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美國留學(xué)大學(xué)生應該做什么
美國在我們眼中一直是自由的象征，那么作為自由的代表的美國留學(xué)大學(xué)生生活是不是也是自由無(wú)度的呢？大學(xué)生活應該做些什么呢？下面和小編一起討論下吧。
第一，選擇自己喜歡的專(zhuān)業(yè)
美國大學(xué)體制崇尚學(xué)生在大一、大二的時(shí)候廣泛發(fā)展興趣、愛(ài)好，廣泛涉獵各領(lǐng)域的基礎課程，然后再決定讀哪個(gè)專(zhuān)業(yè)。
當然，這不是說(shuō)大一大二就是沒(méi)有目標地亂上，因為美國大學(xué)在第一年錄取的時(shí)候會(huì )把學(xué)生分至不同的學(xué)院，有一定的學(xué)院偏重。他們的美國大學(xué)有商學(xué)院，文理學(xué)院，建筑學(xué)院，藝術(shù)學(xué)院等。學(xué)生可以在高中畢業(yè)申請自己喜歡的學(xué)院。但是，如果在大一、大二上了這方面的課以后，感覺(jué)不喜歡，還可以選擇其他領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)。
第二，美國留學(xué)創(chuàng )業(yè)從校園開(kāi)始。
在國內，很多名校明令禁止學(xué)生做小買(mǎi)賣(mài)，但在美國的大學(xué)校園，這一行為在校園內不僅不會(huì )被禁止，而且還會(huì )得到學(xué)校的大力支持。從個(gè)人角度而言，美國大學(xué)生在校創(chuàng )業(yè)是他們實(shí)現自我價(jià)值的重要途徑，同時(shí)也是他們從課堂走向商場(chǎng)的捷徑之一;對學(xué)校和國家而言，則是保持學(xué)術(shù)和經(jīng)濟活力的重要環(huán)節。甚至有人說(shuō)美國的經(jīng)濟發(fā)展，是由創(chuàng )業(yè)經(jīng)濟和創(chuàng )業(yè)規則帶動(dòng)的。保不齊哪位高手折騰出的網(wǎng)站會(huì )受到Google、雅虎的青睞，或者精心構思的可行性報告可能會(huì )獲得風(fēng)險投資——這一切都是“學(xué)以致用”最好的體現，就連赫赫有名的Google也同樣是大學(xué)宿舍里誕生的買(mǎi)賣(mài)。
第三，參加校內體育運動(dòng)。
美國人在大學(xué)階段積極參與體育運動(dòng)不單單為了鍛煉身體，更是為了培養競爭才能和領(lǐng)袖素質(zhì)，而競爭才能和領(lǐng)袖素質(zhì)恰恰也是美國公司對所招聘人才的重要評判標準。比如一個(gè)大學(xué)運動(dòng)隊的隊長(cháng)到華爾街找工作，其優(yōu)勢絕對不可限量。多項調查表明，大學(xué)從事體育的人，畢業(yè)后比那些不沾體育的同學(xué)明顯收入高，特別是企業(yè)總裁，大多從大學(xué)體育中獲益甚大。
第四，積極參加校園活動(dòng)。
在美國的大學(xué)，校園活動(dòng)常常和功課一樣重要。課外活動(dòng)小組是培養未來(lái)領(lǐng)導人素質(zhì)的實(shí)驗室，與參與體育運動(dòng)不同的是，除了能夠鍛煉領(lǐng)導能力，參與過(guò)程中還可以學(xué)會(huì )怎樣理解、幫助別人，滿(mǎn)足別人的需要，以及與人溝通的技巧，這些都是贏(yíng)得企業(yè)青睞的條件，同時(shí)也是美國文化中所謂“領(lǐng)袖素質(zhì)”的基礎。據說(shuō)美國前總統小布什就曾積極參與大學(xué)社團活動(dòng)，這對他擔任總統起到了很大作用。
第五，積累工作經(jīng)驗從打工開(kāi)始。
在中國有“窮人的孩子早當家”的說(shuō)法，“美國的孩子早獨立”。在美國，大學(xué)生打工是普遍現象，很多人除了完成學(xué)業(yè)，都有一份或多份兼職工作。攢下來(lái)的錢(qián)可以用作學(xué)費或零花錢(qián)，更重要的是為將來(lái)的實(shí)習和就業(yè)提前“熱身”。
第六，把實(shí)習當作明天的飯碗。
美國公司大多青睞經(jīng)驗豐富的應聘者，而一份全優(yōu)成績(jì)單的作用相當有限。因此實(shí)習機會(huì )為畢業(yè)生謀職創(chuàng )造了更多的可能。不管是國內還是國外的大學(xué)生，對他們來(lái)說(shuō)最理想的就是在傾心已久的公司實(shí)習，并在畢業(yè)后順利轉為正式員工。即使實(shí)習單位因種種原因無(wú)意招新人，在行業(yè)領(lǐng)先的大公司實(shí)習經(jīng)驗或者一份該公司主管的推薦信，相信依然能使同行業(yè)公司的人力資源主管眼前一亮。
第七，從職業(yè)生涯中心尋求幫助。
美國的眾多大學(xué)中多在校內建立了職業(yè)生涯中心，以幫助畢業(yè)生提高就業(yè)的“命中率”。其形式基本可以分為開(kāi)設職業(yè)生涯發(fā)展課和一對一的職業(yè)發(fā)展輔導——由受過(guò)專(zhuān)門(mén)培訓的高年級同學(xué)給低年級的學(xué)生講如何寫(xiě)簡(jiǎn)歷、如何尋找工作機會(huì )、如何應對面試等，請杰出校友回校分享成功的經(jīng)驗，或通過(guò)專(zhuān)門(mén)的軟件對低年級學(xué)生進(jìn)行職業(yè)興趣測試。對于高年級學(xué)生，除了幫助他們修改簡(jiǎn)歷外，還提供模擬面試練習機會(huì )，并且錄下來(lái)讓學(xué)生帶回去好好看看自己“面試”時(shí)的表現。
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