讀《數學(xué)西游記》有感（通用10篇）
讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后，相信大家都有很多值得分享的東西，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了�，F在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編精心整理的讀《數學(xué)西游記》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀《數學(xué)西游記》有感 1
暑假里，我看了李毓佩寫(xiě)的《數學(xué)西游記》這本書(shū)，特別有趣。我很喜歡書(shū)里的主人翁——酷酷猴。
酷酷猴是一只小獼猴，它聰明過(guò)人，身手敏捷，它的.數學(xué)也特別好，解題思路獨特，計算速度極快，所以大家都叫它酷酷猴。
一天，有幾只蚊子精正追著(zhù)豬八戒，豬八戒大聲喊道：“大師兄救命，”被正在樹(shù)林散步的酷酷猴聽(tīng)見(jiàn)了，酷酷猴拿出蚊蟲(chóng)噴殺劑，噴死了蚊子精。豬八戒感謝了酷酷猴的救命之恩。過(guò)了一會(huì )兒，豬八戒打了哈欠犯了困，可是豬八戒卻不敢睡，他怕睡著(zhù)了就會(huì )打呼嚕。妖精聽(tīng)到了會(huì )來(lái)吃它，這時(shí)，豬八戒在地上畫(huà)了一個(gè)4×4的方陣�？峥岷飭�(wèn)：“你這方陣有魔力嗎？”然后，酷酷猴靠自己所學(xué)的知識合理安排了四名衛兵守住了方陣，幫助豬八戒解決了難題，這就是書(shū)中的“衛兵排陣，”是不是很有趣？
《數學(xué)西游記》中的豬八戒、孫悟空、沙和尚等人物，本來(lái)就很受孩子們的喜愛(ài)，再加上李毓佩把數學(xué)故事也融入了其中，這讓我們更快、更生動(dòng)的去了解數學(xué)，愛(ài)上數學(xué)。
讀《數學(xué)西游記》有感 2
寒假里，我閱讀了《數學(xué)西游記》這本書(shū)，它的作者是李毓佩。整本書(shū)文筆生動(dòng)，幽默風(fēng)趣，特色鮮明。他用人們耳熟能詳的神話(huà)故事《西游記》為主線(xiàn)，描繪了一個(gè)個(gè)數學(xué)故事，給人留下了深刻印象。
這本書(shū)主要講述了聰明的數學(xué)猴無(wú)意間遇到了豬八戒、孫悟空和沙和尚去西天取經(jīng)，他們一路遇到了許多妖怪，一個(gè)個(gè)都身強體壯。數學(xué)猴負責計算數學(xué)難題，而其他三人負責打妖精，為民除害。他們一路上解決了許多數學(xué)難題，有解方程、周期問(wèn)題、盈虧問(wèn)題等等很多有趣類(lèi)型的題目，不過(guò)讓我記憶猶新的是一道百分數問(wèn)題。故事講的是，大家剛打完妖精，豬八戒就抱來(lái)一壇10千克的仙酒，想與孫大圣、小牛、龍王一起分了，解解渴。狡猾的悟空想多喝點(diǎn)酒，便對大家說(shuō)先分給他10%，接著(zhù)分給小牛剩下酒的25%，再分給龍王小牛分剩下的酒25%，然后分給豬八戒剩下酒的30%，最后還剩多少就歸他自己啦！八戒看到自己能分到30%，這個(gè)比例最大，還以為自己分到的最多，特別的得意�？墒菦](méi)想到，大圣先分到了1千克，小牛分了9×25%=2.25千克，還剩下9-2.25=6.75千克，龍王就分到了6.75×25%=1.69千克�，F在還剩下6.75-1.69=5.06千克，則八戒分到的酒就是5.06×30%=1.52千克。最后還剩下5.06-1.52=3.54千克，這些酒全分給孫悟空的話(huà)，那他一共就可以分到整整4.54千克。當豬八戒得知自己都分到的酒最少，氣的臉都紅了。
這個(gè)故事用層層遞進(jìn)的.方式，講述了百分比這個(gè)問(wèn)題的道理，讓我了解到，百分比是一個(gè)相對值，要知道百分比所占的總值大小，才能對最后的結果有更準確的判斷。
李毓佩的作品讓人感覺(jué)身臨其境，充滿(mǎn)了勇敢精神，對付各種場(chǎng)面的智慧，具有一種陽(yáng)剛之氣。我在閱讀的過(guò)程中，不僅感受到故事跌宕起伏的情節帶給我的樂(lè )趣，還學(xué)到了很多數學(xué)原理，受益匪淺。
讀《數學(xué)西游記》有感 3
今年暑假，我迷上了數學(xué)繪本，一口氣把李毓佩爺爺的“數學(xué)故事系列”全套讀完了。我已經(jīng)對這套書(shū)如癡如醉了，有時(shí)候幾個(gè)小時(shí)賴(lài)在書(shū)桌上，不肯挪動(dòng)；有時(shí)老媽叫我幾十遍“吃飯了！”我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。七本書(shū)中，我最癡迷的要數《數學(xué)西游記》了！《數學(xué)西游記》是在原版《西游記》的故事情節上改寫(xiě)的，把更多的`數學(xué)知識融入了精彩的名著(zhù)中，這樣，讓我們學(xué)起數學(xué)來(lái)更加生動(dòng)有趣了。
其中我最感興趣的一個(gè)情節是數學(xué)猴和豬八戒智斗公蜘蛛精的故事：豬八戒打敗了母蜘蛛精，扛著(zhù)釘耙，嘴里哼著(zhù)小曲，獨自往前走：“打死妖精多快活！啦，啦，啦！再找點(diǎn)好吃的多美妙！啦，啦，啦！”突然一只大蜘蛛精攔住了八戒的去路，原來(lái)是公蜘蛛精來(lái)為“愛(ài)妻”報仇雪恨，豬八戒與那公蜘蛛精大戰了有一百回合，八戒漸漸不是對手，決定“三十六計，走為上策”可那公蜘蛛精不依不饒，緊緊追趕，半路又跑出些蜻蜓精、蟬精支援公蜘蛛精，正當走投無(wú)路的時(shí)候，數學(xué)猴出現了，它一把把八戒拉進(jìn)山洞里，并告訴八戒蜘蛛，蜻蜓，蟬都怕鳥(niǎo)，必須請鳥(niǎo)來(lái)幫忙！
但是到底有幾只蜘蛛，幾只蜻蜓，幾只蟬，得請幾只鳥(niǎo)來(lái)幫忙呢？八戒忙于逃跑，只記得三種妖精總共有18只，共有20對翅膀，118條腿，于是就產(chǎn)生了一個(gè)“雞兔同籠”的數學(xué)問(wèn)題：蜘蛛有8條腿，蜻蜓有6條腿和2對翅膀，蟬有6條腿和一對翅膀，假設這18只都是蜘蛛精，應該有8×18=144（條）腿。實(shí)際腿數少了144-118=26（條）腿，蜻蜓或蟬幣蜘蛛少2條腿，26÷2=13（條）腿，說(shuō)明18只昆蟲(chóng)中有13只或是蜻蜓，或是蟬。18-13=5（只），所以這里有5只蜘蛛精，假設13只都是蜻蜓精，應該有2×13=26（對），但實(shí)際上只有20對翅膀，每只蜻蜓比蟬多出一對翅膀，26-20=6對，說(shuō)明有6只是蟬精，7只是蜻蜓精。
《數學(xué)西游記》中的豬八戒貪吃可愛(ài)，沙僧忠厚老實(shí)，孫悟空有勇無(wú)謀，數學(xué)猴聰明機靈，這些形象栩栩如生�！段饔斡洝繁旧砭褪且槐旧钍苤袊⒆觽兿矏�(ài)的魔幻小說(shuō)，經(jīng)過(guò)李毓佩爺爺幽默的筆觸，把數學(xué)故事融入其中，讓我們更快、更生動(dòng)地了解數學(xué)，愛(ài)上數學(xué)。
讀《數學(xué)西游記》有感 4
暑假里我讀了李毓佩教授著(zhù)的《數學(xué)西游記》，這本書(shū)是在《西游記》的故事情節上融入了數學(xué)知識，讓我們學(xué)起數學(xué)通俗易懂、生動(dòng)有趣。
書(shū)中有四十多個(gè)單獨的小故事，其中讓我印象最深刻的是“智斗蜘蛛精”。因為在《西游記》電視劇中看到的蜘蛛精是七姐妹，身披五顏六色的'薄紗，每人額頭的點(diǎn)珠閃閃發(fā)光，打扮得絢麗多彩，妖艷仙美，實(shí)在太漂亮了!所以當我讀到這個(gè)故事時(shí)，就特別留意蜘蛛精。故事里有四只女妖，蜘蛛精是其他三只女妖的頭兒。每次攻擊八戒時(shí)，四人排列一個(gè)方陣把八戒圍在中央，四人的位置變幻莫測，把八戒的頭都轉暈了�？峥岷镌谶吷弦恢庇^(guān)察著(zhù)，終于發(fā)現她們的位置變動(dòng)是有規律的，是按順時(shí)針的方向變化。比如蜘蛛精最開(kāi)始站位是1號位，接下來(lái)就是2號位，再次就是4號位，最后站位是3號位。按1—2—4—3這樣的走位循環(huán)變化。所謂“擒賊先擒王”只要打到蜘蛛精，其他女妖就會(huì )乖乖投降。當變化到第十次時(shí)，酷酷猴忙喊：“快打2號位”。八戒狠狠一耙下去果然打中了蜘蛛精。你猜那酷酷猴是怎么知道蜘蛛精在2號位的呢?原來(lái)酷酷猴做了一個(gè)除法10÷4=2…2，余數是幾，她就在幾號位置。
看!多聰明的猴哥!多有趣的數學(xué)知識!學(xué)好數學(xué)能打妖怪!
讀《數學(xué)西游記》有感 5
寒假期間，我讀了《數學(xué)西游記》，作者是李玉佩。整本書(shū)生動(dòng)、幽默、獨特。他以熟悉的神話(huà)《西游記》為主線(xiàn)，描繪了數學(xué)故事，給人留下了深刻的印象。
這本書(shū)主要講述了聰明的數學(xué)猴子不小心遇到了豬八戒、孫悟空和沙和尚去西方學(xué)習經(jīng)文的故事。他們一路遇到了許多怪物，他們都很強壯。數學(xué)猴負責計算數學(xué)問(wèn)題，而另外三人負責打妖精，為民除害。一路上，他們解決了許多有趣的問(wèn)題，如解決方程、周期問(wèn)題、盈虧問(wèn)題等，但讓我記憶猶新的是一個(gè)百分比問(wèn)題。故事講的是，大家剛打完妖精，豬八戒就帶來(lái)了一罐10公斤的.仙酒，想和孫大圣、小牛、龍王一起解渴。狡猾的悟空想多喝點(diǎn)酒，就告訴大家先給他10%，再給小牛剩下的25%，再給龍王小牛剩下的25%，再給豬八戒剩下的30%。最后，剩下的就歸他自己了！八戒看到自己能得到30%，這個(gè)比例最大，還以為自己得到的最多，特別得意。但沒(méi)想到，大圣先分了1公斤，小牛分了9公斤×25%=2.25公斤，還剩9—2.25=6.75公斤，龍王分為6.75公斤×25%=1.69公斤。還剩6.75—1.69=5.06公斤，八戒分為5.06公斤×30%=1.52公斤。最后還剩下5.06—1.52=3.54公斤，如果這些酒全部分配給孫悟空，那么他總共可以分配到4.54公斤。豬八戒得知自己得到的酒最少，氣得臉紅了。
這個(gè)故事以一種漸進(jìn)的方式講述了百分比問(wèn)題的真相，讓我明白百分比是一個(gè)相對值，知道百分比所占的‘總值大小，以便對最終結果有更準確的判斷。
李玉佩的作品讓人感到身臨其境，充滿(mǎn)勇氣，處理各種場(chǎng)景的智慧，有一種陽(yáng)剛之氣。在閱讀的過(guò)程中，我不僅感受到了故事情節的起起落落帶來(lái)的樂(lè )趣，還學(xué)到了很多數學(xué)原理，受益匪淺。
讀《數學(xué)西游記》有感 6
寒假期間，我讀了一本名為《數學(xué)西游記》的書(shū)。這本書(shū)講述了數學(xué)猴子和三個(gè)徒弟的故事。他們用數學(xué)知識打敗了妖魔鬼怪，真的很有意思
《數學(xué)西游記》的主人翁是一只小獼猴，它非常聰明，喜歡數學(xué)。由于長(cháng)期學(xué)習數學(xué)，數學(xué)水平不低，一切都應該用數學(xué)來(lái)解決，人們給它起了一個(gè)綽號叫“數學(xué)猴子”。有一次，豬八戒被蚊子精子追趕，豬八戒喊救命，豬八戒看到數學(xué)猴子，數學(xué)猴子拿起噴霧劑，猛烈地噴灑蚊子精子。
還有一次，豬八戒被蜘蛛精、狐貍精、老鼠精、蛇精四個(gè)妖精包圍。蜘蛛精說(shuō)：“大耳朵和尚，你去哪里！豬八戒大吃一驚：“啊，四個(gè)妖精！”他們圍成一個(gè)方陣，把豬八戒圍在中間，蛇精說(shuō)：“殺豬八戒，吃紅燒豬肉。豬八戒氣得直冒火，向他們打去。蜘蛛精說(shuō)：“變陣，變變變變。豬八戒暈了頭，敗下陣來(lái)，去找數學(xué)猴幫忙。數學(xué)猴聽(tīng)后說(shuō)：“我叫你去哪里打，你就去哪里打。豬八戒又和妖女們打了起來(lái)，數學(xué)猴爬上樹(shù)說(shuō)：“打。豬八戒說(shuō)：“看耙子。蜘蛛精說(shuō)：“我完了。豬八戒殺死了蜘蛛精。其他女妖見(jiàn)頭目已死，都一哄而散：“快跑！豬八戒豎起大拇指說(shuō)：“你真的.有兩次，比我猴哥還厲害！”
原來(lái)，數學(xué)猴通過(guò)數學(xué)計算出了妖女變陣的方法。數學(xué)并不枯燥，也不難，它是那么神奇，那么美妙！
讀《數學(xué)西游記》有感 7
暑假里，我讀了一本非常有趣的書(shū)——《數學(xué)西游記》。這本書(shū)把數學(xué)知識巧妙地融入到了精彩的西游故事中，讓我在閱讀的過(guò)程中不知不覺(jué)地學(xué)到了很多數學(xué)知識。
書(shū)中的主人公孫悟空、豬八戒、沙僧等在取經(jīng)的路上遇到了各種數學(xué)難題，他們憑借著(zhù)自己的智慧和勇氣一一化解。比如，在計算花果山的桃子數量時(shí)，孫悟空運用了乘法和加法，快速地得出了結果；在破解妖怪的魔法陣時(shí)，他們又通過(guò)觀(guān)察圖形的規律，找到了破陣的方法。
通過(guò)閱讀這本書(shū)，我深刻地認識到了數學(xué)的重要性。數學(xué)不僅存在于我們的課本中，還存在于我們的日常生活中。它可以幫助我們解決很多實(shí)際問(wèn)題，讓我們的.生活更加便捷。同時(shí)，這本書(shū)也讓我明白了學(xué)習數學(xué)不能死記硬背，要學(xué)會(huì )靈活運用，通過(guò)實(shí)際問(wèn)題來(lái)理解和掌握數學(xué)知識。
此外，書(shū)中的故事還讓我感受到了團隊合作的力量。孫悟空他們在面對難題時(shí)，總是齊心協(xié)力，共同思考解決辦法。這也讓我明白了在學(xué)習和生活中，我們要學(xué)會(huì )與他人合作，共同進(jìn)步。
總之，《數學(xué)西游記》是一本非常值得一讀的書(shū)。它讓我在輕松愉快的閱讀氛圍中愛(ài)上了數學(xué)，也讓我懂得了很多道理。我相信，這本書(shū)會(huì )對我的學(xué)習和生活產(chǎn)生積極的影響。
讀《數學(xué)西游記》有感 8
暑假里，我讀了一本十分有趣的書(shū)——《數學(xué)西游記》。這本書(shū)把數學(xué)知識與精彩的西游記故事巧妙地結合在一起，讓我在閱讀中既感受到了故事的魅力，又學(xué)到了很多數學(xué)知識。
在書(shū)中，孫悟空、豬八戒、沙僧和唐僧師徒四人在取經(jīng)的路上遇到了各種各樣的數學(xué)難題。比如，他們要計算路程、分配食物、破解妖怪的魔法陣等等。這些問(wèn)題都需要運用數學(xué)知識來(lái)解決，讓我在閱讀的'過(guò)程中也跟著(zhù)他們一起思考。
通過(guò)閱讀這本書(shū)，我發(fā)現數學(xué)原來(lái)可以這么有趣。它不再是枯燥的數字和公式，而是可以幫助我們解決實(shí)際問(wèn)題的有力工具。同時(shí)，我也明白了只要我們用心去觀(guān)察和思考，生活中處處都有數學(xué)。
這本書(shū)還讓我感受到了團隊合作的重要性。在面對數學(xué)難題時(shí)，師徒四人總是齊心協(xié)力，共同想辦法。孫悟空的勇敢和機智、豬八戒的可愛(ài)和幽默、沙僧的勤勞和踏實(shí)、唐僧的善良和堅持，他們每個(gè)人都發(fā)揮著(zhù)自己的優(yōu)勢，共同克服了一個(gè)又一個(gè)的困難。
在這個(gè)暑假里，《數學(xué)西游記》給我帶來(lái)了很多的快樂(lè )和收獲。我相信，這些知識和感悟會(huì )對我今后的學(xué)習和生活產(chǎn)生積極的影響。我也希望更多的小朋友能夠讀一讀這本書(shū)，一起在數學(xué)的世界里遨游。
讀《數學(xué)西游記》有感 9
在這個(gè)豐富多彩的假期里，我讀了一本妙趣橫生的書(shū)——《數學(xué)西游記》。這本書(shū)猶如一把神奇的鑰匙，為我打開(kāi)了數學(xué)世界的大門(mén)，讓我在奇妙的數學(xué)王國中盡情遨游。
《數學(xué)西游記》將經(jīng)典的《西游記》故事與數學(xué)知識完美融合。書(shū)中，孫悟空、豬八戒、沙僧和唐僧師徒四人在前往西天取經(jīng)的路上，不斷遭遇各種充滿(mǎn)挑戰的數學(xué)難題。從計算花果山的猴子數量到破解神秘的數學(xué)魔法陣，從規劃取經(jīng)路線(xiàn)的最短距離到合理分配食物，每一個(gè)問(wèn)題都需要運用巧妙的數學(xué)思維才能解決。
在跟隨師徒四人冒險的過(guò)程中，我深刻地體會(huì )到了數學(xué)的魅力。原本在課本上看似枯燥的數字、公式和定理，在這本書(shū)里都變得生動(dòng)有趣起來(lái)。我學(xué)會(huì )了用數學(xué)的眼光去觀(guān)察世界，發(fā)現生活中處處都隱藏著(zhù)數學(xué)的奧秘。比如，在購物時(shí)計算折扣、在規劃時(shí)間時(shí)合理安排任務(wù)，這些都離不開(kāi)數學(xué)的幫助。
同時(shí)，這本書(shū)也讓我明白了團隊合作的重要性。就像師徒四人在面對困難時(shí)齊心協(xié)力、各展所長(cháng)一樣，在解決數學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中，我們也可以與同學(xué)、老師交流合作，共同探討解題方法。每個(gè)人都有自己的思維方式和優(yōu)勢，通過(guò)合作，我們可以取長(cháng)補短，更好地理解和掌握數學(xué)知識。
此外，書(shū)中的故事還激勵著(zhù)我要勇敢面對困難，不斷探索和創(chuàng )新。孫悟空的勇敢無(wú)畏、豬八戒的樂(lè )觀(guān)豁達、沙僧的踏實(shí)勤奮和唐僧的`堅定執著(zhù)，都成為了我學(xué)習的榜樣。在學(xué)習數學(xué)的道路上，我們也會(huì )遇到各種各樣的難題，但只要我們不放棄，勇于嘗試新的方法，就一定能夠找到解決問(wèn)題的途徑。
讀完《數學(xué)西游記》，我對數學(xué)的熱愛(ài)更加深厚了。我相信，在今后的學(xué)習和生活中，這本書(shū)將一直陪伴著(zhù)我，激勵我在數學(xué)的海洋中不斷探索前行。
讀《數學(xué)西游記》有感 10
最近，我讀了《數學(xué)西游記》這本書(shū)，這是一部結合了數學(xué)知識和西游記故事的有趣作品。書(shū)中的主人公是唐僧、孫悟空、豬八戒和沙僧，他們在取經(jīng)的路上不僅要面對各種妖怪，還要解決許多數學(xué)問(wèn)題。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我不僅感受到了西游記的經(jīng)典魅力，還學(xué)到了很多有趣的數學(xué)知識。
首先，書(shū)中的故事情節非常吸引人。唐僧師徒四人在取經(jīng)的過(guò)程中，遇到了許多困難和挑戰。有一次，他們遇到了一只狡猾的妖怪，妖怪提出了一個(gè)數學(xué)難題，只有解出這個(gè)難題，才能繼續前行。這個(gè)情節讓我想到了現實(shí)生活中，我們也常常會(huì )遇到各種問(wèn)題和挑戰，解決這些問(wèn)題需要我們動(dòng)腦筋，運用所學(xué)的知識。這讓我意識到，數學(xué)不僅僅是課本上的公式和定理，更是一種解決問(wèn)題的`工具。
其次，書(shū)中用生動(dòng)的故事將數學(xué)知識融入其中，讓我覺(jué)得學(xué)習數學(xué)變得更加有趣。例如，在師徒們過(guò)河時(shí)，他們需要計算船的載重和過(guò)河的時(shí)間。通過(guò)這個(gè)情節，我學(xué)會(huì )了如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法和乘法運算。書(shū)中的每一個(gè)數學(xué)問(wèn)題都與故事情節緊密相連，讓我在閱讀時(shí)感到輕松愉快，仿佛自己也參與到了這個(gè)冒險旅程中。
此外，書(shū)中還介紹了一些數學(xué)的基本概念，比如幾何圖形、分數和比例等。通過(guò)唐僧師徒四人的經(jīng)歷，我對這些概念有了更深刻的理解。在一個(gè)章節中，孫悟空用自己的聰明才智解決了一個(gè)關(guān)于面積的難題，這讓我明白了如何計算不同形狀的面積。原來(lái)，數學(xué)不僅可以用來(lái)解答問(wèn)題，還可以幫助我們更好地理解生活中的事物。
在讀完這本書(shū)后，我對數學(xué)產(chǎn)生了更大的興趣。以前，我覺(jué)得數學(xué)只是一些枯燥的數字和公式，但現在我明白，數學(xué)其實(shí)是生活中無(wú)處不在的。無(wú)論是購物時(shí)的找零，還是計算時(shí)間，甚至是玩游戲時(shí)的策略，都離不開(kāi)數學(xué)的幫助。我希望在今后的學(xué)習中，能夠更加主動(dòng)地學(xué)習數學(xué)，勇于挑戰自己，解決更多的數學(xué)問(wèn)題。
總的來(lái)說(shuō)，《數學(xué)西游記》不僅讓我感受到了西游記的經(jīng)典故事魅力，還激發(fā)了我對數學(xué)的興趣。通過(guò)這本書(shū)，我明白了數學(xué)的重要性和應用性，也讓我更加期待在今后的學(xué)習中，能夠遇到更多有趣的數學(xué)問(wèn)題。希望每個(gè)同學(xué)都能像唐僧師徒一樣，勇敢地面對困難，運用數學(xué)知識，去探索更廣闊的世界！
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