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陽(yáng)光校園我們是好伙伴征文

時(shí)間:2023-11-10 11:11:38 征文 我要投稿

陽(yáng)光校園我們是好伙伴征文

  無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中,大家都接觸過(guò)征文吧,征文要求篇章結構完整,一定要避免無(wú)結尾征文的出現。相信很多朋友都對寫(xiě)征文感到非?鄲腊,以下是小編為大家整理的陽(yáng)光校園我們是好伙伴征文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

陽(yáng)光校園我們是好伙伴征文

陽(yáng)光校園我們是好伙伴征文1

  成長(cháng)的途中,如同一朵剛綻放的花,雖然稚嫩,但卻懵懵懂懂中懂得許多;成長(cháng)的途中,如同一只剛出生的小鳥(niǎo),雖然飛不高,但卻在跌跌撞撞中慢慢習慣許多。作為人類(lèi)的我們,當然也是如此,從童年,我們一步一步地走向年少,在這途中,我們慢慢知曉著(zhù)每個(gè)故事背后的感動(dòng)和道理,那時(shí)的我們,總喜歡捧著(zhù)《陽(yáng)光校園我們是好伙伴》那本書(shū),雖說(shuō)這本書(shū)看似是平凡的,可在這里面的真人真事卻總是讓我們感動(dòng)和反思,也教會(huì )我們許多知識與道理。

  它沒(méi)有四大名著(zhù)那么厚、死板,也沒(méi)有漫畫(huà)那么單薄、無(wú)聊,里面的精美插圖和經(jīng)典故事狠狠地揪住我們的心,深深地吸引著(zhù)我們這群小讀者。

  作為主角的他們總有個(gè)屬于自己的故事,自強不息的他們有著(zhù)夢(mèng)想,有著(zhù)目標,同時(shí)有著(zhù)一顆追求夢(mèng)想的心。

  美德,是真善美的集中體現,是人格升華的標志。與人相處,應當懷著(zhù)一顆助人為樂(lè )的心,用愛(ài)心和善念對待身邊的每一個(gè)人。大家互相關(guān)愛(ài),互相幫助,這世界才會(huì )更加美好。

  年僅六歲的女孩凱瑟琳看起來(lái)和普通的女孩沒(méi)什么區別,同樣有著(zhù)可愛(ài)的臉蛋,水汪汪的大眼睛,可不同的是她有一顆美好、助人為樂(lè )的心靈。小小的她,偶然聽(tīng)說(shuō)到非洲人民因為沒(méi)有蚊帳,之所以被瘧疾所折磨,為了幫助被瘧疾折磨的'他們,女孩凱瑟琳省下了一個(gè)月的零花錢(qián)為來(lái)自非洲的他們買(mǎi)了第一頂蚊帳,可這么薄弱的力量,這得攢多少年啊。為了讓非洲人民更早掙脫出死亡的鏈鎖,凱瑟琳唯一的辦法就是給世界富豪比爾蓋茨寫(xiě)信為非洲人民捐款,使他們可以擁有新的蚊帳,不會(huì )在死亡的邊緣越靠越近。幸運的是,比爾蓋茨收到了她的請求,并且同意向非洲人民捐款三百萬(wàn),整整三百萬(wàn),對于年幼的凱瑟琳來(lái)說(shuō),這可是一筆天大的數目,但對于科技一直落后的非洲來(lái)說(shuō),更是像最高的天空上懸著(zhù)的一顆星那樣遙不可及。有了比兒蓋茨的捐款,非洲人民逃離了死神的懷抱,而這一切,卻只是一個(gè)六歲女孩做到的,這是多么令人不可思議!

  這一個(gè)個(gè)令人佩服令人感動(dòng)的故事都有一個(gè)圓滿(mǎn)的結局,但這本書(shū)沒(méi)有這樣的結束,因為它,伴隨了我們的童年無(wú)忌;因為它,伴隨了我們的青春年少;因為它,伴隨了我們走向社會(huì )所需要的勇氣:因為它,教會(huì )了我們許多……成長(cháng)路上有你,真好!

陽(yáng)光校園我們是好伙伴征文2

  如果你要問(wèn)我心目中什么是最陽(yáng)光的,那么我會(huì )自豪地告訴你,我們三(3)中隊是最陽(yáng)光的。因為每一位同學(xué)都在努力地為班級增添色彩,大家都積極向上,相互團結。為了班級的榮譽(yù),同學(xué)們總是齊心協(xié)力,爭取讓集體更加優(yōu)秀!

  溫暖的集體是大家創(chuàng )造的。善于觀(guān)察的我們總默默無(wú)聞地為班級作貢獻,爭先恐后地帶來(lái)所需的生活用品;有的同學(xué)學(xué)習上有了困難,其他同學(xué)會(huì )及時(shí)地給予幫助。我們在這里感到了集體的團結,感到了集體的'力量,更感到了集體的陽(yáng)光和溫暖!

  如果說(shuō)我們集體是一棵大樹(shù),那么我們班三十九位同學(xué)就是一片片樹(shù)葉,在老師的培養下,我們吸取著(zhù)精華,在陽(yáng)光下逐漸成長(cháng)。讓我們這些調皮無(wú)知的孩子,變成了一個(gè)長(cháng)了許多知識、懂得了許多道理的優(yōu)秀少先隊員。這歸功于老師的辛苦工作和無(wú)私奉獻,也歸功于我有一個(gè)溫暖陽(yáng)光的班集體!

陽(yáng)光校園我們是好伙伴征文3

  我一直有一個(gè)可以說(shuō)是異想天開(kāi)的心愿,就是可以找到像俞伯牙和種子期一樣的友情,成為世間最美麗的傳說(shuō)。原來(lái)的我只注意外貌,而忽落了許多本因屬于我的珍貴的友情,我非常希望自己有一個(gè)雙胞胎姐姐或者妹妹,我一直不明白自己為什么會(huì )有這種想法,后來(lái)我才知道我其實(shí)是想有一個(gè)人我想到什么她都知道,也就是心有靈犀。后來(lái),我發(fā)現了這樣一個(gè)人,她就是玲玲,雖然外貌和我相差十萬(wàn)八千里,不過(guò)她的想法是和我最接近的。

  有一次做卷子,我原本以為又不是測驗,老師是不會(huì )改分的,可這個(gè)想法卻是大錯特錯,老師在那一次竟然改分了,她的卷子上用紅筆批改著(zhù)讓人羨慕的分數,我看看自己卷上的八十二分,失落和痛苦包圍著(zhù)我。

  她不知道我已經(jīng)看過(guò)她的`分數了,她也知道我這次因為粗心大意才得來(lái)的八十二分,她看出了我的垂頭喪氣和沒(méi)有一點(diǎn)神采的眼睛,便跑過(guò)來(lái)安慰我:“好了,不就是一次失誤嗎?我這次考的也不好,我們下次再努力就可以了!蔽页泽@的望著(zhù)她,她原本可以去到處炫耀引來(lái)不少的鼓勵和支持的啊,可她竟然會(huì )想到我,那一刻,我明白我想找的人就是她……

  鉆石雖然閃耀著(zhù)耀眼的光芒,可是在黑暗中的螢火蟲(chóng)散發(fā)出微弱的光芒卻可以相媲美,或許將來(lái)的種種原因會(huì )使我們分開(kāi),可是這段友情卻永遠在我的心里面……

陽(yáng)光校園我們是好伙伴征文4

  步入校園,一陣花香,一切都顯得如此美好。我們于晴朗的早晨中朗讀,在晨風(fēng)中開(kāi)始一天新的生活,這里記錄著(zhù)我們充滿(mǎn)魅力的歲月。它便是陽(yáng)光校園。

  陽(yáng)光校園清風(fēng)拂面,幽香陣陣,書(shū)聲朗朗,陽(yáng)光明媚,與好友走在校園的小徑上;感受著(zhù),體驗著(zhù),也創(chuàng )造著(zhù)屬于我們的陽(yáng)光校園。

  初中的生活緊張而充實(shí),我們都要“沉浸濃郁,含英咀華”。我們常常圍坐在一起,攻克難關(guān),當困心已久的難題被解開(kāi)時(shí),同學(xué)們都笑了,仿佛清風(fēng)吹走烏云,陽(yáng)光出現;想起在網(wǎng)上改的《江城子》:“少年自有少年狂,藐昆侖,笑呂梁。磨刀數年······”,這樣的豪情壯志,使心上的天空變得更加陽(yáng)光;“之乎者也”“加減乘除”“abcd”“力電光聲”,一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)在老師的講解上,不再那么困難,充滿(mǎn)陽(yáng)光活力,向我們微笑走來(lái)。

  陽(yáng)光校園中充滿(mǎn)了快樂(lè )的校園故事,那記錄著(zhù)我們的`一點(diǎn)一滴,讓校園映襯得更加陽(yáng)光。聽(tīng),校園中傳來(lái)了一陣陣歡呼聲,我們在舉行拔河比賽。班上與另一個(gè)班級進(jìn)行對抗,一聲令下,同學(xué)們拼命為各自的班級加油鼓勁,參賽選手互不相讓?zhuān)帀旱箤κ。突然一方倒下,哦~~我們贏(yíng)了,我們在歡呼,我們在雀躍,勝利的喜悅讓我們快樂(lè )無(wú)比。進(jìn)入決賽,我們倍加努力,隨著(zhù)哨聲的吹響,班上隊員個(gè)個(gè)腳挨著(zhù)腳,為了避免滑倒,大家都呈半蹲狀,將重心壓低。大家把注意力全部集中到繩子的移動(dòng)上。如雷一般的吶喊聲將大家的力量和勇氣帶到了頂峰,繩子逐漸向我們這邊移來(lái)。哎~~我們贏(yíng)了,我們取得了冠軍。我們友好地向對方握手,他們笑笑表示對我們勝利的祝賀。陽(yáng)光校園充滿(mǎn)了笑聲與勝利和彼此間的關(guān)懷。

  菁菁校園,我們伴隨著(zhù)陽(yáng)光,活力四射。這里有筆硯相親的友誼;這里有比賽場(chǎng)上飛揚的歡呼和吶喊;這里有落葉飛舞雨打芭蕉的意境······陽(yáng)光校園,我們的完美樂(lè )園。

陽(yáng)光校園我們是好伙伴征文5

  我的校園是一個(gè)綠樹(shù)成蔭,綠草茵茵,花紅葉綠,一個(gè)充滿(mǎn)活力的地方。

  進(jìn)了小學(xué)的大門(mén),繞過(guò)金碧輝煌的金蘋(píng)果校標,就來(lái)到了金蘋(píng)果樂(lè )園。金.紅.青三個(gè)蘋(píng)果聳立在地上,高大堅固。在三個(gè)蘋(píng)果旁邊有一個(gè)清澈見(jiàn)底的.小池塘,里面有各種各樣的魚(yú),魚(yú)在水里自由自在的游來(lái)游去。有三四條魚(yú)躲在石板下,像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘。金蘋(píng)果樂(lè )園旁邊有一個(gè)植物迷宮,我們很喜歡到那里去玩。

  走過(guò)金蘋(píng)果樂(lè )園就來(lái)到了教學(xué)樓,教學(xué)樓早上書(shū)聲瑯瑯,清脆悅耳。下課了的教學(xué)樓同學(xué)們你追我趕歡聲笑語(yǔ)一片充滿(mǎn)歡樂(lè )的場(chǎng)景。

  兩座教學(xué)樓中間是一個(gè)大花園,花園中間是一棵大松樹(shù),有五層樓那么高。左邊有三棵芙蓉樹(shù),十月的時(shí)候,整棵芙蓉樹(shù)都開(kāi)滿(mǎn)了鮮花,右邊是水泥造的巨大蘑菇和樹(shù)樁。

  我們在這個(gè)美麗的學(xué)校里學(xué)習,成長(cháng),是多么快樂(lè )啊!

陽(yáng)光校園我們是好伙伴征文6

  三年前的金色九月,我滿(mǎn)載著(zhù)父母的期盼和自己對理想的向往,來(lái)到冠縣梁堂鎮北寺地福和希望小學(xué),開(kāi)始了我的小學(xué)生涯,陽(yáng)光校園我們是好伙伴征文。那里有辛勤耕耘的老師、有朝夕相處的同學(xué)、更有形影不離的好伙伴。當清晨的陽(yáng)光灑在校園,當快樂(lè )的小鳥(niǎo)在枝頭輕唱的時(shí)候,我們的校園就已經(jīng)充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。

  每逢陽(yáng)光大課間,全校的師生課間操便成了校園中一道最亮麗的風(fēng)景。瞧,整齊的隊形、有節奏的廣播體操,不正是我們校園風(fēng)景的真實(shí)寫(xiě)照嗎? 課間操結束后,我們每個(gè)班級便有計劃、有組織地去衛生區撿拾垃圾、紙屑,潔凈的校園永遠是我們的家。當然,我們也常?吹竭@些情景:筆直的教學(xué)樓前大路上多了些廢紙、方便袋;在花壇里不時(shí)發(fā)現個(gè)別同學(xué)追逐的身影。這一切的一切又說(shuō)明了什么呢?

  美麗的校園,我們的家,我們遨游知識海洋的同時(shí),更要保持好校園的環(huán)境衛生。是啊,校園是洋溢濃郁書(shū)香的場(chǎng)所,我們每一名少先隊員都必須經(jīng)歷最嚴峻的考驗。萬(wàn)紫千紅的春天到來(lái)了,鮮花的芳香撲鼻而來(lái),綠油油的草坪上綴滿(mǎn)了晶瑩的露珠,仿佛一顆顆閃閃的珍珠。同學(xué)們有的`在花壇邊讀書(shū)、有的在操場(chǎng)上背誦英語(yǔ)……隨風(fēng)飄蕩花兒微笑點(diǎn)頭,好像在為我們加油喝彩。這就是我們的校園,到處充滿(mǎn)生機和活力。

  如果我們的校園是一顆大樹(shù),那么全校師生就是一片片樹(shù)葉;沐浴在陽(yáng)光的懷抱里,我們收獲了知識、懂得了做人的道理。如果我們的校園是一片海洋,我們全校師生便是一滴滴水;只有匯聚在大海的懷抱里,才能走向理想的彼岸。

  !美麗的校園,我們的家,你的美麗時(shí)時(shí)刻刻陪伴我們成長(cháng)。我們要用智慧和成績(jì),把校園裝扮的更加多彩、更加動(dòng)人。同學(xué)們,讓我們從現在做起,珍惜每一個(gè)清晨,讓燦爛的朝陽(yáng)點(diǎn)綴我們絢麗的人生,《陽(yáng)光校園我們是好伙伴征文》。美麗的校園,我們的家,我們一定會(huì )攜起手來(lái)迎接美好的明天。

陽(yáng)光校園我們是好伙伴征文7

  四年前,媽媽牽著(zhù)我的手,將一個(gè)無(wú)知懵懂的幼稚小孩送進(jìn)了學(xué)校。映入我眼簾的是籠罩在陽(yáng)光下的美麗校園,天空是湛藍湛藍的,調皮的云寶寶對著(zhù)我仿佛在開(kāi)心地笑;青青的小樹(shù)林唱起了歡快的歌,柔軟的沙石地在陽(yáng)光的照射下,泛起了點(diǎn)點(diǎn)金黃;高高飄揚的五星紅旗更是燦爛如花。走在沐浴著(zhù)陽(yáng)光的校園里,我的心快樂(lè )而充滿(mǎn)溫暖。作文

  年輕可愛(ài)的熊老師在陽(yáng)光下迎接我們的到來(lái),她含著(zhù)笑,引領(lǐng)著(zhù)我們走進(jìn)了一個(gè)豐富、璀璨的知識殿堂。她不僅讓我知道了萬(wàn)里長(cháng)城的雄偉壯觀(guān),讓我領(lǐng)略到遙遠的北大荒熱鬧的秋天和滿(mǎn)地的金黃,而且還讓我深深體味了她心靈里那一層濃濃的愛(ài)意。我清楚的記得,在二年級的一節語(yǔ)文課上,她正在給我們朗誦《狐貍和烏鴉》,突然,我的肚子疼了起來(lái),只一會(huì )兒,我滿(mǎn)頭的汗珠直滾,接著(zhù)淚水也終于忍不住流了下來(lái)。熊老師趕緊走到我的身邊,蹲了下來(lái),關(guān)切的問(wèn)我:“怎么了?”我小聲地說(shuō):“肚子疼!,熊老師沒(méi)有再問(wèn),只是用她暖暖的手心輕輕地揉著(zhù)我的肚子,頓時(shí),一股暖流涌進(jìn)了我的心田,是那么的溫暖。。?粗(zhù)熊老師溫柔的目光,我知道了:愛(ài),有時(shí)候是可以讓人忘記疼痛的.。

  四年來(lái),陽(yáng)光的校園帶給了我無(wú)數美麗的回憶。課間,我和我的伙伴們喜歡在操場(chǎng)上嬉戲、追逐。陽(yáng)光灑在我們的額頭上、眼睛里,隨著(zhù)我們的奔跑而歡快舞動(dòng),宛如一個(gè)個(gè)小精靈,將我們的快樂(lè )帶到了校園的每一個(gè)角落。

  我最喜歡的是校園里的讀書(shū)節。在美麗的操場(chǎng)上,圖書(shū)一排排整齊地擺開(kāi),站在陽(yáng)光下,我和同學(xué)們進(jìn)入了格林兄弟的童話(huà)天地,還和愛(ài)麗絲一起遨游在夢(mèng)幻仙境中,但最讓我愛(ài)不釋手的總是那一本本作文書(shū)。平凡的生活在小作者的筆下被描繪成了一個(gè)個(gè)精彩的片斷,讓我既佩服又羨慕。真希望不久的將來(lái),我也能妙筆生花,寫(xiě)出一樣精彩的文章。我堅信,有了陽(yáng)光校園,我一定會(huì )夢(mèng)想成真。

  陽(yáng)光校園,溫暖我心!

陽(yáng)光校園我們是好伙伴征文8

  清晨,當初升的太陽(yáng)灑進(jìn)我們校園,我們來(lái)到了校園,熟悉的鈴聲在耳畔響起,朗朗的書(shū)聲響遍校園,每個(gè)人的臉上洋溢著(zhù)笑容。校園顯得格外美麗。走進(jìn)這美麗的校園,一種陽(yáng)光,一種活力向你涌來(lái)。樹(shù)兒正在隨風(fēng)搖曳,花兒正向我們微笑,你看!操場(chǎng)上的'同學(xué)多有活力,一個(gè)個(gè)神采奕奕,跳繩、踢毽,絲毫感覺(jué)不到初冬的寒冷。在水池的一邊,腰鼓聲陣陣傳來(lái),原來(lái)同學(xué)們正在學(xué)習我們學(xué)校的特色呢!在腰鼓老師的帶領(lǐng)下,隊員們一絲不茍的學(xué)習呢!還有低年級的小朋友,一點(diǎn)也不勢弱,小隊輔導員正教他們廣播體操,看他們興奮的樣,好像迫不及待要和我們一起做。在校園的一角,我們五(6)中隊正在訓練長(cháng)繩呢,兩個(gè)人用力的甩繩,而隊員們輕快地在長(cháng)繩里穿梭,正在八字跳呢,一個(gè)連一個(gè),怎么也不會(huì )斷截,那動(dòng)作輕快,敏捷,快速,一個(gè)個(gè)都是跳繩小健兒,隊員地臉上雖然汗水流淌,但是都很幸福,而有的同學(xué)在拍毽子,五彩的毽子,橙色的球拍,使得活動(dòng)場(chǎng)地充滿(mǎn)了陽(yáng)光和活力,有同學(xué)可以連拍幾十個(gè),而有的同學(xué)就像一個(gè)小嬰兒,剛學(xué)會(huì )拍毽子,多么開(kāi)心,多么快樂(lè )呀!校園,陪伴我們成長(cháng),這是一個(gè)充滿(mǎn)了活力,充滿(mǎn)了陽(yáng)光的校園。我們在里面運動(dòng),學(xué)習,成長(cháng)。我愛(ài)我們的校園,我愛(ài)運動(dòng),運動(dòng)讓校園充滿(mǎn)了活力。

陽(yáng)光校園我們是好伙伴征文9

  在這座校園里,孩子們喜歡在“陽(yáng)光劇場(chǎng)”展示才藝,在“樹(shù)下書(shū)屋”潛心閱讀,還很享受在綜合教室中體驗生活。

  這里,就是北京市海淀區紅英小學(xué),一所占地僅6畝的“小”學(xué)校,70%的學(xué)生為本地農村兒童,家長(cháng)受教育程度普遍偏低,幾年前曾一度面臨被撤并的危險,卻用10年的探索與實(shí)踐從基礎薄弱校發(fā)展成為北部新區優(yōu)質(zhì)校、標桿校,不僅在名校的夾縫中生存下來(lái),而且牢牢站穩了腳跟。

  其間的發(fā)展變化,源于學(xué)校積極踐行“陽(yáng)光教育”的特色理念!拔覀兊暮⒆訂渭、善良、有愛(ài)心,只要稍稍踮起腳尖,就能夠到陽(yáng)光,更好地成長(cháng)!闭f(shuō)起“陽(yáng)光教育”,校長(cháng)陳淑蘭充滿(mǎn)了信心。

  培養“陽(yáng)光少年”

  打好陽(yáng)光底色,成就卓越人生。學(xué)校堅持“卓越在于習得”的陽(yáng)光校訓,在學(xué)生行為規范養成上,形成了“陽(yáng)光密碼”引領(lǐng)、“陽(yáng)光俱樂(lè )部”激勵、“倒金字塔”督促的校本評價(jià)特色。

  “我能堅持到底 ”、“我能理解別人的感受”、“我是一個(gè)好伙伴”……20條“陽(yáng)光密碼”蘊含著(zhù)20條良好的行為習慣。每一位學(xué)生都是重要的,每一位學(xué)生都有獨到之處,每一位學(xué)生都是人才。學(xué)校為每位學(xué)生制定了“陽(yáng)光俱樂(lè )部學(xué)生成長(cháng)手冊”,展現個(gè)性、評價(jià)能力、記錄生活,激勵學(xué)生進(jìn)行自我教育。此外,每個(gè)班級都建立了“倒金字塔”評價(jià)板,以綠黃紅三級評價(jià)分別告訴孩子們其行為習慣良好、有待加強和亟待改進(jìn),實(shí)現了挫折教育與激勵教育雙軌并行,體現了學(xué)校教育的主導性、方向性和時(shí)代性。

  在教師隊伍建設上,學(xué)校立足校本培訓,開(kāi)展校本教研,形成傳幫帶機制,一批青年骨干“陽(yáng)光教師”脫穎而出,各級各類(lèi)骨干教師占教師總數的51%,在區級創(chuàng )新獎評選和基本功比賽中也屢屢獲獎。

  學(xué)校從20xx年起試行“首席教師制”,將學(xué)校所有主題活動(dòng)交給教師組織管理。近兩年,共有20多名青年教師分別組織策劃了“教師綠色環(huán)保行”、“中秋品詩(shī)會(huì )”、“紅英教育節”等活動(dòng)。一線(xiàn)教師突破自我角色,紛紛組建團隊,將自己的愿景融入學(xué)校發(fā)展規劃中,真正成為學(xué)校發(fā)展的.主人。

  “我修煉我的聲音,讓它引人入勝;我修煉我的語(yǔ)言,讓它妙趣橫生……”“我知曉學(xué)生的姓名含義,我知曉學(xué)生的上學(xué)路徑,我知曉學(xué)生的知音伙伴……”要做好“陽(yáng)光教師”,除提升教學(xué)和管理能力外,還需要“十二修煉”和“十二知曉”,不斷提高師德修養水平,更好地實(shí)現與學(xué)生同成長(cháng)、共發(fā)展。

  成就“陽(yáng)光教師”

  “強勢學(xué)校和弱勢學(xué)校之間最大的區別就是來(lái)自于家長(cháng)的支持力度不同! 在海淀區中英學(xué)校發(fā)展計劃一期項目總結會(huì )上,英國Mel West教授的一句話(huà)使學(xué)校充分認識到家校協(xié)作的重要性。

  為使越來(lái)越多家長(cháng)支持學(xué)生養成教育,學(xué)校開(kāi)展了“陽(yáng)光家庭”評選活動(dòng),促使家長(cháng)轉變教育觀(guān)念,關(guān)注學(xué)生習慣養成,大大激發(fā)了家長(cháng)關(guān)注學(xué)校發(fā)展、參與學(xué);顒(dòng)的熱情。至今,已有近百個(gè)家庭獲得“陽(yáng)光家庭”榮譽(yù)稱(chēng)號,27名家長(cháng)成為家長(cháng)學(xué)校的顧問(wèn)團成員。

  培養“陽(yáng)光少年”,成就“陽(yáng)光教師”,帶動(dòng)“陽(yáng)光家庭”。如今,“陽(yáng)光教育”理念已經(jīng)發(fā)展成為“陽(yáng)光教育”模式,成就了師生的成長(cháng)與成功,使學(xué)校逐漸形成了“和諧、寬容、溫馨”的“陽(yáng)光校園文化”。學(xué)校發(fā)展成績(jì)斐然,先后被評為北京市“文明禮儀示范學(xué)!、“綜合實(shí)踐活動(dòng)課題先進(jìn)學(xué)!、“科研先進(jìn)!,海淀區“教學(xué)管理先進(jìn)學(xué)!、“德育管理先進(jìn)!、“優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)!。

陽(yáng)光校園我們是好伙伴征文10

  一眨眼,一年過(guò)去了,我年級里的同學(xué),印象最深的是涂銘海同學(xué)了。在班上的男生學(xué)習方面,人人說(shuō)起他就會(huì )豎起大拇指來(lái),夸個(gè)不停。

  他個(gè)字不高,一雙烏黑的眼睛,炯炯有神。

  一天,一個(gè)雷雨交加的中午,我和涂銘海同學(xué)在教室李玩,我不小心弄到了他的`腳,我們打起來(lái)了。不過(guò)沒(méi)果幾天,我們又在一起玩了起來(lái)。

  涂銘海同學(xué)是個(gè)虛心好學(xué)的人,熱于幫忙,給我留下了深刻的印象。

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陽(yáng)光校園我們是好伙伴征文11

  今天下午,我校迎來(lái)了有史以來(lái)規模最大、用時(shí)最久的一次大清除活動(dòng),大家付出了勞動(dòng)的汗水。

  中午放學(xué),劉老師安排好同學(xué)拿工具,還特別叮囑幾位同學(xué)將耙子帶到學(xué)校。同學(xué)們聽(tīng)了都歡呼起來(lái),很是期待。

  轉眼到了下午,大家早早兒來(lái)到學(xué)校,拿著(zhù)自己的工具蹦蹦跳跳的到達操場(chǎng)。于是,劉老師便分工:他將我們分成4人一組的7個(gè)小組,其中一人拿耙,一人拿掃把,剩余的兩人這搬運垃圾,一個(gè)“閑人”也沒(méi)有。劉老師還教我們一招:運垃圾時(shí)不遠處堆成一堆,那一堆堆好了,隔幾米在堆成一堆······這樣既干凈,又能保證速度,真是一舉兩得呀!

  操場(chǎng)上,處處都有同學(xué)們忙碌的身影,掃的掃,清的清,設也不愿成為彼此的“累贅”。你聽(tīng),掃操場(chǎng)的“唰唰”聲,倒垃圾的`“嘩嘩”聲與其它聲音交織在了一起,成了一首優(yōu)美的樂(lè )章。

  同學(xué)們干勁十足。瞧,勞動(dòng)即將接近尾聲的第一組更是越來(lái)越起勁兒,胡亞沛同學(xué)還使出了“殺手锏”——用“脫發(fā)”的拖把推那些礫石,不得不為他的想象力點(diǎn)贊!不到一會(huì )兒,大家汗流夾背的,臉蛋兒通紅通紅的,像兩個(gè)紅蘋(píng)果。連劉老師也參與進(jìn)來(lái),在劉老師的指導下,我們的進(jìn)度加快了,幾節課下來(lái),操場(chǎng)上、教師里里外外······終于被我們“洗劫一空”。

  同學(xué)們的樣子顯然有些狼狽,有的衣服被弄臟了,有的臉成了“大花貓”,有的甚至都直不起腰來(lái)了?墒谴蠹液芨吲d,為我的學(xué)校煥然一新做出了努力!

  有付出就有回報,我愛(ài)我的校園!

陽(yáng)光校園我們是好伙伴征文12

  當清晨的第一縷陽(yáng)光,射進(jìn)你家窗口時(shí),你是否會(huì )感到心中非常溫暖?當最后一縷陽(yáng)光落下時(shí),你是否又會(huì )認為是有人用慈祥的眼光正注視著(zhù)你?當你沐浴在陽(yáng)光里,你是否會(huì )感到心中無(wú)比舒暢?而我,則很幸運,就被安排在一座充滿(mǎn)陽(yáng)光的校園。

  六年前,媽媽牽著(zhù)我的手,將一個(gè)懵懂無(wú)知的幼稚小孩送進(jìn)了學(xué)校,那時(shí),這里的一切都是那么新鮮,陽(yáng)光籠罩著(zhù)美麗的校園,天空是湛藍湛藍的,漸漸地,我愛(ài)上了這里,愛(ài)這里的教室,愛(ài)這里的操場(chǎng),愛(ài)這里的花草,愛(ài)這里的陽(yáng)光、、、、、、每一天清晨,都是慈祥的老師在陽(yáng)光下迎接我們的到來(lái),他們含著(zhù)笑,引領(lǐng)著(zhù)我們走進(jìn)一個(gè)豐富、璀璨的知識殿堂;而每天放學(xué)后,又是親愛(ài)的老師沐浴著(zhù)夕陽(yáng)送我們離開(kāi)。每天走在沐浴著(zhù)陽(yáng)光的校園里,我的心充滿(mǎn)快樂(lè ),充滿(mǎn)溫暖,我在這里盡情地吮吸著(zhù)知識的甘露,如今,我已成了一位有著(zhù)豐富知識的少年。

  六年來(lái),陽(yáng)光的校園帶給了我無(wú)數美好的回憶。每天,我們在這樣的校園學(xué)習,嬉戲。寬大的操場(chǎng)是我們自由玩耍的天地?,課間,同學(xué)們圍在乒乓球臺前在聚精會(huì )神的比賽呢!緊張的氣氛,專(zhuān)注的眼神,真誠的態(tài)度,比賽正激烈地進(jìn)行著(zhù),旁邊的'啦啦隊不時(shí)發(fā)出陣陣歡呼,突然一個(gè)一年級的小弟弟擠過(guò)來(lái),也許是被這里的歡呼聲所吸引,然而前面的同學(xué)并不知道,一下把小弟弟撞倒了。他發(fā)現后立刻把小弟弟扶起來(lái),親手拍掉小弟弟身上的土,真誠的表達了歉意,然后抱著(zhù)小弟弟繼續觀(guān)看比賽。這個(gè)小插曲并沒(méi)有影響到比賽的進(jìn)行。其實(shí),這樣的小事情每天都會(huì )發(fā)生,而每次都會(huì )在同學(xué)們那寬容、大度的胸襟里變得煙消云散,是美麗的校園教會(huì )了我們如何待人。

  彈指一揮間,如今我已經(jīng)是六年級的學(xué)生了,與我們的學(xué)校朝夕相處了六年,真舍不得離開(kāi)。我愛(ài)我們的學(xué)校,愛(ài)我們的校園,愛(ài)這里的一切!雖然我們同學(xué)遲早都要離開(kāi),不過(guò)我們更加珍惜今天所擁有的青春和友誼,會(huì )繼續用真情去澆灌我們校園的友誼之花。

  陽(yáng)光校園,溫暖我心!

陽(yáng)光校園我們是好伙伴征文13

  以文會(huì )友,無(wú)聲勝有聲。一箋墨韻鋪滿(mǎn)才人們頂貼的深深腳印,一縷春風(fēng)蕩漾大家關(guān)注的笑靨如攜半卷詩(shī)畫(huà)。今日輕度萬(wàn)里紅塵,滌盡歲月的塵埃,在這里共賞唐風(fēng)宋雨?,遙看朋友們的共同進(jìn)步。

  20xx陽(yáng)光校園我們是好伙伴小學(xué)生征文一:

  “真誠的友誼就如同完好的健康,其價(jià)值往往只有在失去之后才會(huì )懂得去珍惜!碑斘蚁肫疬@句名言時(shí),腦海里就想到了我和好朋友彭子琦吵架的事。

  那天下午,我們在上體育課,老師吹了一聲口哨,就可以自由活動(dòng)了,我氣喘呼呼地跑到彭子琦那里,約了幾個(gè)女孩子一起玩“三個(gè)字“的游戲,游戲規則是:一個(gè)人來(lái)抓另外兩個(gè),被抓的人必須說(shuō)出三個(gè)字,而且只能說(shuō)三個(gè)字,但無(wú)論什么詞都可以,如果沒(méi)有說(shuō)出來(lái)或多或少說(shuō)了,就要罰抓。游戲開(kāi)始了,一開(kāi)始是彭子琦抓我們兩個(gè),她來(lái)抓我時(shí),我就說(shuō)了三個(gè)字:一、二、三,她就不能來(lái)抓我了,就在這時(shí),我一不小心打到了彭子琦,沒(méi)想到彭子琦生氣了,質(zhì)問(wèn)我為什么要打她,我連忙解釋說(shuō)我不是故意的',就這樣我們你一下我一下的打了起來(lái),我們左推右推,左打右打。老師吹口哨集合了,下課了,我們回到了教室。我突然非常后悔和她吵架了。于是,我在書(shū)包里拿了一張紙條,在紙上寫(xiě)了:我們和好吧!沒(méi)想到彭子琦連忙回答說(shuō):好呀!就這樣,我和彭子琦又和好了。

  我想,真正的友誼是需要相互寬容和理解的。

  我那一次是真的得到了真誠的友誼。以后我再也不會(huì )和彭子琦吵架了,因為她是我最好的朋友。

陽(yáng)光校園我們是好伙伴征文14

  陽(yáng)光,給冰冷的冬天帶來(lái)了溫暖與生機。

  ——題記

  撥開(kāi)陰冷的云,陽(yáng)光傾瀉了下來(lái),灑在積水的路面,金燦燦的,給無(wú)奇的路面增添了色彩?吹竭@美麗的一幕,我笑了,背著(zhù)書(shū)包,繼續走在這條因陽(yáng)光而變得美麗的道路上。

  走進(jìn)校園,路過(guò)池塘,看陽(yáng)光鋪在這平靜的水面上,像金子一般的燦爛奪目,一瞬間刺痛了我的眼睛。微風(fēng)習習吹過(guò),吹皺了湖面,讓它不再像先前一般平靜,卻又顯得波光粼粼了。好美!

  帶著(zhù)感嘆,我走在了校園的林蔭道上。已是冬天,兩旁的樹(shù)木都已經(jīng)落光了樹(shù)葉,只剩下光禿禿的樹(shù)枝。它們站在路的兩旁,猶如一個(gè)個(gè)年邁的老人,形容枯槁奄奄一息。這站在寒冷中的樹(shù)木們,它們所留給人的.,也只有無(wú)盡的惋惜與感慨。這時(shí),陽(yáng)光來(lái)了。她擦著(zhù)樹(shù)枝照射近來(lái),給這個(gè)顯得有些凄涼的地方,帶來(lái)了無(wú)限的生機,一切的事物都因陽(yáng)光的眷顧而變的美好。

  迎面而來(lái)的是一群快樂(lè )的中學(xué)生,他們的臉上都掛著(zhù)迷人的微笑。我想,是陽(yáng)光帶給了他們好心情吧?,他們走在金色的光輝中,手里拿著(zhù)書(shū),他們的背上似乎在瞬間長(cháng)出了翅膀,就好像一個(gè)個(gè)走在光芒中的天使。

  終于走到了教學(xué)樓,我停住了腳步,深深地吸了口氣。陽(yáng)光,再一次出現在了我的視線(xiàn)當中。她用她的光芒將整個(gè)教學(xué)樓包圍了起來(lái),給那白色的磚鍍上了一層金色。第一次,這座原本普通的教學(xué)樓變得不再普通,它呈現出了一種驚心動(dòng)魄的美__因為陽(yáng)光。

  陽(yáng)光,讓這原本美麗的校園變得更加美麗;讓這陰冷的冬天變得有了生氣。這個(gè)冬季的校園,閃耀著(zhù)金色的光芒,放射出了一種異樣的美麗……

陽(yáng)光校園我們是好伙伴征文15

  伙伴在你跌倒時(shí),會(huì )向你伸出援助之手;伙伴在你迷茫時(shí),會(huì )為你指明方向;伙伴在你孤獨時(shí),會(huì )與你一起并肩而行……伙伴,與我們一起成長(cháng),一起接受風(fēng)雨的歷練。

  那一次,是在田徑運動(dòng)會(huì )上,我們601班表現的非常糟糕。好幾個(gè)拿手的項目都與獎牌擦肩而過(guò),失之交臂了。我們都很頹廢,但我們還有一絲希望——4×100米接力賽還沒(méi)有舉行,這可是我們的得獎項目。帶著(zhù)最后的一絲自信,我們踏上了比賽的“征途”。

  “啪——”隨著(zhù)發(fā)令員的一聲令下,比賽開(kāi)始了。賽場(chǎng)上登時(shí)揚起了一層灰塵,我們班跑在最前面!一圈,一圈,又一圈,我們班始終維持著(zhù)第一名,這次接力賽我們穩操勝券。但是,天有不測風(fēng)云,輪到我跑時(shí),一不留神,“咚——”的一聲摔在了跑道上,與大地來(lái)了個(gè)“親密接觸”。皮被擦破了,鮮血不住的往外流。我的眼淚嘩啦啦流淌了下來(lái),眼看著(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)從我身邊跑過(guò),我卻無(wú)可奈何。這時(shí),我的好伙伴們向我跑來(lái),扶著(zhù)我站了起來(lái),并急急忙忙把我送到了醫務(wù)室,她們的'臉上寫(xiě)滿(mǎn)了擔憂(yōu)和焦急。那次的比賽,我們以失敗告終。但是,伙伴們并沒(méi)有埋怨我,責備我,相反,她們一直在照顧我,鼓勵我,我感受到了來(lái)自伙伴們愛(ài)的熱浪。

  如今,我馬上就要小學(xué)畢業(yè)了,將離開(kāi)與我朝夕相處的伙伴們。但是,我永遠都不會(huì )忘記時(shí)常充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ),灑滿(mǎn)陽(yáng)光的校園,也永遠不會(huì )忘記我最好的伙伴們,我和伙伴們的友誼之花依舊會(huì )綻放。

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