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赴日本留學(xué)讀研需注意哪些誤區
近年來(lái)，國內掀起了赴日本留學(xué)讀研的熱潮。不少?lài)鴥鹊膶W(xué)生因為以往的一些老舊觀(guān)念，使自己陷入了申請誤區，最終導致申請失敗。這種失誤主要表現為以下兩方面：
一、認為赴日讀研只是簡(jiǎn)單的提供材料，申請在留資格和簽證。
日本的大學(xué)院（研究生）招收的是高層次的研究人才，招生人數有限，其判定學(xué)生申請資格最基本的標準是申請者必須具有進(jìn)入大學(xué)院的知識水平和研究能力。而不是很多同學(xué)認為的只要簡(jiǎn)單地提供材料便能申請成功。但由于國內教育觀(guān)念、研究訓練方法的限制，以及中日在教育研究方法和思維方式上的差異，導致很多學(xué)生在研究課題選擇和研究計劃書(shū)制作等方面往往無(wú)從下手，這也成為了國內學(xué)生申請日本研究生最大的問(wèn)題之一。
二、以某地區作為擇校標準。
據調查，有部分申請赴日的留學(xué)生在選擇學(xué)校時(shí)習慣以某地作為選擇學(xué)校的標準之一。這些地方大多有他們的親戚、朋友或者打工方便，城市繁榮。出國留學(xué)是求學(xué)的過(guò)程，而不是以游玩或者打工為目的，以地區作為標準也許會(huì )讓求學(xué)之路變得簡(jiǎn)單輕松，但是在以之為擇校標準的時(shí)候，它便限制了很多選擇學(xué)校的機會(huì )，也大大降低了申請的成功率。
1、日本的國立大學(xué)總共有97所，除去專(zhuān)業(yè)性的大學(xué)，絕大多數地方（縣）只有一所國立大學(xué)，如果以某地作為擇校標準，那么也就意味著(zhù)只有一所國立大學(xué)可供申請。而且，有些大學(xué)招收研究生有嚴格的限制，比如只接受公費留學(xué)生，或與之有學(xué)術(shù)交流協(xié)定、學(xué)生交換協(xié)定大學(xué)的學(xué)生等。
2、絕大多數日本大學(xué)研究生的錄取采取指導教授決定制。教授接受申請者的最基本前提是其所研究的專(zhuān)業(yè)課題必須與其一致。不論在哪個(gè)國家，研究同一課題的導師都是有限的，在同一所大學(xué)里研究同一課題的導師就更少了。這也就另外，即使成功地對上了導師的研究課題，但導師接受的研究生是有限的，一般只帶一、兩個(gè)人，名額已滿(mǎn)的情況很多，導師出國講學(xué)不便接受研究生的情況也不少。意味如果以地區作為標準，會(huì )很難找到合適的教授導師，及時(shí)找到合適的導師，也不一定能夠申請得到的。所以，這就決定了只能是以專(zhuān)業(yè)課題來(lái)聯(lián)系導師，從而確定學(xué)校，確定地區，而不是相反，否則申請渺茫。
3、不少大學(xué)對申請者的資格有一些特別的要求，如有的大學(xué)要求必須提供日本留學(xué)考試成績(jì)，由于該考試不在中國舉行，國內的學(xué)生無(wú)法申請有此類(lèi)要求的學(xué)校；有的要求提供日語(yǔ)能力考試成績(jì)或托福成績(jì)；有的專(zhuān)業(yè)要求必須在大學(xué)期間學(xué)習過(guò)該專(zhuān)業(yè)，如果沒(méi)有這些資格而非要選擇某個(gè)地區、某個(gè)學(xué)校，那是不可能申請成功的。
4、教授是否接受申請者的因素主要有：申請者的基本條件（如學(xué)歷、語(yǔ)言水平）；知識水平和研究能力；培養潛力。除次之外，畢業(yè)學(xué)校的檔次也有所影響。所以如果以地區作為選擇標準，那也就意味著(zhù)你不一定能找到合他胃口的教授作為導師。
5、最重要的是要正確地對自己的實(shí)力進(jìn)行自我評價(jià)，對自己的留學(xué)目的進(jìn)行清楚的把握，而不是僅僅體驗一下日本的大學(xué)院生活。
總之，申請者和大學(xué)之間都是雙向選擇：申請者選擇學(xué)校，學(xué)校也選擇學(xué)生，最終是否錄取關(guān)鍵在導師、在學(xué)校的規定、在自身的條件，而不是一相情愿。選擇理想的學(xué)校的心情是可以理解的，但必須遵循赴日讀研申請的規律，牢記自己是去做研究的，應以專(zhuān)業(yè)課題為基準，以自身條件為基礎，確定導師、確定學(xué)校、確定地區。另外，大學(xué)院畢業(yè)后，可以自由地選擇就職地區，就職的地方才是比較固定的居住地，因此，還是以課題確定學(xué)校，就職時(shí)再選擇地區，這樣才能實(shí)現自己赴日讀研的夢(mèng)想，才能在赴日后順利達到自己的目標。
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