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ACCP軟件工程師培訓
ACCP是印度最早從事IT職業(yè)教育的Aptech計算機教育公司推出的培養軟件程序設計人員的課程體系，由北大青鳥(niǎo)集團于2000年引入中國。以下是小編整理的ACCP軟件工程師培訓，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
北大青鳥(niǎo)IT教育在2011年推出了ACCP6.0軟件工程師培訓課程，作為全國重點(diǎn)校區，杭州市A級IT培訓機構——北大青鳥(niǎo)杭州武林門(mén)北大青鳥(niǎo)經(jīng)過(guò)一個(gè)月的緊密籌備和火熱報名，杭州地區首個(gè)北大青鳥(niǎo)accp6.0軟件工程師培訓班即將在杭州武林門(mén)北大青鳥(niǎo)開(kāi)課。
更全面的課程設計：
北大青鳥(niǎo)ACCP6.0課程增加了軟件技術(shù)前沿課，并增加了DB2關(guān)系型數據庫系統平臺，讓學(xué)員學(xué)會(huì )更多的市場(chǎng)前沿技術(shù)。此技術(shù)具備很強 的平臺支持和擴展型。另外在課程中增加了.NET和JAVA技術(shù)，并增加了微軟數據庫和甲骨文數據庫方面的內容。在面向對象編程方面重點(diǎn)培訓學(xué)員的編程思 想的建立和擴展。
更專(zhuān)業(yè)的課程結構：
更專(zhuān)業(yè)的課程結構劃分體現在A(yíng)CCP6.0的課程在后期是會(huì )分為JAVA、.NET兩個(gè)方向，方向更專(zhuān)業(yè)。使學(xué)員能夠掌握更豐富的專(zhuān)業(yè)知識。課程結構更加專(zhuān)業(yè)因此學(xué)員在學(xué)習過(guò)程中可以掌握更多及更詳細的新的技術(shù)知識。
更先進(jìn)的實(shí)戰項目：
更先進(jìn)的授課內容增加了多個(gè)項目實(shí)踐。其中包括QQ用戶(hù)信息管理、超市商品管理、KTV管理軟件、論壇短消息、電子書(shū)城、易賣(mài)網(wǎng)等多種時(shí) 尚項目的設計及開(kāi)發(fā)過(guò)程。豐富的實(shí)踐課程可以使學(xué)員了解到更多的最新軟件及系統的開(kāi)發(fā)過(guò)程及應用方式。使學(xué)員真正了解到企業(yè)項目開(kāi)發(fā)的全過(guò)程。做到一畢業(yè) 就可參與到企業(yè)項目中，工作經(jīng)驗與技術(shù)能力同時(shí)具備。
ACCP6.0入學(xué)條件：
1)年齡要求：18 周歲(含)以上
2)學(xué)歷要求：高中(含)以上學(xué)歷
3)專(zhuān)業(yè)技術(shù)要求：零起點(diǎn)，具備計算機基本的基本操作、英語(yǔ)閱讀能力即可 想知道自己目前的知識水平嗎?在線(xiàn)測試一下
杭州北大青鳥(niǎo)武林門(mén)北大青鳥(niǎo)作為杭州地區專(zhuān)業(yè)的軟件人才培養的A級培訓機構，在凝聚多年辦學(xué)歷程中，結合北大青鳥(niǎo)先進(jìn)的課程體系，武林門(mén)學(xué)校也形成獨特的教學(xué)管理方法，杭州武林門(mén)擁有的軟件工程師培訓課程已經(jīng)升級到ACCP6.0版本，它是面向大眾化、職業(yè)化和技能化的以培養軟件工程師為目標的IT職業(yè)教育產(chǎn)品。
學(xué)完之后我能做什么：
ACCP6.0共分為三期，分別是S1、S2和Y2。其中：
S1主要課程包括《軟件技術(shù)基礎》,《使用Java理解程序邏輯》,《使用HTML語(yǔ)言和CSS開(kāi)發(fā)商業(yè)站點(diǎn)》,《C#語(yǔ)言和數據庫技術(shù)基礎》,《使用C#語(yǔ)言開(kāi)發(fā)數據庫應用系統》,《職業(yè)素質(zhì)訓練》,《階段項目實(shí)戰》等。
勝任崗位有Java程序員、商業(yè)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)、網(wǎng)頁(yè)開(kāi)發(fā)人員、即時(shí)溝通工具開(kāi)發(fā)人員、非IT專(zhuān)業(yè)信息部門(mén)的管理信息系統設計、開(kāi)發(fā)、維護崗位等。
S2主要課程包括《深入.NET平臺和C#編程》，《優(yōu)化MySchool數據庫設計》，《使用Java實(shí)現面向對象編程》，《使用JavaScript增強交互效果》，《使用JSP/Servlet/Ajax技術(shù)開(kāi)發(fā)新聞發(fā)布系統》，《軟件開(kāi)發(fā)實(shí)戰項目》，《職業(yè)素質(zhì)訓練》等。
勝任崗位有Java程序員、.NET程序員、網(wǎng)站開(kāi)發(fā)工程師、數據庫開(kāi)發(fā)工程師、測試工程師、C#工程師、文檔編寫(xiě)工程師等。
Y2主要課程包括《使用Hibernate開(kāi)發(fā)租房系統》，《 使用MVC框架開(kāi)發(fā)租房網(wǎng)站》，《使用Java企業(yè)級技術(shù)開(kāi)發(fā)大型系統》，《前沿技術(shù)課》，《軟件開(kāi)發(fā)畢業(yè)設計課職業(yè)素質(zhì)訓練》等。
勝任崗位有Java(JavaEE)工程師、.NET軟件工程師、外包開(kāi)發(fā)工程師、網(wǎng)站設計和開(kāi)發(fā)工程師、ORACLE數據庫開(kāi)發(fā)工程師、數據庫工程師、ERP/CRM/OA/B2C開(kāi)發(fā)應用工程師、系統分析設計工程師、文檔工程師。
擔心自己學(xué)不會(huì )?別在猶豫，你也能學(xué)
勞動(dòng)和社會(huì )保障部職業(yè)技能鑒定中心作為國家推行職業(yè)資格證書(shū)制度的機構，與具有國際化背景的大型IT培訓機構-北大青鳥(niǎo)APTECH，在充分論證和反復協(xié)商的基礎上，以各自所具有的專(zhuān)業(yè)資源和管理資源，采用綜合協(xié)作的方式，提供軟件工程師資格認證，為社會(huì )提供高質(zhì)量的服務(wù)。也就是說(shuō)，您將獲得雙認證。
深入了解ACCP6.0課程特色：
產(chǎn)品特色
針對培養學(xué)員的自身特點(diǎn)，確立以全面提升學(xué)生的就業(yè)能力為最根本的目標，采用多種手段，如：常態(tài)調研與動(dòng)態(tài)調研結合形式跟蹤企業(yè)的需求， 根據各大軟件企業(yè)對人才發(fā)展的要求，量身定做該套課程體系。該體系著(zhù)重強化學(xué)員的職業(yè)素質(zhì)和項目能力的訓練，強調“基本功”，尤其是基礎理論、客戶(hù)端、框 架原理的理解，全面提升學(xué)生的學(xué)習能力、思維能力，以此來(lái)加強對技能點(diǎn)的靈活應用。
該課程體系在加強訓練職業(yè)素質(zhì)上，以訓練學(xué)生學(xué)習能力、主動(dòng)性、團隊合作、溝通表達能力及責任感與穩定性為目標，最終滿(mǎn)足企業(yè)最迫切的需 要。在強化技能點(diǎn)的訓練上，以加大課時(shí)量，增加e-learning學(xué)習方式，來(lái)豐富學(xué)生的學(xué)習模式，采用訓練、活動(dòng)、戶(hù)外、在線(xiàn)等多種形式，對 COT(職業(yè)導向訓練)的每一項技能反復訓練，形成習慣。
該課程體系為確保學(xué)員達到訓練目標，以高效訓練為手段，針對IT技能學(xué)習特點(diǎn)，采用邊講邊練的形式、加強測試環(huán)節、及時(shí)驗證學(xué)生的學(xué)習效果和提供標準化的教學(xué)腳本等多種措施，提升學(xué)生的學(xué)習效果，以保障教學(xué)效果零衰減，零差異。
該課程體系為大幅提升學(xué)生的項目能力，通過(guò)全程積累項目開(kāi)發(fā)經(jīng)驗。以理解企業(yè)真實(shí)典型的業(yè)務(wù)為載體，強化對業(yè)務(wù)能力的理解，注重學(xué)生的文 檔編寫(xiě)能力，從而提高項目開(kāi)發(fā)的規范性，還要求學(xué)生在開(kāi)發(fā)項目的過(guò)程中樹(shù)立質(zhì)量意識，加強項目測試、項目評審環(huán)節的訓練，從而實(shí)現全真模擬項目實(shí)戰環(huán)境， 全面提升學(xué)生的競爭力和就業(yè)率。
設計理念
ACCP6.0在A(yíng)CCP5.0基礎上，采用豐富的手段掌握企業(yè)的需求，來(lái)確定崗位標準，并依此確定培養目標。
ACCP6.0技能方面的培養目標在S1階段不僅熟練語(yǔ)法，更強化邏輯訓練，在S2階段不僅打好基礎，更強化面向對象，而到了Y2階段不 僅僅是面向應用，更強化對框架原理的理解與運用。在Y2階段按技術(shù)方向的差異，采取分方向，目的既讓學(xué)員在S1，S2對各個(gè)技術(shù)點(diǎn)有所掌握，又做到學(xué)生到 Y2階段對所學(xué)技術(shù)方向有所專(zhuān)注，做到廣而精，全而專(zhuān)的和諧統一。
ACCP6.0在5.0的基礎上，依據實(shí)用原則，80/20原則，逐層深入，隨用隨講原則，進(jìn)一步強化ACCP產(chǎn)品優(yōu)勢。根據調研結果調 整技能點(diǎn)講解課時(shí)，做到技能更實(shí)用，根據中心實(shí)踐經(jīng)驗，調整難點(diǎn)訓練方式，讓學(xué)生感到課程更好學(xué)，更有興趣，以達到提高學(xué)生的自學(xué)能力，做到“隨用隨學(xué)， 隨學(xué)隨講”的效果。
ACCP6.0秉承了5.0基礎上以案例為主線(xiàn)的特點(diǎn)，在案例選擇和技能點(diǎn)的覆蓋上，涉及到的章節更廣，不但讓學(xué)生明白該技能點(diǎn)是什么，還要讓學(xué)生明白在項目中如何用。
ACCP6.0在原來(lái)5.0基礎上擴展更多教學(xué)方法，諸如斷點(diǎn)跟蹤、默寫(xiě)、邊講邊練、代碼審查等多種教學(xué)方法，課堂上互動(dòng)性更強，教學(xué)效果更明顯，學(xué)生對知識重點(diǎn)，難點(diǎn)的掌握更容易。
與時(shí)俱進(jìn)的開(kāi)發(fā)工具與技能點(diǎn)
ACCP6.0根據企業(yè)對技術(shù)的要求進(jìn)行同步更新，以適應IT企業(yè)對人才的發(fā)展需求，從開(kāi)發(fā)工具和框架上看，在.NET技術(shù)方向上在課程 體系以基于的.NET Framework2.0的框架升級為.NET Framework4.0框架，開(kāi)發(fā)工具有VisualStudio2005升級為VisualStudio2010 Team System(中文版)，新增了ASP.NET MVC2.0(在前沿技術(shù)課上使用)，Ajax控件包由基于.NET Framework2.0升級為基于.NET Framework3.5 SP1.使用的數據庫有SQLserver2005升級為SQLserver2008，新增建模工具---使用PowerDesigner12.5。在 JAVA技術(shù)方向上使用JDK6.0Update18，在SSH上也有很大更新，Struts2.1.6版，Spring2.5.6 版，Hibernate3.3.2版，相應的軟件規范采用JavaSE6，JavaEE5,Servlet2.5，透過(guò)上述開(kāi)發(fā)工具，我們可以看到 ACCP6.0都是基于的是當下最流行的開(kāi)發(fā)工具與框架。
ACCP6.0涉及到的技能點(diǎn)也是根據企業(yè)對人才發(fā)展的需求，審時(shí)度勢，經(jīng)過(guò)數次的調研篩選出來(lái)的。比如在.NET技術(shù)方向上引入了當下 最流行的jquery框架，編寫(xiě)腳本更方便，更快捷，引入了事件與委托，開(kāi)發(fā)自定義控件，ASP.NET的生命周期等技能點(diǎn)，讓學(xué)生對技術(shù)的理解，不僅停 留在表面，更讓學(xué)生對其運行原理有深刻把握，做到知其然，也要知其所以然。在JAVA技術(shù)方向上更加強化了Ajax基本使用和Oracle數據庫的使用 等，對學(xué)生在技能的上提高力度更大。
無(wú)論在從工具還是技能點(diǎn)，ACCP6.0產(chǎn)品都在A(yíng)CCP5.0的基礎上進(jìn)行了很大程度的升級，對促進(jìn)學(xué)生以后的職業(yè)發(fā)展將起到至關(guān)重要的作用。
2008年北大青鳥(niǎo)IT教育全體系員工10000余名、授權培訓中心240余家、合作院校450余所、覆蓋全國90余座城市、年收入21億，市場(chǎng)占有率達到39.8%。
別在猶豫，你也能學(xué)：
高中學(xué)歷，我要就業(yè)!
計算機技能和學(xué)歷沒(méi)有關(guān)系，舉世聞名的比爾·蓋茨就不是大學(xué)畢業(yè)生。我們也知道印度是一個(gè)IT大國，但是很多人都不知道印度IT 產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和很多高中生能夠進(jìn)入IT企業(yè)從事開(kāi)發(fā)有很大關(guān)系�，F在，我們引進(jìn)印度的IT職業(yè)教育經(jīng)驗，從基礎開(kāi)始，采用“理論+上機+在線(xiàn)指導+指導學(xué) 習”模式，很多高中學(xué)歷學(xué)員經(jīng)過(guò)中心的培訓，都能掌握很好開(kāi)發(fā)技能，在中心就業(yè)部免費推薦下，找到一條適合自己的發(fā)展道路。
在職人士，我要充電!
在劇烈的職場(chǎng)競爭中，停下就意味著(zhù)被超越。如何保持一種優(yōu)勢呢，充電成為必然。來(lái)我校學(xué)習的學(xué)員中，40%是在職人士利用業(yè)余時(shí) 間充電，因為在IT技術(shù)高速發(fā)展的今天，電腦技術(shù)是每個(gè)人必須掌握的一門(mén)工具。學(xué)校針對在職人員開(kāi)設業(yè)余班，設有不同級別的課程，系統、全面地傳授IT基 礎知識用于各行各業(yè)工作，包括微機基礎、操作系統、應用軟件、數據庫、網(wǎng)頁(yè)設計、編程語(yǔ)言入門(mén)，讓學(xué)員對這些概念有深入的了解并能夠熟練操作。
我是女孩，能學(xué)IT嗎?
女孩子是否在IT學(xué)習方面處于劣勢呢?學(xué)習IT，只有男孩子才適合嗎?不!女孩的細心和專(zhuān)注，在IT領(lǐng)域的優(yōu)勢甚至超過(guò)男孩。如 果你是女孩，你對IT有濃厚的興趣，那么不要猶豫，只需要參加我們的ACCP課程學(xué)習，就可以幫助你實(shí)現理想。我們的很多女學(xué)員如胡潔倩、朱建平、黃海燕 等已進(jìn)入正陽(yáng)、華為等大企業(yè)工作，在本校已就業(yè)學(xué)員中，女生受到軟件公司更多親睞，比男生更搶手!
沒(méi)有基礎，能學(xué)IT嗎?
IT職業(yè)教育的一個(gè)特點(diǎn)就是零基礎，ACCP共分三個(gè)學(xué)期課程，專(zhuān)為沒(méi)有基礎的學(xué)員開(kāi)設預科課程，由淺入深、循序漸進(jìn)，分階段細 化培養目標。我校第二學(xué)年畢業(yè)學(xué)員中50%的學(xué)員來(lái)校之前從未接觸過(guò)電腦，30%的學(xué)員僅了解基本的操作系統、辦公軟件的操作，但是他們現在都已經(jīng)通過(guò)了 “軟件工程師”的認證考核，成功地進(jìn)入軟件企業(yè)!這就是ACCP創(chuàng )造的神奇!如是你沒(méi)有任何電腦基礎，不用擔心，ACCP課程會(huì )帶你走進(jìn)IT世界!
年齡大了，能學(xué)IT嗎?
在學(xué)習過(guò)程中，往往是年齡大的學(xué)員最用功。這些學(xué)員有工作經(jīng)歷和經(jīng)驗，有工作上的壓力，對前途考慮很多，思想成熟，非常了解學(xué)習 的目的和自身的不足，所以不會(huì )平白浪費大好的時(shí)光和金錢(qián)，這樣的學(xué)員不用費心，一點(diǎn)就透。人的一生只有不斷學(xué)習、不停地奮斗，才能體現自身的價(jià)值，才能活 得有意義和豐富多彩，才能獲得社會(huì )的廣泛尊重和認可，才能充滿(mǎn)自信地和勇敢地面對一切困難和挑戰。要知道，人學(xué)習一輩子，知識也總是不夠用。所以我們有什 么理由不去珍惜人生的寶貴時(shí)間和難得的機會(huì )呢?
公司簡(jiǎn)介
印度APTECH計算機教育公司是印度最早從事IT職業(yè)教育的公司之一，成立于1986年，在教育和支持服務(wù)領(lǐng)域第一個(gè)獲得ISO9001國際質(zhì)量認證，有著(zhù)豐富的IT職業(yè)教育管理經(jīng)驗。印度APTECH公司以先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，在全球的52個(gè)國家和地區已發(fā)展了3208家培訓中心，成為世界最大的計算機教育培訓機構。曾獲得世界經(jīng)濟論壇的全球最有前途公司獎和計算機世界雜志的最佳計算機培訓企業(yè)獎。
其與世界著(zhù)名的IT公司如微軟、Sun、Oracle有著(zhù)長(cháng)期的合作關(guān)系，其ACCP認證學(xué)員在美國硅谷就等同于軟件工程師。
課程
在確定ACCP課程體系之前，Aptech在IT領(lǐng)域專(zhuān)家和一些非IT公司中進(jìn)行了廣泛的行業(yè)調查以了解他們在和將來(lái)的工作中會(huì )用到的數據庫系統、前端開(kāi)發(fā)工具和軟件包等�；谶@個(gè)調查的結果，Aptech設計了課程體系的各個(gè)模塊，同時(shí)也對每個(gè)模塊的課程覆蓋的深度進(jìn)行了大量的調查研究。
開(kāi)發(fā)
每個(gè)模塊的覆蓋面和學(xué)時(shí)由一些行業(yè)專(zhuān)家來(lái)確認，在得到他們的反饋和建議之后，Aptech的設計團隊就在A(yíng)ptech的課程體系規范的基礎上開(kāi)始開(kāi)發(fā)各個(gè)模塊。
開(kāi)發(fā)完成的課程還要被Aptech公司的技術(shù)和學(xué)術(shù)顧問(wèn)團最后確認，顧問(wèn)團由行業(yè)和學(xué)術(shù)領(lǐng)域中杰出的專(zhuān)家組成。
ACCP
ACCP全球同步的課程采納了國際最新的課程設置，使它能夠滿(mǎn)足IT行業(yè)不斷發(fā)展的需求，課程內容和講授的方式在全球52個(gè)國家的培訓中心里是相同的，這確保了我們的學(xué)員都是世界IT大家庭中的一員。
課程
2.0課程
ACCP2.0啟蒙星在開(kāi)發(fā)前，經(jīng)過(guò)了大量的企業(yè)調研和院校調研。調研結果顯示，中國近幾年互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的高速發(fā)展，使越來(lái)越多的企業(yè)認識到網(wǎng)站運營(yíng)以及網(wǎng)站推廣的重要性，網(wǎng)站運營(yíng)和推廣方面的人才成為企業(yè)渴求的人才�；谶@一調研結果，結合中職學(xué)生學(xué)習特點(diǎn)，啟蒙星2.0的培訓目標定位在培養網(wǎng)站運營(yíng)人員。
網(wǎng)站運營(yíng)崗位的技術(shù)方向包括三個(gè)部分：
1、除互聯(lián)網(wǎng)公司外的所有企業(yè)的網(wǎng)站維護員；
2、網(wǎng)站制作公司的網(wǎng)頁(yè)設計師
3、中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò )維護人員
ACCP2.0啟蒙星的教程是針對職業(yè)中學(xué)的學(xué)生開(kāi)發(fā)的，有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是通過(guò)實(shí)例來(lái)進(jìn)行講解，最后通過(guò)項目來(lái)進(jìn)行完善提高。通過(guò)幾天的學(xué)習，我知道了怎樣去講解實(shí)例，怎樣進(jìn)行任務(wù)驅動(dòng)，去激發(fā)職業(yè)中學(xué)學(xué)生學(xué)習電腦的興趣，因為興趣是最好的老師，有了興趣學(xué)生的學(xué)習熱情會(huì )更高，學(xué)習效果將會(huì )變得更明顯；另外ACCP2.0啟蒙星教程強調以實(shí)踐為主線(xiàn)，注重培養學(xué)生的實(shí)踐能力，在書(shū)本上所列舉的例子全是平時(shí)常見(jiàn)的，有針對性的，通過(guò)實(shí)例的學(xué)習來(lái)引理論知識，這樣更容易讓學(xué)生理解；最后通過(guò)項目訓練進(jìn)一步加強了學(xué)生把所學(xué)知識運用于實(shí)踐的能力，為學(xué)生將來(lái)走向工作崗位并適應實(shí)際工作打好了良好的基礎。
在課程體系上，ACCP2.0分為六個(gè)模塊，EF模塊主要涉及編程和數據庫，在六個(gè)模塊中可能相對較難一些，因此在學(xué)習時(shí)可能會(huì )讓學(xué)員感覺(jué)身上的擔子很重，如何能夠把這些知識讓學(xué)員掌握，是我們將要面對的一個(gè)重要課題。
發(fā)展歷程
ACCP3.0新版教材體系通過(guò)專(zhuān)家鑒定
2003年12月10日，勞動(dòng)與社會(huì )保障部技術(shù)與技能鑒定中心組織的ACCP3.0新產(chǎn)品專(zhuān)家鑒定會(huì )在北京舉行。北京交通管理干部學(xué)院陳敏教授、北京大學(xué)軟件學(xué)院蘇渭珍副院長(cháng)、北京市信息化辦公室 、信息化促進(jìn)中心李毓敏副主任、科技軟件公司實(shí)施部張凱總監等業(yè)內知名專(zhuān)家參加了鑒定會(huì )。
專(zhuān)家針對ACCP3.0的技術(shù)性能、主要內容、教學(xué)方法、產(chǎn)品特征、產(chǎn)品形態(tài)等進(jìn)行了認真的評審，認為ACCP3.0產(chǎn)品可以投入使用。
評審意見(jiàn)如下：
1. ACCP3.0產(chǎn)品體系完整、課程體系和課程內容的設計符合IT職業(yè)技能的培養需求。
2. ACCP3.0產(chǎn)品在A(yíng)CCP2002的基礎之上，增加了市場(chǎng)上主流技術(shù)的相關(guān)內容，如：J2EE、.NET等等，使得產(chǎn)品更適應于市場(chǎng)要求；
3. ACCP3.0產(chǎn)品培養目標明確，內容、方法均有所創(chuàng )新，強調了軟件開(kāi)發(fā)人員實(shí)踐能力和解決問(wèn)題能力的培養。
4. ACCP3.0產(chǎn)品是一個(gè)系列化的教育產(chǎn)品，可以滿(mǎn)足學(xué)生、教師和培訓機構管理人員的不同需求。
accp
5. ACCP3.0產(chǎn)品從目標、學(xué)時(shí)、內容等方面基本符合國家勞動(dòng)部職業(yè)資格鑒定標準。
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