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2個(gè)日本留學(xué)語(yǔ)言學(xué)校的申請誤區
日本留學(xué) 如何避免語(yǔ)言學(xué)校的申請誤區
隨著(zhù)日本政府不斷推出吸引高層次留學(xué)生的優(yōu)勢政策，充實(shí)獎學(xué)金制度，改善學(xué)習、生活條件，以及赴日讀研的信息和優(yōu)勢被廣泛的了解和認識，近來(lái)，國內掀起了赴日讀研的熱潮。與此同時(shí)，長(cháng)期以來(lái)受赴日留學(xué)就意味著(zhù)讀語(yǔ)言學(xué)校這種觀(guān)念的影響，不少的申請者套用語(yǔ)言學(xué)校的申請政策和程序，陷入了申請誤區。
誤區一：認為赴日讀研只是提供材料，申請在留資格和簽證。
讀語(yǔ)言學(xué)重在申請。而日本的大學(xué)院(研究生)招收的是高層次的研究人才，其最基本的標準是考查申請者是不是有進(jìn)入大學(xué)院的知識水平和研究能力，招生人數有限。由于國內教育觀(guān)念、研究訓練方法的限制，對日本的教育制度研究方法缺乏了解，以及中日在教育研究方法、思維方式上的差異，國內的大學(xué)生在研究課題選擇和研究計劃書(shū)作成等方面往往無(wú)從下手，即使能夠赴日后，在修士(碩士)博士進(jìn)學(xué)考試以及其后的學(xué)習和研究中也困難重重。這就需要諳熟中日教育狀況，研究思維方式的學(xué)者進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的指導培訓。
誤區二：以某地區某學(xué)校有親戚朋友，希望得到照顧或打工是否方便、城市是否繁榮為理由，甚至以氣候等原因挑選地區、學(xué)校。
這明顯是受申請語(yǔ)言學(xué)校的影響。日本的語(yǔ)言學(xué)校數量很多，每個(gè)城市都有數所，希望申請者多多益善，如果不考慮拒簽率，申請者可隨便選擇地區學(xué)校。需要說(shuō)明的是，在日生活學(xué)習過(guò)的人都知道，親戚、同學(xué)、朋友的照顧是十分有限的;打工主要取決于語(yǔ)言程度而不是地區;日本的國立大學(xué)都在縣廳(省府)所在地，除幾個(gè)特大城市外，其他縣廳(省府)所在地城市差別不大。
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