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初中生野地里的蒲公英的讀書(shū)筆記
“一顆蓮花的種子在風(fēng)里飄呀飄，落在了貧瘠的野地里，最后長(cháng)成了一株蒲公英�！笨蓱z的種子注定這一生與野地結緣，在那一片貧瘠的土地上煎熬，背負著(zhù)生活的沉重，咀嚼著(zhù)古老的悲哀。
讀完這一篇《野地里的蒲公英》，我心中不免產(chǎn)生一陣寒顫。不知是被作者這種精彩絕倫的表達技巧所打動(dòng)，還是因為文章里面的那位主人公那一份堅守付出而有所感觸，總之，它讓我雙眼模糊，讓我為之一震。
本該有屬于自己亭亭玉立的婀娜多姿，卻在不經(jīng)意間讓那可惡的秋風(fēng)世俗吹到了干涸的野地里，只長(cháng)成了一株不起眼的蒲公英，缺少的是讓它盛開(kāi)的水分。而在青青校園里的花季青年們，我們可以整天喊無(wú)聊，郁悶卻無(wú)所事事，可以在花前月下?lián)]灑自己淺薄的青春，從來(lái)不用擔心自己將要面對什么，不用擔心自己需要什么。在這種情況下，我們可否想想，那些從窮鄉僻壤里走出來(lái)的農家子弟，他們要為每一個(gè)明天的生計發(fā)愁，他們在城市的某個(gè)光線(xiàn)不足的角落里做著(zhù)不為人知的夢(mèng)，吃著(zhù)本不該他們吃的苦，過(guò)著(zhù)不堪目睹的生活，無(wú)奈地品嘗著(zhù)這個(gè)年齡不該承受的辛酸。
他們是多么的可悲，多么的艱辛。而處在安逸溫室下的我們，我們有充足的養分，我們有和煦的陽(yáng)光，我們有生長(cháng)的力量，但我們，該如何去繼續， 繼續著(zhù)我們的美好生活，繼續著(zhù)我們的美麗世界？
“野地里的蒲公英，隨風(fēng)飄遠的種子，愿你漂洋過(guò)海，找到鮮花盛開(kāi)的土地”，與我們一起共享天上人間的無(wú)窮樂(lè )趣。
一滴水，可以詮釋老開(kāi)的甘甜；
一抹綠，可以證明生命的存在；
一點(diǎn)悟，可以提煉懺悔的價(jià)值；
一滴淚，可以代表心靈的悸動(dòng)。
我深深地被感動(dòng)了……
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