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劍橋英語(yǔ)教學(xué)能力證書(shū)簡(jiǎn)介
導語(yǔ)：TKT是為母語(yǔ)為非英語(yǔ)國家的中小學(xué)或成人英語(yǔ)教師的英語(yǔ)教學(xué)能力提供權威鑒定與證明的權威測試。下面YJBYS小編向大家介紹劍橋英語(yǔ)教學(xué)能力證書(shū)，歡迎參考!
目前，我國英語(yǔ)教育市場(chǎng)非�；鸨�，英語(yǔ)培訓機構已達5萬(wàn)余家，英語(yǔ)學(xué)習者約有3.5億人。學(xué)習者英語(yǔ)水平的提高與英語(yǔ)教師的教學(xué)水平息息相關(guān)，而目前英語(yǔ)教學(xué)能力方面的教師認證或評量系統卻是少之又少。TKT的出現正好填補了這一空白，提供了一套完整的教學(xué)評估標準，這一客觀(guān)且具有公信力的測試不但是英語(yǔ)老師自我鑒定英語(yǔ)教學(xué)能力的工具，還是學(xué)校及英語(yǔ)培訓機構衡量英語(yǔ)老師教學(xué)水平的有效標準。英語(yǔ)老師獲得TKT證書(shū)，等于拿到了英語(yǔ)教學(xué)國際通行證，無(wú)論去什么樣的英語(yǔ)培訓機構任職，都會(huì )非常搶手。
北外網(wǎng)院副院長(cháng)、TKT項目負責人曹文老師介紹：“公眾甚至英語(yǔ)教師自己，一直有一種錯誤的認識，即英語(yǔ)好的人就可以做英語(yǔ)老師，而且會(huì )是一個(gè)好老師。其實(shí)，自己會(huì )和會(huì )教別人完全是兩種不同的技能。目前英語(yǔ)老師存在的最大問(wèn)題就是缺乏在語(yǔ)言教學(xué)理論指導下的專(zhuān)業(yè)化語(yǔ)言教學(xué)技能，TKT證書(shū)可以幫助老師們提高這方面的技能。
“劍橋TKT”證書(shū)
一個(gè)合格的英語(yǔ)教師除了擁有良好的語(yǔ)言能力之外，是否具備英語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識與訓練更是關(guān)鍵指標。英語(yǔ)劍橋大學(xué)ESOL考試中心于2005年向全球最新推出了一套具有理論基礎與實(shí)際教學(xué)能力評測的“劍橋英語(yǔ)教學(xué)能力證考試”(TKT，Teaching Knowledgfe Test),TKT為母語(yǔ)為非英語(yǔ)國家的中小學(xué)或成人英語(yǔ)教師研發(fā)的英語(yǔ)教學(xué)能力證書(shū)，主要測試考生對語(yǔ)言及語(yǔ)言應用基本概念的掌握，以及對教學(xué)與學(xué)習的背景知識及實(shí)踐過(guò)程的把握。TKT具有人學(xué)要求低，上課靈活、實(shí)踐性強和被承認范圍更廣等優(yōu)點(diǎn)。
目前，TKT是全范圍內考核英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力的一套權威、具有公信力的評測標準。其考核內容包括教學(xué)方法、語(yǔ)言教學(xué)方法、教學(xué)資源利用、教案設計、因材施教與教學(xué)過(guò)程、課堂管理等，從中反映出對現代外語(yǔ)教師的基本要求以及為達標而必須進(jìn)行的相應培訓。
劍橋TKT證書(shū)2005年開(kāi)始在歐洲、拉丁美洲、亞洲等38個(gè)國家和地區推出，成為構成英語(yǔ)教學(xué)學(xué)位、文憑及在職教師培訓課程的一部分，受到廣泛歡迎。隨著(zhù)TKT在全球的廣泛應用與推廣，它將有效提高英語(yǔ)教師的教學(xué)水平，成為評估英語(yǔ)教學(xué)能力的風(fēng)向標，并成為繼雅思、博思之后英語(yǔ)水平資格認證的又一熱點(diǎn)。
TKT有三種證書(shū)
TKT包含“語(yǔ)言及語(yǔ)言教學(xué)背景知識”(Language and background to language teaching and Learning)、“課程計劃制定及教學(xué)資源利用”(Lesson planning and use of re—sources for language teaching)、“課堂教學(xué)組織與學(xué)習過(guò)程管理”(Managing the teaching and learningprocess)三個(gè)證書(shū)。每個(gè)證書(shū)的考試。都是獨立的，考生參加的每項考試都會(huì )獲得一張證書(shū)。每個(gè)證書(shū)考試的滿(mǎn)分為80分，考生的成績(jì)劃分為4個(gè)級別，從低到高依次為1、2、3、4。
四個(gè)級別對考生在該水平應具備的能力要求分別是：級別一，掌握有限的TKT考試范圍內的教學(xué)知識;級別二，具有基本且系統的TKT考試范圍內的教學(xué)知識;級別三，具有一定廣度和深度的TKT考試范圍內的教學(xué)知識;級別四，具有廣博的TKT考試范圍內的教學(xué)知識。劍橋TKT教學(xué)研究表明，如果考生想達到三級水平，必須獲得在總分80分中的45-50分的成績(jì)。
TKT考察考生的教學(xué)知識而不是英語(yǔ)語(yǔ)言能力或是他們在課堂上的表現，所以考生在參加TKT考試時(shí)，不需要參加考察英語(yǔ)語(yǔ)言的聽(tīng)、說(shuō)或是寫(xiě)作能力的考試。
TKT認證培訓的主要內容為教師的語(yǔ)言技能、課堂教學(xué)技巧、操練活動(dòng)及任務(wù)、測評種類(lèi)及任務(wù)、課堂教學(xué)計劃、選擇測評活動(dòng)、選擇和利用輔助材料和活動(dòng)、教師及學(xué)生課堂語(yǔ)言。其側重點(diǎn)在于教學(xué)用語(yǔ)、不同的教學(xué)方法、教學(xué)資源利用、教學(xué)準備的關(guān)鍵因素和針對不同需求的課堂管理方式等方面。
證書(shū)的報考與頒發(fā)
考生必須到劍橋大學(xué)ESOL考試中心授權的TKT認證中心報名參加考試。北京外國語(yǔ)大學(xué)網(wǎng)絡(luò )教育學(xué)院為劍橋大學(xué)ESOL考試中心授權的TKT認證中心。
考生可以分別參加各個(gè)證書(shū)的考試，沒(méi)有先后順序。這三個(gè)證書(shū)可以一起考，也可以分開(kāi)考。
劍橋ESOL考試中心收到考生試卷后的大約兩周之后將會(huì )把考生證書(shū)寄到各考點(diǎn)。如果對考試有特別要求的考生，或是被懷疑有不當行為的考生，證書(shū)將被延遲發(fā)出。
在職教師可以在他們職業(yè)生涯的任何—個(gè)階段參加TKT考試，豐富教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，奠定并拓展職業(yè)生涯發(fā)展前景口對于即將畢業(yè)的師范類(lèi)院校一英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，特別是在目前就業(yè)競爭激烈的情況下，擁有一個(gè)劍橋頒發(fā)的英語(yǔ)教學(xué)能力證書(shū)是對其能力的最j好說(shuō)明。通過(guò)準備及參加TKT考試，考生可以：熟悉與語(yǔ)言、語(yǔ)言應用相關(guān)的基本概念，掌握教學(xué)與學(xué)習的背景知識及實(shí)踐過(guò)程;進(jìn)一步豐富教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，拓展事業(yè)發(fā)展前景。還可以為參加更高級別師資證書(shū)考試做準備，同時(shí)為考生奠定了教師職業(yè)生涯的發(fā)展基礎。
TKT北外培訓及考試基地
北京外國語(yǔ)大學(xué)網(wǎng)絡(luò )教育學(xué)院被劍橋大學(xué)正式批準運作劍橋英語(yǔ)教學(xué)能力證書(shū)(TKT)項目，是我國首批被批準運作該項目的單位。
北外網(wǎng)院是北京外國語(yǔ)大學(xué)建立的專(zhuān)門(mén)從事現代遠程教育的校內二級教學(xué)單位。自2000年12月成立以來(lái)，北外網(wǎng)院依托大學(xué)雄厚的教學(xué)科研力量，結合現代網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，建立起了一套現代化、開(kāi)放式、多層次的教學(xué)和管理模式，并連續多年獲得“全國十佳網(wǎng)絡(luò )教育學(xué)院”的稱(chēng)號，確立了北外在英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò )教育領(lǐng)域全國領(lǐng)先的地位。
北外網(wǎng)院將針對TKT考試，結合自身網(wǎng)絡(luò )教育的優(yōu)勢，開(kāi)展面向不同人群的英語(yǔ)教學(xué)能力培訓，為廣大教師及教學(xué)愛(ài)好者提供更多高品質(zhì)的在線(xiàn)學(xué)習和培訓資源，增加教師的教學(xué)知識，提高教學(xué)能力。TKT考試的考場(chǎng)設于北外校內，設備先進(jìn)，環(huán)境良好。
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