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陽(yáng)光校園我們是好伙伴讀后感
讀了《我們是好伙伴》一書(shū)，書(shū)中畢明哲幫助殘疾同學(xué)的故事、隴海大院中鄰里守望相助的故事、板凳媽媽幫助孤兒的故事，我覺(jué)得這樣的故事很真，很感人，就像發(fā)生在我身邊。下面由yjbys就由小編為大家整理的陽(yáng)光校園我們是好伙伴讀后感，歡迎大家觀(guān)看~
【陽(yáng)光校園我們是好伙伴讀后感一】
放下《陽(yáng)光校園 我們是好伙伴》一書(shū)，縷縷陽(yáng)光射入我心靈：一個(gè)個(gè)名人自信自強的事例，讓我自信指數暴漲;一句句激勵的話(huà)，讓我懂得尊重和賞識;一個(gè)個(gè)成功的團隊，讓我們樹(shù)立合作意識;一張張鮮活的圖片，觸動(dòng)我的感恩之心……
我是單親家庭的孩子，自卑總如影隨形，遇到困難總孤立無(wú)援束手無(wú)策，每次考試失利我總能頹廢一兩個(gè)星期，沉浸在自責與懊悔中。書(shū)中北大保安勵志哥甘相偉的故事深深打動(dòng)了我，真如馬云說(shuō)的那樣：“心有多大，舞臺就有多大。”勵志哥在北大當保安，因為有夢(mèng)想竟然考上了北大，還出版了書(shū)，并成了文化創(chuàng )意的創(chuàng )客，真了不起!在為勵志哥點(diǎn)贊的同時(shí)我也暗暗下決心：以勵志哥為榜樣，鼓起勇氣面對身邊阻礙我前進(jìn)的困難，我也要有夢(mèng)想，不一定非得成為馬云這樣的奇跡，但我一定要找到屬于自己的舞臺，創(chuàng )建不一樣的成績(jì)，我并不比誰(shuí)差，我能行!我能行!此時(shí)，我耳畔回蕩著(zhù)電影《瘋狂動(dòng)物城》中百折不撓的兔子朱迪那句話(huà)“勇敢去嘗試吧，就像從未失敗過(guò)一樣。”是書(shū)中的名人名言如醍醐灌頂，讓我如夢(mèng)初醒，讀這本書(shū)如一縷自信的陽(yáng)光射入我心里，在我血液里流淌、流淌……
每年三月，老師總把雷鋒的故事講了一遍又一遍，我總認為這雷鋒只活在老師的神話(huà)里; 每年的感動(dòng)中國人物的事跡，電視里播了一次又一次，我雖被感動(dòng)過(guò)，但總覺(jué)著(zhù)電視里的事與我很遙遠;每次寫(xiě)作文，總會(huì )寫(xiě)同舟共濟、患難與共、攜手共進(jìn)是中華民族的傳統美德，總會(huì )寫(xiě)一方有難八方支援，而心底總覺(jué)著(zhù)這樣的大話(huà)只能出現在冠冕堂皇的'作文里�？墒墙衲暌婚_(kāi)學(xué)，聽(tīng)說(shuō)我校一名學(xué)生暑假做飯時(shí)液化氣爆炸燒傷了，學(xué)校號召為燒傷同學(xué)捐款，我看到本班同學(xué)很積極踴躍，紅的綠的票子一會(huì )兒就堆滿(mǎn)了講臺，連家中十分貧困的王同學(xué)都捐了五十元，我震驚了：這從不舍得買(mǎi)吃買(mǎi)喝，還會(huì )為省錢(qián)不吃中飯的他竟然這么有愛(ài)心，立刻我想起了歌詞：只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間�，F在我讀了《我們是好伙伴》一書(shū)，書(shū)中畢明哲幫助殘疾同學(xué)的故事、隴海大院中鄰里守望相助的故事、板凳媽媽幫助孤兒的故事，我覺(jué)得這樣的故事很真，很感人，就像發(fā)生在我身邊。這些故事似一縷愛(ài)心的陽(yáng)光射入我心靈，驅趕了我的冷漠，讓我意識到，要在別人需要幫助的時(shí)候主動(dòng)伸出援手，用真誠的微笑、親切的問(wèn)候關(guān)愛(ài)身邊的留守兒童，用理解和尊重去關(guān)愛(ài)身邊的殘疾人，奉獻一份善意和愛(ài)心，讓每個(gè)人感受到人性的光芒和社會(huì )的溫暖。
捧著(zhù)書(shū)，細回味，長(cháng)感嘆，一個(gè)個(gè)故事，一縷縷陽(yáng)光，照在我們身上，照亮我們的校園，讓我們爭做陽(yáng)光少年，擁有自信、勇敢、合作、感恩、互幫互助的品質(zhì)，做個(gè)合格的華泰人!
【陽(yáng)光校園我們是好伙伴讀后感二】
每天清晨，當金色的晨光剛剛灑滿(mǎn)校園，我和同學(xué)們就背著(zhù)書(shū)包，高高興興地上學(xué)去，走在去學(xué)校的路上，花兒向我們微笑，鳥(niǎo)兒為我們歌唱，我們開(kāi)始了新的一天。鈴聲在耳畔響起，書(shū)聲在北華山上空悠揚，走近這菁菁校園，一種陽(yáng)光，一種活力撲面襲來(lái)開(kāi)始。曾經(jīng)，我是這座校園的來(lái)賓，現在，我是這里的小主人了!原來(lái)陌生的一切現在是那么熟悉，我最喜歡這里的花花草草!看到它們，心中都充滿(mǎn)了喜悅，充滿(mǎn)了陽(yáng)光。
春天的時(shí)候，校園里生機勃勃，大家三五成群，觀(guān)賞著(zhù)春天的景色，唱著(zhù)春天的歌。
夏天的時(shí)候，我們的課間十分鐘熱鬧非凡，我們盡情地玩耍著(zhù)。校園里洋溢著(zhù)歡快的氣氛，喜氣洋洋地涌向操場(chǎng)。
秋風(fēng)習習，天氣涼爽。學(xué)校的'陽(yáng)光體育運動(dòng)活動(dòng)來(lái)了，同學(xué)們笑著(zhù)，歡呼著(zhù)，校園里充滿(mǎn)著(zhù)沸騰的氣氛。
寒冷的冬天，北風(fēng)呼嘯，晶瑩的雪花從天而降。同學(xué)們來(lái)到被大雪覆蓋的操場(chǎng)，盡情地玩耍。有的滾雪球，堆雪人，感受這里冬天的另一番景色。
我們的校園非常美麗，特別是陽(yáng)光中的校園!
我們的老師更加的美麗，在北華山陽(yáng)光的映襯下熠熠生輝。
我們專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師講課，跟著(zhù)老師在知識的海洋里盡情地遨游。大家吸吮著(zhù)知識的乳汁。有人說(shuō)，師恩如山，因為高山巍巍，使人敬畏�？晌疫�要說(shuō)，師恩似海，因為海之浩瀚，無(wú)法估量。我們可敬的老師啊，您不是演員，卻吸引著(zhù)我們渴求真知的目光;您不是歌唱家，卻能讓知識的源泉叮咚作響，唱出迷人歌曲;您不是雕塑家，卻“雕刻”了眾多年青的靈魂。
泰戈爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“一個(gè)人的青春時(shí)期一過(guò)，就會(huì )出現像秋天一樣的成熟時(shí)期。”或許在長(cháng)大后，我們才能體會(huì )到老師的良苦用心。也許，到那時(shí)，我們會(huì )為曾經(jīng)的“叛逆”而汗顏，也會(huì )覺(jué)得當時(shí)的錯誤行為是如此可笑。我們該怎樣紀念我們的青春，又該用什么方式無(wú)悔青春呢?我想，必定是勤奮，必須是努力，必須盡我們百分百的汗水。
未來(lái)的路還很長(cháng)，我定會(huì )遇到更大的挑戰，但我也一定會(huì )勇往直前，因為我知道我這美麗，歡樂(lè )，和諧的學(xué)校一直關(guān)注和支持著(zhù)我。
【陽(yáng)光校園我們是好伙伴讀后感三】
生活中到處充滿(mǎn)著(zhù)樂(lè )趣，這使我們在其中快樂(lè )。幸福的生活著(zhù)，也給我們的記憶增添了一道亮麗的風(fēng)景。
剛開(kāi)學(xué)不是太久，這不禁讓我想起了初來(lái)的時(shí)候，帶著(zhù)一份好奇、懼怕，因為不知道我即將面臨的是什么，所以在學(xué)校的生活，對我來(lái)說(shuō)就像是蒙上了一層面紗，好想解開(kāi)它的神秘面紗一探究竟。
新同學(xué)，新事物，新老師，這一切的一切。讓我不知從何下手，是先認識老師還是同學(xué)呢?這都非常重要。我屬于那種多愁善感的人吧......一遇到一些事就會(huì )猶豫好半天，新的知識就像一塊巨石壓在我心中。我好想去粉碎它，可是就是無(wú)能為力。但這時(shí)，她出現了，幫了我一把，我們好像很投緣似的，整天泡在一起，她的每一科成績(jì)都很好，老師都時(shí)�？洫勊�。但她很謙虛�？傉J為自己沒(méi)有那么好，即使那樣我依然認為她是最棒的，我的學(xué)習成績(jì)有點(diǎn)偏科，我最頭疼的就是數學(xué)，而她總是不厭其煩的教我一遍又一遍，直到我會(huì )為止。她也非�？犊�，有東西就和我一塊分享，我們每天在一起很開(kāi)心，我也變的樂(lè )觀(guān)了許多，這也還得歸功于她的開(kāi)導。她是我最最好的`朋友，給我的生活帶來(lái)了歡樂(lè )。即使現在不在一個(gè)班了，我們還是那樣不變的保持這份快樂(lè )的友誼。
在我看來(lái)，我應該感到很幸�？鞓�(lè )，有同學(xué)陪伴，也有老師的關(guān)心。
我很喜歡那種溫和的老師。不過(guò)有時(shí)因為必要的事情也要發(fā)怒一下的，我現在的老師就是這樣的，我覺(jué)得女老師比較好一點(diǎn)，這樣我覺(jué)得有什么事情都可以和她說(shuō)了。初二剛開(kāi)學(xué)的那段日子，我整天都覺(jué)得有點(diǎn)害怕，聽(tīng)原來(lái)被她教的學(xué)生說(shuō)她很?chē)绤�。而且報到的那天也已�?jīng)領(lǐng)路到了幾分，我都想調班了，但仔細一想，還是先適應看看吧，于是我提心吊膽的過(guò)了幾天，但一天晚上老師找我去談了話(huà)，我在想是不是我做了什么錯事了，還是怎么樣了，帶著(zhù)疑問(wèn)我去了，但令我大吃一驚的事老師只是和我談了談而已，關(guān)于以后怎么怎么學(xué)習的，也沒(méi)有想象中的那樣，從那一刻我的態(tài)度稍轉了些，覺(jué)得老師并沒(méi)有那么不可親近嘛，在以后的幾次談話(huà)中，我也逐漸認識到了這一點(diǎn)，我覺(jué)得老師是關(guān)心我們的，她就像帶了一個(gè)面具，外表冷酷，但其實(shí)外表下面藏著(zhù)一個(gè)溫和的心，有時(shí)我都有點(diǎn)恨不得和老師談心了，因為她真的很好，這也是我理想中的老師的標準，這也一定會(huì )成為我學(xué)習的動(dòng)力。
正因為如此，讓我在學(xué)校中不孤單，有個(gè)好朋友，可以是你知己，有個(gè)關(guān)心你的老師，可以成為朋友的，我認為我已經(jīng)夠幸福的。因為我獲得快樂(lè )，收獲了快樂(lè )，這已經(jīng)足夠了，生活在一個(gè)愛(ài)的環(huán)境中，就好像被陽(yáng)光照耀般那樣溫暖，我已經(jīng)感覺(jué)到這般溫暖的氣流將會(huì )聚集的越來(lái)越多...
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