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雅思口語(yǔ)中國考生倒數第一的因素
導語(yǔ)：根據數據分析得知，中國考生在雅思口語(yǔ)考試中是倒數第一的，下面YJBYS小編解析這其中原因，歡迎參考!
6 99%的考生，只使用“一層結構”，而不使用“多層結構”
請看下列對話(huà)：
問(wèn)： How do people in China feel about genetic research?
單層回答： Er, genetic research, er, we think it’s very good, er, er, we can find some methods to treat diseases…
多層回答： Well, many people in the countryside have no idea about genetic research at all. In big cities like Shanghai, I think nine out of ten people support genetic research。
如上面答案所示，只要你把”in China”這樣一個(gè)單層分界為“in the countryside”和“in big cities”兩個(gè)層次，你的回答，立刻在以下幾個(gè)方面提升了分數：流利性、長(cháng)度、組織結構!
多層結構答題法對于中國考生并非易事，因為很多中國考生在應試教育的`荼毒下，根本就沒(méi)有形成自己的思維邏輯，遇到問(wèn)題只能憑借腦子里僅有的一點(diǎn)知識，胡亂說(shuō)兩句。
要想熟練掌握多層答題法，最好的方法應該是選擇一個(gè)高質(zhì)量的雅思培訓機構，選擇一位善于啟發(fā)學(xué)生思維的口語(yǔ)老師，先被領(lǐng)入門(mén)，再慢慢自我修煉。其實(shí)，只要練就多層答題思維，幾乎所有考生都可以得到6.5以上的分數。
7 99%的考生，因“不敢提問(wèn)”被扣分
根據筆者給學(xué)生做口語(yǔ)�？嫉慕�(jīng)驗，有超過(guò)50%的考生在考試的時(shí)候會(huì )對某個(gè)或某幾個(gè)問(wèn)題不甚了解。在聽(tīng)不懂題目的時(shí)候，絕大同學(xué)采取的策略是：一猜二蒙!
當你猜測或蒙的`時(shí)候，你在以下方面嚴重丟分：
(1) 對考題的理解能力
(2) 表述自己觀(guān)點(diǎn)的能力(因為你回答得驢唇不對馬嘴，考官自然難以聽(tīng)懂)
如果你放松地、大膽地問(wèn)考官”I’m sorry, could you rephrase the question?” 你壓根不會(huì )被扣分。即便考官解釋之后你要求他再次解釋?zhuān)阋矁H僅可能因為“理解能力”而被扣個(gè)微乎其微的0.05分，而絕對不會(huì )因“聽(tīng)不懂”、“答跑題”收到雙重重罰。
8 99%的考生，因“啞巴思維”被嚴重扣分
本人在口語(yǔ)�？贾�，最痛苦的地方，不是聽(tīng)到了中國考生的啞巴英語(yǔ)，而是直面“啞巴思維”(始創(chuàng )于智慧的`徐小平老師，即，不會(huì )思考，對問(wèn)題沒(méi)有自己的見(jiàn)解)。讓我們來(lái)看以下這個(gè)對話(huà)：
問(wèn)： Why do you think a country has a national song?
答： Er, er, er…。.
問(wèn)： 那，你用中文說(shuō)說(shuō)，為什么一個(gè)國家要有國歌?
答： Er, er, er…為什么有國歌，我也沒(méi)學(xué)過(guò)這個(gè)啊……
此類(lèi)情景在我和學(xué)生之間不斷上演，雅思口語(yǔ)當中很多正常的題目，都被中國學(xué)生怒斥為“變態(tài)”，比如：
(1) What are the different advantages of hand-made things and machine-made things?
(2) How important is birthday for people in China?
(3) Could you tell me about any traditional dancing in China?
(4) ……
面對這些“沒(méi)有學(xué)過(guò)，沒(méi)有背誦過(guò)”的題目，被應試制度和填鴨教學(xué)毒害了的大量中國考生，頭腦一片空白，自然就結結巴巴了。
“啞巴思維”，是中國學(xué)生雅思口語(yǔ)均分全球倒數第一的根本癥結，其嚴重程度，遠超剛才所講的其它問(wèn)題總和!
如何解決“啞巴思維”?
唯改革應試教育制度與填鴨教學(xué)模式也。唯有啟發(fā)式教學(xué)，才能讓本來(lái)很聰明的中國學(xué)生真正開(kāi)始思考，學(xué)會(huì )思考。
而改變應試教育制度，你我的呼吁只能是歷史長(cháng)河中微弱的一聲祈求，對于馬上就要獲取雅思高分留洋海外的學(xué)生來(lái)講，無(wú)異是鏡花水月。那么，你所能做的'，是停止抱怨國家、學(xué)校和老師，開(kāi)始啟發(fā)自己思考，在無(wú)數次的“苦思”中成長(cháng)，逐漸從填鴨式丑小鴨成長(cháng)為思維高飛的白天鵝。
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