初二學(xué)生寫(xiě)名人傳讀書(shū)筆記
當看完一本著(zhù)作后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，不能光會(huì )讀哦，寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記吧。到底應如何寫(xiě)讀書(shū)筆記呢？以下是小編精心整理的初二學(xué)生寫(xiě)名人傳讀書(shū)筆記，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初二學(xué)生寫(xiě)名人傳讀書(shū)筆記1
讀了《名人傳》這本書(shū)后，我對這些名人的敬佩之情有加深了一層。
貝多芬、米開(kāi)朗基羅和托爾斯泰，他們的一生都是在為真理而奮斗。他們不畏艱險，沖破束縛，讓自己的靈魂達到最高境界。他們將自己的精神融入了作品之中，讓我們來(lái)看看這些偉人是如何在一個(gè)艱難的環(huán)境中頑強抗爭的吧!
1789年法國革命大爆發(fā)，貝多芬更明確地看到了自己的志向。但是，此時(shí)一個(gè)危機卻正向貝多芬襲來(lái)，他的聽(tīng)覺(jué)在退化!這一點(diǎn)對剛剛樹(shù)立了遠大志向的貝多芬來(lái)說(shuō)，實(shí)在是一個(gè)非常沉重的打擊。一個(gè)人的心靈是否沸騰是看他有沒(méi)有斗志。貝多芬的心靈之火，無(wú)疑是熄滅了許多。但是，只要心靈有那么一絲星火，也能使一個(gè)人重新點(diǎn)燃心中的火焰，對黑暗、對命運發(fā)出挑戰!貝多芬就是這么一個(gè)重新點(diǎn)燃心靈之火的人。貝多芬忍受著(zhù)肉體與精神的雙重痛苦，創(chuàng )造了許多優(yōu)秀的作品。這些作品為貝多芬的人生之冠鑲嵌上了一顆又一顆璀璨的寶石。但是，幸運的頂點(diǎn)往往也是悲劇的開(kāi)始。由于過(guò)度的勞累，貝多芬的耳朵全聾了。這給他的身體和心靈帶來(lái)了嚴重的創(chuàng )傷。但是，就算如此，他卻并未停下辛勤創(chuàng )作的腳步，明珠般的《歡樂(lè )頌》為他帶來(lái)最后的輝煌，此時(shí)貝多芬的病情急劇惡化。最后有一位陌生人幫他合上了雙眼。貝多芬的生命結束了，同煙花一樣短暫卻又十分壯麗，這正是偉人應該有的風(fēng)度!
米開(kāi)朗基羅和托爾斯泰也一樣，在志向的征途中，他們一次又一次地為自己和他人一起燃燒著(zhù)希望火焰，我們又何嘗不認為這是一次偉大大崛起呢?
初二學(xué)生寫(xiě)名人傳讀書(shū)筆記2
在這個(gè)短暫而充實(shí)的寒假里，我讀了《名人傳》這本書(shū)，開(kāi)始第一章寫(xiě)的是我較為熟悉的一位著(zhù)名音樂(lè )家——貝多芬。
在人生道路上，貝多芬遇到過(guò)不少磨難，遭受過(guò)不少打擊，可他卻用勇敢、努力、堅強度過(guò)這些坎坷，成為如今家喻戶(hù)曉的著(zhù)名音樂(lè )家——路德維�！し病へ惗喾�。開(kāi)頭第一段寫(xiě)了貝多芬那并不出眾的外表，“他短小臃腫，外表結實(shí)，天生一副運動(dòng)家的骨骼。紅潤而寬大的臉……”這段描寫(xiě)，詞語(yǔ)運用恰到好處，直白的描寫(xiě)出了貝多芬那并不出眾的外表和身材，讓不知道貝多芬真實(shí)外表的讀者的心里慢慢地拼湊出一個(gè)清晰的形象。貝多芬他并不會(huì )注意打理自己的外表形象，我通過(guò)一篇課文知道，其實(shí)貝多芬的房間雜亂無(wú)章。貝多芬命運多牟，生活過(guò)得并不舒坦，上天一次又一次的折磨他，不幸和厄運纏著(zhù)他，可他卻毫無(wú)怨言，他通過(guò)一次意外被父親發(fā)現了他的過(guò)人之處——音樂(lè )。后來(lái)的他對音樂(lè )十分的喜愛(ài)，盡管早年失聰，卻以依然保持初心，創(chuàng )作音樂(lè )。貝多芬從小便要操心經(jīng)濟問(wèn)題，可是他勤奮努力有責任心，小小年紀就要自己去賺錢(qián)，也許現在的我們都過(guò)著(zhù)舒坦愜意的童年生活，可是對于他來(lái)說(shuō)，童年生活是殘酷的，他依然堅強艱苦地靠自己熬過(guò)來(lái)，難道我們不該好好反思一下嗎?但我們拿著(zhù)父母辛辛苦苦賺來(lái)的錢(qián)肆意揮霍時(shí)，你可曾想過(guò)父母辛苦打拼的樣子，我們要像貝多芬一樣獨立起來(lái)，不要依賴(lài)父母。
貝多芬生活在戰火紛飛的年代，他并不貪生怕死，在這個(gè)時(shí)刻，他依然創(chuàng )作了幾首愛(ài)國歌曲，他有著(zhù)強烈的愛(ài)國意識，這一點(diǎn)我們應該學(xué)習。
初二學(xué)生寫(xiě)名人傳讀書(shū)筆記3
閱讀了羅曼·羅蘭的《名人傳》，深有感觸。羅曼·羅蘭是20世紀法國著(zhù)名作家，他的作品是人們強大的精神支柱。書(shū)中寫(xiě)了三個(gè)世界上赫赫有名的人物。第一個(gè)是德國作曲家：貝多芬;另一個(gè)是意大利的天才雕刻家：米開(kāi)朗基羅;最后一個(gè)是俄羅斯名作家：托爾斯泰。他們經(jīng)歷了各種的磨難卻沒(méi)有向命運屈服，在生命的最后一秒仍不屈不撓的抗爭著(zhù)，最終成為了偉人。這也告訴了我們一個(gè)道理：艱難和挫折是對命運和人生的最好錘煉!
在這三位偉人當中，給我留下最深印象的是貝多芬。他對音樂(lè )有火一般的熱情，先后創(chuàng )作了許多優(yōu)秀的作品。他的作品深邃而輝煌壯觀(guān)，充滿(mǎn)了幻想。但災難還是無(wú)情的降臨到了他的頭上，在1802年，他意識到自己的聽(tīng)力障礙已經(jīng)無(wú)法治愈，并且會(huì )很快惡化。那意味著(zhù)他可能再也不能進(jìn)行創(chuàng )作了!這是多么大的打擊啊!但他卻能頑強的和命運抗爭，這也許是他后期能寫(xiě)出那么多不朽作品的原因吧。這種對生活對命運永不妥協(xié)的精神正是我們應該學(xué)習的，這偉大不屈的靈魂讓黑暗的世界有了光芒，讓生活有了希望。
《名人傳》非常好地印證了一句中國人的古訓：古今之成大事業(yè)者，非惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。貝多芬的“在傷心隱忍中找棲身”，米開(kāi)朗琪羅的“愈受苦愈使我喜歡”，托爾斯泰的“我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理”，無(wú)不表明偉大的人生就是一場(chǎng)無(wú)休無(wú)止的戰斗。我們的時(shí)代千變萬(wàn)化，充滿(mǎn)機遇，我們渴望成功，但我們卻不想奮斗。我們要的是一夜成名。浮躁和急功近利或許會(huì )使我們取得曇花一現的成就，但絕不能讓我們躋身人類(lèi)中的不朽者之列。因此，讀讀《名人傳》也許會(huì )讓我們清醒一些。
初二學(xué)生寫(xiě)名人傳讀書(shū)筆記4
閱讀了羅曼·羅蘭的《名人傳》，我深有感觸，他讓我懂得了每一位偉人都是用他背后留下無(wú)數的汗水得來(lái)的�！睹藗鳌穼�(xiě)的是貝多芬，米開(kāi)朗基羅和托爾斯泰的故事，他們經(jīng)歷了各種的磨難卻沒(méi)有向命運屈服，在生命的最后一秒仍不屈不撓的抗爭著(zhù)，最終成為了偉人。這也告訴了我們一個(gè)道理：艱難和挫折是對命運和人生的最好錘煉!
在這三位偉人當中，給我留下最深印象的是貝多芬。他對音樂(lè )有一種火一般的熱情，先后創(chuàng )作了許多極為突出的作品。他的作品，充滿(mǎn)了幻想、充滿(mǎn)了活力。但災難還是無(wú)情的降臨到了他的頭上，在1802年，他意識到自己的聽(tīng)力障礙已經(jīng)無(wú)法治愈，并且會(huì )很快惡化。那意味著(zhù)他可能再也不能進(jìn)行創(chuàng )作了!這是多么大的打擊啊!但他卻能頑強的和命運抗爭，這也許是他后期能寫(xiě)出那么多永傳至今的作品的原因吧。這種對生活對命運永不妥協(xié)的精神正是我們應該學(xué)習的，這偉大不屈的靈魂讓黑暗的世界有了更亮的光芒，讓生活有了更得的希望希望。
讀了貝多芬的故事，讓我聯(lián)想到了我們，想想看如果這樣的災難降臨在我們頭上的話(huà)我們會(huì )想貝多芬那樣頑強拼搏嗎?還是已經(jīng)放棄了自己的夢(mèng)想，早就在家里療養去了，在這個(gè)時(shí)代人們，有些人早已忘卻了那些成功人士背后的艱辛，只知道去羨慕汗水后面的榮耀，也不會(huì )去為夢(mèng)想追求奔波，在我們口中堅持只是隨口說(shuō)說(shuō)，但有誰(shuí)能把他成為現實(shí)呢?但是盡管這樣我們還是要努力，去好好學(xué)習以后報效祖國。
貝多芬在生活中遭遇著(zhù)不同的磨難，但他卻有著(zhù)同樣的精神——永不向命運屈服!我敬佩貝多芬，更敬佩貝多芬的那種頑強而有毅力的的精神。
初二學(xué)生寫(xiě)名人傳讀書(shū)筆記5
《名人傳》講述了三個(gè)不一樣時(shí)代、不一樣國度、不一樣領(lǐng)域，但同樣都是藝術(shù)家的.三個(gè)偉人，他們思想深邃而超前、他們意志堅定而強勁，他們具有使不完的力氣和勇氣在為藝術(shù)而獻身，他們也給世界帶來(lái)了眾多奇跡與創(chuàng )造。他們就是羅曼·羅蘭筆下的德國的貝多芬、意大利的米開(kāi)朗琪羅、俄國的列夫·托爾斯泰。
由于這學(xué)期開(kāi)始要認真做學(xué)術(shù)了，所以沒(méi)有太多充裕的時(shí)間來(lái)細細揣摩寫(xiě)公眾號了。所以之后的資料也可能只是個(gè)人雜亂的感悟和想法，沒(méi)有條理清晰的分類(lèi)整理和布局了。那么下頭就直接開(kāi)始吧。
讀《名人傳》最大的感受就是里面的人物都好強，他們不一樣常人的點(diǎn)在于他們已經(jīng)發(fā)現了人生的真諦，體會(huì )到了人生的歡樂(lè )與疾苦。貝多芬的音樂(lè )聽(tīng)著(zhù)能夠讓人流淚、米開(kāi)朗琪羅的雕像能夠讓人看著(zhù)懷疑、托爾斯泰的觀(guān)點(diǎn)能夠影響著(zhù)一個(gè)國家的走向。他們把偉大的思想注入到他們的作品中，讓世人能夠感受和吸取力量。而他們的力量，就來(lái)源于他們對生活的體會(huì )和思考，對人生的淬煉和解讀，他們有著(zhù)過(guò)人的意志力，也有著(zhù)過(guò)人的思考力。
讀到米開(kāi)朗琪羅傳時(shí)，有一個(gè)句子我異常喜歡�！八囆g(shù)就是犧牲，僅有全部的犧牲才是真正的藝術(shù)”，具體精確的詞語(yǔ)也記不清了，大概的意思表達是這樣。我也不太相信歡樂(lè )的藝術(shù)，我想藝術(shù)肯定都是痛苦給予個(gè)人的對于生活和人生的理解，理解的越深，體會(huì )和精神性的東西才可能越有力量和解釋力。一個(gè)人的思想境界有多高，就看他經(jīng)歷了多少的苦難歷練，僅有苦難才能鍛煉和提升一個(gè)人，也僅有思想境界足夠的高才能稱(chēng)得上藝術(shù)家。
【初二學(xué)生寫(xiě)名人傳讀書(shū)筆記】相關(guān)文章：
初二寫(xiě)名人傳相關(guān)的讀書(shū)筆記03-11
初二《名人傳》讀書(shū)筆記范文03-11
中學(xué)生名人傳讀書(shū)筆記12-22
《名人傳》初二年級的讀書(shū)筆記03-11
名人傳讀書(shū)筆記(15篇)02-25
《名人傳》讀書(shū)筆記15篇02-02
《名人傳 托爾斯泰傳》讀書(shū)筆記01-15
名人傳讀書(shū)筆記15篇01-05
名人傳讀書(shū)筆記五篇09-22