí)驗，教學(xué)中既要扎實(shí)地掌握各個(gè)部分的基本知識，又應注意各部分知識的滲透和綜合，高三復習時(shí)以《教學(xué)大綱》和《考試說(shuō)明》同時(shí)覆蓋的知識為重點(diǎn)，必須引導學(xué)生從客觀(guān)上把握知識結構，抓住主線(xiàn)，理清線(xiàn)索，把知識進(jìn)行條理化，系統化地復習，讓學(xué)生掌握好學(xué)科的概念、定理、定律和基本方法。
在基礎復習過(guò)關(guān)后，進(jìn)行科學(xué)第二階段的復習，這階段要以學(xué)科內的綜合為主，把學(xué)科知識與學(xué)科能力緊密結合起來(lái)有講有練，講、練結合的專(zhuān)題復習。小綜合復習。
綜合測試是一種較高層次的能力測試，一道試題跨越了兩三個(gè)（或更多）學(xué)科，從不同的學(xué)科角度去分析、說(shuō)明，從宏觀(guān)上去推敲考察，這種能力，決不可能在短期時(shí)間內突出出來(lái)，而要有一個(gè)長(cháng)期的培養過(guò)程。教師在上新課時(shí)，要講清物理知識點(diǎn)的內涵，章節復習時(shí)，應較全面地論述其外延；總復習時(shí)，應與相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識掛鉤，找出它們的內在聯(lián)系，實(shí)現學(xué)科間的相互滲透和綜合，由淺入深，有易及難，若能持之以恒，貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，就能不斷提高學(xué)生的綜合能力，使知識得以升華。
2．與相關(guān)學(xué)科的各種知識和技能以及與自然、社會(huì )問(wèn)題進(jìn)行大綜合。
首先，要找出物理與其它學(xué)科的知識交匯點(diǎn)，“綜合試題”多在知識網(wǎng)絡(luò )的交匯點(diǎn)設計試題，這些試題要求學(xué)生注重對事物整體結構、功能的認識，以及對事物變化發(fā)展過(guò)程的分析理解，如下例中的光發(fā)動(dòng)機問(wèn)題，這種交匯點(diǎn)在理、化、生知識網(wǎng)絡(luò )中是大量的，這些都需要我們去研究，做這些研究的目的是為了在物理贊賞中更準確地進(jìn)行跨學(xué)科之間的綜合。
《童年》讀后感600字4
本學(xué)年我擔當高三321、322班物理教學(xué)工作，在這學(xué)年度我結合學(xué)生實(shí)際，扎扎實(shí)實(shí)地工作，使教學(xué)工作有安排、有步驟地開(kāi)展�，F總結如下：
一、復習策略
1、全面復習，打好基礎，降低難度，以不變應萬(wàn)變。留意落實(shí)每一學(xué)問(wèn)點(diǎn)，不留學(xué)問(wèn)缺漏。強化雙基，只有強化雙基才談得上實(shí)力。側重在核心和主干學(xué)問(wèn)的基礎上，落實(shí)每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)。
2、指導學(xué)生，學(xué)會(huì )復習，提高實(shí)力。指導學(xué)生編織學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò )，自己總結，強化用已學(xué)學(xué)問(wèn)解決未學(xué)問(wèn)題，再進(jìn)一步提高到用新學(xué)學(xué)問(wèn)解決未學(xué)問(wèn)題。
3、強調聯(lián)系實(shí)際，強化試驗。以試驗帶復習，設計新的試驗。要求學(xué)生用新視角重新諦視已做過(guò)的基本試驗，要有新的發(fā)覺(jué)和收獲，以求正確領(lǐng)悟創(chuàng )新試驗題的意圖。
4、仔細審題，規范答題，削減失分。如：計量單位規范、試驗操作（表述）規范、學(xué)科用語(yǔ)規范和解題格式規范。
5、合理支配復習內容和進(jìn)度，選擇合適的教法在第一輪復習中，基本上按教材依次，根據考試大綱掃描全部的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，不存在重不重要的、會(huì )不會(huì )考的部分，以免形成學(xué)問(wèn)的缺漏。課堂上以問(wèn)題——學(xué)問(wèn)點(diǎn)——典型題為主線(xiàn)，構建學(xué)問(wèn)網(wǎng)。以一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)為中心盡量聯(lián)系與此有關(guān)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，并使它們有機地連成一體。注意二級結論的記憶和應用。實(shí)行學(xué)生自主復習總結、探討，老師點(diǎn)評、訂正、重點(diǎn)強調等方法，調動(dòng)學(xué)生的`學(xué)習主動(dòng)性，提高學(xué)習愛(ài)好。 其次輪復習通過(guò)專(zhuān)題復習加強學(xué)生學(xué)科內的綜合實(shí)力，幫助學(xué)生構建學(xué)問(wèn)體系，同時(shí)，通過(guò)肯定數量的典型習題，訓練學(xué)生運用學(xué)問(wèn)、提煉解題規律、培育靈敏的思維及綜合分析實(shí)力。加強小題訓練，當堂考當堂講評，訓練學(xué)生的解題技巧和答題速度，課后不留或少留作業(yè)，留出更多的時(shí)間讓學(xué)生自己支配，進(jìn)行歸納總結。針對我校學(xué)生的實(shí)際狀況，帶電粒子在磁場(chǎng)、復合場(chǎng)中的運動(dòng)適當少講。
二、仔細備課
仔細備課，是做好教學(xué)工作的前提條件。依據學(xué)生的實(shí)際狀況，把困難的內容進(jìn)行轉變整合，取其精華，有取有舍；探討教法，突破重難點(diǎn)。
1、關(guān)注教材和課程標準的改變。與以往教材、課程標準相比較，現在運用的教材和課程標準發(fā)生了微小的改變，如內容的調整，學(xué)問(wèn)的傳授過(guò)程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法。
這些改變將體現在高考命題中，熟識這些改變，將有利于把握復習的方向和深難度、增加復習的目的性。
2、熟識考試大綱。深化探討考綱，尤其是考綱中改變的地方，以便明確高考的命題指導思想、考查內容、試題類(lèi)型、深難度和比例以及考查實(shí)力的層次要求等。在整個(gè)復習過(guò)程中要不斷閱讀，進(jìn)一步增加目的性，隨時(shí)調整復習的方向。
3、探討高考物理試題�？v觀(guān)每年的高考物理試題，可以發(fā)覺(jué)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續性和穩定性，始終保持穩中有變的原則，以指導顧客復習；又可以提高自己的業(yè)務(wù)水平，更好地完成教學(xué)任務(wù)。
三、講究教學(xué)方法
在教學(xué)中，盡量創(chuàng )建一個(gè)寬松的環(huán)境，讓學(xué)生在老師、集風(fēng)光前想表現、敢表現，活躍課堂氣氛，增加師生的互動(dòng)與溝通。盡量精講，節約出時(shí)間給學(xué)生精練，讓學(xué)生在課堂上當場(chǎng)駕馭，減輕學(xué)生的課后作業(yè)負擔，促進(jìn)學(xué)生提高上課效率。另外，適時(shí)地設計一些問(wèn)題讓學(xué)生探討，可以深化他們對問(wèn)題的理解，并提出新的問(wèn)題，有利于遞進(jìn)式教學(xué)。
四、仔細剛好批改作業(yè)
為了教學(xué)中的層次性和針對性，堅持仔細批改作業(yè)，堅持全批，盡量做到面批。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。練習須要有肯定的反復以求嫻熟駕馭。 五、仔細輔導
堅持利用課余時(shí)間和晚下班時(shí)間耐性輔導各類(lèi)學(xué)生，了解他們的思想狀況和學(xué)習狀況，剛好賜予幫助，激勵他們不斷進(jìn)步。
六、反思
1、選考內容（物理3—5）新課教學(xué)時(shí)進(jìn)度過(guò)快，學(xué)生對教材內容相識不深、理解不透，復習效果欠佳。
2、小題訓練題過(guò)多，使學(xué)生陷于題海戰術(shù)。二輪復習時(shí)考試過(guò)多，學(xué)生疲于應付考試，無(wú)力消化鞏固課堂內容，當然談不上歸納總結提高�？荚�、講評沖淡了主干學(xué)問(wèn)的整體性和連續性。
3、二輪復習時(shí)對尖子生的指導不夠細致。
4、接著(zhù)加強物理思想、方法的教學(xué)以及物理試驗的教學(xué)，接著(zhù)加強圖形、圖像、數形結合的應用的教學(xué)。
5、接著(zhù)加強二級結論的記憶和應用，提高選擇題的解題速度。嚴格規范答題。
6、在讀題審題、抓關(guān)鍵語(yǔ)句、建立物理模型訓練學(xué)生，瞄準中低擋題，穩打穩扎。
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一、總體概述
本學(xué)年我擔任高三物理教學(xué)工作，在具體的教學(xué)過(guò)程中，我根據學(xué)生的實(shí)際情況，制定并實(shí)施了一系列有效的教學(xué)策略，取得了良好的教學(xué)效果。
二、教學(xué)內容與目標
教學(xué)內容：本學(xué)年我主要圍繞高考物理科目的重點(diǎn)和難點(diǎn)，開(kāi)展了以復習、鞏固、深化知識為主的教學(xué)活動(dòng)。
教學(xué)目標：幫助學(xué)生掌握高三物理科目的核心概念和解題技巧，提高他們的'解題能力和物理思維水平。
三、教學(xué)方法與手段
教學(xué)方法：我采用了多種教學(xué)方法，如講解、討論、演示、實(shí)驗等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動(dòng)性。
教學(xué)手段：我運用了多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)的圖像和動(dòng)畫(huà)效果，幫助學(xué)生更好地理解物理概念和規律。
四、學(xué)生表現與評價(jià)
學(xué)生表現：大部分學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中表現積極，能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，掌握物理知識點(diǎn)。
評價(jià)方式：我采用了平時(shí)作業(yè)、測驗、期中和期末考試等多種評價(jià)方式，以全面了解學(xué)生的學(xué)習情況和進(jìn)步。
五、教學(xué)反思與改進(jìn)
教學(xué)反思：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現有些學(xué)生對物理科目的學(xué)習存在畏難情緒，需要加強對他們的引導和幫助。
改進(jìn)措施：我將進(jìn)一步加強實(shí)驗教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和觀(guān)察能力；同時(shí)，我也會(huì )關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同情況采取不同的教學(xué)策略。
六、教學(xué)成果與亮點(diǎn)
教學(xué)成果：通過(guò)一學(xué)年的努力，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了高三物理科目的核心知識點(diǎn)和解題技巧，取得了顯著(zhù)的進(jìn)步。
教學(xué)亮點(diǎn)：我在教學(xué)過(guò)程中注重培養學(xué)生的物理思維能力和實(shí)驗技能，通過(guò)引導學(xué)生自主探究和解決問(wèn)題，提高了他們的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。
《童年》讀后感600字6
本學(xué)年，我擔任高三物理教學(xué)工作，現就本學(xué)年的教學(xué)工作做如下總結：
一、認真備課，完成教案
在備課過(guò)程中，我認真研讀教材，結合學(xué)生的實(shí)際，設計好每個(gè)教案，并反思每次教學(xué)的不足，及時(shí)進(jìn)行調整和改進(jìn)。通過(guò)認真備課，我能夠更好地把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，更好地指導學(xué)生的學(xué)習。
二、注重課堂教學(xué)
在課堂教學(xué)中，我注重學(xué)生的主體地位，注重啟發(fā)式教學(xué)，注重物理實(shí)驗的運用，讓學(xué)生在實(shí)驗中獲得感性認識，更好地理解物理概念和規律。同時(shí)，我也注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵學(xué)生提出問(wèn)題和思考問(wèn)題，并及時(shí)解決學(xué)生的疑惑。
三、加強課外輔導
除了課堂教學(xué)外，我還注重課外輔導，針對學(xué)生的不同需求和問(wèn)題進(jìn)行針對性的輔導。通過(guò)課外輔導，我能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習情況和需求，更好地調整教學(xué)策略。
四、注重教學(xué)評價(jià)和反思
在教學(xué)過(guò)程中，我注重教學(xué)評價(jià)和反思，及時(shí)總結教學(xué)的經(jīng)驗和不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略。通過(guò)教學(xué)評價(jià)和反思，我能夠更好地把握學(xué)生的學(xué)習情況和需求，更好地指導學(xué)生的學(xué)習。
五、存在的.不足和問(wèn)題
在教學(xué)過(guò)程中，我也存在一些不足和問(wèn)題。例如，有時(shí)候我過(guò)于注重教學(xué)進(jìn)度，導致一些學(xué)生難以跟上教學(xué)節奏；有時(shí)候我對于某些難點(diǎn)解釋不夠清晰，導致學(xué)生難以理解。針對這些問(wèn)題，我將繼續努力改進(jìn)教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。
總之，本學(xué)年的高三物理教學(xué)工作已經(jīng)順利完成，取得了一定的成績(jì)和經(jīng)驗。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續努力提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
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20xx年下學(xué)期，是跨世紀的又一個(gè)學(xué)期，這對于培養跨世紀人才的教師而言，這是歷史意義的一期。在這一期里，各級領(lǐng)導都提出了更深意義的思考，作出了更具意義的戰略部署，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。我本人也緊緊圍繞和依靠了上級的精神和決定，順利地完成了本學(xué)期的物理教學(xué)任務(wù)�，F將一期來(lái)的各項表現列舉如下：
一、提高覺(jué)悟
一期來(lái)，我時(shí)時(shí)以一個(gè)黨員的標準嚴格要求自己，積極參加黨內生活，收看、收聽(tīng)各類(lèi)新聞報道，了解時(shí)事；在工作上發(fā)揚了一貫的任勞任怨的精神，做到不計個(gè)人得失，以校為家，以教為本；對待同事團結友愛(ài)，互相幫帶，并能虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習；對待學(xué)生則愛(ài)護有加，但決不放松嚴格要求。這一切行動(dòng)，都源于一個(gè)思想上的目標──我要做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師，做一個(gè)合格的黨員。
二、立足本職，積極完成物理教學(xué)任務(wù)
1，本期，我擔任了的是高三年級105班的物理教學(xué)課程。為了滿(mǎn)足學(xué)生“一滴水”的需要，我在認真備課、上課之余，還盡可能地利用了大量的'休息時(shí)間來(lái)自學(xué)x各類(lèi)知識，以提高自身素質(zhì)。最近，為了適應新的教學(xué)工作，我又在努力自學(xué)電腦基礎知識，還嘗試著(zhù)學(xué)習電腦軟件制作軟件CAKDWALL的使用。
2，作為一名物理教師，就是要用科學(xué)的方法去指導學(xué)生的學(xué)習，把科學(xué)的知識傳授給學(xué)生。教學(xué)中，我積極探討科學(xué)的學(xué)習方法，諸如興趣教學(xué)法、交互探求法、情感交流法等。從而，提高了學(xué)生學(xué)習科學(xué)知識的興趣，提高了學(xué)生學(xué)習的效率。
3，我深知學(xué)生組織的重要性。在素質(zhì)教育的今天，巧妙組織學(xué)生活動(dòng)，體現學(xué)生“五自”顯得更為重要。本學(xué)期，我精心設計、編排了以下活動(dòng)，做了以下工作：
�、趴萍甲髌分谱鞅荣�；
�、崎_(kāi)辟物理科學(xué)知識探討專(zhuān)欄；
�、墙怆y題競賽活動(dòng)；
�、葘ふ疑磉吙茖W(xué)知識的活動(dòng)。
三、一分耕耘，一分收獲。
本期，我所教的初105班的物理課程，在同年級的統考中，平均成績(jì)達60分，優(yōu)秀率30%，及格率80%，其中的肖化云同學(xué)每次的考試中均獲同年級的第一名。
藝無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境，工作亦無(wú)止境。二十一世紀才是人才培育的時(shí)期。在以后的工作道路上，我一定更加加倍努力，爭取更大的進(jìn)步。
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本學(xué)期我擔任高三物理教學(xué)工作，針對學(xué)生學(xué)習的實(shí)際情況開(kāi)展教學(xué)，現將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、政治思想方面。
本人擁護黨的路線(xiàn)、方針、政策，熱愛(ài)教師職業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)。積極參加各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，積極配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。以學(xué)校和本班學(xué)生的學(xué)習、工作為己任。
二、教育教學(xué)方面。
新學(xué)期開(kāi)始，我擔任高三(3)、(4)班的物理教學(xué)工作，為了提高自己的教學(xué)水平，我不斷鉆研教材及參考優(yōu)秀教案等資料，與同年級老師共同探討交流，提前備課，根據本班的學(xué)生實(shí)際情況，認真修改教案，力求做到備學(xué)生、備教材、備教法，努力提高自己的教學(xué)水平。
三、取得的成績(jì)。
這一學(xué)期來(lái)，我圓滿(mǎn)完成教學(xué)工作，力爭在教學(xué)中有新的突破。積極聽(tīng)課，互相學(xué)習，不斷提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)這一學(xué)期的`工作，我在教育教學(xué)中取得了一定的成績(jì)。但是還有一些不足之處需要改正。主要表現在：在工作中有些工作做得還不夠細致；教學(xué)方法還需要不斷改進(jìn)；還需要更多的去了解生、理解生。作為一名物理教師，我想我不僅要教好物理知識，更要嘗試如何培養學(xué)生學(xué)習物理的興趣。只有真正對學(xué)生心理有觸動(dòng)，才能收獲教學(xué)成果。
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本人擔任高三(1)(7)班物理教學(xué)工作，針對所教班級的實(shí)際情況，采取了一系列措施，使高三物理成績(jì)有了較大的進(jìn)步，具體做法如下：
高三教學(xué)過(guò)程是師生互動(dòng)的過(guò)程。本人緊扣高考特點(diǎn)，學(xué)生特點(diǎn)，把握全局，認真籌劃每一章節，精心設計一節課的每個(gè)環(huán)節，推動(dòng)教學(xué)層層深入，形成良性互動(dòng)方能取得良好的教育教學(xué)效果。
1.認真分析和研究近三年的考試說(shuō)明，研究三至五年的高考試題。這樣做的目的是更好地把握高考的特點(diǎn)，使復習能把握大局，突出重點(diǎn)，在主干知識點(diǎn)花更多時(shí)間，下更大功夫，避免平均使用力量。
2.特別注意學(xué)生能力的培養。
高考把對能力的考核放在首要位置，通過(guò)對知識及其運用的考核來(lái)鑒別學(xué)生能力的高低�？荚囌f(shuō)明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數學(xué)處理物理問(wèn)題的能力、實(shí)驗能力。
3.注意物理學(xué)特殊方法的訓練，如：對稱(chēng)法、守恒法，可逆思想，整體與隔離，矢量三角形法，圖像法，等效法等訓練。強調一題多解，一法多用，從中體會(huì )不同方法，處理不同問(wèn)題的優(yōu)劣。
4.重視理論聯(lián)系實(shí)際題目的分析和訓練�，F在高考越來(lái)越重視理論聯(lián)系實(shí)驗能力的考查。每一章節都有這樣的題目，本人注意挖掘，特別是電學(xué)部分，這樣的題目較多，高考考查的比率也較高。
5.一些值得注意的細節。如：
1注意解題格式的訓練。很多學(xué)生格式混亂，方程不規范，滿(mǎn)篇數學(xué)符號等，這些問(wèn)題都及時(shí)糾正，否則造成會(huì )做而丟分的現象。
2在備課時(shí)精心設計問(wèn)題，提出的問(wèn)題有深度，一環(huán)套一環(huán)，逐漸深入，使學(xué)生的思維即有深度又有廣度，充分利用學(xué)生對因果關(guān)系感興趣的心理特點(diǎn)，使學(xué)生積極思考，提高課堂效率。
3不完全放棄教材，注意回歸教材，特別是熱、光、原三部分要強調學(xué)生看書(shū)。
4一模后進(jìn)入第二輪復習，不完全以做各區縣模擬題代替復習，適當進(jìn)行一些專(zhuān)題復習，注意知識、規律、方法總結，加強橫向比較。
5重視實(shí)驗復習。我們學(xué)校實(shí)驗的復習一般分三步走，首先根據學(xué)生的`特點(diǎn)自己編寫(xiě)一套實(shí)驗復習教材，發(fā)給學(xué)生自學(xué)，然后進(jìn)行必要的基礎知識檢測。二是進(jìn)行重點(diǎn)復習，強化儀表，讀數，測量工具的使用，數據處理等，電學(xué)的實(shí)驗注意設計能力的培養。開(kāi)放實(shí)驗室，讓學(xué)生親自動(dòng)手，實(shí)際操作。三是強化訓練，一般伴隨模擬訓練同步進(jìn)行。
6加強多媒體的運用，對于難以理解的物理過(guò)程要編成動(dòng)畫(huà)，這樣可以提高效率，降低難度。
7舍得花時(shí)間讓學(xué)生在課堂上思考，不滿(mǎn)堂灌。
總之高三物理復習工作是一個(gè)系統工程，更好地提高高三物理的復習工作還有許多值得研究的地方。
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高三下學(xué)期轉瞬即逝，我擔任高三1班的物理教師已兩年半了，本學(xué)期我繼續擔任高三1班物理教師和高三物理備課組長(cháng)，在這學(xué)期我結合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)地工作，使本學(xué)期的工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。取得了如下成績(jì)，總結如下：
一、切實(shí)做好備課組工
俗話(huà)說(shuō)：“眾人拾材火焰高�！奔w的力量是無(wú)窮的，在這一學(xué)期里，我們備課組的老師扎實(shí)做好每一項學(xué)校交給的工作，勤勤肯肯。特別是組里每一位成員都能認真履行自己的職責，充分發(fā)揮自己的聰明智慧，把每項分配到的事做得有聲有色，我也從物理組其他同事身上學(xué)到了很多、認識到了很多、理解了很多。
二、高三復習策略
1、全面復習，打好基礎，降低難度，以不變應萬(wàn)變。
高三復習要設法落實(shí)每一知識點(diǎn)，強化學(xué)科雙基，只有強化雙基才談得上能力，談得上多元目標。由于時(shí)間緊，帶領(lǐng)學(xué)生復習應重在概念、理論的剖析上，側重在核心和主干知識的基礎上，落實(shí)每一個(gè)知識點(diǎn)。
2、指導學(xué)生，學(xué)會(huì )復習，提高能力。
學(xué)生應自覺(jué)編織知識網(wǎng)絡(luò )，自己總結，強化用已學(xué)知識解決未學(xué)問(wèn)題，再進(jìn)一步提高到用新學(xué)知識解決未學(xué)問(wèn)題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎，但題目比較新，基本上是沒(méi)有做過(guò)的原題，故學(xué)生應該掌握總結、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學(xué)習方法，將知識轉化為能力。
3、創(chuàng )新、質(zhì)疑，強調聯(lián)系實(shí)際，強化實(shí)驗。
建議在高三復習階段重做高中階段已做過(guò)的重要實(shí)驗，開(kāi)放實(shí)驗室，但不要簡(jiǎn)單重復。要求學(xué)生用新視角重新觀(guān)察已做過(guò)的實(shí)驗，要有新的發(fā)現和收獲，同時(shí)要求在實(shí)驗中做到“一個(gè)了解、五個(gè)會(huì )”。即了解實(shí)驗目的、步驟和原理；會(huì )控制條件（控制變量）、會(huì )使用儀器、會(huì )觀(guān)察分析、會(huì )解釋結果得出相應結論，并會(huì )根據原理設計簡(jiǎn)單的實(shí)驗方案。以實(shí)驗帶復習，設計新的實(shí)驗。進(jìn)一步完善認知結構，明確認識結論、過(guò)程和質(zhì)疑三要素，為進(jìn)一步培養學(xué)生科學(xué)精神打下基礎。學(xué)會(huì )正確、簡(jiǎn)練地表述實(shí)驗現象、實(shí)驗過(guò)程和結論，特別是書(shū)面的表述。在日常生活中多視角地觀(guān)察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會(huì )問(wèn)題，學(xué)會(huì )知識的應用。
4、嚴格規范，認真審題，減少失分。
例如計量單位規范、實(shí)驗操作規范、學(xué)科用語(yǔ)規范和解題格式規范。
三、積極認真備課
認真做好備課工作，是做好教學(xué)的前提條件。上課前，我一定要預先備好課。備課時(shí)，我堅持以下幾點(diǎn)原則：
1、扣大綱，抓重點(diǎn)。
2、備教材、備學(xué)生、備教法。
3、能?chē)@本課時(shí)教學(xué)三維目標，根據學(xué)生的實(shí)際情況，把復雜的內容進(jìn)行轉變，取其精華，有取有舍。
4、經(jīng)常反思自己。
總之，要緊跟課改要求，備好每一節課。教學(xué)目的明確，能認真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng )設學(xué)習情境，激發(fā)學(xué)習熱情，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，體現分層教學(xué)，各類(lèi)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
四、講究教學(xué)方法
在教學(xué)中，我盡量構建一個(gè)寬松的.環(huán)境，讓學(xué)生在教師，集體面前想表現、敢表現、喜歡表現，活躍課堂氣氛，增加師生的互動(dòng)與交流。盡量精講，節省出時(shí)間給學(xué)生精練，讓學(xué)生在課堂上當場(chǎng)掌握，一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負擔，二是可以促進(jìn)學(xué)生提高上課效率，有時(shí)效性。另外，適時(shí)地設計一些問(wèn)題讓學(xué)生討論，可以深化他們對問(wèn)題的理解，并提出新的問(wèn)題，有利于遞進(jìn)式教學(xué)。還嘗試自己當學(xué)生學(xué)生當老師，通過(guò)他們的講解我可以很好了解他們的學(xué)習情況，有針對性教學(xué)，效果很好。
五、認真布置作業(yè)
為了教學(xué)中的層次性和針對性，堅持認真批改作業(yè)，堅持全批，盡量做到面批。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢，效果明顯。
六、抓好培優(yōu)扶差工作
我認識到，要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好了，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我利用課余時(shí)間每周給優(yōu)生補習談心，了解他們所思所求所想，也利用課余時(shí)間跟后進(jìn)生交流，鼓勵他們各方面的點(diǎn)滴進(jìn)步。我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵，努力提高合格率和優(yōu)秀率。對學(xué)生的表現都做出公正、準確的評價(jià)，以此來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。
七、堅持自我充電，提高自身綜合素質(zhì)
在業(yè)余時(shí)間，利用網(wǎng)絡(luò )新信息，嘗試新方法、吸收新思想、新經(jīng)驗、新理論、不斷充實(shí)自己，為己所用。有空余的時(shí)間，我就去聽(tīng)其他老師的課，不僅在校內聽(tīng)了高中部物理老師的課，而且還在其他學(xué)校開(kāi)展教學(xué)公開(kāi)周時(shí)前往聽(tīng)課學(xué)習。這學(xué)期聽(tīng)課20節，讓我受益匪淺。以后，我還會(huì )一如既往地向其他優(yōu)秀教師取經(jīng)。
一學(xué)期勿勿而過(guò)，總之，一份耕耘，一份收獲。在以后的工作中，我一定會(huì )取長(cháng)補短，爭取做得更好。努力提高自己綜合素質(zhì)，做一名有幸福感的物理教師。
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一、課程組織和內容安排
在高三物理教學(xué)中，我們根據學(xué)生的實(shí)際情況和高考要求，科學(xué)地組織了課程內容，注重知識的系統性和連貫性。我們按照先易后難、由淺入深的原則，逐步提高學(xué)生的理解能力和應用能力。同時(shí)，我們還注重與生活實(shí)際的聯(lián)系，使學(xué)生能夠更好地理解和應用物理知識。
二、教學(xué)方法和手段
在教學(xué)方法上，我們采用了多種手段，包括講解、演示、實(shí)驗、討論、答疑等，使學(xué)生能夠更好地理解物理知識。同時(shí)，我們還利用多媒體技術(shù)，制作了精美的課件，使抽象的物理知識變得更加生動(dòng)、形象、有趣。
三、學(xué)生管理和輔導
在學(xué)生的管理和輔導方面，我們注重與學(xué)生的溝通和交流，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況和思想動(dòng)態(tài)。我們通過(guò)定期的測試和練習，及時(shí)發(fā)現學(xué)生的不足之處，并給予及時(shí)的指導和幫助。同時(shí)，我們還組織了課外輔導活動(dòng)，針對學(xué)生的不同需求進(jìn)行個(gè)別輔導，收到了良好的.效果。
四、教學(xué)效果和反思
通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)工作，我們發(fā)現大部分學(xué)生的學(xué)習成績(jì)有了明顯的提高。同時(shí)，我們也發(fā)現了一些不足之處，比如有些學(xué)生的基礎知識還不夠扎實(shí)，需要加強基礎知識的鞏固和提高。在下一步的教學(xué)工作中，我們將繼續加強學(xué)生的管理和輔導工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和效果。
《童年》讀后感600字12
高三物理總復習的指導思想就是通過(guò)多輪復習，讓學(xué)生駕馭物理概念及其相互關(guān)系，敏捷運用物理規律和公式，嫻熟駕馭解題方法與技巧，從而提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力。
一、依據物理學(xué)科的特點(diǎn)，把物理總復習分為三個(gè)階段
第一階段：以章、節為單元進(jìn)行單元復習訓練，這一階段主要針對各單元學(xué)問(wèn)點(diǎn)及相關(guān)學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行分析、歸納，復習的重點(diǎn)放在基本概念及其相互關(guān)系、基本規律及其應用上，因此，在這一階段中，要求學(xué)生駕馭基本概念、基本規律和基本的解題方法與技巧。
其次階段：按學(xué)問(wèn)板塊（力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理、物理試驗）進(jìn)行小綜合復習訓練，這個(gè)階段主要針對物理學(xué)中的幾個(gè)分支（力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理）進(jìn)行小綜合復習，復習的重點(diǎn)是在本學(xué)問(wèn)板塊內進(jìn)行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解，以及基本規律在小綜合中的運用。因此，這一階段要求學(xué)生能正確辨析各學(xué)問(wèn)板塊內的基本概念及其相互關(guān)系，總結小綜合范圍內較困難問(wèn)題的解題方法與技巧，初步培育學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力。
第三階段：進(jìn)行大綜合（包括學(xué)科內綜合和理科綜合）復習訓練，這一階段主要針對物理學(xué)科內各個(gè)核心學(xué)問(wèn)點(diǎn)間和理、化、生各學(xué)科之間學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行大綜合復習訓練，復習的重點(diǎn)是進(jìn)行重要概念及相互關(guān)系的辨析、重要規律的應用，因此，在這一階段中，要求學(xué)生進(jìn)一步總結解題的方法與技巧，培育分析和解決綜合、困難問(wèn)題的實(shí)力。
二、復習方法
在制定好復習安排后，就要選定科學(xué)的、適合學(xué)生詳細狀況的復習方法，而且還要依據不同的復習階段確定不同的復習方法：
第一階段：以相關(guān)章節為單元復習時(shí)，首先要求學(xué)生自己分析、歸納本單元的學(xué)問(wèn)結構網(wǎng)絡(luò )，并在老師的指導下進(jìn)一步充溢、完整、使之系統化。其次，要對本單元的基本概念及其相互關(guān)系進(jìn)行辨析，對本單元的典型問(wèn)題及其解題方法進(jìn)行有針對性的分析與歸納，并著(zhù)重總結解題方法與技巧，然后對本章學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行有針對性地訓練，但訓練題不宜過(guò)多，應精選練習題，不能搞題海戰術(shù)。最終，要依據訓練中和考試中出現的典型錯誤進(jìn)行有針對性的分析和小結。 其次階段：本階段可依據各學(xué)問(wèn)板塊的特點(diǎn)，將有關(guān)內容分為幾個(gè)專(zhuān)題，進(jìn)行專(zhuān)題復習，加強板塊內核心學(xué)問(wèn)的綜合運用，著(zhù)重進(jìn)行思維方法與解題技巧的訓練。 第三階段：本階段主要是訓練學(xué)問(wèn)的大綜合和較為困難問(wèn)題的分析方法，并將整個(gè)物理學(xué)問(wèn)分為幾個(gè)重要大專(zhuān)題，著(zhù)重訓練某些重要規律的應用，或某些重要的解題方法的運用。如：變力做功問(wèn)題的分析方法、極值問(wèn)題的分析方法、臨界問(wèn)題的分析方法、假設法解題技巧、動(dòng)量守恒定律和能量守恒定律的綜合應用等等。
本階段要特殊訓練同學(xué)們的思維實(shí)力、分析問(wèn)題的實(shí)力。詳細方法有進(jìn)行一題多解、一題多變、多題通解等方法，在本階段要進(jìn)行大綜合模擬考試的套題訓練，試題要求在難度、覆蓋面上均接近高考或達到高考的要求。 三、處理好幾個(gè)關(guān)系
高考物理總復習中要處理好以下幾個(gè)關(guān)系：
�。ㄒ唬翱季V”與“教綱”的關(guān)系
“考綱”即“考試說(shuō)明”，它是高考復習的綱領(lǐng)；而“教綱”即“教學(xué)大綱”，它是中學(xué)物理教學(xué)的綱領(lǐng)，兩者有相同的地方，也有不同之處，在高考總復習備考時(shí)，應以“考綱”為準。
�。ǘ┱n本與復習資料的關(guān)系
目前，各種高考復習資料許多，往往會(huì )造成以復習資料代替課本的現象，這是大錯特錯的，將會(huì )干脆影響復習效果，因此，在復習備考時(shí)，應以課本為主，充分發(fā)揮課本的主導作用，并選擇適合學(xué)生詳細狀況的輔導資料進(jìn)行復習，有利于提高復習效果。
�。ㄈc(diǎn)與面的關(guān)系
在高考物理總復習備考時(shí)，既要抓住本學(xué)科的重要學(xué)問(wèn)點(diǎn)，也要全面、系統、完整地復習全部必考的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，要做到重點(diǎn)突出、覆蓋面廣。只有這樣做，才能達到復習的目的。
�。ㄋ模┗A與實(shí)力的關(guān)系
在高考物理總復習中，要處理好基礎與實(shí)力的關(guān)系，特殊是在第一階段的復習過(guò)程中，重點(diǎn)是復習基本概念、基本規律及其應用以及基本解題方法與技巧等基礎學(xué)問(wèn)，只有在打好基礎的前提下，才能逐步提高學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力，假如忽視基礎學(xué)問(wèn)和基礎方法的復習，特地作難題、怪題，是達不到培育實(shí)力的最佳效果的。
四、要培育的幾種實(shí)力
理科綜合的命題指導思想是以實(shí)力測試為主導，注意創(chuàng )新。老師在教學(xué)中，應結合詳細的教學(xué)目標和教學(xué)內容，學(xué)生的實(shí)際認知實(shí)力，實(shí)施以學(xué)生為主體的開(kāi)放式教學(xué)，點(diǎn)燃學(xué)生探求學(xué)問(wèn)的火花，激發(fā)他們的求知欲望和創(chuàng )建愛(ài)好，老師應不斷地“誘導、激勵、點(diǎn)撥”，從而達到培育學(xué)生創(chuàng )新實(shí)力的目的。
�。ㄒ唬┘訌娦畔⑦w移問(wèn)題的訓練，提高閱讀實(shí)力、理解實(shí)力和分析問(wèn)題的實(shí)力。
信息遷移問(wèn)題一般都是給出一段文字或圖片信息，要求通過(guò)閱讀該信息去回答或解決一些物理問(wèn)題，信息遷移問(wèn)題著(zhù)重考查學(xué)生臨場(chǎng)閱讀，提取信息和進(jìn)行信息加工、處理，以及敏捷運動(dòng)基本學(xué)問(wèn)分析和解決問(wèn)題的實(shí)力，如：給出有關(guān)磁懸浮列車(chē)的文字資料和圖片，要求學(xué)生通過(guò)閱讀資料，去回答和分析有關(guān)磁懸浮列車(chē)中的物理問(wèn)題。
�。ǘ┘訌娍萍紤脝�(wèn)題的訓練，提高運用物理學(xué)問(wèn)去分析和解決科技問(wèn)題的實(shí)力。
科技應用問(wèn)題一般都是運用物理學(xué)問(wèn)、原理和方法去解決生活、生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)中的實(shí)際問(wèn)題。
�。ㄈ┘訌娫囼灱寄苡柧�，提高試驗實(shí)力。 物理是一門(mén)以試驗為基礎的學(xué)科，物理試驗技能的訓練是高考物理復習的重要組成部分，通過(guò)以下幾個(gè)方面的訓練可以提高物理試驗技能：
1、對基本儀器運用的訓練
物理試驗要通過(guò)各種基本儀器來(lái)完成，因此，只有嫻熟駕馭各種基本儀器的構造原理、運用方法和留意事項，才能做好各種試驗，并提高試驗技能。如：要駕馭各種電表、游標卡尺、螺旋測微器、彈簧秤等儀器的原理、運用方法和留意事項。
2、留意聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行操作的訓練
物理試驗中的試驗操作技能是很重要的試驗技能，要放手讓學(xué)生親自操作各種儀器儀表，增加感性相識，不要因為擔憂(yōu)學(xué)生會(huì )損壞儀器儀表而不讓學(xué)生碰它們，只有加強這方面的`操作訓練，才能有助于提高學(xué)生的試驗技能。 3、加強物理試驗思想、原理、方法與技巧的訓練
物理試驗思維、原理、方法與技巧是衡量學(xué)生試驗實(shí)力的核心，如：伏安法測電阻試驗中對試驗條件的限制方法（滑動(dòng)變阻器的接法）、試驗誤差的限制方法（電流表的內、外接）、作圖時(shí)對個(gè)別點(diǎn)的舍棄、奇妙設置未知量讓圖線(xiàn)“化曲為直“（驗證牛頓其次定律時(shí)畫(huà)圖像）等等，只有加強這方面的訓練，才能提高試驗實(shí)力。
4、加強設計性試驗的訓練，培育學(xué)生的創(chuàng )新思維實(shí)力和試驗技能
物理設計性試驗，是要求學(xué)生依據給出的試驗儀器，按題中要求設計出試驗的原理、方法、步驟，最終得出試驗結論：或只給出試驗課題，由學(xué)生自選儀器、自己設計試驗原理、方法與步驟，得出試驗結論，這就要求學(xué)生具有超群的創(chuàng )建性思維實(shí)力和綜合分析實(shí)力及試驗技能與技巧。 如：在電學(xué)試驗中，要求測電源的電動(dòng)勢和內電阻，自己設計方案，自選器材進(jìn)行試驗，看誰(shuí)設計的方案多（有十幾種方案），哪種方案最佳？通過(guò)這樣的訓練，可培育學(xué)生的創(chuàng )新思維實(shí)力和試驗實(shí)力。
�。ㄋ模┘訌妱�(chuàng )新思維訓練，提高創(chuàng )新思維實(shí)力
創(chuàng )新思維題是近幾年高考物理試題或理科綜合實(shí)力測試題中出現的，重在考查學(xué)生能否尋求獨特而新奇的、并具備社會(huì )價(jià)值的思維方法來(lái)解決尚無(wú)先例的問(wèn)題的實(shí)力，這些題大多數屬于開(kāi)放性的實(shí)際應用題，創(chuàng )新思維的主要成份是發(fā)散性思維和集中性思維。所謂發(fā)散性思維是一種不依常規、尋求盡可能多種多樣的答案的思維，它具有流暢性、變通性和獨創(chuàng )性的特點(diǎn)；而集中性思維則是依據已有的信息和各種設想，朝著(zhù)解決問(wèn)題的方向求得最佳方案和結果的思維操作過(guò)程。發(fā)散性思維以尋求解決問(wèn)題的各種可能性為主，而集中性思維則在這些可能的途徑中選擇和比較出最優(yōu)的解決方案，兩者相互聯(lián)系，缺一不行。
五、規范答題，輕松備考
要求學(xué)生在平常的學(xué)習中仔細審題、規范答題，削減不必要的失分。例如計量單位要規范、試驗操作要規范、學(xué)科用語(yǔ)要規范和解題格式要規范等。同時(shí)要常常對學(xué)生進(jìn)行有針對性的心理輔導，讓他們遠離學(xué)習上的困擾，輕松備考。 總之，在高考物理總復習中，加強上述幾個(gè)方面的訓練，可培育創(chuàng )新思維實(shí)力，提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的實(shí)力。綜上所述，要搞好高考總復習，肯定要有周密的安排、科學(xué)的方法、得力的措施，只有這樣，才能取得高考的成功。
《童年》讀后感600字13
場(chǎng)猝不及防的疫情打亂了我們正常的教學(xué)生活，為了保證“防控、教學(xué)”兩不誤，我校九年級全體教師積極響應上級領(lǐng)導的“停課不停學(xué)”的號召，利用網(wǎng)絡(luò )給學(xué)生進(jìn)行直播教學(xué)�，F總結如下：
一、年級工作
為了讓學(xué)生科學(xué)、合理、高效地學(xué)習，我校九年級統一安排“網(wǎng)絡(luò )直播”教學(xué)作息時(shí)間表和課程表。并及時(shí)制定了“網(wǎng)絡(luò )直播”教學(xué)教師考核方案。年級主任每天深入課堂，對各班的教學(xué)情況了如指掌。年級按時(shí)統計并回收在線(xiàn)直播情況、作業(yè)落實(shí)情況等，使教學(xué)工作有序進(jìn)行。
二、班主任工作
六個(gè)班主任對班級工作特別負責，他們對學(xué)生的管理細致入微。從課內到課外、從學(xué)習到生活，利用微信、釘釘、QQ表?yè)P先進(jìn)，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系。每周利用班會(huì )總結上周存在的問(wèn)題，并合理安排本周的工作。
案例一：114班班主任柴陽(yáng)媚老師是這樣做的：
停課不停學(xué)階段，作為班主任，她時(shí)刻強調學(xué)生要像在學(xué)校一樣嚴格要求自己，為了保證學(xué)生的全員參與，她把學(xué)生分成四個(gè)小組，專(zhuān)門(mén)安排了四個(gè)組長(cháng)負責監督各組的'成員，每一節課四個(gè)組長(cháng)查人，不在的組長(cháng)馬上通知。另外她也不定時(shí)查人，對缺課的同學(xué)進(jìn)行思想教育，對表現好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P。由于學(xué)生在家比較懶散，有的同學(xué)不能按時(shí)上交作業(yè)，她利用午飯、晚飯、晚自習后這三段時(shí)間，在微信群里邊督促學(xué)生完成作業(yè)。有的家長(cháng)反映孩子早上不起床在被窩里邊聽(tīng)課，她就讓每個(gè)學(xué)生每天早上八點(diǎn)發(fā)一張學(xué)生照以此來(lái)監督他們。
《童年》讀后感600字14
一、教學(xué)內容和完成情況
在本學(xué)期的高三物理教學(xué)中，我們涵蓋了以下教學(xué)內容：
電磁學(xué)部分：包括靜電場(chǎng)、恒定電流、磁場(chǎng)、電磁感應等章節。
力學(xué)部分：包括質(zhì)點(diǎn)和剛體的運動(dòng)、力、牛頓運動(dòng)定律、動(dòng)量、機械能等章節。
熱學(xué)部分：包括分子動(dòng)理論、熱力學(xué)第一定律、熱力學(xué)第二定律等章節。
光學(xué)部分：包括光的干涉、衍射、偏振等章節。
原子物理部分：包括原子結構、原子核結構等章節。
在教學(xué)過(guò)程中，我們完成了以下工作：
按照教學(xué)計劃，完成了所有章節的教學(xué)任務(wù)。
通過(guò)講解、演示和實(shí)踐操作，幫助學(xué)生理解物理概念和規律。
通過(guò)習題課和考試分析，幫助學(xué)生掌握解題方法和技巧。
通過(guò)實(shí)驗課和實(shí)驗操作，幫助學(xué)生提高實(shí)驗技能和觀(guān)察能力。
通過(guò)答疑和輔導，幫助學(xué)生解決學(xué)習中的困難和問(wèn)題。
二、教學(xué)成果和亮點(diǎn)
在本學(xué)期的高三物理教學(xué)中，我們取得了以下成果和亮點(diǎn)：
大部分學(xué)生能夠掌握物理概念和規律，能夠獨立完成習題和實(shí)驗操作。
部分學(xué)生在考試中取得了優(yōu)異的成績(jì)，展示了較高的學(xué)習水平。
學(xué)生在答疑和輔導中表現積極，能夠主動(dòng)提出問(wèn)題并尋求解決方案。
學(xué)生在實(shí)驗課中表現出色，能夠認真觀(guān)察實(shí)驗現象并進(jìn)行分析。
部分學(xué)生能夠在課外時(shí)間自主閱讀物理教材和參考書(shū)籍，擴展了知識面。
三、教學(xué)反思和改進(jìn)
在本學(xué)期的高三物理教學(xué)中，我們也發(fā)現了一些問(wèn)題和不足，需要進(jìn)行反思和改進(jìn)：
部分學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中存在概念不清、思路混亂的問(wèn)題，需要加強基礎知識的鞏固和練習。
部分學(xué)生在解題過(guò)程中存在方法不當、技巧不足的問(wèn)題，需要加強解題方法和技巧的指導。
部分學(xué)生在實(shí)驗操作中存在不規范、不準確的`問(wèn)題，需要加強實(shí)驗技能的培養和訓練。
部分學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中存在學(xué)習態(tài)度不端正、學(xué)習動(dòng)力不足的問(wèn)題，需要加強思想教育和心理輔導。
我們在教學(xué)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題和不足，需要加強自身素質(zhì)的提高和教育理念的創(chuàng )新。
四、總結和建議
在本學(xué)期的高三物理教學(xué)中，我們取得了一定的成果和亮點(diǎn)，但也存在一些問(wèn)題和不足。在今后的工作中，我們將繼續努力，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和水平。同時(shí)，我們也希望學(xué)校能夠提供更好的教學(xué)條件和支持，為我們的教學(xué)工作提供更好的保障和支持。
《童年》讀后感600字15
驀然回首高三教學(xué)上學(xué)期已經(jīng)逝去，回想這半年來(lái)感慨頗多，在這一年里可謂是有喜有憂(yōu)，有苦有甜，本著(zhù)繼往開(kāi)來(lái)，得對這半年進(jìn)行得失總結，對下學(xué)期進(jìn)行安排和展望，因此有必要在此基礎上對這半年的各方方面進(jìn)行總結概括，為下面的活動(dòng)開(kāi)展有個(gè)對照，所謂前車(chē)之鑒，后事之師，希望能從上半年中得到借鑒經(jīng)驗和教訓，那么有必要從家庭、工作、感情方面來(lái)展開(kāi)，總結各個(gè)方面的事情和內容。
因為是一名高三的理科老師，我著(zhù)重闡述我工作方面的事情，因為在這半年內發(fā)生了很大的變化，中間有太多的曲折故事，這一年內我陸續參加了考研、考公務(wù)員、考特崗、考教師編制等諸多考試，那么有必要一一需要論述
這還得需要從我的工作說(shuō)起，在這半年中我帶了高三一班的物理課程兼一個(gè)班的班主任，每天在學(xué)校里都非常的忙碌，那么可以把一天的工作記錄每天早晨五點(diǎn)多就起床領(lǐng)著(zhù)學(xué)生跑操，帶著(zhù)學(xué)生跑了兩圈后，學(xué)生回教室上早自習讀書(shū)，由于學(xué)校的各種措施和設備還存在不足和不完善的地方，其實(shí)生活水平并不高，吃的一般，甚至有點(diǎn)困苦，但與同事相處的比較的融洽，并和部分同事成為了較好的朋友，雖然物質(zhì)方面并不富足，但剛畢業(yè)精神狀態(tài)還是不錯的，每天的課程安排的挺緊張的，一般情況下，每天上午兩節課，下午三節課，晚自習期間第一節課是讀報時(shí)間，也就是班主任看班，在此期間我學(xué)會(huì )了怎么處理事情，怎么把事情做的更好，為今后的工作積累了寶貴的經(jīng)驗，高三的學(xué)生，畢竟壓力大了，懂得了該努力的.基本道理。一般情況下讀報結束后我還有兩節物理晚自習輔導，在晚自習期間輔導了這幾個(gè)班級，有的問(wèn)問(wèn)題的較多，有的較少。工作這樣算起來(lái)，每半月休息兩天，課講多了，也很累，說(shuō)話(huà)聲音都是沙啞的，但年輕，身體還能承受的住，精神也很充實(shí)。另外學(xué)校的簽到制度也有待于進(jìn)一步的商榷，同事走了一批，又來(lái)了一些，總之教師的流動(dòng)性非常的大，人心浮動(dòng)，環(huán)境很不穩定。
在教學(xué)過(guò)程中，根據學(xué)生的實(shí)際情況和高考方向，我自編了物理復習資料，指導學(xué)習方法，總結答題技巧，重點(diǎn)培養學(xué)生的思維能力，高考歷史成績(jì)突出。下半年在高一、高二開(kāi)展新課改實(shí)驗，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，有了一些收獲，同時(shí)也遇到了許多困惑，但都迎刃而解了，所以是我和學(xué)生們在一起進(jìn)步吧!
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