小學(xué)讀書(shū)筆記150字大全
看完一本名著(zhù)后，大家一定都收獲不少，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀書(shū)筆記怎么能落下！是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編為大家整理的小學(xué)讀書(shū)筆記150字大全，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)讀書(shū)筆記 篇1
讀了《三國演義》，不禁會(huì )為劉備的失敗，而感到悲傷。在那戰亂的年代，群雄并起，分割土地，成天的刀劍聲響徹在空曠的原野，百姓的'哭喊看在一座又一座小城里傳來(lái)。
《三國演義》是一段歷史的真實(shí)寫(xiě)照，其中不乏有夸張的語(yǔ)言，而作者為什么要寫(xiě)此書(shū)呢?原來(lái)在作者的年代里，國家四分五裂，百姓不得安生。作者寫(xiě)三國，其實(shí)就是希望有皇室血統的人，像劉備一樣有統一國家的信念，并希望其能統一全國。
小學(xué)讀書(shū)筆記 篇2
這本書(shū)讓我明白了什么許許多多的道理，它是一位無(wú)聲的老師,給我們無(wú)窮的知識，讓我們知道科學(xué)的發(fā)展，社會(huì )的進(jìn)步.。
每當打開(kāi)《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)時(shí)，看見(jiàn)這上面有許多深奧的'問(wèn)題，便產(chǎn)生了好奇心。
《十萬(wàn)個(gè)為什么》是一種科普知識系列叢書(shū)，內容數不勝數。大到天文地理，小到生活瑣事，每一篇文章都告訴我們一個(gè)科學(xué)的小道理。
小學(xué)讀書(shū)筆記 篇3
《皇帝的新裝》寫(xiě)了一個(gè)皇帝，有一天來(lái)了兩個(gè)騙子，他們說(shuō)他們是織工，他們能織出誰(shuí)也想象不到的美麗的布，他們還說(shuō)穿上他們織的.布做出的衣服還能識別出哪些人不趁職�；噬闲乓詾檎鎯蓚�(gè)騙子便點(diǎn)起幾根蠟燭日夜趕工做出了新衣裳，皇上剛想說(shuō)什么也沒(méi)有，可是兩個(gè)騙子說(shuō)只有聰明的人才能看見(jiàn)。
皇上為了自己能看見(jiàn)便決定要穿著(zhù)這衣服去游行。
讀了這個(gè)故事我覺(jué)的大臣們太虛偽，為了討皇上歡心，都在騙皇上，顛倒了黑白。
小學(xué)讀書(shū)筆記 篇4
今天，爸爸讓我讀《數星星的孩子》。
古時(shí)候，有個(gè)孩子叫張衡，他特別愛(ài)數星星。夜深了，他仍然注視著(zhù)夜空，他發(fā)現北斗星圍著(zhù)北極星在移動(dòng)。
張衡是漢朝人，他長(cháng)大以后，刻苦鉆研天文，成為著(zhù)名的.天文學(xué)家。
我要學(xué)習張衡對知識認真、執著(zhù)，一絲不茍的追求精神。
小學(xué)讀書(shū)筆記 篇5
抱著(zhù)處理商務(wù)的態(tài)度，我不情愿地拿起這本我早已忘記的《簡(jiǎn)愛(ài)》，不得不承認我的閱讀態(tài)度隨著(zhù)故事的發(fā)展而起伏。我被這個(gè)故事深深吸引了。當小簡(jiǎn)愛(ài)被責罵時(shí)，我不禁同情這個(gè)被命運捉弄的孩子，或者在她的`眼里，這種所謂的同情就是對她的蔑視。她不需要它。童年的悲慘經(jīng)歷使她討厭它，也使他討厭它。
也許海倫和坦普爾小姐的出現教會(huì )了她改變，但在我們的閑暇時(shí)間，我們不得不感嘆當時(shí)社會(huì )的無(wú)情和冷漠。隨著(zhù)簡(jiǎn)愛(ài)的獲救，我不禁為她歡呼。當他勇敢地拒絕圣約翰的求婚并堅持他的真愛(ài)時(shí)，我被她的選擇感動(dòng)了。當她照顧已經(jīng)殘疾的羅切斯特時(shí)，她帶給人們的不僅僅是感動(dòng)，更是震撼他們的心靈。
小學(xué)讀書(shū)筆記 篇6
今天我讀了《野鴨一家》這篇文章，這篇文章向我們介紹了野鴨的生長(cháng)和生活情況。
野鴨生活在有燈心草的.池塘里，他們喜歡游水，捉小昆蟲(chóng)和小青蛙吃，每年的4月小野鴨出生了，6月小野鴨長(cháng)大了，到了8月就能飛了。這篇文章中講了這么一只小野鴨，它叫潛潛，它和它的媽媽學(xué)本領(lǐng)，但是它不聽(tīng)媽媽的忠告，亂玩亂跑，到了大池塘里，遇到了一只大狗，在危險的時(shí)候，還好他能飛了，最后脫離了危險回到了媽媽這里，要不然可能就會(huì )有生命危險，所以說(shuō)我們要聽(tīng)媽媽的話(huà)，不能做危險的事情。
小學(xué)讀書(shū)筆記 篇7
之所以讀牛頓，是因為我非常崇拜牛頓，因為牛頓在數學(xué)、物理、光學(xué)、天文學(xué)等領(lǐng)域做出了巨大的貢獻，尤其是牛頓發(fā)現了萬(wàn)有引力定律，牛頓還有一個(gè)代號叫“現代科學(xué)之父”。
牛頓書(shū)中我最喜歡的一個(gè)部分是牛頓十五歲的時(shí)候，牛頓的母親回來(lái)了。因為當時(shí)只有四歲的'牛頓被迫和母親分開(kāi)，所以我會(huì )喜歡他母親回來(lái)和牛頓等人住在一起的這一部分。在牛頓的書(shū)里，我最討厭的一個(gè)部分就是他花了很多年寫(xiě)了一堆光學(xué)實(shí)驗的論文，被他放在桌子上的蠟燭燒掉了。也許是牛頓寫(xiě)的這篇論文。
在牛頓的書(shū)中，除了介紹牛頓之外，還有另外三個(gè)人，即羅伯特胡克、埃德蒙哈雷和勒內笛卡爾。
小學(xué)讀書(shū)筆記 篇8
1.高爾基的童年十分困難，因為那時(shí)候的小孩做錯一點(diǎn)事就要被暴打，有的人兄弟之間因為一點(diǎn)小事而打起來(lái)，那里的人一但失去勞動(dòng)力就要被趕到街上靠乞討為生。
高爾基的童年很悲慘，可他可以成為這么偉大得人，我們環(huán)境比他好，如果我們比他差，不是濫費資源嗎?
2.我看完了《童年》這本書(shū)，這本書(shū)講了馬克西姆·高爾基小時(shí)候的悲慘經(jīng)歷。
他的`姥爺非常兇，動(dòng)不動(dòng)就罵人，動(dòng)不動(dòng)就打人，相反，他的姥姥非常仁慈，非常痛愛(ài)阿廖沙。有一次，姥爺用竹竿打阿廖沙，姥姥都保護他，自己卻被打到了，我覺(jué)得他姥姥真偉大。
小學(xué)讀書(shū)筆記 篇9
“雷鋒出差一千里，好事做了一火車(chē)�！边@是雷鋒時(shí)代流傳的一句話(huà)。沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡——送迷路的老人回家，給丟了車(chē)票的大嫂補買(mǎi)車(chē)票，把節省下來(lái)的津貼寄到災區，過(guò)年過(guò)節到車(chē)站去為旅客服務(wù)……這些瑣碎的小事，卻幾乎濃縮了一個(gè)民族的全部美德。7歲淪為孤兒，在一次意外事故中，不幸因公殉職，雷鋒叔叔二十二歲年輕的生命卻在共和國的土地上得到了永生。
《雷鋒》這本書(shū)講的就是雷鋒叔叔短暫的`一生，這本書(shū)讓我印象最深的是：在非常干燥的日子里，有一座加工廠(chǎng)失火了。雷鋒叔叔發(fā)現后就連忙召集工友們滅火，可是火勢太大了，雷鋒叔叔只好拿了一把掃帚獨自一人沖進(jìn)房間滅火。
小學(xué)讀書(shū)筆記 篇10
今天，我又看了一本書(shū)，書(shū)名叫做《達爾文》。這本書(shū)介紹了他一生對科學(xué)的執著(zhù)追求，使他認識到生命多么神奇。五年的遠航生活，揭開(kāi)了物種進(jìn)化和人類(lèi)起源的秘密。學(xué)習，再學(xué)習，求索，再求索，是他一生唯一的事業(yè)，最大的樂(lè )趣。其他事情都是像枯萎的.葉子，不再是生命的意義。
這本書(shū)讓我印象最深的一篇是達爾文航海歸來(lái)之后和親人相聚的一件事。今天我就來(lái)給你們講一下吧！
達爾文五年航海歸來(lái)之后，爸爸、舅舅、哥哥和姐姐都來(lái)迎接達爾文。達爾文一回到家就開(kāi)始創(chuàng )造他的著(zhù)作。爸爸經(jīng)常來(lái)達爾文的房間看他在干什么，可達爾文顧不上和爸爸長(cháng)時(shí)間交談，因為他的心思全部在他的著(zhù)作上。他的這種孜孜不倦的精神真值得我學(xué)習。
小學(xué)讀書(shū)筆記 篇11
我讀了《簡(jiǎn)愛(ài)》節選，其作者夏洛蒂·勃朗特。
主要內容是一個(gè)女孩簡(jiǎn)愛(ài)的故事。她從小是個(gè)孤兒，被她叔叔收養，被她表哥們欺負。她從小父母雙亡沒(méi)有親人愛(ài)她，沒(méi)有家的溫暖，可她不自卑。后來(lái)，她被送進(jìn)了孤兒院，長(cháng)大后又被送了出來(lái)，直到遇到羅切斯特，他要她嫁給他，可簡(jiǎn)愛(ài)卻離他而去。不久，羅切斯特在一場(chǎng)大火中燒傷了眼睛和一條胳膊，可簡(jiǎn)愛(ài)卻又回來(lái)和他在一起。
我覺(jué)得簡(jiǎn)愛(ài)是個(gè)堅強、樂(lè )觀(guān)的女孩，羅切斯特是一個(gè)有能力，有身份的`人。
小學(xué)讀書(shū)筆記 篇12
今天，我和姐姐喬華去廣州兒童活動(dòng)中心看昆蟲(chóng)展覽。
今天的兒童活動(dòng)中心擠滿(mǎn)了人，許多孩子抱著(zhù)玩具蜘蛛，成千上萬(wàn)的.蜘蛛在空中擺動(dòng)。檢票口排成了龍一樣的隊列。
等啊等啊，終于買(mǎi)到票了。一進(jìn)去就看到了馬來(lái)西亞橘蟬，越南蜘蛛，葉蟲(chóng)，我不認識的仡佬族新娘蜘蛛，印尼長(cháng)牙梳鏟，戰斗機長(cháng)牙鏟。
但是我還是喜歡紅玫瑰蜘蛛和黃鬼鏟。先說(shuō)紅玫瑰蜘蛛。紅玫瑰蜘蛛渾身是毛。如果你從上面看，你會(huì )覺(jué)得它像一個(gè)“長(cháng)毛男”。先說(shuō)金鬼鏟甲。金鬼鏟甲全身閃著(zhù)金光，就像穿著(zhù)金剛一樣堅硬的盔甲。
回家的路上，我覺(jué)得以后一定要保護好森林，不要傷害珍稀昆蟲(chóng)，讓我們和這個(gè)地球上的昆蟲(chóng)和諧相處。
小學(xué)讀書(shū)筆記 篇13
如果我將來(lái)成為一名科學(xué)家，第一件事就是建造一臺昆蟲(chóng)飛行機器。如果世界大戰再次爆發(fā)
暴走，嘿嘿，你可以用他。
我給他起名叫蝎子。他的體型和蝎子差不多。因為我覺(jué)得蝎子的鉗子和毒鉤對攻擊有好處。他是遙控的，雖然你在地球上，但是你可以控制他飛到宇宙的盡頭。他的毒鉤可以噴毒，也可以穿透物體。任何被卡住或被噴的.人都會(huì )在一秒鐘內死去。鉗子可以噴出10萬(wàn)伏的高壓電流和持續一小時(shí)的濃煙。你可以在遙控器上看到他在哪里，可以直接用電、煙、毒給他充電。
我想努力學(xué)習，將來(lái)成為一名科學(xué)家。
小學(xué)讀書(shū)筆記 篇14
說(shuō)到《昆蟲(chóng)記》，這是一本很棒的書(shū)。這本書(shū)的作者是昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾斯。法布爾出生在法國南部一個(gè)貧窮的農民家里。歲時(shí)在公立學(xué)生中獲得第一名，接近阿維尼翁師范大學(xué)。畢業(yè)后努力教書(shū)，業(yè)余時(shí)間做植物觀(guān)察記錄。1988年，法布爾獲得了自然歷史博士學(xué)位，并決定畢生致力于昆蟲(chóng)學(xué)研究�！独ハx(chóng)記》發(fā)表在879卷，97卷出來(lái)的`時(shí)候，法布爾已經(jīng)83歲了。
《昆蟲(chóng)記》原版共卷，每卷都有幾篇文章。每一章都詳細而深刻地描述了一種或幾種昆蟲(chóng)，展示了蜘蛛、蜜蜂、尾數、蝎子、禪、甲蟲(chóng)、蟋蟀等昆蟲(chóng)的生活場(chǎng)景。
小學(xué)讀書(shū)筆記 篇15
我是個(gè)膽小的女生，特別怕蟲(chóng)子。在媽媽的鼓勵下，我看了《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)，書(shū)中講述了很多昆蟲(chóng)的特點(diǎn)和習性。
這本書(shū)讓我明白了昆蟲(chóng)的'奇特和有趣。我喜歡看關(guān)于螳螂的文章。雌螳螂為了喂養后代而吃掉雄螳螂，真是不可思議。另外，我也喜歡看關(guān)于松毛蟲(chóng)的文章。雖然我討厭毛毛蟲(chóng)，但是看了這篇文章，我就不再討厭毛毛蟲(chóng)了。蟬鳴，蟋蟀管理家務(wù)，蜘蛛再抓食物……神秘的大自然里有那么多有趣的東西。
《昆蟲(chóng)記》給我帶來(lái)了很多樂(lè )趣。我喜歡這本書(shū)！我不再討厭昆蟲(chóng)了。
小學(xué)讀書(shū)筆記 篇16
在這寒冷無(wú)比的寒假里，我讀了一篇草原的故事。
有一天，老舍爺爺去了無(wú)邊無(wú)際的大草原，那里有清澈見(jiàn)底的湖水，有碧綠無(wú)比的大草原，有晴朗的天氣和碧藍的天空。
老舍爺爺看見(jiàn)了熱情好客的蒙古人把老舍爺爺帶去有牛羊的地方，強壯的牛和潔白的羊變成了兩條迂回的`帶子。蒙古人把老舍爺爺帶進(jìn)了蒙古包，一便讓老舍爺爺品嘗美味無(wú)比美食，一邊讓老舍爺爺欣賞美麗的舞姿。
火熱的太陽(yáng)快落山了，誰(shuí)也不想回去，因為蒙漢情深何忍別，天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)。
我何時(shí)才能觀(guān)賞蒙古��！
小學(xué)讀書(shū)筆記 篇17
做事要看準方向從前有個(gè)人，坐著(zhù)馬車(chē)在大道上飛跑，他的朋友看見(jiàn)了問(wèn)他上那(錯別字，應為哪)兒，他說(shuō)去楚國，他的朋友很奇怪，于是問(wèn)他，楚國在南邊，為何往北走?他回答，自己的馬跑的快，朋友又問(wèn)，那樣離楚國不就更遠了嗎，他卻說(shuō)車(chē)夫技術(shù)很好，朋友問(wèn)他那(錯別字，應為哪)天能到達楚國，他不知道，于是就說(shuō)自己不怕遠，因為帶的錢(qián)夠用。
朋友搖搖頭，走了。讀了這個(gè)故事，我明白在生活中，無(wú)論做什么事如果方向錯了，就一定會(huì )起到相反的作用，故事中的.人就因為楚國在南邊，他卻要向北走，他的馬跑的快，車(chē)夫越好，連路的速度也就越快，錢(qián)帶的越多，走的路也越遠，不就越到不了楚國了嗎?
小學(xué)讀書(shū)筆記 篇18
真正的“文學(xué)經(jīng)典”，不是那種說(shuō)“我看過(guò)”的作品，而是那種說(shuō)“我又看了”的.著(zhù)作。
一部《楚辭》，主人公為國為民、剛正不阿的形象躍然紙上，閉目沉思，他是那樣清晰的站在對面的高山之顛，為世世代代的后人所敬仰。
通篇貫穿著(zhù)熱愛(ài)祖國、關(guān)心人民的政治理想和道德力量，體現著(zhù)鮮活思想、文學(xué)藝術(shù)的緊密結合和獨特風(fēng)采，散發(fā)著(zhù)改天換地、現實(shí)主義的雄渾詩(shī)韻和耀眼光芒。
洋洋灑灑的長(cháng)詩(shī)，個(gè)性鮮明，想象奇特，語(yǔ)言斑斕，意境蒼茫，詩(shī)韻源遠流長(cháng)。
我終于明白，為什么一部作品，歷經(jīng)兩千多年，還會(huì )有如此強大的生命力和感染力!因為它是真正的“文學(xué)經(jīng)典”!
小學(xué)讀書(shū)筆記 篇19
偶然的機緣，我有幸讀到了它——松居直的《幸福的種子》。就像一個(gè)癡迷的粉絲突然獲得了偶像的簽名，當這本書(shū)到我手里，我的心竟然突突地跳起來(lái)，那種感覺(jué)，如獲至寶。
《幸福的'種子》沒(méi)有辜負我的心跳。翻開(kāi)書(shū)，我不但找到了幸福的種子，也找到了播種幸福種子的方法。那顆種子就是：閱讀。
沒(méi)有華麗的詞藻，沒(méi)有動(dòng)人的語(yǔ)句，沒(méi)有磅礴的氣勢，沒(méi)有蕩氣回腸的情愫，一本書(shū)就這樣娓娓道來(lái)，如話(huà)家常。捧著(zhù)書(shū)，有如一位多年的摯友坐在你面前，捧著(zhù)一盞溫熱的清茶，娓娓道出他心中對書(shū)的感悟，而這些感悟，可謂字字珠璣。
小學(xué)讀書(shū)筆記 篇20
呂叔湘先生在《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論集》一書(shū)的序文中說(shuō)：“中國有句老話(huà)叫做‘定法不是法’。這句話(huà)的意思不是讓人做事不講方法，方法是要講的。但是不要把它講死了，要把它講活�！笔裁唇凶鲋v活了？就是要一方面堅持原則，一方面又能適應具體情況。呂老又說(shuō)，“……除此之外，還有‘學(xué)’，那就是說(shuō)，對本學(xué)科有比較全面的知識。
哪一種學(xué)問(wèn)都可以說(shuō)是無(wú)窮無(wú)盡的，誰(shuí)也不可能全知道，但要是能夠遇到不懂的東西，知道到哪里去查考，也就好了�！边@段話(huà)原本是說(shuō)教師的才、學(xué)、識修養的'，但筆者認為如果把它作為教師指導學(xué)生們學(xué)的過(guò)程的一種要求，使學(xué)生能逐漸達到這種境界，那也就達到“教是為了不需要教”的目的了。
小學(xué)讀書(shū)筆記 篇21
沈蘅仲先生在《語(yǔ)文教學(xué)散論》一書(shū)中說(shuō)：“在學(xué)校中，教師的‘教’，學(xué)生的‘學(xué)’，就是‘教學(xué)’�！獭l(fā)揮教師的指導作用，‘學(xué)’要發(fā)揮學(xué)生的.積極性和主動(dòng)性；而學(xué)生的積極性更多地要靠教師去調動(dòng)。這道理看起來(lái)很明白，但實(shí)踐中并不一定處理得好�！薄耙虝�(huì )學(xué)生活學(xué)的方法，諸如要會(huì )使用工具書(shū)，要善于積累資料，‘不動(dòng)筆墨不讀書(shū)’，等等，學(xué)生學(xué)會(huì )了這些方法，不但在校時(shí)能賴(lài)以自學(xué)，還將終身受用。
總之，要教觀(guān)點(diǎn)，教知識規律，教讀書(shū)方法；學(xué)生能具備一些基本觀(guān)點(diǎn)，掌握各種讀書(shū)知識的規律，學(xué)會(huì )讀書(shū)方法以后，就可以達到‘不教’了�！边@樣的論述，難道不是我們當今語(yǔ)文教學(xué)的法寶嗎？
小學(xué)讀書(shū)筆記 篇22
我讀了《中國成語(yǔ)故事》這本書(shū)，下面我給大家講一下其中的一個(gè)故事吧！這個(gè)故事的名字叫《開(kāi)卷有益》。
宋太宗很喜歡讀書(shū)，他看到古人寫(xiě)的書(shū)由于沒(méi)有好好地整理，后人讀起來(lái)不方便，還很容易丟失。宋太宗就讓一批文人來(lái)整理好書(shū)，編大型辭書(shū)。后來(lái)，那些人用8年的時(shí)間編了《太平總類(lèi)》。宋太宗讓宋琪每天給他送三卷《太平總類(lèi)》。宋琪覺(jué)得宋太宗每天讀三卷書(shū)太多了，而宋太宗覺(jué)得一讀書(shū)就會(huì )有收獲，很愉快，哪來(lái)的'辛苦呢？
俗話(huà)說(shuō)，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。只要讀書(shū)就會(huì )有收獲，就會(huì )得到用金子買(mǎi)不來(lái)的東西，還會(huì )從中受到啟發(fā)。不讀書(shū)，就不能領(lǐng)略其中的精彩內容。我們要以讀書(shū)為樂(lè )。
小學(xué)讀書(shū)筆記 篇23
最近，我讀了《微笑著(zhù)承受一切》這篇課文，我非常佩服桑蘭堅強不屈的精神。課文講了桑蘭在美國紐約參加第四屆世界友好運動(dòng)會(huì )在試跳時(shí)發(fā)生了意外情況她頭朝下從馬箱上重重的`摔了下來(lái)，頓時(shí)胸部以下完全失去知覺(jué)。但是桑蘭在治療過(guò)程中沒(méi)有掉一滴眼淚。
我與桑蘭比，差距簡(jiǎn)直是太大了，過(guò)去我只要遇到一點(diǎn)點(diǎn)的挫折就會(huì )退縮和逃避，比如打針、摔跤......。后來(lái)知道了桑蘭的故事，我就決心向她學(xué)習，學(xué)會(huì )堅強。后來(lái)，我在一次活動(dòng)課的時(shí)候不小心摔倒了，摔得很疼，但我沒(méi)有哭，而是站了起來(lái)繼續參加比賽。這次比賽雖然沒(méi)有獲得名次，但我仍然很高興。雖然和桑蘭比我還差得遠，但我會(huì )繼續了努力，以后要微笑著(zhù)承受一切。
小學(xué)讀書(shū)筆記 篇24
《家》的作者是著(zhù)名作家巴金，《家》，《春》，《秋》是三部曲。其中我最喜歡的是《家》。
書(shū)中的高家雖然是名門(mén)望族，但是卻十分的封建。()高家的.覺(jué)慧、覺(jué)民兄弟十分頑強地抗爭著(zhù)家庭給他們的不公。和他們相比，高家的長(cháng)孫覺(jué)新卻十分若弱。如果他再勇敢一點(diǎn)他的太太就不會(huì )死，如果他勇敢地追求幸福梅表姐就不會(huì )痛苦的死去。
最后覺(jué)慧看清了這個(gè)家族的腐朽，決定自己出去闖一闖，尋找屬于自己的自由。
最讓我敬佩的就是丫鬟鳴鳳，她雖然知道自己處于什么樣的地位，但是她會(huì )為命運的不公反抗。她因為不愿意做姨太太而跳河自殺。她很勇敢也很無(wú)奈，無(wú)奈自己的力量太小了。
巴金寫(xiě)的這本書(shū)，寫(xiě)出了他對社會(huì )的不滿(mǎn)。
小學(xué)讀書(shū)筆記 篇25
道，可道，非常道。名，可名，非常名。無(wú)名，萬(wàn)物之始；有名，萬(wàn)物之母。故常無(wú)欲，以觀(guān)其妙；常有欲，以觀(guān)其徼。此兩者同出而異名。玄之又玄，眾妙之門(mén)。
道：從辵，首。本義:供行走的道路。但此處的道可能指先于宇宙之前的混沌，莊子講《渾沌之死》，開(kāi)七孔于頭，然后有了萬(wàn)物或叫宇宙，而七孔在我看來(lái)不僅代表萬(wàn)物，也可能指人類(lèi)、欲望，‘名’。我覺(jué)得這章是在刻畫(huà)混沌之后，宇宙出現之后萬(wàn)物（尤其是人）的'差別與對比。道與名相對，妙與徼相對（前者為微妙之意，后者為考察，認識之意）�；煦缢懒酥�，道卻永遠存在于宇宙當中，維持著(zhù)宇宙的運行。
小學(xué)讀書(shū)筆記 篇26
道，沖而用之或不盈。淵兮似萬(wàn)物之宗。挫其銳，解其紛，和其光，同其塵。湛兮似或存。吾不知其誰(shuí)之子，象帝之先。
這章好像是在講道是怎么來(lái)的。感覺(jué)好像是萬(wàn)物之前（或之源），而又在混沌之后，“挫其銳，解其紛，和其光，同其塵�！备杏X(jué)在講他的'產(chǎn)生過(guò)程，或者講他的性質(zhì)�！拔岵恢湔l(shuí)之子，象帝之先”，覺(jué)得這里的帝是指萬(wàn)物或萬(wàn)物中最大的那個(gè)，不像是指神或混沌。道是混沌化作而來(lái)，存在于歷史與世間當中�；蛟S，科學(xué)做的事“認識和總結規律”，就是在用人的認識能力，去試圖認識道。
小學(xué)讀書(shū)筆記 篇27
今天我又看了《水滸傳》第六回，感覺(jué)還是魯智勝充滿(mǎn)了一種豪氣，大碗喝酒、大塊吃肉;渾身散發(fā)出男子漢的氣概。同時(shí)有種獨特的愛(ài)珍分明。與林沖只是短暫的相識，似乎就已經(jīng)成為至交。似乎能夠為自己的朋友舍去一切，看后不由得嘆為觀(guān)止。
關(guān)于魯智深的描寫(xiě)可以說(shuō)是入木三分。閉上眼睛細想，魯智深的形象似乎活靈活現的在自己的`面前呈現。我想這之所以稱(chēng)之為經(jīng)典的緣故。關(guān)于施耐庵我確實(shí)對他的生平知之甚少，但是，我想這也和他平時(shí)細致的觀(guān)察生活多少有些關(guān)系。
小學(xué)讀書(shū)筆記 篇28
昨天和父親聊起水滸，宋江是山東鄆城縣人，和我父親是同縣老鄉。
而在我的印象里，老家就是鄆城，老家的撲克牌上，畫(huà)的都是水滸好漢。
小時(shí)候回老家鄆城，要經(jīng)過(guò)梁山，梁上的路上有一個(gè)牌坊，上面寫(xiě)著(zhù)，過(guò)了梁山門(mén)，就是梁山人。
水泊梁山打出這樣的標語(yǔ)，頗有當年梁山好漢的.風(fēng)范，山東人是好客的。
有了《水滸傳》，山東人就背上了多出響馬的名聲，其實(shí)山東父老是最忠厚耿直的，情義為重倒是不假。
也看到一些今人，抱著(zhù)一顆“陰謀論”的眼光去水滸，在我看來(lái)，不過(guò)是嘩眾取寵罷了，辜負了山東人的感情。
小學(xué)讀書(shū)筆記 篇29
每個(gè)人都有童年，童年應該是幸福的，快樂(lè )的。童年是值得我們去回憶的.。而主人公的童年是我們無(wú)法想象的。在想想現在的我們和主人公相比我們是多么的幸福，我們有愛(ài)我們的父母，也是父母的寶貝，要什么就有什么，我們坐寬敞明亮的教室中，聽(tīng)著(zhù)老師給我們上課。而主人公的年代卻沒(méi)我們這么安寧，基本每天都有人欺負他，辱罵他。
從故事中我們要學(xué)會(huì )珍惜時(shí)間，珍惜我們現在美好的生活，珍惜身邊的每個(gè)人，不論生活有多么艱苦，我們都要執著(zhù)求知，不怕困難，持之用恒、積極的態(tài)度去學(xué)習和生活。
小學(xué)讀書(shū)筆記 篇30
阿列克謝在他父親去世后在他的外祖父家度過(guò)的童年，在年幼的他眼里成人的世界時(shí)那樣的冷酷無(wú)情，他的'母親在他父親的遺體旁生下的小弟弟夭折，在祖父家舅舅們?yōu)榱思耶a(chǎn)爭吵，他們暴打婦女兒童，在這個(gè)家只有外祖母愛(ài)他，外祖母常常給他講故事，在他的童年里外祖母帶給了他無(wú)限的歡樂(lè )，外祖母的溫柔、樂(lè )觀(guān)，溫暖了他，使他充滿(mǎn)了堅強的力量去堅強的面對痛苦的生活。
外祖母的形象在阿列克謝的童年里閃耀著(zhù)母性的光輝。小說(shuō)形象的描述當時(shí)活在社會(huì )底層人的生活的艱難困苦，寫(xiě)出的當時(shí)社會(huì )的黑暗！
小學(xué)讀書(shū)筆記 篇31
書(shū)中塑造了一大批個(gè)性鮮明、深受人們喜愛(ài)的人物形象，比如英勇老練的楊令公、智勇雙全的楊六郎、深明大義的佘太君、義氣當先的焦贊、粗中有細的孟良、巾幗英雄穆桂英等。其中我最喜歡孟良、楊令公和楊六郎，因為他們武功高強無(wú)比、有勇有謀。書(shū)中的“大破天門(mén)陣”、“宗保請桂英”、“孟良盜馬”、“喜得三將”等等章節我讀得津津有味，百讀不厭。書(shū)中的壞蛋第一就是潘仁美，第二是蕭太后，因為他們詭計多端、害人害己。
楊家一門(mén)忠烈，他們偉大的愛(ài)國主義精神、自我犧牲的'勇氣和慷慨的氣概，激勵著(zhù)我，我要學(xué)習他們的勇氣，不怕困難，好好學(xué)習，學(xué)好鋼琴，掌握本領(lǐng)，長(cháng)大后報效祖國。
小學(xué)讀書(shū)筆記 篇32
冰心一生信奉于“愛(ài)的哲學(xué)”。所以便有啦《繁星春水》。以母愛(ài)、自然、童真為主題，以幽柔的語(yǔ)氣訴說(shuō)啦“愛(ài)的哲學(xué)”。
讀《繁星春水》就是讀冰心的思想。那字里行間透露出的，不是作者的真思想、真性情嗎?
她說(shuō);詩(shī)人，是世界幻想上最大的快樂(lè )，也是事實(shí)中最深的失望。簡(jiǎn)單的一句話(huà)，便把人的思想引到現實(shí)�；孟肱c事實(shí)，快樂(lè )和失望。不正相反嗎?難到不應該細讀《繁星春水》嗎?她如世界上最偉大的導師，擁有母愛(ài)的真，童真的`善，自然的美。引你走向心靈的深處，凈化那心靈的污點(diǎn)。
領(lǐng)悟“愛(ài)的哲學(xué)”……
小學(xué)讀書(shū)筆記 篇33
今天我讀啦《鋼鐵是怎樣煉成的》�？磿�(shū)嘛，先要看封面。我從這本書(shū)的封面啦解到：“人的一生最寶貴的東西是生命!生命對于我們只有一次。一個(gè)人的'生命應當這樣度過(guò):當他回首往事時(shí)，他不應虛度年華而悔恨!也不應碌碌無(wú)為而羞愧——這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：‘我整個(gè)的生命和精力，都已獻給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭�！边@多激動(dòng)人心，被千千萬(wàn)萬(wàn)的青年人引以為座右銘的文字，就是出自于【蘇聯(lián)】國家著(zhù)名的大作家：尼古拉·奧斯特洛夫斯基。所寫(xiě)的《鋼鐵是怎樣煉成的》。這句話(huà)也讓我明白懂得啦人生的哲理：人的一生最寶貴的東西是生命!，沒(méi)有啦生命，即使你有再大的本事也是無(wú)稽之談。
小學(xué)讀書(shū)筆記 篇34
讀過(guò)培根的散文隨筆，我們可以深切感受到文藝復新時(shí)期的情況，得知培根是如何在舊的社會(huì )結構和思想體系日趨瓦解之際，致力于探討并樹(shù)立新的信念。規范和道德。他的散文清晰明啦，很容易就能理解，文章關(guān)注現實(shí)，集中的表達啦作者的人生哲學(xué)。
文章中運用啦許多對比和欲揚先抑的`寫(xiě)作手法，并講述啦許多人生哲理，可以讓我們從中學(xué)習到很多道理，我們也可以把散文中的優(yōu)美語(yǔ)句積累下來(lái)，豐富自己的語(yǔ)言，提高寫(xiě)作水平。
培根隨筆語(yǔ)言凝練優(yōu)美，意蘊深刻，不多的文字中，卻蘊含啦許多豐富的哲理，所以我們應該向培根學(xué)習，把他這種寫(xiě)作手法運用到我們的作文當中，并且學(xué)會(huì )如何用小故事來(lái)描繪出深刻的道理。
小學(xué)讀書(shū)筆記 篇35
放假這段期間我讀啦《童年》這部長(cháng)篇小說(shuō)，這是高爾基的自傳性的三部曲的第一部。
這部小說(shuō)描述啦阿列克謝在他父親去世后在他的外祖父家度過(guò)的童年，在年幼的'他眼里成人的世界時(shí)那樣的冷酷無(wú)情，他的母親在他父親的遺體旁生下的小弟弟夭折，在祖父家舅舅們?yōu)槔布耶a(chǎn)爭吵，他們毒打婦女兒童，在這個(gè)家只有外祖母愛(ài)他，外祖母常常給他講故事，在他的童年里外祖母帶給啦他無(wú)限的歡樂(lè )，外祖母的溫柔、樂(lè )觀(guān)，溫暖啦他，使他充滿(mǎn)啦堅強的力量去堅強的面對痛苦的生活。
外祖母的形象在阿列克謝的童年里閃耀著(zhù)母性的光輝。
這部書(shū)，生動(dòng)、形象、細膩，的描繪啦當時(shí)的生活在社會(huì )底層的人們……形象的描述啦當時(shí)人們生活的艱辛和困苦。
小學(xué)讀書(shū)筆記 篇36
成語(yǔ)故事《井底之蛙》敘述了一只常年生存在井底的青蛙遇到從東海來(lái)的一只大烏龜后所各自談?wù)摰淖约旱纳姝h(huán)境。談?wù)撝�，青蛙對自己的生存環(huán)境和滿(mǎn)意，并向大烏龜大肆炫耀，殊不知大烏龜的生存環(huán)境--大海比它的一口枯井要好上多少倍呢!
青蛙不知道，這口令它自豪的枯井其實(shí)是那么地渺小，也不曾想到在自己的這塊“小天地”外還有那一望無(wú)際的大海，遼闊無(wú)邊的天空……它也不知道自己的.眼光是那么狹窄，心態(tài)是那么自滿(mǎn)，只會(huì )滿(mǎn)足與自己的那塊“小天地”的它是永遠不會(huì )明白外面世界的精彩與美好的。
小學(xué)讀書(shū)筆記 篇37
好詞：驚恐，細聲細氣，如怨如訴，可愛(ài)勇敢。
佳句：她負責慈愛(ài)勇敢辛苦因為他有一群雞雛。積累它偉大，因為它是雞母親一個(gè)母親必定就是一位英雄。
主要內容介紹作者一向討厭母雞，可是他看見(jiàn)一群小雛雞，他才知道母雞負責慈愛(ài)勇敢辛苦的偉大，因為他是雞母親。讀了這本書(shū)我的感想，讀書(shū)筆記收獲并體會(huì )母親是世界上最偉大的.人她負責慈愛(ài)勇敢辛苦的人一個(gè)母雞收獲體會(huì )母親是世界上最偉大的人，她負責慈愛(ài)勇敢，辛苦的人一個(gè)母親必就是一位英雄就是一位英雄。
小學(xué)讀書(shū)筆記 篇38
《守株待兔》講的是一個(gè)農夫在地里干活，忽然看見(jiàn)一只兔子從樹(shù)林中竄出來(lái)撞死在樹(shù)下。農夫把兔子撿回家，全家人美餐了一頓，兔皮還買(mǎi)了一些錢(qián)。
于是從此以后，農夫便放下鋤頭，每天都坐在樹(shù)下等撞死的兔子。結果不但沒(méi)等著(zhù)撞死的兔子，地里的莊稼也荒蕪了。
我想：這是一個(gè)偶然的機會(huì )，農夫為什么當成必然?
看了這則寓言故事我知道了一個(gè)道理：把一次偶然的.事件當作常有的現象看成是一種必然規律的做法是缺乏根據和十分輕率的。一個(gè)人如果那樣去看問(wèn)題，就會(huì )做出像這個(gè)宋國人一樣的蠢事來(lái)。
小學(xué)讀書(shū)筆記 篇39
從前，有一個(gè)農夫，是宋國人。一天，農夫正在種地，突然，從田野里竄出來(lái)一只兔子�？墒�，兔子撞到了前面的樹(shù)根上，給撞死了。農夫把兔子帶回了家，讓老婆把兔子煮肉吃，他們美美的`飽餐了一頓。第二天，農夫不種地了，卻在樹(shù)根旁邊坐了下來(lái)，等著(zhù)再有兔子來(lái)�？傻攘艘惶炝�，一只兔子也沒(méi)有跑出來(lái)，農夫只好空這首，垂頭喪氣的回家了。
從此以后，農夫每天都坐在樹(shù)根旁邊，等待兔子的到來(lái)。時(shí)間一天一天的過(guò)去了，天地因為沒(méi)有人看管都枯萎了。農夫懶惰的行為傳遍了整個(gè)宋國。
小學(xué)讀書(shū)筆記 篇40
今天我讀了一個(gè)成語(yǔ)故事《守株待兔》，講了一個(gè)種地的農民，看見(jiàn)一只兔子因為跑的急沒(méi)看路撞到樹(shù)上死了，他就撿回家做兔子肉吃了，他就不愛(ài)種地了，每天在樹(shù)邊等兔子撞死，結果沒(méi)有了兔子，地里因為沒(méi)除草沒(méi)澆水，麥子全死了，他沒(méi)有吃的`，只能餓肚子了。這個(gè)故事告訴我們不能不勞動(dòng)，就想有收獲。小朋友如果不好好學(xué)習就不能得到好成績(jì)。
這個(gè)故事教育我們大家：做任何事情都不能像農民伯伯一樣，不付出辛勤的勞動(dòng)代價(jià)，就想得到幸福。就拿我們現在的學(xué)習來(lái)說(shuō)：“平時(shí)不認真、不努力對待學(xué)習，就不能取得優(yōu)異的成績(jì)！
小學(xué)讀書(shū)筆記 篇41
今天，我讀了一則成語(yǔ)故事——《亡羊補牢》，這則故事對我的'啟發(fā)很大。
這個(gè)故事主要講了：戰國時(shí)，楚襄王不理朝政。大臣勸告他，他也不聽(tīng)。不久，秦軍攻楚，襄王被迫流亡。這時(shí)他才向大臣討辦法。大臣說(shuō)：“羊跑掉了才修補羊圈，也不算晚�！毕逋跤X(jué)得有理，痛改前非，從此不再不理朝政了�！�
讀了這個(gè)故事，我總結了一個(gè)道理：出了差錯或遭到失敗后，及時(shí)設法補救也不晚。所以，以后我犯了錯誤應該及時(shí)承認，做錯了事情要想辦法挽回。
這個(gè)成語(yǔ)故事教給了我太多太多，我會(huì )更好的學(xué)習這個(gè)成語(yǔ)的。
小學(xué)讀書(shū)筆記 篇42
昨天，我們學(xué)了《亡羊補牢》這一課，里面主要講了有一個(gè)人，他養了幾只羊，有一天，他發(fā)現少了一只羊，一看原來(lái)羊圈破了個(gè)窟窿，街坊勸他他也不聽(tīng)，就說(shuō)：”羊都丟了，修什么窟窿?“第二天，他發(fā)現又少了一只羊，他很后悔，心想：”現在修還不晚，于是他飛快地把羊圈修好了，修得結結實(shí)實(shí)。
讀了這個(gè)故事，我想到了自己，我感冒了，媽媽讓我吃藥，我不吃，最后發(fā)燒了。我很后悔，從此，媽媽讓我吃藥，我就趕緊吃了。
你們看表面上亡羊補牢的'意思是丟了羊補羊圈，其實(shí)，告訴我們，發(fā)現錯誤要及時(shí)改正，這還不算晚，以后，我也要發(fā)現錯誤及時(shí)改正，才不像那一個(gè)人一親呢。
小學(xué)讀書(shū)筆記 篇43
今天我讀了《亡羊補牢》的寓言故事，故事講的'是，一天早晨，一個(gè)牧民去放羊，發(fā)現羊少了一只，原來(lái)羊圈破了個(gè)窟窿，夜間有狼從窟窿里鉆了進(jìn)來(lái)，把一只羊叼走了。他沒(méi)有聽(tīng)別人的勸告，把羊圈修好，結果第二天又被狼調走了一只羊。這個(gè)牧民很后悔沒(méi)有聽(tīng)別人勸告。于是，他趕緊堵上那個(gè)窟窿，又把羊圈修得牢牢實(shí)實(shí)的。從此，這個(gè)牧民的羊就再也沒(méi)有被野狼叼走過(guò)了。
這個(gè)的故事告訴我們：犯了錯誤，遭到挫折，這是常見(jiàn)的現象。只要能認真吸取教訓，及時(shí)采取補救措施，就可以避免繼續犯錯誤，遭受更大的損失。
小學(xué)讀書(shū)筆記 篇44
前天無(wú)意中看到了我曾讀過(guò)的《童年》。
記得第一次碰到這本書(shū)的時(shí)候，那是六年級放假的時(shí)候，我死死纏住不放，媽媽才給我買(mǎi)的到現在買(mǎi)回來(lái)，我一共才看沒(méi)過(guò)10頁(yè)，現在看到了，反正也就看一下吧!
一直看到今天，我終于看完了這本，真的非常讓我感動(dòng)!里面講述了高爾基童年事的悲慘經(jīng)歷，從小失去父親的阿廖沙在母親與外祖母的陪伴下度過(guò)了童年的一段凄涼故事。這本書(shū)的'語(yǔ)句非常美，讓人看了有種進(jìn)入小說(shuō)角色的感覺(jué)，其中除了慈愛(ài)的外祖母之外，還有一個(gè)人與她正好是一個(gè)天堂一個(gè)地獄，外組父為人陰險狡詐，而外祖母為人寬厚老實(shí)，和藹可親。
小學(xué)讀書(shū)筆記 篇45
《老人與�！烦晒Φ乃茉炝艘粋�(gè)經(jīng)典的硬漢形象。它的作者海明威也因此獲得了諾貝爾文學(xué)獎。書(shū)中講的是古巴的一個(gè)名叫桑地亞哥的.老漁夫，獨自一個(gè)人出海打魚(yú)，在一無(wú)所獲的8天之后釣到了一條無(wú)比巨大的馬林魚(yú)。
這是老人從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的比他的船還長(cháng)兩英尺的一條大魚(yú)。魚(yú)大勁也大，拖著(zhù)小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗，終于把大魚(yú)刺死，拴在船頭。
然而這時(shí)卻遇上了鯊魚(yú)，老人與鯊魚(yú)進(jìn)行了殊死搏斗，結果大馬林魚(yú)還是被鯊魚(yú)吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚(yú)骨架。
小學(xué)讀書(shū)筆記 篇46
《格林童話(huà)》是德國的格林兄弟著(zhù)，名字也是以格林兄弟命名的。
《格林童話(huà)》中，我最喜歡《灰姑娘》和《海的女兒》�；夜媚锸且粋�(gè)命運十分坎坷的女孩，很小的.時(shí)候就失去了母親，而父親又娶了妻子使灰姑娘一直被欺負。唉!真是可憐啊。
《海的女兒》正如成年人的世界中，永遠不知道童話(huà)的意義——第一次讀《海的女兒》也許你只聽(tīng)到了優(yōu)美和傷感，長(cháng)大后你才明白其中包含著(zhù)愛(ài)的代價(jià)和無(wú)言的犧牲……
啊!《格林童話(huà)》真好看啊!也許對大人來(lái)說(shuō)這不算什么，可是對我們小孩子來(lái)說(shuō)真是義意非同啊!
小學(xué)讀書(shū)筆記 篇47
我們每個(gè)人都有一個(gè)美好的、幸福的童年生活。而高爾基的童年生活卻是不幸的。
暑假中，我讀完了《童年》�！锻辍愤@本書(shū)是一部自傳體小說(shuō)。作者是高爾基。書(shū)中的主人公阿克列謝的原型就是高爾基本人。從書(shū)中我了解到高爾基4歲喪父。和母親來(lái)到了外祖父的家中。在外祖父家中他認識了兩個(gè)自私自立的舅舅和兩個(gè)都叫薩沙的`表哥�！吧裢怠毙〈膶�。脾氣暴躁的外祖父和溫柔的外祖母……
外祖父因為兩個(gè)舅舅一直吵著(zhù)要分家而搬到鄉下去住。不久母親改嫁了，繼父很愛(ài)打人。高爾基在母親和外祖母去世后被外祖父趕去了家門(mén)，靠撿垃圾為生。
小學(xué)讀書(shū)筆記 篇48
《童年》是高爾基自傳體三部曲中的第一部，描寫(xiě)了主人公阿廖莎從三歲到十歲這段時(shí)間的生活經(jīng)歷。主人公阿廖莎的童年是短暫的、是不堪一首的，童年在他的眼里是種種劣跡。小說(shuō)通過(guò)阿廖莎童年的所見(jiàn)所歷，真實(shí)地反映了十九世紀末俄羅斯低層市民的生活和情感。
阿廖莎三歲喪父后，由母親和外婆帶到外公家。這是一個(gè)典型的俄羅斯小市民家庭。
讀完《童年》，我的感觸很深，主人公阿廖莎的'童年真的是個(gè)悲��！在這本書(shū)中，我最喜歡阿廖莎的外婆，因為她對阿廖莎那么好，人又真誠老實(shí)、仁愛(ài)慈祥、和藹可親。我最討厭阿廖莎的外公，因為不僅他心胸狹窄、兇狠毒辣，而且他還有強烈的報復心。
小學(xué)讀書(shū)筆記 篇49
在這個(gè)寒假，我讀了一本《童年》的書(shū)。
這本書(shū)的作者是高爾基—一位自學(xué)成才的作家，只上過(guò)兩年學(xué)，他在苦難生活中奮爭，在社會(huì )“大學(xué)”里求知，經(jīng)過(guò)時(shí)代的風(fēng)雨無(wú)數次磨礪而成長(cháng)起來(lái)并最終登上世界文化頂峰的名人，他就是這首歌謠的真實(shí)寫(xiě)照。
高爾基的磨難，我們無(wú)法想象。歲月在他稚嫩的臉上刻下痕跡，在他幼小的`心靈上印下了烙印。他的童年是悲苦的。正當其將要墜落時(shí)，一雙慈愛(ài)的手，給她指出一條光明之路，那是外婆。在這暗無(wú)天日的世界里他嘗盡人生百味，費勁千辛萬(wàn)苦付出辛苦汗水，終于成為矗立與世界的文壇巨匠……
讀了這本書(shū)，我知道付出就有回報，一個(gè)規律：先苦后甜；一種經(jīng)驗：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。
小學(xué)讀書(shū)筆記 篇50
今天我們學(xué)了《守株待兔》這個(gè)寓言故事，故事中講了一個(gè)種田人在田里干活，忽然他看見(jiàn)一只野兔撞在樹(shù)樁上。他白白撿了一只又大又肥的野兔，心想：要是每天撿只野兔那該多好呀！于是，種田人整天坐在木木莊旁邊等待，日子一天一天過(guò)去了，田里長(cháng)滿(mǎn)了野草，莊稼也完了。
俗話(huà)說(shuō)：”天上沒(méi)有掉下來(lái)的餡餅�！叭绻闾焯熘豢障�，而不用自己的'行動(dòng)去做，那么你一輩子都會(huì )碌碌無(wú)為，不會(huì )有什么大的成就。學(xué)習也是這樣，我們應該每天努力學(xué)習，要養成不要想去碰運氣得到好成績(jì)的習慣。
所以，我還是奉勸那些守株待兔的人，不要一天到晚夢(mèng)想坐享其成，還是趕快動(dòng)起那雙手，老老實(shí)實(shí)地去開(kāi)創(chuàng )自己的一片天地。
小學(xué)讀書(shū)筆記 篇51
今天我們和老師一同進(jìn)入了《守株待兔》這篇課文。
這篇新課文主要寫(xiě)的.是一個(gè)種田的人在干活，突然一只兔子從樹(shù)林里竄出來(lái)，一頭撞在書(shū)上撞死了。種田的人看見(jiàn)了，就急忙跑過(guò)去，撿起來(lái)了。心想要是每天都能見(jiàn)到一只兔子該多好��！從此他就丟下了鋤頭，一直在那個(gè)樹(shù)樁邊等，再也沒(méi)有野兔過(guò)來(lái)，他的田里已經(jīng)長(cháng)滿(mǎn)了野草，莊家全完了。
讀了這篇文章，我懂得了；不可能每天都有兔子撞死在那個(gè)樹(shù)樁上，要想得到必須靠自己的努力才能得到。
小學(xué)讀書(shū)筆記 篇52
今天，我讀了一本叫《守株待兔》的成語(yǔ)故事書(shū)，故事內容是：一天，一個(gè)農夫在田里種莊稼，忽然，一只兔子跑著(zhù)撞到樹(shù)樁上死了。農夫看見(jiàn)后很高興，就撿起兔子回家美餐了一頓。從此以后，農夫不再種莊稼，每天都在樹(shù)下等兔子，等了一天又一天，他的莊稼都死了。
可是，再也沒(méi)有一只兔子來(lái)過(guò)�？赐赀@篇故事，使我明白了一個(gè)道理：如果人想通過(guò)不勞動(dòng)，就想得到好處是不可能的.。如果我們在學(xué)習上，只想坐享其成、不動(dòng)腦筋、不努力學(xué)習，也會(huì )像農夫一樣一無(wú)所獲的。
小學(xué)讀書(shū)筆記 篇53
我也有這樣的事，這天，那天晚上晚上做飯時(shí)不小心燙了一下，我突然叫了一聲“媽媽”，媽媽趕緊躥了出來(lái)說(shuō)兒子沒(méi)事吧！，我急忙的說(shuō)沒(méi)事，我急忙的說(shuō)沒(méi)事啦！媽媽笑了笑小心點(diǎn)，我想起我們學(xué)的課文《我的戰友邱少云》，我想了想邱少云被熊熊大火燒死了，那我做飯燙了一下還是被熊熊大火燒死疼呢？還是燙的.疼呢？如果我被大火燒一定很疼的，幸好還是燙了一下呼！幸好幸好，反正要堅持到底，加油唐樂(lè )努力做飯。
我收獲了邱少云為了勝利犧牲了，我們應該向他學(xué)習堅強的精神和奮斗的精神，應該堅持到底才行。
小學(xué)讀書(shū)筆記 篇54
我們學(xué)習了“《我的'戰友邱少云》”文中講了敵人控制了391高地，志愿隊在山坳里潛伏著(zhù)，敵人卻使用燃燒彈，荒草著(zhù)火了，邱少云活活燒死了，戰士們帶著(zhù)滿(mǎn)腔怒火的把敵人全部殲滅了。
我喜歡句子是“邱少云像千斤巨石一般，烈火在他身上燒了半個(gè)多鐘頭才漸漸地熄滅。這位偉大的戰士，直到最后一息，也沒(méi)挪動(dòng)一寸地方，沒(méi)發(fā)出一聲呻吟”。我從這里感覺(jué)到了邱少云像千斤巨石一樣牢固，他趴在火堆里一動(dòng)不動(dòng)。邱少云很堅定的鋼鐵般的意志非常值得我們學(xué)習。
小學(xué)讀書(shū)筆記 篇55
支撐形形色色的皮囊在人世間行走的是不同的出身，閱歷和思想。這本書(shū)從阿太的故事著(zhù)手，看到父親和母親的故事時(shí)，深受觸動(dòng)。再到后面的阿小，文展，厚樸等人時(shí)，或多或少都有似曾相識的感覺(jué)，從我們自己身上或者朋友、同學(xué)的身上都能看到他們的影子。不同思想支撐著(zhù)不同的皮囊走向不同的人生方向，我們披著(zhù)這幅皮囊做過(guò)什么有意思，有意義的事情嗎？悔恨自己選擇度過(guò)少年，青年的方式嗎？未來(lái)的你，如何利用你的思想支撐自己的`皮囊，走向何方？
不同年齡段，不同閱歷的人對這本書(shū)會(huì )有不同的感觸，雖然此書(shū)的后半部分不如前面精彩，但此書(shū)值得多讀幾遍！
小學(xué)讀書(shū)筆記 篇56
怎么能這樣？他們都是些什么樣的人？我竟噎語(yǔ)！作者是有這樣的生活經(jīng)歷？道聽(tīng)途說(shuō)？專(zhuān)業(yè)采訪(fǎng)？抑或是夜半對著(zhù)無(wú)形無(wú)色的空氣，憑空臆象的.，那我可真要佩服她了。小說(shuō)家真不是一般人！生活的能量超人，把各種各色之人揉合，錘打，脫脂，按心模拿捏，美丑互存，而且都要極端。作者的心模太豐富了，往往讓你想接住，卻立刻張開(kāi)手指讓他它快點(diǎn)泄下，遠遠的離開(kāi)！末了，還忍不住低下頭，呆呆地看著(zhù)。不知為什么。
她一定不是個(gè)美人胚子，是個(gè)狠角色。
一種扭曲的，暗暗的東西浸在骨子里。
小學(xué)讀書(shū)筆記 篇57
情節設計曲折，矛盾沖突強烈。老金的形象憨厚，有草原的粗獷，暗藏不少溫存。文秀的.形象嬌嗔，處處是大城市姑娘的挑剔和潔癖，以及為達目的不擇手段的寧勁兒。
下文是老金給她第一次燒水沐浴:大太陽(yáng)里看不見(jiàn)煙頭上的火，也看不見(jiàn)什么煙，只見(jiàn)一絲絲影子繚繞在老金臉上。再就是煙臭。隨著(zhù)煙被燒短下去，臭濃上來(lái)。 那口池子也升起煙。煙里頭，透明的空氣變得彎彎曲曲。太陽(yáng)給黑塑膠吸到水里，水便熱了。都不到老金一桿煙工夫。
小學(xué)讀書(shū)筆記 篇58
《圍城》是錢(qián)鐘書(shū)先生一生中唯一的一部長(cháng)篇小說(shuō)。
尚未翻開(kāi)書(shū)頁(yè)僅僅是一覽上述簡(jiǎn)介，便開(kāi)始暗暗期待《圍城》的內容，即便在此之前已略有耳聞。
開(kāi)始讀《圍城》后，我對錢(qián)老先生越是好奇，于是找了一個(gè)關(guān)于他的'介紹節目來(lái)看。節目中提到錢(qián)老先生一次訪(fǎng)美用多國語(yǔ)言演講，開(kāi)口語(yǔ)驚四座。哈弗大學(xué)英美文學(xué)與比較文學(xué)教授哈里·萊文，他著(zhù)作等身為人高傲也是出了名的，但他與錢(qián)老先生見(jiàn)面后卻沉默良久，他人問(wèn)他沉默緣由他道出： “他的世界我未涉獵�！蔽蚁脒@是對錢(qián)老先生的高度贊揚了。
小學(xué)讀書(shū)筆記 篇59
說(shuō)到《圍城》不得不談?wù)勊淖髡摺X(qián)鐘書(shū)先生。
“要認識作者，還是得認識他本人，最好從小時(shí)候起�！庇勺髌啡ゴυ撟髡呤遣蝗娴�.，甚至是存在著(zhù)誤區，不過(guò)在此我暫不談及錢(qián)老先生的童年。
錢(qián)鐘書(shū)是中國現代著(zhù)名作家、文學(xué)研究家。他出身于書(shū)香門(mén)第，幼承家學(xué)，天資過(guò)人，青少年時(shí)就喜好古經(jīng)典籍，故而練就了文史方面的“童子功”。他在文學(xué)上是一個(gè)全才，既是一位大學(xué)者，又是一位大作家。他學(xué)貫東西，在中國古典詩(shī)詞，西方語(yǔ)言文化方面都有所建樹(shù)。
小學(xué)讀書(shū)筆記 篇60
“圍在城里的人想逃出來(lái)，城外的人想沖進(jìn)去，對婚姻也罷，職業(yè)也罷，人生的愿望大都如此�！�
經(jīng)�？梢月�(tīng)說(shuō)在城市里生長(cháng)的人想離開(kāi)繁華故地到鄉村生活，而生活在鄉村的人卻一個(gè)勁地想在城市里扎根。不會(huì )輕易滿(mǎn)足，充滿(mǎn)欲望的.人們。
“一千個(gè)讀者眼中有一千個(gè)哈姆雷特�！泵總�(gè)人對一本書(shū)的理解可能截然不同，但從好書(shū)中得到的是一樣的“正能量”。
通過(guò)《圍城》你得到了什么？我這樣問(wèn)著(zhù)自己�；蛟S那些無(wú)形的東西不能用“得到”來(lái)形容，《圍城》改變了你什么？《圍城》影響了你什么？
小學(xué)讀書(shū)筆記 篇61
很明顯“方鴻漸就是作者的化身”，“作者的博士文憑是否也是虛�！笔强昭▉�(lái)風(fēng)。所以說(shuō)由作品去揣摩該作者是不全面的，甚至是存在著(zhù)誤區，錢(qián)鐘書(shū)先生在序中這樣寫(xiě)著(zhù)：“在這本書(shū)里，我想寫(xiě)現代中國某一部分社會(huì )、某一些人物�！眲傞_(kāi)始閱讀時(shí)還沒(méi)能體會(huì )那部分人、那部分人，開(kāi)篇的'景物描寫(xiě)就已深深吸引了我。
若去找作品賞析方法的話(huà)，我想一定能看到這樣一句話(huà)“《圍城》里面的精言妙語(yǔ)是這部小說(shuō)的最成功之處，也是最值得賞析的地方�！�
小學(xué)讀書(shū)筆記 篇62
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。多讀書(shū)會(huì )讓人豐富知識，陶冶情操，獲得美的.享受。然而書(shū)并不是隨便拿一本就能暢讀的，在浩瀚無(wú)際的書(shū)海中，一本好書(shū)猶如一條捷徑，能夠讓你事半功倍。
翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)，最引人注目的就是超級大懶蟲(chóng)——懶懶，四(3)班就因為懶懶才帶來(lái)了歡樂(lè )，比如說(shuō)：把綠綠老師的大哥當成壞人的人，走路馱著(zhù)個(gè)包，飯盒里鉆出一只大蟑螂……
讀了這本書(shū)，一開(kāi)始，我覺(jué)得懶懶很懶，但是之后，我覺(jué)得懶懶開(kāi)始變勤快了。我們也要做個(gè)勤快的人，不要做個(gè)懶惰的人。
小學(xué)讀書(shū)筆記 篇63
我們校園圖書(shū)館有好多圖書(shū)，在那里，我有幸讀了高爾基的《童年》。他的童年和我們的童年比起來(lái)，真是差別很大。
我們每個(gè)人都有自己的童年。而且，我們做為祖國的花朵，有一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年。但是，我們每一個(gè)有不同的童年。但是，比起高爾基的童年來(lái)，我們要幸福的多，能夠說(shuō)一個(gè)在天空上，一個(gè)在地下。
高爾基的'童年生活十分艱苦。他七歲時(shí)沒(méi)有了父親，只好和媽媽和奶奶相依為命。因為沒(méi)有生活的來(lái)源，一家人過(guò)得十分貧窮的生活。吃得不好，穿得更不好。但這些并沒(méi)有使高爾基消沉，反而促使他努力學(xué)習，認真讀書(shū)。長(cháng)大后，最后成為了有用的人才。
小學(xué)讀書(shū)筆記 篇64
這本書(shū)講的是一個(gè)叫阿廖沙的小男孩童年故事。他有一個(gè)悲慘的童年，他的媽媽叫瓦薩婭，因阿廖沙的爸爸剛剛去世，于是阿廖沙一家搬到姥爺家住了。
姥爺是個(gè)集自私，吝嗇和暴虐于一體的角色，他經(jīng)常歐打姥姥，還歐打為一點(diǎn)小事而犯錯誤的人。姥爺開(kāi)了個(gè)染布坊，里面有許多漂亮的顏色。有一次阿廖沙覺(jué)得這些顏色很神奇，就想試著(zhù)自己染一塊布，看看有什么感受。于是他想起了潔白的.桌布，就把桌布染成寶石藍的顏色，結果被姥爺大罵一頓，還被姥爺的鞭子打得暈倒了，還生了一場(chǎng)大病。
這個(gè)孩子的童年很悲慘，對比一下，我們的童年確是幸福并且快樂(lè )的。所以我們要珍惜時(shí)間，珍惜現在，珍惜我們美好的童年。
小學(xué)讀書(shū)筆記 篇65
《小海蒂》是一本神奇又很溫馨的故事。
小主人公小海蒂很小就失去父母，一直由姨媽撫養。五歲時(shí)，姨媽把她送到了阿爾姆山，跟獨自生活的性格古怪的爺爺住在一起。她用愛(ài)心幫助性格孤僻的爺爺和村里人恢復了來(lái)往，她還教會(huì )了放羊娃彼得認字，她和爺爺幫助殘疾女孩克蕾拉，奇跡地恢復了獨立行走的能力，
小海蒂是多么“厲害”呀，她用愛(ài)心感化了別人心中的.刺。當小海蒂來(lái)到了阿爾姆山上，她整天在那兒穿梭，看了這兒玩了哪兒，不亦樂(lè )乎。爺爺也因為她，改以往古怪的性格，成了慈祥的、充滿(mǎn)慈愛(ài)的爺爺，愛(ài)心可以改變性格古怪的爺爺。
小學(xué)讀書(shū)筆記 篇66
《水孩子》的主人公是一個(gè)名為湯姆的掃煙囪的孩子。他的師傅不管湯姆有沒(méi)有犯錯，基本都要打他。
后來(lái)仙女把他變成了一個(gè)水孩子。他經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦找到了一個(gè)仙島。在這里他學(xué)會(huì )了寬容，還改掉了壞毛病。最后他不遠萬(wàn)里去拯救他的師傅完成了一生的使命后回到了仙島，開(kāi)始了自己幸福的'生活！
這本書(shū)講述了湯姆一開(kāi)始是一個(gè)調皮的壞孩子，變成了一個(gè)勇敢、聰明的好孩子。
為什么湯姆能變成一個(gè)好孩子，就是因為他有一顆善良的心。他做錯了事，勇于承認，努力改掉壞習慣。
讀完了這本書(shū)，我知道了一個(gè)人善良的本質(zhì)，是那么的重要！
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