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托福閱讀考試備考要點(diǎn)
閱讀和詞匯都是托�？荚囍械闹攸c(diǎn)，兩個(gè)相輔相成，要怎樣才能做好托�？荚囍械拈喿x?在考試前的備考工作要怎么做?為了幫助大家，小編整理了托福閱讀備考的一些要點(diǎn)，希望能對大家有所幫助!
一、時(shí)間分配
做題的節奏，在一定程度上能影響個(gè)人發(fā)揮。有的學(xué)生喜歡不看文章就做題，認為這樣比較節省時(shí)間。的確，在托福閱讀考試中，有一部分比例的題是不需要看上下文，通過(guò)定位，精讀其中的幾行，就可以順利找到答案。但這樣做題，好像看一部電視劇，在不知道前情提要的情況下，也可以明白當天的劇情，只是有的的地方會(huì )比較困惑。所以，建議大家在做題之前，還是要能夠大體了解一下文章的話(huà)題和主要內容，也就是注意題目的提示作用和第一段的鋪墊引文作用，這樣在自己頭腦中有個(gè)整體框架，能夠了解文章的整體走向思路，在對于某些題目的判斷上，也會(huì )比較有據可循。因為，我們會(huì )注意到，托福閱讀中的題目，還是會(huì )有上下文聯(lián)系的情況出現。此外，不要過(guò)于執著(zhù)于一道做不出來(lái)的題目，如果覺(jué)得太難就先跳過(guò)。到最后，還可以借助REVIEW鍵，來(lái)檢查自己是否有漏題的現象，這樣做的目的，是要給最后一題留足夠的時(shí)間，因為只要有足夠的時(shí)間，最后一題的正確率還是可以保證的。
二、 單詞
單詞理解是文章的基礎，如果單詞過(guò)于生疏，就如同到了一個(gè)陌生的環(huán)境中，路標和指示牌上的文字都看不懂，既找不到方向，也看不清地形。因此，在準備考試的過(guò)程中，一定要積極貯備單詞。但是，怎樣才能貯備“有效單詞”呢?所謂的“有效單詞”，就是所背的單詞和考試中出現的，是相同的意思。比如，suggest,題干中表示“表明”，impact在天文學(xué)文章中，表示“撞擊”plate,考察的意思是“板塊”。所以，單詞的意思無(wú)需背多，有效足以。在這里，給大家一個(gè)建議，只要把24套TPO里面的詞基本都弄明白就可以了。至于TPO里面很專(zhuān)業(yè)的一些名詞，其實(shí)可以不用太在意，有個(gè)印象就好。另外，考試時(shí)遇到不認識詞匯時(shí) ，不要慌張也不要輕言放棄，有很多時(shí)，還是能夠根據上下文的語(yǔ)境推斷出來(lái)的。
三、長(cháng)難句
文章的句子是長(cháng)短句形式交替出現，但同學(xué)們的問(wèn)題在于，一遇到比較長(cháng)的句子就容易走神。主要原因是還不太習慣在繁雜的信息當中，撲捉到主要內容�；蛘呤歉緵](méi)有建立良好的讀長(cháng)句的習慣。一個(gè)句子的加長(cháng)版，主要是由于修飾成分過(guò)多，或者是句式比較特殊，破獲了我們中文的讀句子的語(yǔ)序習慣。找到了句子的主干，這個(gè)句子的意思也就迎刃而解了。
大家要在平時(shí)多積累長(cháng)難句的閱讀經(jīng)驗，在考場(chǎng)中，才能提高自己閱讀的效度和信度。此外，除了關(guān)注句子，還要注意文章結構，特別注意一個(gè)段落的首句和最后一句，因為往往可能體現了整個(gè)段落所要表達的中心含義。
四、主題段和主題句的關(guān)鍵詞
托福文章中的主題段和主題句都是參與搭建文章結構的，因此記錄它們中的幾個(gè)關(guān)鍵詞對于把握全文的結構非常重要。同時(shí)，文章中有很多的重要信息也會(huì )包含在這部分內容中。
五、舉例主體
有的時(shí)候，為了說(shuō)明某些理論和觀(guān)點(diǎn)，文章中會(huì )出現大段的舉例文字。實(shí)際上，托�？荚� 中考查這些例子具體內容的時(shí)候非常少，而更多的是考查作者使用這些例子的 原因或它們所證明的觀(guān)點(diǎn)。因此，考生在快速筆記中只需要記錄下例子是什么就可以了，至于例子中所闡述的具體信息，可以適當忽略。
六、新概念和局部核心概念
所謂“新概念”是指當考生讀到文章某個(gè)位置時(shí)，之 前沒(méi)有出現過(guò)的概念。這種新概念的出現，意味著(zhù)已有的概念已經(jīng)不能說(shuō)明這里要闡述的問(wèn)題，所以，新概念的出現必然也意味著(zhù)一個(gè)重要信息的出現。而“局部核 心概念”是指在連續的幾個(gè)段落中集中闡述的主題概念，對于這種概念來(lái)說(shuō)，無(wú)論是作為觀(guān)點(diǎn)還是舉例大家都應該注意，因為它顯然是作為重點(diǎn)在文章中被強調的。重要的邏輯關(guān)系 很多考生在閱讀文章的時(shí)候只注意到了文章所闡述的重要內容，但是忽略了信息之間的邏輯關(guān)系，因而對信息關(guān)聯(lián)理解不準確，這也是一種嚴重的錯誤。因此，在閱讀過(guò)程中記錄下信息之間所產(chǎn)生的邏輯關(guān)系可以避免考生丟失信息之間的關(guān)聯(lián)信息。
七、人名、地名和專(zhuān)有名詞
這些概念在文章中出現的時(shí)候，一般都會(huì )出現大寫(xiě)字母或引號等標記，非常有利于信息索引和定位。此外，當提到這幾個(gè)具體的概念時(shí)，文章通常是在用這些概念說(shuō)明某個(gè)理論或者觀(guān)點(diǎn)，因此記錄下這些概念對于理解相關(guān)理論和觀(guān)點(diǎn)可以起到一定的輔助作用。
八、時(shí)間和數字
一般來(lái)說(shuō)，出現時(shí)間概念的文章或段落通常和時(shí)間順序有關(guān)，作者會(huì )用不同的時(shí)間點(diǎn)串出一條時(shí)間線(xiàn)索。而個(gè)別數字的出現則意味著(zhù)這個(gè)數字所闡述概念的重要性是不 容忽視的，因此，除非文章中出現了數據堆積的現象，考生都需要把數字記錄下來(lái)。在記錄時(shí)間和數字時(shí)需要注意兩個(gè)問(wèn)題，一是在記錄時(shí)間的同時(shí)要同步記錄下該時(shí)間點(diǎn)所發(fā)生事件的關(guān)鍵詞，二是無(wú)論文章中的時(shí)間和數字是什么形式，考生在記錄的時(shí)候都一律記錄成阿拉伯數字，以便于之后做題時(shí)的查詢(xún)。
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