大學(xué)生的讀書(shū)筆記總結
1.讀書(shū)筆記的概念
人們在平時(shí)的學(xué)習和生活中，把自己閱讀書(shū)籍的心得體會(huì )和精彩內容整理記錄下來(lái)的文字材料。
2.讀書(shū)筆記的作用
(1)作讀書(shū)筆記可幫助記憶，彌補腦力不足，有效提高讀書(shū)效率。
(2)做讀書(shū)筆記可鍛煉思考能力。讀完書(shū)用筆記記下來(lái)，想一想，這便是思考，常思考，可鍛煉人的思維的條理性，邏輯性和分析綜合能力。
(3)可積累有用材料，開(kāi)拓視野，提高語(yǔ)言文字表達能力。
(4)作筆記會(huì )產(chǎn)生新的思考，有利于發(fā)現新問(wèn)題，有利于研究新問(wèn)題。
3.讀書(shū)筆記的種類(lèi)
讀書(shū)筆記種類(lèi)很多，一般分為四大類(lèi)。
(1)摘要式。
即將書(shū)中或文章中一些重要觀(guān)點(diǎn)、精彩警辟語(yǔ)句，有用數據和材料摘抄下來(lái)，目的是積累各種資料，為科研、教學(xué)、學(xué)習和工作作好準備�？砂丛瓡�(shū)或原文系統摘錄;也可摘錄重要論點(diǎn)和段落;還可摘錄重要數字。
(2)評注式。
評注式筆記不單摘錄，還要寫(xiě)出自己對這些要點(diǎn)的看法和評價(jià)。常用方法有書(shū)頭批注。即在書(shū)中重要地方用筆打上符號或在空白處加批注、折頁(yè)作記號;也可用提綱方法把書(shū)和文章論點(diǎn)或主要論據扼要記敘下來(lái);還可用摘要式綜合全文要點(diǎn)、記下主要內容;讀完全書(shū)或全文對得失加以評論也是一種方法。
(3)心得式。
即讀后感。是讀書(shū)或讀文章后寫(xiě)出的自己的認識、感想、體會(huì )和啟發(fā)。常用方法有：札記，也叫劄記，是摘記要點(diǎn)與心得結合的產(chǎn)物;心得，也叫讀后感。將讀書(shū)體會(huì )、感想、收獲寫(xiě)出來(lái);綜合觀(guān)點(diǎn)、見(jiàn)解，提出自己看法并記錄下來(lái)，也是很好的讀書(shū)方法。
(4)記載式。
1)筆記本。
成冊筆記本可用來(lái)抄原文、寫(xiě)提綱、記心得、寫(xiě)綜述。長(cháng)處是便于保存，缺點(diǎn)是不便分類(lèi)，但可按類(lèi)單獨成冊。
2)活頁(yè)本。
可用來(lái)記各種各樣筆記。便于分類(lèi)，節約紙張和日后查閱。
3)卡片。
好處便于分類(lèi)，可按目排列，便于靈活調動(dòng)又節省紙張，但篇幅小，內容不宜長(cháng)。
4)剪報。
把報紙和有用資料剪下來(lái)，長(cháng)文章可貼在筆記本或活頁(yè)本上，短小材料可貼在卡片上。剪報材料可加評注，也可分類(lèi)張貼，要注明出處，以便使用。
5)全文復印。
重要讀書(shū)材料，為保持完整性，可全文復印編目分類(lèi)留用。
4.讀書(shū)筆記的范文
讀書(shū)筆記范文一
人最寶貴的東西是生命，生命屬于我們只有一次。一個(gè)人的生命是應當這樣度過(guò)的：當他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥，——這樣，在臨死的時(shí)候，他就能夠說(shuō)：“我整個(gè)的生命和全部的精力，都已獻給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭�！�
——《鋼鐵是怎樣煉成的》
讀書(shū)筆記范文二
剛從遠處看到的那個(gè)筆直的山峰，就站在峽口上，山如斧削，雋秀婀娜。(案)：用“雋秀”形容“筆直的”、“如斧削”的“山”尚可，而用“婀娜”來(lái)形容就不妥了�！版鼓取笔切稳葑藨B(tài)柔軟而美好，“如斧削”一樣筆直的山峰怎么能給人以柔軟的感覺(jué)呢?可以把“婀娜”改為“挺拔”。
——《語(yǔ)文短評·顧此失彼》
讀書(shū)筆記范文三
我只想在痛惜之余，說(shuō)出幾點(diǎn)希望
首先當然是希望大家(不限于知識分子，而是一切黨員、團員，一切覺(jué)悟的青年和覺(jué)悟的勞動(dòng)者)都應該向他們學(xué)習，特別是那些至今對知識分子還有某種不信任感、不敢推心置腹的人們，以及那些一味爭名奪利，甚至對****祖國至今還三心二意，羨慕資本主義“天堂”的人們，多讀讀他們的事跡�！�
其次，我想說(shuō)，希望一切先進(jìn)分子所在機構中的黨組織、每個(gè)黨員以至每個(gè)正直的公民能夠更多地更好地關(guān)心這些先進(jìn)的人們�！�
第三，我也想對活著(zhù)的蔣筑英、羅健夫等同志說(shuō)幾句話(huà)。共產(chǎn)黨員是一不怕苦、二不怕死的，是隨時(shí)隨地準備著(zhù)為了共產(chǎn)主義事業(yè)的利益，為了****祖國的利益，為了十億人民的利益而犧牲一切。我們不是那種認為一個(gè)大學(xué)生“不值得”為一個(gè)農民的生命而犧牲自己的人，那樣的人，如果在別的崗位上，當然也不會(huì )冒死去搶救一個(gè)小學(xué)生，或者同一個(gè)甚至幾個(gè)拿著(zhù)兇器圖謀犯罪的歹徒格斗。這是事情的一個(gè)方面。但是事情還有另外一方面。我想，蔣筑英和羅健夫都并不是必然要死(我不懂醫，不知道羅健夫同志所患的“低分化惡性淋巴瘤”和蔣筑英同志所患的多種兇險疾病能不能在早期治愈，這里是假定能夠)。如果他們還健康地活著(zhù)，盡管報紙上不會(huì )這樣大量地表?yè)P他們，但是他們卻能為祖國和人民作出更多更重大的貢獻，這是毫無(wú)疑問(wèn)的。我們經(jīng)常提倡自我犧牲，但是我們不是說(shuō)一個(gè)共產(chǎn)黨員或先進(jìn)分子的生命和健康就不重要。生命和健康，這是我們戰勝一切敵人而建設偉大的****祖國的資本，它們不是屬于我們個(gè)人而是屬于祖國和人民的，對于黨員，就是屬于黨。我們反對借保護自己的生命和健康而損公利私，而貪生怕死，但是有了病，特別是有了嚴重的病，還是要治，并且要治好。
——胡喬木：《痛惜之余的愿望》
讀書(shū)筆記范文四
讀《命運》有感
前陣子在書(shū)城買(mǎi)了本書(shū)，叫《滴水藏�！�，里邊有300個(gè)經(jīng)典的哲理故事�，F在我來(lái)品味一篇小故事，叫《命運》。
《命運》講的是連個(gè)孩子的命運，一個(gè)被高僧占卜為“狀元”，另一個(gè)為“乞丐”。二十年后，當初的“狀元”成了乞丐，而“乞丐”卻成了“狀元”。
上帝說(shuō)：“我賦予每個(gè)人的天分之占他命運的三分之一，其余的在于他如何去把握�！�
看了這段話(huà)，我很受觸動(dòng)。把握，把握命運，多簡(jiǎn)單的字眼，可是又有多少人真正把握住了自己的命運呢?不必埋怨自己的天分，更不必埋怨自己的命運，因為命運掌握在自己的手中，你隨時(shí)都可以改變它的!只要你愿意。
讀書(shū)筆記范文五
讀《評說(shuō)玫瑰》有感
這篇文章很早前我已在《故事會(huì )》上讀過(guò)，當時(shí)我就很喜歡它，現在又反復讀了幾遍，印象更深了。它的名字叫《評說(shuō)玫瑰》。
短短的幾句話(huà)，包含了深深的哲理。兩句話(huà)語(yǔ)，代表了兩種不同的.人生觀(guān)。
玫瑰園里，有一對雙胞胎和她們的母親。雙胞胎對玫瑰園的看法是這樣的：“這是個(gè)壞地方!因為每朵花下面都有刺�！薄斑@是個(gè)好地方!因為每叢刺上都有花�！�
道理很明了不同的角度看事物都會(huì )有不同的想法，這個(gè)法則可以用到任何方面，只要用積極、樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去面對一切的話(huà)，會(huì )有最好的結尾!不信，試試看吧。
讀書(shū)筆記范文六
一個(gè)令人難以置信的道理
“百分之九十九的煩惱不會(huì )發(fā)生�！边@句話(huà)你相信嗎?我猶猶豫豫的，半信半疑。
又一起的《讀者》里，就有一篇這樣的文章，題目就是《百分之九十九的煩惱不會(huì )發(fā)生》，它用一個(gè)個(gè)鮮明的事例來(lái)說(shuō)明這個(gè)道理，好神奇耶!
神奇歸神奇，我還是認為這是一句安慰人的話(huà)，因為這感覺(jué)有點(diǎn)不可思議，如果煩惱都不會(huì )發(fā)生，那還煩惱什么?如果真的是對的，那……不是太偉大了?
我做了一個(gè)實(shí)驗，寫(xiě)下了3個(gè)煩惱，果然，一個(gè)也沒(méi)發(fā)生，實(shí)在太令我吃驚了。你一定不信，我看你可以試試。(那個(gè)煩惱一定要現實(shí)哦)
讀書(shū)筆記范文七
讀《綠屋的安妮》有感
《綠屋的安妮》寫(xiě)得不錯，內容也很有味道，好!
11歲的孤兒安妮被錯送到住在綠屋的一對夫婦家，因為安妮的可愛(ài)，那對夫婦收留了安妮。于是綠屋的安妮上學(xué)了，發(fā)生了許多讓人又可氣又可笑的故事……
看完了這本書(shū)，我不又喜歡上了安妮這個(gè)人物形象，她活潑、大膽、可愛(ài)、聰明、善良，最重要的是她極富想象力，樂(lè )觀(guān)極了，在她眼里，什么都是美好的。她愛(ài)說(shuō)話(huà)，中嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停，我倒希望和她交朋友，有她在我永遠都不會(huì )寂寞了。
我希望能做個(gè)像安妮一樣的女孩，討人喜歡的可愛(ài)女孩。因為女孩不是因為美麗才可愛(ài)，而是因為可愛(ài)才美麗。
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