韓語(yǔ)學(xué)習經(jīng)驗
眾所周知，無(wú)論我們做什么事，都需要自身的努力。付出多少，收獲就有多少，要想學(xué)好一門(mén)語(yǔ)言亦是如此。但在我們不斷努力的同時(shí)，也需要注重方式方法。要想學(xué)精一門(mén)語(yǔ)言，應該對詞匯、語(yǔ)法、閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)力和口語(yǔ)這幾個(gè)部分各個(gè)擊破，不能厚此薄彼。韓國語(yǔ)也不例外。
首先，因為韓國語(yǔ)是一門(mén)字母語(yǔ)言，所以入門(mén)時(shí)的發(fā)音學(xué)習顯得尤為重要。我們在初學(xué)韓國語(yǔ)時(shí)，在課堂上應該跟著(zhù)外教老師，準確地做發(fā)音練習。特別是在遇到兩個(gè)發(fā)音較為相似的音節，例如：“?”和“?”等，要注意跟著(zhù)外教老師區分開(kāi)來(lái)。課余時(shí)間，自己可以選擇一盤(pán)專(zhuān)門(mén)的韓語(yǔ)語(yǔ)音磁帶，反復播放模仿發(fā)音，在模仿的同時(shí)進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，對于鞏固記憶非常有幫助。>>>韓語(yǔ)外教初級口語(yǔ)強化
其次，單詞是語(yǔ)言的細胞。初學(xué)者學(xué)習，盡量多掌握一些平時(shí)經(jīng)常用到的單詞。同時(shí)，再根據自己的興趣愛(ài)好，多了解一些課外的詞匯，最好是將一些寫(xiě)法相似，或意思相近，或意思相反的單詞，統籌起來(lái)記憶，不僅不容易遺忘，更有利于過(guò)級考試。韓國語(yǔ)作為東方語(yǔ)系其中一個(gè)分支，與中文有很多共通的地方，所以作為我們中國人來(lái)說(shuō)，學(xué)習韓國語(yǔ)更有優(yōu)勢。韓國語(yǔ)的詞匯中有70％屬于漢字詞，即發(fā)音和中文極為相似，所以可以通過(guò)韓國字與漢字對應的方法進(jìn)行記憶。隨著(zhù)學(xué)習的深入，韓國語(yǔ)的固有詞和外來(lái)詞的數量也隨之增多，很多人感覺(jué)這部分詞匯記起來(lái)不像漢字詞那么容易，而且也容易遺忘。這時(shí)，最好是理解這個(gè)詞語(yǔ)的意思，再用這個(gè)單詞造出一個(gè)簡(jiǎn)單的句子或者詞組來(lái)記。這樣，不僅能更有效率地記住更多的詞匯，還能不斷鞏固部分學(xué)過(guò)的語(yǔ)法。還有，我們要想不斷擴充自己的詞匯量，必須要常去閱讀一些課外的文章，不能僅僅局限于課本上的知識。到中級、高級的時(shí)候，盡量找一些韓文小說(shuō)或者較長(cháng)的文章來(lái)閱讀，豐富自己的知識面，提高自己的閱讀水平。
接下來(lái)是最難的語(yǔ)法學(xué)習。要說(shuō)詞匯是語(yǔ)言的細胞，那么，語(yǔ)法就是骨骼，將各個(gè)部分完整地連成一個(gè)句子。韓國語(yǔ)是一門(mén)連接詞尾豐富的語(yǔ)言，大量的語(yǔ)法都是與連接詞尾有關(guān)。剛開(kāi)始學(xué)習時(shí)，每天都必須將老師在課上所講的語(yǔ)法全部消化，還要定期地將學(xué)過(guò)的語(yǔ)法不斷反復復習運用，自己平時(shí)多用這些語(yǔ)法造句。因為我們學(xué)習韓國語(yǔ)，肯定是應該跟著(zhù)韓國人的思維來(lái)學(xué)習，而不是憑自己想當然地來(lái)學(xué)。在平時(shí)的學(xué)習過(guò)程中，遇到一個(gè)語(yǔ)法有多種不同的用法時(shí)，每當學(xué)到一種新的用法，應該把以前學(xué)過(guò)的用法也聯(lián)系起來(lái)學(xué)習記憶，是一種很有效率的學(xué)習方法。這就要求我們在平時(shí)應該勤于整理筆記，善于總結，這樣才能融會(huì )貫通。在這里值得注意的是，我們學(xué)習一門(mén)外語(yǔ)，千萬(wàn)不能對語(yǔ)法過(guò)分地研究，而應該在老師講授的基礎上，注意這個(gè)語(yǔ)法平時(shí)都是用在哪些語(yǔ)境，哪些場(chǎng)合，從而來(lái)模仿著(zhù)來(lái)準確運用。>>>延世韓語(yǔ)4-6冊連讀
對于寫(xiě)作部分，很多學(xué)生平時(shí)都不注重，到了考試前就開(kāi)始著(zhù)急。在初級階段的學(xué)習，我們應該多背一些簡(jiǎn)短的文章，以及一些好的句子。在掌握了相當部分語(yǔ)法之后，可以自己模仿著(zhù)課文來(lái)寫(xiě)一篇文章。這樣的練習最好是一周兩篇，到最后中級高級的時(shí)候，轉變成一周一篇準確率高、篇幅大的作文。只有這樣，我們在應對考試的時(shí)候，對于寫(xiě)作部分才能得心應手。
最后，聽(tīng)力和口語(yǔ)這兩個(gè)部分是相輔相成的。我們從初級開(kāi)始就要不斷地張口說(shuō)話(huà)，和老師、同學(xué)對話(huà)不僅能提高自己的口語(yǔ)水平，更有利于聽(tīng)力水平的提高。平時(shí)可以多大聲閱讀課文，多聽(tīng)一些聽(tīng)力資料，有空閑時(shí)間的時(shí)候可以配合一些韓國電視劇電影。還有一個(gè)簡(jiǎn)單的方法就是多聽(tīng)韓國歌曲，先將歌詞弄明白，然后反復聽(tīng)，跟著(zhù)唱，這樣能擴充自己的詞匯量，也能鍛煉聽(tīng)力和口語(yǔ)，可謂是一舉三得。這樣的學(xué)習，不似課堂學(xué)習那么枯燥，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。
以上所述的這些學(xué)習方法，也只是個(gè)人的總結，不適于生搬硬套。我們應該在學(xué)習過(guò)程中，在借鑒的基礎上總結出自己的一套學(xué)習方法，只有這樣才能學(xué)精一門(mén)語(yǔ)言。
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