讀書(shū)筆記手抄報資料
書(shū)籍是幼年人的導師，是老年人的護士，在岑寂的時(shí)候，書(shū)籍使我們歡娛，遠離一切的痛苦。以下是小編收集的讀書(shū)筆記手抄報，歡迎查看！
篇一：我讀書(shū)、我快樂(lè )、我智慧、我夢(mèng)想
從我懂事開(kāi)始，我就非常喜歡看故事書(shū)�？墒俏夷菚r(shí)還太小了，只認識幾個(gè)字，于是我就纏著(zhù)爸爸媽媽給我講故事。爸爸媽媽工作很忙，幾乎沒(méi)有空閑的時(shí)間，于是我就一直盼著(zhù)上學(xué)，因為上學(xué)了我就能認識好多字，那樣我就可以自己看故事書(shū)了。
終于上學(xué)了，我能自己獨立看書(shū)了！
我看的第一本書(shū)是《查理九世》。故事大概講的是一個(gè)外表是十幾歲的孩子居然活了很久，他的真實(shí)年齡和身份無(wú)人知曉，世人只知道他是個(gè)很厲害的人。后來(lái)有個(gè)偵探小組獲得一些線(xiàn)索后，順藤摸瓜，終于查出了真相。
我還喜愛(ài)看《丑小鴨》。里面的主人公丑小鴨因為自己很丑十分自卑，小伙伴們也不喜歡和他玩在一起，他很沒(méi)有自信，但最后他變成了漂亮的白天鵝。從這個(gè)故事里，我感受到，我們要像丑小鴨一樣靠著(zhù)自己的努力，換來(lái)大家的肯定。
書(shū)，把我帶到了那豐富多彩的世界里！讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，讓自己盡情去書(shū)的海洋里遨游吧！
篇二：我讀書(shū)我快樂(lè )
今年我升小學(xué)四年級，班主任建議我們去圖書(shū)館辦借書(shū)卡，我明白老師是想我們讀多一點(diǎn)課外書(shū)學(xué)多一點(diǎn)課外知識。當我第一次去圖書(shū)館，里面有各種各樣的圖書(shū)整齊的排列在書(shū)架上，我又激動(dòng)又開(kāi)心，立刻上前去尋找我喜歡的書(shū)籍。
以后我每隔一段時(shí)間都去一些不同題材的書(shū)籍。一個(gè)學(xué)期下來(lái)我也看了不少書(shū)，有關(guān)于科學(xué)、寓言故、童話(huà)故事、四大名著(zhù)。比如《解開(kāi)秘密的快樂(lè )》這本書(shū)它讓我了解到白天與黑夜的秘密，沉與浮的秘密，這些都和我們日常生活息息相關(guān)。還有《寓言故事》里生動(dòng)有趣的故事，例如：《烏鴉和天鵝》告訴我們天性不能改；《狐貍和獅子》告訴我們聰明的人可以從跡象上發(fā)現危險。這些故事教會(huì )我做人的道理。我也看過(guò)我國的四大名著(zhù)《三國演義》，雖然我還是不是十分懂，但是，作者把里面的人物寫(xiě)得栩栩如生，我也知道了許多成語(yǔ)的典故 所以，我讀書(shū)我快樂(lè )。以前媽媽經(jīng)常和我說(shuō)；“學(xué)無(wú)止境”。我現在才明白。從此我和書(shū)交上 了好朋友它讓我學(xué)會(huì )了很多知識，也帶給我許多快樂(lè )。
贊美讀書(shū)的句子
1、畢淑敏曾有文，好女人必讀書(shū)。其言于讀書(shū)定為：好書(shū)對于女人，是家鄉的一方綠色水土。離了它，你自然也能活。但與書(shū)隔絕的日子，心無(wú)家園。半生過(guò)下來(lái)，女人就變得語(yǔ)言空虛，眼神恍惚，心地狹窄見(jiàn)識短淺了。
2、通過(guò)讀書(shū)溫暖人心、提振信心、寄托希望，通過(guò)讀書(shū)掌握知識、增強本領(lǐng)、勇于創(chuàng )新。書(shū)籍是不能改變世界的'，但讀書(shū)可以改變人，人是可以改變世界的。讀書(shū)可以給人智慧，可以使人勇敢，可以讓人溫暖
3、“書(shū)是千里眼、順風(fēng)耳，望遠鏡，顯微鏡；書(shū)是科學(xué)的總結，智慧的源泉，生活的指南，給人以開(kāi)啟科學(xué)知識的萬(wàn)能的鑰匙，提供了認識客觀(guān)世界和主觀(guān)世界的途徑和方法（景克寧語(yǔ)）�！�
4、讀書(shū)有如此之好，只要讀書(shū)有成，則江山也有，美人也有，什么都有。因此，為了讀好書(shū)，不乏頭懸梁，錐刺股者；為了金榜題名，不少老得可以的人還拼命讀書(shū)，雖屢考屢敗，屢敗屢考，考了又考，勇不言輸。
5、能夠攝取必要營(yíng)養的人要比吃得很多的人更健康，同樣地，真正的學(xué)者往往不是讀了很多書(shū)的人，而是讀了有用的書(shū)的人。
6、真正的讀書(shū)使瞌睡者醒來(lái)，給未定目標者選擇適當的目標。正當的書(shū)籍指示人以正道，使其避免誤入歧途。
7、讀書(shū)不是為了雄辯和駁斥，也不是為了輕信和盲從，而是為了思考和權衡。
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